高三上學(xué)期生物教學(xué)工作計劃新〔二〕

1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數(shù) 11高三上學(xué)期生物教學(xué)工作計劃新二一、指導(dǎo)思想：新高考，雖然給我們的教學(xué)帶來很多困惑，但或許其中蘊藏著很大的機遇，機遇是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，所以我們要充分做好準(zhǔn)備，抓住機遇.對大類學(xué)生主要目標(biāo)是達到二本分?jǐn)?shù)線，對美術(shù)、音樂、舞蹈特長生由于幾乎只1/3的時間，不僅要完成選修三的學(xué)習(xí)，還要進行必修一、必修二、必修三、選修三的復(fù)習(xí)，時間非常緊張，尤其是對于舞蹈班來說.二、教材分析：本學(xué)期重點對三個必修模塊在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上建立知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，對相關(guān)知識進行分類總結(jié)，對相關(guān)概念進行辨析比較，在新的情景中分析討論，在復(fù)習(xí)中把目標(biāo)定在梳理課本知識

2、，加強和鞏固對教材知識的理解，并及時解決仍有疑問的知識點上，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，要求每個考點過關(guān).另外，對大類學(xué)生進行選修三現(xiàn)代生物科技專題的復(fù)習(xí)，涉及許多現(xiàn)代生物技術(shù)：基因工程，細(xì)胞工程，胚胎工程，生物技術(shù)的安全性和倫理問題以及生態(tài)工程.本模塊以專題的形式著重介紹了現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點，重點是對各項技術(shù)的基本流程以及操作過程中的具體操作的理由和方法進行深入研究，并且關(guān)注其發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生的視野，增強科技意識，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感.三、學(xué)情分析：學(xué)生對基礎(chǔ)知識絕大部分已經(jīng)遺忘，所以需要對基礎(chǔ)進行過篩子似的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識間

3、的聯(lián)系和知識的綜合復(fù)習(xí)以及在新的情景中的應(yīng)用和拓展都存在明顯的劣勢，所以需制定周密且可行的教學(xué)計劃，抓住每一個細(xì)節(jié)，抓實每一個過程.四、進度安排：180班（理科大類）時間安排主要內(nèi)容要求必修一復(fù)習(xí)7.217.25五、方法措施：（一）認(rèn)真研究考試說明和課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試大綱，明確教學(xué)內(nèi)容要認(rèn)真對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明進行對比，尤其是考試說明中注重考察的內(nèi)容，并且注意I和II所要達到的目標(biāo)要求，并且與課程標(biāo)準(zhǔn)進行對比，看看提高的程度.認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)中的每一部分的行為動詞要達到的目標(biāo)，注意能力要求.吃透教材、精心設(shè)計每一堂課.將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高備考的

4、效度.按照教材的章節(jié)體系，依次梳理各知識點，通過統(tǒng)一測試，找到學(xué)生知識的薄弱環(huán)節(jié)，強化訓(xùn)練，將高二做過的試卷、習(xí)題整理出來，選出有代表性的、易錯題的集中評講，達到知識點過關(guān)的目的（二）重新設(shè)計章節(jié)內(nèi)容在教學(xué)過程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu)，設(shè)置具有一定思維性、可操作性，又能起來階段小結(jié)作用的問題，調(diào)動學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的視野.每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，進行單元檢測且及時反饋，了解學(xué)生疑難、改進教學(xué)策略.針對我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實的實際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時基本課本順序為主線條，從落實基礎(chǔ)知識開始，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課

5、質(zhì)量.（三）構(gòu)建學(xué)科知識體系，實驗多方位專題復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)中，構(gòu)建一個完整的知識體系，注重知識之間的聯(lián)系是至關(guān)重要的.設(shè)置如下幾個專題：1、植物細(xì)胞的代謝、增殖以及調(diào)節(jié)2、動物細(xì)胞的代謝、增殖以及調(diào)節(jié)3、遺傳專題4、生物與環(huán)境5、選擇題解題能力專題6、實驗專題（四）精選習(xí)題、強化訓(xùn)練試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標(biāo)，以夯實基礎(chǔ)為主要目標(biāo).同時重視對學(xué)生比較，圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng).練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實效，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生的辛勤勞動成果，也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實反饋，我認(rèn)為無論如何都得重視學(xué)生的每一次練習(xí)，做到精改精批，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋，快反饋不僅使我對訓(xùn)練中的每一個問題或

