2023學年廣西桂林市生物高二下期末聯(lián)考試題（含解析）

1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應，由此可推測核糖體中能催化該反應的物質(zhì)是A蛋白酶BRN

2、A聚合酶CRNAD逆轉(zhuǎn)錄酶2俗話說：“靠山吃山，靠水吃水”。隨著人口和經(jīng)濟的增長，靠山的人對山上的林木亂砍濫伐，靠水的人則對水中的生物亂捕濫獵，都對各自的生態(tài)系統(tǒng)造成了巨大的破壞，那么，在治理和恢復生態(tài)系統(tǒng)的過程中，我們應遵循的主要原理是A物質(zhì)循環(huán)再生原理 B物種多樣性原理C整體性原理 D協(xié)調(diào)和平衡原理3轉(zhuǎn)基因生物的安全性引起人們爭論的原因是轉(zhuǎn)移基因的功能往往未知轉(zhuǎn)移基因的結(jié)構(gòu)往往未知外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的外源基因往往是異種生物的基因A B C D4下列植物育種過程中可以不需要植物組織培養(yǎng)的是（）A轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的培育過程B單倍體農(nóng)作物的育種過程C多倍體植物的培育過程D體細胞雜

3、交培育農(nóng)作物的過程5在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原過程中，某同學在視野中看到活著的洋蔥表皮細胞正處于如圖所示狀態(tài)。a、b分別表示兩處溶液的濃度，由此推測A此時ab，細胞滲透吸水B此時a=b，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡C此時ab，細胞滲透失水D上述3種情況都有可能6下圖表示一人工種子，下列有關敘述不正確的是()A人工種子一般用離體的植物細胞通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得B胚狀體是人工種子最重要的結(jié)構(gòu)C同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型D胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細胞組成二、綜合題：本大題共4小題7（9分）圖1為碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）通過過程，碳由無機環(huán)境中的_轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米

4、）中的_。（2）若上圖1中過程越復雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越_。設過程代表的生物之間有如上圖2所示的關系，E種群干物質(zhì)中的能量為5.8109 kJ；B種群干物質(zhì)中的能量為1.3108 kJ；若D種群干物質(zhì)中的能量為1.5108kJ，若能量傳遞效率為10%，則A種群干物質(zhì)中的能量是_ kJ。（3）過程表示_作用。參與過程的生物與同區(qū)域中的動、植物等其他生物共同構(gòu)成了_。（4）由上圖1可見，碳循環(huán)的特點是_，伴隨著物質(zhì)循環(huán)進行的能量流動具有的特點是_。8（10分）下圖表示利用細菌中抗枯萎病基因培有抗枯萎病番茄的過程，其中表示操作步驟，A、B表示相關分子，CE表示培養(yǎng)過程，其中D過程表示細菌與

5、番茄細胞混合培養(yǎng)。請回答下列問題：（1）先從細菌中提取DNA分子，再通過_技術(shù)擴增，以獲取抗枯萎病基因。該技術(shù)的關鍵是設計引物，在設計引物時的依據(jù)是_。（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是_（填圖中序號），B中包括的結(jié)構(gòu)有_。（3）過程需要用_處理細菌，D過程常采用的方法稱為_；步驟包括的兩個重要過程是_。（4）經(jīng)過過程得到的番茄植株，檢測其是否抗枯萎病的方法是_。9（10分）研究人員發(fā)現(xiàn)了一種新的亮紅眼突變型果蠅，為探究亮紅眼基因突變體的形成機制，設計了一系列實驗。（1）亮紅眼突變型果蠅與野生型果蠅進行正反交實驗后，F(xiàn)1均為野生型，F(xiàn)2野生型與亮紅眼表現(xiàn)型比為3：1，亮紅眼果蠅雌雄個體數(shù)相當

