2022年在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的校長(zhǎng)講話稿VIP

1、第5頁共5頁2022年在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的校長(zhǎng)講話稿各位老師：大家好！今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們_位班主任作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思考出智慧，實(shí)踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進(jìn)步。今天，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié)，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志，是提升一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程，在學(xué)校整個(gè)工作中發(fā)揮著十分重要的作用。有些人開玩笑說，在中國(guó)最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括，那就是“小主任，大作用”。今天，借此機(jī)會(huì)，講幾點(diǎn)建議，供班主任們參考。一、責(zé)任重于泰山看

2、到這六個(gè)字，大多數(shù)班主任會(huì)把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個(gè)安全問題，我認(rèn)為，當(dāng)班主任絕對(duì)有一個(gè)安全問題。因此，班主任的責(zé)任重于泰山，教師工作的基本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長(zhǎng)，他承載著一個(gè)班級(jí)的榮辱興衰，主載著一個(gè)班級(jí)幾十位同學(xué)的心靈成長(zhǎng)過程。我們?cè)谧拿總€(gè)人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都有心中可愛的老師，可愛的班主任。那么，這些老師和班主任到底可愛到何處呢？其實(shí)，這些老師和班主任的可愛之處就在于責(zé)任感。二、密切服務(wù)大局班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生管理的核心，上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為學(xué)生

3、服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象?！靶蜗笥恕币嬲穆涞綄?shí)處，班主任就要對(duì)自身有一個(gè)準(zhǔn)確地定位，任何一個(gè)班主任，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個(gè)大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任，把班級(jí)工作做好。三、根本在于態(tài)度大家很清楚哲學(xué)上講，物質(zhì)決定意識(shí)，態(tài)度是意識(shí)性的東西，態(tài)度決定一切，似乎有些唯心。但我們要清楚，物質(zhì)決定意識(shí)。有些人的態(tài)度是積極的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位置的情況下，會(huì)很快的融入學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級(jí)面貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當(dāng)班主任，而使其當(dāng)了班主任一切

4、工作十分被動(dòng)，學(xué)校布置什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生，有些甚至還有傳達(dá)錯(cuò)的。學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學(xué)生反映的問題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動(dòng)可以反映班主任的舉動(dòng)。四、關(guān)鍵在于行動(dòng)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動(dòng)。班主任工作十分復(fù)雜，十分繁忙，十分辛苦，若對(duì)其進(jìn)行分類，我想既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情，對(duì)于常規(guī)性的工作應(yīng)注意，自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度，學(xué)校的文件等，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到，班主任一直在關(guān)注自己。總

5、之，學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我們的班主任，以學(xué)校工作的大局為重，以“育人”為目標(biāo)，細(xì)心扎實(shí)的深入學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，使自己管理的班級(jí)表現(xiàn)出“積極向上，嚴(yán)肅活潑，充滿朝氣”的良好班風(fēng)。讓我們共同努力，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺(tái)階！最后，我代表學(xué)校對(duì)辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝！大家辛苦了！2022年在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的校長(zhǎng)講話稿（二）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：十分榮幸，能夠有這樣的機(jī)會(huì)把我工作四年來的班級(jí)管理工作做一個(gè)真正意義上的總結(jié)。但是萬不敢稱是“經(jīng)驗(yàn)”，有些內(nèi)容到是可以成為“教訓(xùn)”

6、。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向四年來對(duì)我的班主任工作以及教學(xué)工作給予莫大支持和指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最真摯的敬意。謝謝大家。這個(gè)總結(jié)基本上是從02級(jí)5班這樣一個(gè)特殊的群體里得出來的，我想它同樣有著班級(jí)管理的共性。四年多的班主任工作讓我深切地感覺到處理好與任課老師的關(guān)系，與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系幾乎是做好班主任工作的全部。我形象地把這三者比作壓在班主任頭上的“三座大山”。首先談一談與任課老師的關(guān)系。班主任協(xié)調(diào)處理好與任課老師的關(guān)系，是對(duì)班級(jí)有效地進(jìn)行綜合教育，使學(xué)生全面發(fā)展的前提。特別是我們年輕班主任，搭班任課教師多數(shù)是比我們年長(zhǎng)的前輩，我們更應(yīng)該做好前輩的勤務(wù)員。在我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校這塊面積不大卻和諧安