6、集體或個別能進行矯正或強化；還能根據(jù)反饋的信息，及時調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進度；能把學(xué)生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進入良性的循環(huán)軌道. PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 11高三上學(xué)期生物教學(xué)工作計劃新二2（一）備考思路1.研究課標(biāo)、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)變化20_年是新課標(biāo)實施以來的第二年高考，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、不同版本新教材、_省高考試題的命題思路及走勢、考試說明顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以新課標(biāo)為準(zhǔn)，以考綱和考試說明為依據(jù)，以研究不同版本的新教材（主要為人教版）為基礎(chǔ)，集中精力，重點突破核心、主干知識，研究新題

7、，做與不做實驗有很大區(qū)別，這是引導(dǎo)大家要做實驗而不是背實驗.果醋發(fā)酵一題也是，做實驗的效果肯定比背實驗的效果要好.理念，抓住新內(nèi)容，努力提高復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性.從近幾年教育教學(xué)改革的變化中、從考綱中，了解高考改革的趨勢，在平時教學(xué)中緊扣思維的開放性、答題的個性化、知識和能力的綜合化這個素質(zhì)化命題這一核心內(nèi)容來培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生.2.緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)由于在歷屆高考試題中，分值較高的是遺傳、變異和進化、生命活動的調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境、細(xì)胞、細(xì)胞的代謝等五個部分的內(nèi)容分布在三個必修模塊上，而歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學(xué)核心知識的考核.因此，在充分理解、掌握課標(biāo)、考綱

8、的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等；重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記.對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以保準(zhǔn)確無誤，學(xué)會用生物學(xué)術(shù)語答題.在基礎(chǔ)訓(xùn)練時，注重構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，同時注重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高學(xué)生答題的技巧、速度和準(zhǔn)確度，注重對知識的歸納總結(jié)和整理.3.系統(tǒng)訓(xùn)練，全面培養(yǎng)學(xué)生各種能力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識，解答問題的能力20_年高考生物試題對考生的能力進行了全面的考查.主要包括：處理信息的能力；用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式進行表達的能力；用比較、分析與綜合等方法對圖表、曲線、實驗等進行解釋

9、、推理和判斷的能力；建立數(shù)學(xué)、物理模型分析生物學(xué)現(xiàn)象的能力和生物技術(shù)的應(yīng)用能力，而這些能力又是大多數(shù)考生比較欠缺的地方.因此，在20_年的復(fù)習(xí)過程中在給學(xué)生打好基礎(chǔ)的同時，還應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的上述能力.培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰吞骄磕芰ι飳W(xué)是一門實驗科學(xué)，因此高考必然會將實驗作為一項重要的考查內(nèi)容.近年來生物高考實驗考查呈現(xiàn)多樣化，有基本的實驗原理、實驗操作、實驗步驟和_等基礎(chǔ)實驗的內(nèi)容，也有實驗設(shè)計和實驗結(jié)果的分析和實驗評價，還有根據(jù)實驗?zāi)康暮蛢?nèi)容進行開放性實驗設(shè)計.為提高學(xué)生綜合實驗?zāi)芰?，?yīng)認(rèn)真完成三個必修模塊中的實驗和重視生物技術(shù)實踐模塊的教學(xué).注重生物學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)

10、實生活問題的能力生物科學(xué)與日常生活、人類健康、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護等方面密切相關(guān).倡導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系、解決生活實際問題的過程中深入理解生物學(xué)核心概念，并能運用生物學(xué)的原理和方法來解釋和解決社會發(fā)展及現(xiàn)實生活相聯(lián)系的實際問題，已成為新課程生物高考命題的重要思路.4.研究教法、學(xué)法，提高復(fù)習(xí)效率努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，把課堂復(fù)習(xí)效率放在首位，一切要根據(jù)學(xué)生具體實際量力而行，準(zhǔn)確定位，把握標(biāo)高，落實好教學(xué)中每一個環(huán)節(jié).根據(jù)每一復(fù)習(xí)階段側(cè)重點的要求，認(rèn)真研究并對教案和學(xué)案進行設(shè)計.在教學(xué)過程中，要貫穿以學(xué)生為主體，充分發(fā)展學(xué)生能力的思路，著力發(fā)展學(xué)生的思維能力和從事實驗的獨立工作能力.5.關(guān)注生

