遼寧省沈陽市第九中學2023學年高二生物第二學期期末監(jiān)測模擬試題（含解析）

1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1下列關于藍藻和硝化細菌的敘述，正確的A都屬生產(chǎn)者，可將光能轉化為化學能 B遺傳物質都是DNA和RNAC轉錄和翻譯都是同步進行的 D細胞形態(tài)、結構都相同2下圖為胰島素的合成與分泌過程示意圖，ad表示細胞器

2、。下列說法正確的是A胰島素在胰島A細胞的核糖體上合成B細胞器b、c對胰島素進行加工和包裝C葡萄糖在d的內(nèi)膜上氧化分解提供能量D胰島素的兩條肽鏈間通過脫水縮合形成的肽鍵連接3為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化。某同學進行了如下操作，其中錯誤的是（ ）A將適量的干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)B將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液C在血細胞計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液D將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)4有關物質運輸方式的敘述，正確的是（ ）A無機鹽離子進出細胞的方式均為主動運輸B

3、被動運輸都是順濃度梯度進行的，不需要載體和能量C吞噬細胞吞噬病原體，主要體現(xiàn)了細胞膜的流動性D葡萄糖跨膜運輸都需要能量5下列有關實驗的描述，正確的有幾項（ ）斐林試劑檢測還原糖時，顏色變化為無色到磚紅色觀察花生子葉細胞的脂肪顆粒時，用50的酒精溶液洗去浮色鹽酸水解口腔上皮細胞的目的是改變膜的通透性、加速健那綠進入細胞斐林試劑的甲液和乙液也可以用來檢測蛋白質蛙的紅細胞不適宜制備細胞膜，可以用來觀察DNA、RNA的分布A一項B二項C三項D四項6下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，錯誤的是A動物細胞培養(yǎng)的氣體環(huán)境需要5% CO2，目的是維持培養(yǎng)液的pHB動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質，判斷某種物質的毒性C動

4、物細胞培養(yǎng)液中通常要添加一定量的抗生素，以防止細胞代謝產(chǎn)物積累對自身造成危害D動物細胞培養(yǎng)所用的合成培養(yǎng)基中通常需加入血清等一些天然成分二、綜合題：本大題共4小題7（9分）青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的抗瘧疾藥物。通過組織培養(yǎng)獲得青蒿素的途徑如圖所示。請回答下列問題。（1）外植體在接種前通?？捎皿w積分數(shù)為_的酒精進行消毒。（2）分化培養(yǎng)基一般不用2，4 - D，原因是_。（3）為了得到高產(chǎn)細胞系，通常利用酶在_（填“蒸餾水”或“一定濃度的甘露醇溶液”）中去除細胞壁獲得原生質體，原因是_。（4）對_進行誘變處理，更容易發(fā)生基因突變，通過個體篩選可培育出青蒿素高產(chǎn)植株。與從植株提取青蒿素相比，細胞產(chǎn)

5、物的工廠化生產(chǎn)的優(yōu)點有_（回答2點）。8（10分）如圖表示細胞內(nèi)某些化合物的元素組成及其相互關系，甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物質，1、2、3、4代表組成大分子物質的單體。請分析回答下列問題：(1)1所代表的物質的名稱是_，細胞中的1與2相比特有的是_(答案要全面)。(2)甲的特異性取決于_，甲通過乙控制丙的合成來控制生物性狀的過程叫做_。少數(shù)病毒侵入宿主細胞后，會發(fā)生由乙指導甲合成的過程，該過程叫做_。(3)細胞中的乙除了圖示作用，還有_(至少答出兩點)。(4)己和丙參與構成生物膜結構，其中膜的功能主要由膜上的_決定。丁、戊都是動物細胞中的儲能物質，相同質量的丁、戊含能量多的是_。