7、靜的校園里，老師們和睦相處，團(tuán)結(jié)友好，四年來，這座大“山”所給我的不是巨大的壓力，而是我失望時(shí)的鼓勵(lì)，模糊時(shí)的提醒，是無私的幫助，博大的胸懷。感謝大家。第二談一談與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。能否處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，其利弊是顯而易見的。學(xué)生家長(zhǎng)是學(xué)生在接受學(xué)校教育過程中的隱晦因素。就學(xué)生在家庭環(huán)境中所接受的來自家庭耳濡目染的影響而言，這一隱晦的因素卻起著非常重要的作用。因此，我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中通過召開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校，甚至家訪等方式，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流合作，就顯得格外重要。在具體的交流中，作為年輕班主任，必須要把握好一個(gè)“度”。我們沒有老教師足夠的經(jīng)驗(yàn)和年長(zhǎng)的威嚴(yán)，也沒有中年教師在工作生活等方面

8、與家長(zhǎng)的相似之處。我們與學(xué)生家長(zhǎng)的交流無形之中加大了難度。小到我們的衣著容貌，坐立姿態(tài)，談吐氣質(zhì)，一次作業(yè)的難易多少，一句批評(píng)的深淺輕重，大到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面的了解掌握以及處理要求，都是我們應(yīng)該注意的。最后，說一說與學(xué)生的關(guān)系。班主任與學(xué)生的關(guān)系，當(dāng)仁不讓的成為三座大山中的“巍巍泰山”。這一點(diǎn)，相對(duì)前輩班主任而言，應(yīng)該說年輕班主任具備一定的優(yōu)勢(shì)。我工作的第一個(gè)四年可以說毫無保留地奉獻(xiàn)給了零二級(jí)五班。我很喜歡這幫孩子，四年來，我們隨時(shí)隨地隨意的交流談心沒有過間斷，我們交流的方式很多，其中我覺得效果最好的就是文字的交流。我認(rèn)為師生的平等不是叫出來的，是在隨意的談話和交往中體現(xiàn)出來的；一到假期，

9、我就會(huì)十分想念他們，記得初一下學(xué)期開學(xué)的前一個(gè)晚上，我激動(dòng)的一個(gè)晚上都沒有睡覺；我還自認(rèn)為十分體諒他們，初一的一節(jié)班會(huì)上，我為他們減輕心理壓力，把全班六十四個(gè)學(xué)生說的痛哭流涕，這節(jié)班會(huì)我永生難忘。初二，我利用有限的班費(fèi)每周為五班制作并分發(fā)一份班級(jí)報(bào)紙，里面有我想說的話，有學(xué)生的作文，有學(xué)校班級(jí)的“新聞”等等。初三下學(xué)期，我利用周末帶他們到山上踏青，一起唱歌，說笑。升入初四之前，我還為他們準(zhǔn)備了一項(xiàng)巨大的“工程”，針對(duì)他們每個(gè)人不同的特點(diǎn)，為每一個(gè)同學(xué)寫一封長(zhǎng)信，可惜的是，已經(jīng)為十一個(gè)學(xué)生寫就的一萬三千余文字，卻十分可笑地不知被誰破門而入，拿去賣了廢紙，我傷心地將這項(xiàng)工程中斷了；初四伊始，我專門

10、請(qǐng)來上屆優(yōu)秀畢業(yè)生為他們作應(yīng)對(duì)初四和中考的咨詢報(bào)告四年來，我和五班之間的關(guān)系是和諧的，不謙虛地用句時(shí)髦的話來講，零二級(jí)五班，是當(dāng)之無愧的“和諧班級(jí)”。上述的一切活動(dòng)，在五班幾乎所有人的畢業(yè)留言中，都成為美好的回憶。年輕的戰(zhàn)友們，我們今天是進(jìn)行班主任經(jīng)驗(yàn)交流，然而我卻認(rèn)為，作為年輕人來講，熱情比經(jīng)驗(yàn)重要。前幾天我問曾經(jīng)的五班的一位同學(xué)，“你認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)重要還是熱情重要？”她說：“就你和零二級(jí)五班而言，是熱情重要。”沒錯(cuò)，我在最單純，最無知的年齡能夠帶給零二級(jí)五班的所有一切，也只能靠那一腔的熱情了。經(jīng)驗(yàn)是大家的，熱情才是你自己的。有了經(jīng)驗(yàn)，你或許得心應(yīng)手，而有了熱情，你卻能夠有所創(chuàng)新，你的教育才是獨(dú)一無二的。我想，寧可滿懷激情地出現(xiàn)些失誤，也不要四平八穩(wěn)地被人稱作成熟。新學(xué)期，很巧合的碰到一位在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教大學(xué)同