11、物學(xué)的最新進展及現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進展（如人類基因組計劃，克隆技術(shù)，胚胎工程等熱點問題的研究），特別是與選修模塊3現(xiàn)代生物技術(shù)專題相關(guān)的理論和技術(shù)內(nèi)容.運用所學(xué)理論解釋分析以生物學(xué)新進展為背景的材料試題.在選修本的教學(xué)上.6.研究學(xué)情，落實分層教學(xué)，抓好培優(yōu)補差工作根據(jù)所教班級學(xué)生的具體情況，研究學(xué)生其它四科成績，抓好對象生、促進邊緣生，增加有效上線人數(shù).對有實力和有潛力的學(xué)生制定培養(yǎng)學(xué)習(xí)方案，進行重點跟蹤培養(yǎng)，在抓好基礎(chǔ)的同時促使其廣泛汲取生物學(xué)科知識，全面提高生物學(xué)科素養(yǎng)，同時對每次測試試卷進行面批面改，嚴(yán)格要求審題仔細(xì)、答題規(guī)范.對差生

12、上課進行多提問，課后多輔導(dǎo)，選用合適練習(xí)與測試題，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，逐步提高.7.加強應(yīng)試訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)變能力20_年試題突然加大題量和難度，使考生很不適應(yīng).因此，在備考中，特別是最后一兩個月內(nèi)應(yīng)加強難易梯度訓(xùn)練，各種難易程度的試題都要讓學(xué)生體驗，培養(yǎng)學(xué)生遇到容易題型不粗心，遇到難題不緊張，題量少時速度慢，題量大時速度快的應(yīng)試習(xí)慣和心理.8.注重高考信息收集，進行分析與研究當(dāng)今社會發(fā)展進入了信息時代，各種信息在社會活動中已占據(jù)了主導(dǎo)地位，高考復(fù)習(xí)也不例外.高考信息要把握準(zhǔn)確，方向明確，針對性強，復(fù)習(xí)效率才高.注意有關(guān)書籍（如招生報和專業(yè)雜志（如生物學(xué)通報、生物教學(xué)參考、中學(xué)生物教學(xué)、生物學(xué)教學(xué)、

13、中國考試等），查閱這些資料，及時做好有關(guān)信息的收集、整理工作.通過有關(guān)信息分析，研究復(fù)習(xí)對策，準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)，避免盲目性，提高復(fù)習(xí)效果.（二）時間安排及教學(xué)目標(biāo)生物復(fù)習(xí)準(zhǔn)備采用三輪復(fù)習(xí)，而其中最重要的是第一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中以夯實基礎(chǔ)為主要目標(biāo)，安排的時間也最長，從暑假補課開始到明年1月底（寒假開始）.然后用1-2個月進行第二輪復(fù)習(xí)，以提高能力為主要目標(biāo).高考前20天到1個月左右的時間，進行三輪復(fù)習(xí)，以強化訓(xùn)練進行查漏補缺為主要目標(biāo).具體安排1.第一階段：暑假補課高三上學(xué)期，一輪復(fù)習(xí)，緊扣書本，夯實基礎(chǔ).（1）暑假補課高三上學(xué)期期中考試前，完成模塊1和模塊2的復(fù)習(xí)，迎接期中統(tǒng)測.（2）期中

14、考試寒假，完成模塊3、選修3的復(fù)習(xí).2.第二階段：2月4月底第二輪復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí).專題1：生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；專題2：生命活動；專題3：生物的遺傳、變異與進化；專題4：生命活動的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)；專題5：生態(tài)；專題6：實驗專題復(fù)習(xí)；專題7：基因工程；專題8：細(xì)胞工程：專題9：胚胎工程；專題10：生物技術(shù)的安全性和倫理問題.3.第三階段：綜合訓(xùn)練，心理調(diào)整.5月1日6月6日實戰(zhàn)演練、應(yīng)試指導(dǎo)，調(diào)整狀態(tài).綜合訓(xùn)練，時間4周.目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在考試各個環(huán)節(jié)的考試能力、技巧和心理素質(zhì).通過模擬考試和評講，進一步螺旋式提升學(xué)生對知識理解、分析、推導(dǎo)及應(yīng)用能力，增強學(xué)生必勝信心.調(diào)整狀態(tài)，時間2周.在前兩周