6、，說明亮紅眼的遺傳方式是_。（2）紅眼突變型果蠅還有朱紅眼、朱砂眼和猩紅眼等類型，朱紅眼（a）、朱砂眼（b）和猩紅眼（d）三個基因分別位于2號、X和3號染色體上，為探究亮紅眼突變基因（用字母E或e表示）與上述三種基因的關系，以四種突變型果蠅（每種只含一種突變基因）為親本進行雜交實驗，結(jié)果如表所示。雜交后代亮紅眼朱紅眼亮紅眼朱砂眼亮紅眼猩紅眼野生型突變型野生型突變型野生型突變型F157：66077630114：110F2116：11890：9275：79110：1090227：272據(jù)表分析亮紅眼基因位于_號染色體上。根據(jù)亮紅眼與朱紅眼果蠅的雜交結(jié)果，可知控制亮紅眼與朱紅眼的基因位于_對同源染色

7、體上。亮紅眼與朱砂眼果蠅雜交，F(xiàn)1雄果蠅的基因型為_，選取F2中與F1雄果蠅基因型相同的個體，再與F2中的野生型雌果蠅雜交，子代中出現(xiàn)突變型果蠅的概率為_。亮紅眼與猩紅眼果蠅雜交，F(xiàn)1、F2果蠅中沒有出現(xiàn)野生型，則可以推測亮紅眼基因與猩紅眼基因的關系是_。（3）果蠅的眼色與色素合成細胞產(chǎn)生的眼黃素有關，眼黃素由色氨酸經(jīng)過酶促反應合成。研究發(fā)現(xiàn)亮紅眼果蠅眼睛中眼黃素顯著偏低，而色氨酸酶促反應途徑?jīng)]有受到影響。由此推測，亮紅眼基因與色氨酸_有關。10（10分）人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血液中提取。由于艾滋病病毒( HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對血液制品顧慮重

8、重?，F(xiàn)應用一定的生物工程技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細胞中，利用牛的乳腺細胞牛產(chǎn)血清白蛋白成為可能。大致過程如下：A將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ毎?，形成細胞；B取出細胞的細胞核，注入去核牛卵母細胞中，形成細胞；C電脈沖刺激細胞促使其形成早期胚胎；D將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。請回答下列問題：（1）細胞、中實現(xiàn)了基因重組的是_，實驗過程b的牛卵母細胞應在體外培養(yǎng)到 _期。為使奶牛一次排出多枚卵母細胞，常使用的激素是 _。（2）采用_技術(shù)將早期胚胎分成若干等份，從而獲得遺傳物質(zhì)相同牛。（3）在進行胚胎移植時，需對受體母牛進行 _處理。（4）構(gòu)建“乳腺細胞生物反應

9、器”過程中，目的基因要與乳腺蛋白基因的啟動子拼接，啟動子的作用是 _。（5）胚胎干細胞來源于_期的內(nèi)細胞團或原始性腺，在功能上具有_ 。11（15分）如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B、b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳。已知4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因。請回答下列問題：（1）甲病的遺傳方式是_，3的基因型為_。 （2）若3和4再生一個孩子，為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是_。（3）若1與一個正常男性結(jié)婚，則生下一男孩患乙病的概率是_。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共

10、36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【答案解析】核糖體是由蛋白質(zhì)和RNA組成，蛋白酶能專一去除核糖體中蛋白質(zhì)，只剩RNA，仍可催化氨基酸的脫水縮合反應，說明有RNA存在既可完成脫水縮合反應，所以有催化作用的物質(zhì)是RNA，故選C。【答案點睛】本題考查酶的本質(zhì)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關的生物學問題的能力。2、C【答案解析】在治理和恢復生態(tài)系統(tǒng)的過程中，考慮到自然、經(jīng)濟、社會的整體影響，我們應遵循的主要原理是整體性原理；選C?！究键c定位】生態(tài)工程【名師點睛】典例特記：(1)單一人工林比天然混合林穩(wěn)定性低，易爆發(fā)蟲害物種多樣性原理