6、(5)5為絕大多數(shù)生命活動直接供能。通常5供能后形成的產(chǎn)物有_。在綠色開花植物的根尖細胞中，形成5的結構有_。9（10分）三七具有防治癌癥、抗衰老、降血壓血脂等功能，其主要活性成分皂苷尚不能人工合成。但因其生長周期長、病蟲害嚴重、連作障礙等，市場上供不應求。請回答下列有關問題：（1）現(xiàn)可通過組織培養(yǎng)技術，并大量培養(yǎng)特定細胞系，來實現(xiàn)皂苷的工業(yè)化生產(chǎn)。基本流程為：獲取三七外植體消毒誘導愈傷組織細胞培養(yǎng)提取皂苷。獲取的外植體首先要通過_過程培養(yǎng)出愈傷組織。研究發(fā)現(xiàn)三七幼莖、幼嫩花蕾等作為外植體誘導形成愈傷組織的成功率較高，這可能因為_。將愈傷組織接種到發(fā)酵罐中進行細胞培養(yǎng)提取皂苷的過程_（填“體現(xiàn)

7、”或“未體現(xiàn)”）細胞全能性。在長期細胞培養(yǎng)中，愈傷組織細胞的器官形成能力會發(fā)生不可逆的下降，原因有染色體畸變、細胞核變異或_等，因此需要定期培育新的愈傷組織來維持生產(chǎn)的可持續(xù)性。（2）病毒誘導基因沉默（VIGS）是指通過將含有目的基因的重組病毒載體導入到宿主植物中，從而導致與目的基因高度同源的植物內(nèi)源基因沉默的現(xiàn)象?，F(xiàn)有三七中一個序列已知、功能未知的基因M，擬利用VIGS技術研究其功能。可通過_方法擴增目的基因M，然后將其構建至VIGS載體，侵染三七植株。檢測被侵染植株基因M的表達量，選擇表達量_的植株，觀察其與對照組的表型差異。若沉默植株出現(xiàn)果實成熟延遲的現(xiàn)象，推測基因M可能與植物激素_的合

8、成有關。若要進一步驗證基因M的功能，可將其構建至其他表達載體中并在新的植株中過量表達。若其確有前述功能，則新的轉基因植株可能出現(xiàn)_的表型。10（10分） (一)請回答果酒、果醋、腐乳、泡菜等發(fā)酵食品制作過程的相關問題：(1)在臭豆腐的制備過程中，常用的微生物主要是_，在此過程中，豆腐相當于微生物生長的_。(2)在腌制泡菜的過程中，起主要作用的微生物是乳酸菌，用水封壇的作用是_，欲檢測泡菜在腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量，使用檢測試劑后顏色變_。(3)在果酒繼續(xù)發(fā)酵產(chǎn)生果醋過程中，依據(jù)的原理是_(用反應式表達)。(二)在胡蘿卜素的提取過程中既用到萃取裝置，又用到蒸餾裝置，請回答下列問題:(1)萃取

9、時的加熱方式與蒸餾時的加熱方式有何不同:_。(2)萃取裝置中冷凝管的作用是_。11（15分）棉纖維白色(B)和紅色(b)是一對相對性狀,育種專家發(fā)現(xiàn)深紅棉(棉纖維深紅色)的基因型為bb,其單倍體植株為粉紅棉(棉纖維粉紅色),粉紅棉深受消費者青睞,但單倍體植株棉纖維少,產(chǎn)量低。為了獲得產(chǎn)量高的粉紅棉新品種,育種專家對深紅棉做了如圖(和為染色體)所示過程的技術處理,得到了基因型為b(右上角字母表示該染色體所含有的基因,沒有字母表示該染色體不含此基因)的粉紅棉新品種,解決了單倍體植株棉纖維少的難題。回答下列問題：(1)圖中培育新品種的處理過程發(fā)生的變異為_,該粉紅棉新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了一

10、種白色棉,該白色棉新品種的基因型是_。請用遺傳圖解說明該白色棉新品種產(chǎn)生的過程。_(2)通過分析,粉紅棉新品種的種子不能大面積推廣。欲得到能大量推廣的粉紅棉種子,最簡單的育種方法是_(寫明材料和方法即可)。(3)圖中基因A、a控制的性狀分別是抗旱與不抗旱,則圖中新品種自交產(chǎn)生的子代中,理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的_。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【答案解析】A藍藻利用光能合成有機物，硝化細菌是利用化學能合成有機物，A錯誤；B具有細胞結構的生物，遺傳物質都是DNA，B錯誤；C藍藻和硝化細菌都是原核生物，沒有成形的細胞核，