15、停止任何測試，目標(biāo)是給予學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生復(fù)習(xí)分析教材和經(jīng)典試題，進行系統(tǒng)整理，查漏補闕.并通過調(diào)節(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的節(jié)奏，調(diào)整心理狀態(tài)，力求使學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài)在6月上旬達到巔峰水平.最后一周再進行一次高考前的熱身考試，考前指導(dǎo). PAGE 頁碼 11 / NUMPAGES 總頁數(shù) 11高三上學(xué)期生物教學(xué)工作計劃新二3面對著高考錄取方式的調(diào)整，語數(shù)外在高考中的地位進一步提高，而對于生物，是選2，為了打好高考這場團體戰(zhàn)，我們生物老師更應(yīng)該提高課堂效率，落實精講精練，我們相信一份耕耘一份收獲，全體備課組將繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮團隊精神.在高三管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下，將踏踏實實地做好高三的教學(xué)工作.我們高

16、三備課組雖然人員較少，但依然踏實前行，把各項工作做到位.我們根據(jù)新的高考要求，結(jié)合本屆學(xué)生的實際情況，初步確定了本學(xué)年的教學(xué)進度以及制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃.下面淺談一下高三生物的復(fù)習(xí)思路：一、高三一學(xué)年的教學(xué)進度教學(xué)思路：夯實基礎(chǔ)、循序漸進、滾動提高把握要求、精講精練、提高效率.總體上分兩輪復(fù)習(xí)，重點要第一輪復(fù)習(xí)（以章節(jié)復(fù)習(xí)，適當(dāng)進行整合），第二輪進行專題復(fù)習(xí).本學(xué)期完成必修課本和選修三課本的第一輪復(fù)習(xí).復(fù)習(xí)完必修三后可以每周做一份綜合試卷，提高學(xué)生的整體性和綜合意識.第二學(xué)期在一模前進行選修一及實驗專題復(fù)習(xí)和綜合試卷的練習(xí)，爭取在第一輪復(fù)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)，取得較好的成績；一模以后則進行第二輪

17、復(fù)習(xí)（以專題復(fù)習(xí)的形式）.二、本學(xué)期的教學(xué)思想及教學(xué)策略準(zhǔn)確定位，因材施教根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實際情況和新的高考要求（重點是B級的達標(biāo)人數(shù)），我們的教學(xué)目標(biāo)在難度系數(shù)上不是面向高考試題的全部，而主要定位在85%.（高考試題的難度系數(shù)是6：2：2），讓盡可能多的同學(xué)能拿到試卷上80%分?jǐn)?shù).此外，對于班內(nèi)少數(shù)學(xué)有余力的同學(xué)，老師可以提供一些要求比較高的練習(xí).爭取高考試卷上的20%.而對于少數(shù)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，則相反.在準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們高三備課組繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢.堅持集體備課，分章節(jié)由專門老師負(fù)責(zé)有關(guān)的知識點掃描、教案和統(tǒng)一練習(xí)、測試，遇到問題共同研究解決.教學(xué)策略1、

18、抓好基礎(chǔ)高考不管怎么考，基礎(chǔ)知識始終少不了，能力的培養(yǎng)，更是建立在基礎(chǔ)知識之上.歷年的高考卷上也體現(xiàn)了這一點，尤其是今年的江蘇高考卷更體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識的重要性.因此，在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在第一輪復(fù)習(xí)時，我們對于基本知識點逐章逐節(jié)進行復(fù)習(xí)，生物學(xué)科雖屬理科，但一些基本的知識相當(dāng)一部分需要記憶.今年，我們在每一章復(fù)習(xí)完時，都進行基本功測試.來促進學(xué)生對課本上的基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí)和掌握.2、方法指導(dǎo)在高三的整個教學(xué)過程中，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)和解題方法的指導(dǎo).以往高三學(xué)生的困惑表現(xiàn)在：有的同學(xué)花了時間在生物上，就是學(xué)不好，不知該如何來學(xué)生物；還有的同學(xué)是題目看上去會的，也理解的，就是不知如何來解題.這些都說明了在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題方法上還存在著一些問題.而學(xué)習(xí)方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能掌握的.這都需要老師在平常的復(fù)習(xí)中和練習(xí)中加以指導(dǎo)和歸類總結(jié).3、做好