11、。(2)草原確定合理載畜量，不能過度放牧平衡原理。(3)引種考慮適應環(huán)境協(xié)調(diào)原理。(4)林業(yè)生態(tài)工程建設，既考慮種樹又考慮生活問題整體性原理。3、C【答案解析】轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）。轉(zhuǎn)基因食品、產(chǎn)品上都要標注原料來自轉(zhuǎn)基因生物，如“轉(zhuǎn)基因”“轉(zhuǎn)基因加工品（制成品）”“加工原料為轉(zhuǎn)基因”“本產(chǎn)品為轉(zhuǎn)基因加工制成”。對于轉(zhuǎn)基因食物潛在隱患要進行開展風險評估、預警跟蹤等措施多環(huán)節(jié)、嚴謹?shù)陌踩栽u價，保障了現(xiàn)代生物技術(shù)的安全性?！绢}目詳解】由于科學水平的限制，目前科學家對基因間的相互作用以

12、及基因的調(diào)控機制了解有限；轉(zhuǎn)移的基因雖然功能、結(jié)構(gòu)已知，但不少是異種生物的基因（）；外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的（）。因此，在轉(zhuǎn)基因生物中，有時候會出現(xiàn)意想不到的后果，引起人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面的激烈爭論，故選C。【答案點睛】本題的知識點相對比較簡單而且比較有爭議，解答本題的關鍵是識記轉(zhuǎn)基因生物的安全性的幾個問題，并能夠說出其中的原因。4、C【答案解析】植物的組織培養(yǎng)，指從植物體分離出符合需要的組織、器官或細胞，原生質(zhì)體等，通過無菌操作，在人工控制條件下進行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟價值的其他產(chǎn)品的技術(shù)。【題目詳解】A.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的培育過程：將目的

13、基因與農(nóng)桿菌質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒重組質(zhì)粒導入農(nóng)桿菌用農(nóng)桿菌侵染普通植物細胞利用植物組織培養(yǎng)方法培養(yǎng)導入目的基因成功的植物體細胞轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物，A正確；B.單倍體農(nóng)作物的育種過程：花藥（離體培養(yǎng)） 單倍體幼苗（秋水仙素誘導）純合子，其中花藥離體培養(yǎng)成為單倍體幼苗的過程就是植物組織培養(yǎng)過程，B正確；C.多倍體植物的育種過程：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，此過程沒有植物組織培養(yǎng)， C錯誤；D.體細胞雜交培育農(nóng)作物的過程：先是植物體細胞融合成雜種細胞，再通過植物組織培養(yǎng)獲得雜種植株，D正確。故選C?！敬鸢更c睛】植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應用，包括：植物繁殖的新途徑（如微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、

14、作物新品種的培育（如單倍體育種、突變體的應用）、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)（如從培養(yǎng)的紅豆杉細胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇）。5、D【答案解析】A.若此時a細胞液b細胞外液，則表明細胞吸收的水分比失去的水分多，從而表現(xiàn)為細胞滲透吸水，A有可能，不符合題意； B.若此時a細胞液=b細胞外液，則表明細胞吸收的水分與失去的水分相當，滲透系統(tǒng)處于動態(tài)平衡狀態(tài)，B有可能，不符合題意； C.若此時a細胞液b細胞外液，則表明細胞吸收的水分比失去的水分少，從而表現(xiàn)為細胞滲透失水，C有可能，不符合題意； D.因此，上述三種情況都有可能，D符合題意。 故選D?！敬鸢更c睛】本題考查細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因的相關

15、知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息和解決問題的能力。6、D【答案解析】人工種子是指以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子。人工種子的結(jié)構(gòu)：由胚狀體、作為保護外殼的人工種皮和提供發(fā)育所需營養(yǎng)的人工胚乳三部分構(gòu)成?！绢}目詳解】人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過人工薄膜包裝得到的種子，A正確；胚狀體是人工種子最重要的結(jié)構(gòu)，將來發(fā)育成完整的植株，B正確；同一批次的人工種子是由同一組織細胞培養(yǎng)形成的，而同一組織細胞具有相同的基因，因此同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型，C