11、轉錄和翻譯是同步進行的，C正確；D藍藻和硝化細菌具有相同的細胞結構，但形態(tài)不同，D錯誤；答案選C。2、B【答案解析】胰島素的化學本質是蛋白質，在胰島B細胞的核糖體合成，A錯誤；胰島素是分泌蛋白，在a核糖體合成后，需要b內(nèi)質網(wǎng)、c高爾基體對其進行加工、分類和包裝，B正確；圖中d表示線粒體，而葡萄糖的分解發(fā)生在細胞質基質中，C錯誤；胰島素兩條肽鏈之間是通過二硫鍵相連的，不是肽鍵，D錯誤?！敬鸢更c睛】本題的知識點是分泌蛋白的合成過程，細胞器之間的分工合作，分析題圖明確圖示過程是解題的突破口，對于基礎知識的掌握是解題的關鍵。3、C【答案解析】本題考查酵母菌種群數(shù)量的調(diào)查方法，旨在考查考生基本實驗方法和

12、實驗技能的掌握情況，解答此題需要熟記實驗過程及實驗原理。【題目詳解】A、葡萄糖可以為酵母菌提供能量，在適宜條件下培養(yǎng)能保證酵母菌的大量繁殖，A正確；B、吸取培養(yǎng)液計數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，B正確；C、用吸管吸取培養(yǎng)液后，將培養(yǎng)液滴在血球計數(shù)板蓋玻片一側，使其自行滲入計數(shù)室，若邊緣有多余培養(yǎng)液，用濾紙吸去，C錯誤；D、將計數(shù)板放在載物臺中央，靜置片刻，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，再觀察、計數(shù)，D正確。故選C?！敬鸢更c睛】（1）酵母菌種群密度的調(diào)查方法是抽樣檢測法，要保證獲取樣本的隨機性，減少誤差；（2）尤其要注意取樣時的操作步驟。4、C【答案解析】無機

13、鹽離子進出細胞多數(shù)是主動運輸?shù)姆绞?，但像K+從神經(jīng)細胞出去，Na+從神經(jīng)細胞外進入都是被動運輸，A錯誤；被動運輸順濃度梯度運輸，不需要能量，但有的需要載體，如葡萄糖進入紅細胞，B錯誤、D錯誤；吞噬細胞吞噬病原體，由于涉及生物膜的變形運動，所以主要體現(xiàn)了細胞膜的流動性，C正確?！敬鸢更c睛】列表比較被動運輸和主動運輸物質出入細胞的方式細胞膜內(nèi)外物質濃度的高低是否需要載體是否消耗能量舉例被動運輸自由擴散高濃度低濃度不需要不消耗O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯等協(xié)助擴散高濃度低濃度需要不消耗紅細胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛雀邼舛刃枰母鞣N離子、氨基酸等5、B【答案解析】（1）斐林試劑可用于鑒定還原

14、糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應。（3）脂肪可用蘇丹染液（或蘇丹染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。（4）淀粉遇碘液變藍。（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色?！绢}目詳解】斐林試劑檢測還原糖時，顏色變化為藍色到磚紅色，錯誤；觀察花生子葉細胞的脂肪顆粒時，用50的酒精溶液洗去浮色，方便觀察，正確；鹽酸水解口腔上皮細胞的目的是改變膜的通透性、加速甲基綠、吡羅紅進入細胞，錯誤；斐林試劑的甲液和乙液不可以直接用來檢測蛋白質，錯誤；蛙的紅細胞含細胞核膜和細胞器膜，不適宜制備細胞膜，可以用來觀察DNA、RNA的分布，正確。綜上所述，

15、ACD不符合題意，B符合題意。故選B。6、C【答案解析】1、動物細胞培養(yǎng)的過程：取動物組織塊剪碎組織用胰蛋白酶處理分散成單個細胞制成細胞懸液轉入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞，制成細胞懸液轉入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)。2、培養(yǎng)條件：（1）無菌、無毒的環(huán)境：消毒、滅菌；添加一定量的抗生素；定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物。（2）營養(yǎng)物質：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質。（3）溫度和PH：36.50.5；適宜的pH：7.27.4。（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細胞代謝必需的）和5%的CO2（維持培養(yǎng)液