16、正確；胚狀體是由愈傷組織再分化形成的，因此其是由已經(jīng)分化的、具有分裂能力的細胞構(gòu)成，D錯誤?！敬鸢更c睛】解答本題的關鍵是識記植物組織培養(yǎng)的過程和原料，掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關應用，明確植物組織培養(yǎng)的不同階段有不同的應用，進而能結(jié)合所學的知識準確答題。二、綜合題：本大題共4小題7、CO2 有機物 高 3207 微生物分解 群落 循環(huán)的，帶有全球性 單向流動，逐級遞減 【答案解析】試題分析：（2）過程綠色植物通過光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變儲存能量的有機物并釋放出氧氣的過程。（2）是捕食關系，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)，動植物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高

17、根據(jù)圖2中的食物關系可知：E是生產(chǎn)者，其余生物生物是消費者已知E種群的能量為28X209kJ；B種群的能量為 23X208kJ，D種群的能量是22208kJ，能量傳遞效率為20%，則A種群的能量是（28209k20%-23208-22208）20%=3207kJ。（3）圖中表示微生物的分解作用；參與過程的生物是微生物（分解者），與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了生物群落。（4）由上圖2可見，碳循環(huán)在大氣圈、水圈、巖石圈和生物群落之間循環(huán)，其特點是帶有全球性的循環(huán)而能量流動具有特點是單向流動、逐級遞減?？键c：生態(tài)系統(tǒng)的功能8、PCR 抗枯萎病基因（目的基因）兩端的脫氧核苷酸序列（或堿基序列） 目的基

18、因、啟動子、終止子、標記基因、復制原點 CaCl2（Ca2+） 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 脫分化和再分化 用相應的病原體感染番茄植株，（觀察是否患枯萎?。?【答案解析】圖中為目的基因的獲取，為基因表達載體的構(gòu)建，為將目的基因?qū)胧荏w細胞。番茄為雙子葉植物，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導入目的基因?！绢}目詳解】（1）提取DNA分子后，可根據(jù)DNA雙鏈復制的原理，通過PCR技術(shù)進行擴增，以獲取抗枯萎病基因。該技術(shù)的關鍵是根據(jù)抗枯萎病基因（目的基因）兩端的脫氧核苷酸序列（或堿基序列）設計引物。（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是基因表達載體的構(gòu)建，B為基因表達載體，其中應包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因、復制原點等結(jié)

19、構(gòu)。（3）過程是將重組質(zhì)粒導入細菌，此時需要用CaCl2（Ca2+）處理細菌，以增大細菌細胞壁的通透性；番茄為雙子葉植物，D過程是將目的基因?qū)敕鸭毎?，常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；將植物細胞培養(yǎng)為新個體，需經(jīng)脫分化和再分化兩個步驟。（4）經(jīng)過過程得到的番茄植株，檢測其是否抗枯萎病屬于個體水平的檢測，可用相應的病原體感染番茄植株，觀察是否患枯萎病?！敬鸢更c睛】將目的基因?qū)胧荏w細胞生物種類植物動物微生物常用方法農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法顯微注射技術(shù)感受態(tài)細胞法受體細胞體細胞或受精卵受精卵原核細胞轉(zhuǎn)化過程將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的TDNA上農(nóng)桿菌導入植物細胞整合到受體細胞染色體的DNA上表達將含有目的基因的表達載體提