16、的PH）?！绢}目詳解】A、由上述分析可知，動物細胞培養(yǎng)的氣體環(huán)境需要5%CO2，目的是維持培養(yǎng)液的pH，A正確；B、有毒物質可影響細胞的增殖，動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質，判斷某種物質的毒性，B正確；C、動物細胞培養(yǎng)液中通常要添加一定量的抗生素，以防止雜菌污染，C錯誤；D、動物細胞培養(yǎng)所用的合成培養(yǎng)基中通常需加入血清等一些天然成分，D正確。故選C?！敬鸢更c睛】本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關知識，要求考生識記動物細胞培養(yǎng)的具體過程，掌握動物細胞培養(yǎng)所需的條件，能結合所學的知識準確判斷各選項。二、綜合題：本大題共4小題7、70% 2，4-D趨向于抑制植物形態(tài)的發(fā)生，一般不用于分化培養(yǎng)基 一定濃度的甘

17、露醇溶液 獲得的原生質體在蒸餾水中會吸水漲破（獲得的原生質體要在一定濃度的甘露醇溶液中才能維持形態(tài)） 愈傷組織 產(chǎn)量高、產(chǎn)物純度高、降低生產(chǎn)成本 【答案解析】圖示為通過組織培養(yǎng)獲得青蒿素的兩條途徑：一是通過植物組織培養(yǎng)技術獲得脫毒苗，再從莖葉中獲得相應的產(chǎn)物；二是采用植物細胞培養(yǎng)技術獲得大量細胞，進而獲得細胞產(chǎn)物。【題目詳解】(1) 在接種前對外植體進行消毒，通常用體積分數(shù)為70%的酒精。(2) 在分化培養(yǎng)上培養(yǎng)的目的是將愈傷組織誘導出試管苗。由于2，4-D趨向于抑制植物形態(tài)的發(fā)生，所以一般2，4 - D不用于分化培養(yǎng)基。(3) 植物原生質體獲得的方法是：在0.50.6mol/L的甘露醇溶液環(huán)

18、境（較高滲透壓）下用纖維素酶和果膠酶混合液處理實驗材料，將細胞壁消化除去，獲得球形的原生質體。這是因為獲得的原生質體在蒸餾水中會吸水漲破，而在一定濃度的甘露醇溶液中才能維持其形態(tài)。 (4) 愈傷組織是經(jīng)過脫分化形成，其細胞分化程度低、分裂能力強，容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變，所以對愈傷組織進行誘變處理，更容易發(fā)生基因突變。與從植株提取青蒿素相比，細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)的優(yōu)點有：產(chǎn)量高、產(chǎn)物純度高、降低生產(chǎn)成本?！敬鸢更c睛】解答此題的關鍵是識記并理解植物組織培養(yǎng)的具體過程及其應用。在此基礎上，以圖示中的“箭頭指向和文字信息”為切入點，結合題意對各問題情境進行分析解答。8、脫氧核苷酸

19、脫氧核糖、胸腺嘧啶 堿基對的排列順序(脫氧核苷酸的排列順序) 基因的表達 逆轉錄 識別并轉運氨基酸、催化 丙 戊 ADP和磷酸 細胞質基質、線粒體 【答案解析】題結合概念圖，考查組成細胞的元素和化合物，要求考生識記細胞中幾種重要化合物及其元素組成，能根據(jù)圖中信息判斷各化合物的名稱，再結合所學的知識準確答題?！绢}目詳解】結合題目信息及題圖中“染色體”“核糖體”以及元素組成等可推出甲為DNA，乙為RNA，丙為蛋白質，丁為糖原，戊為脂肪，己為磷脂，1為脫氧核苷酸，2為核糖核苷酸，3為氨基酸，4為葡萄糖，5為ATP。(1)脫氧核苷酸、核糖核苷酸的主要區(qū)別是前者的五碳糖為脫氧核糖，后者的五碳糖為核糖；此

20、外，前者特有的堿基為胸腺嘧啶，后者特有的堿基為尿嘧啶。(2)甲為DNA，其特異性取決于堿基對的排列順序(脫氧核苷酸的排列順序)，DNA通過控制蛋白質的合成來控制性狀的過程；叫做基因的表達。少數(shù)RNA病毒有逆轉錄酶，當逆轉錄病毒侵入宿主細胞后能夠由其RNA逆轉錄形成DNA。(3)細胞中的RNA有的作為翻譯的模板指導蛋白質合成，有的作為核糖體的組成成分，有的作為運輸工具識別并轉運氨基酸，有的作為酶催化代謝過程等。(4)各種生物膜在結構上大致相同，都是由磷脂雙分子層構成基本支架，蛋白質分子鑲嵌其中。生物膜的特定功能主要由蛋白質決定。脂肪中氫的相對含量較等質量糖原中的多，相同質量的脂肪和糖原含能量多的

21、是脂肪。(5)ATP供能后形成的產(chǎn)物有ADP和磷酸。由于綠色植物的根尖細胞不進行光合作用，但進行呼吸作用，故形成ATP的結構有細胞質基質、線粒體【答案點睛】本題的突破口在于甲和丙構成染色體，丙和乙構成核糖體，根據(jù)染色體主要有DNA和蛋白質構成，而核糖體由RNA和蛋白質構成，從而推導出甲、乙、丙。9、脫分化 分化程度低，分裂能力強（分化程度低，分裂旺盛） 未體現(xiàn) 非整倍體變異 PCR（聚合酶鏈式反應） 低（少、下調(diào)、下降、降低） 乙烯 早熟 【答案解析】植物組織培養(yǎng)的基本步驟：成熟細胞離體（脫分化）分生細胞（分裂）愈傷組織（再分化）形態(tài)建成完整植株。植物組織培養(yǎng)過程中植物器官的發(fā)生主要通過植物激

22、素的配比進行調(diào)節(jié)，愈傷組織細胞的器官形成能力發(fā)生不可逆的下降的原因有染色體畸變、細胞核變異或非整倍體變異等，其結果是不可逆的。病毒誘導基因沉默（VIGS）可導致被侵染植物的某內(nèi)源基因（與目的基因高度同源）沉默，不表達或低表達。【題目詳解】（1）外植體首先要通過脫分化過程培養(yǎng)出愈傷組織。幼莖等分化程度低，分裂能力強，容易誘導形成愈傷組織；將愈傷組織通過細胞培養(yǎng)提取皂苷的過程，由于愈傷組織未發(fā)育成完整植株，故未體現(xiàn)細胞全能性。長期培養(yǎng)后，愈傷組織細胞在有絲分裂過程中容易發(fā)生染色體畸變、細胞核變異或非整倍體變異等，其結果是不可逆的；（2）目的基因M可通過PCR方法擴增。病毒誘導基因沉默（VIGS）可

23、以導致與目的基因高度同源的植物內(nèi)源基因沉默，則需要選擇表達量低的被侵染植株觀察。乙烯與果實成熟有關，故推測基因M可能與乙烯的合成有關；若基因M沉默確實可能導致果實成熟推遲，則新的過量表達基因M的轉基因植株可能出現(xiàn)早熟的表型?！敬鸢更c睛】本題考查了植物組織培養(yǎng)、基因工程等相關知識，學生應分析題干，掌握關鍵信息（病毒誘導基因沉默技術可以導致植物某基因沉默），并結合所學知識解答問題。10、毛霉等 培養(yǎng)基 制造缺氧環(huán)境 玫瑰紅色 C2H5OH+O2CH3COOH+ H2O 萃取時要用水浴加熱，蒸餾時用酒精燈直接加熱 防止有機溶劑揮發(fā) 【答案解析】本題是對果酒、果醋、腐乳、泡菜制作的原理、菌種、發(fā)酵條件的控制的考查，回憶果酒、果醋、腐乳、泡菜制作的原理、菌種、發(fā)酵條件，然后結合問題進行解酵母菌和醋酸菌的比較。腐乳制作中用鹽腌制的目的：鹽能抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質；加鹽可以析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，在后期制作過程中不會過早酥爛；有調(diào)味作用?！绢}目詳解】（一）（1）在臭豆腐的制備過程中，常用的微生物主要是毛霉等，在此過程中，豆腐相當于微生物生長的培養(yǎng)基。（2）在腌制泡菜的過程中，起主要作用的微生物是乳酸菌，用水封壇的作用是制造缺氧環(huán)境；欲檢測泡萊在腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量，使用檢測試劑后顏色的變化出現(xiàn)玫瑰紅色。（3）在果酒繼續(xù)發(fā)酵產(chǎn)生果醋過程中，依據(jù)的原理是C2H5OH+