20、純?nèi)÷?受精卵)顯微注射受精卵發(fā)育獲得具有新性狀的動物Ca2處理細胞感受態(tài)細胞重組表達載體DNA分子與感受態(tài)細胞混合感受態(tài)細胞吸收DNA分子9、常染色體上的隱性遺傳 3 兩 EeXbY 7/12 e基因是d的等位基因 進入色素合成細胞 【答案解析】正反交可以用來判斷基因的位置，如區(qū)分核遺傳和細胞質(zhì)遺傳；也可以用來判斷是常染色體還是性染色體遺傳。【題目詳解】（1）亮紅眼突變型果蠅與野生型果蠅進行正反交實驗后，F(xiàn)1均為野生型可知，野生型為顯性性狀，亮紅眼為隱性性狀，又因為正反交的后代表現(xiàn)型一致，故說明亮紅眼為常染色體隱性遺傳。（2）根據(jù)亮紅眼朱紅眼的雜交后代中雌雄的表現(xiàn)型一致可知，控制朱紅眼的基因

21、位于常染色體上，結(jié)合子二代中野生型:突變型接近9:7可知，A/a與E/e位于2對同源染色體上，再結(jié)合亮紅眼猩紅眼的雜交后代中全是突變型可知，控制亮紅眼的基因E/e位于3號染色體上，且與D/d為等位基因。根據(jù)亮紅眼與朱紅眼果蠅的雜交結(jié)果，子二代中野生型:突變型接近9:7可知，控制亮紅眼與朱紅眼的基因位于2對同源染色體上。亮紅眼即eeXBY與朱砂眼EEXbXb果蠅雜交，F(xiàn)1雄果蠅的基因型為EeXbY，F(xiàn)2中的野生型雌果蠅的基因型為1/3EEXBXb、2/3EeXBXb，與EeXbY雜交，后代中野生型果蠅即E-XB-的比例為（1/3+2/33/4）1/2=5/12，則突變型果蠅的比例為1-5/12=

22、7/12。若D/d與E/e位于非同源染色體上，則后代會出現(xiàn)野生型；若D/d與E/e位于同源染色體的不同位置，則后代也會出現(xiàn)野生型，故根據(jù)亮紅眼與猩紅眼果蠅雜交，F(xiàn)1、F2果蠅中沒有出現(xiàn)野生型，則可以推測亮紅眼基因與猩紅眼基因位于同源染色體的相同位置，即e基因是d的等位基因。（3）由于眼黃素是色氨酸經(jīng)過酶促反應合成的，由于亮紅眼果蠅眼睛中色氨酸的酶促反應未收到影響，而眼黃素顯著降低，故推測亮紅眼基因可能與色氨酸進行色素合成細胞有關?！敬鸢更c睛】本題的難點在于（2）的亮紅眼基因位置的判斷，需要考生根據(jù)各組雜交結(jié)果進行分析，進而推出基因的位置及相關個體的基因型，并進行相關的計算。10、 減數(shù)第二次分

23、裂中 促性腺激素 胚胎分割 同期發(fā)情 RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點，驅(qū)動轉(zhuǎn)錄 囊胚 發(fā)育的全能性 【答案解析】分析材料：將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ毎纬杉毎?，該過程采用了基因工程技術(shù)，其原理是基因重組；取出細胞的細胞核，注入去核牛卵母細胞中，形成細胞，該過程采用了核移植技術(shù)，其原理是動物細胞的細胞核具有全能性；要形成轉(zhuǎn)基因克隆奶牛還需要采用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)?！绢}目詳解】（1）重組細胞實現(xiàn)了基因的重組，重組細胞實現(xiàn)了細胞核和細胞質(zhì)的重組；核移植時，應將卵母細胞培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期，因為此時卵母細胞核的位置靠近第一極體，用微型吸管可一并吸出第一極體；用促性腺激素處理母畜，可促使其超數(shù)排卵，以得到更多的卵母細胞。（2）胚胎分割是指采用機械方法將早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù)。來自同一胚胎的后代有相同的遺傳物質(zhì)，因此胚胎分割可看成動物無性繁殖或克隆的方法之一。（3）在進行胚胎移植時，需對受體母牛進行同期發(fā)情處理，