小學教師個人年度工作計劃范文〔一〕

1、 PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數(shù) 12小學教師個人年度工作計劃范文一一、指導思想新的學年又開始了，新的一年，新的希望，在新的學年，我要嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，認真貫徹黨的教育方針，加強政治學習，不斷提高自己的思想認識，執(zhí)行新課程標準，領會一切為了學生的發(fā)展的教學理念.樹立了學生主體觀，貫徹了民_學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育，使學生全面發(fā)展，使五（1）班教學質(zhì)量有很大提高.二、班級基本情況概述1、我所教的

2、五（1）班有學生38人，其中男生20人，女生18人.學生大部分來自華溪，其中16人、籠總白2人、下拖卓1人、外鄉(xiāng)、外縣州記9人、李陽、童云是這學期剛轉進來.五年級平均分達88.2分，最高99分，最低66分.90分以上有22人，80分以上有12人，70分以上有3人，60分以上有1人.2、學生上課氣氛不活躍，學習上沒有帶頭羊.中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生較少，只有朱建成、李志鵬、李詩琪、張玉彤、王耀雪等少數(shù)學生好學，成績穩(wěn)定；差生較多，李江鵬、梅光耀、普存、張寧、劉巧慶等是智力低，曹雨等等是怕學習，貪玩，上課玩手工；部分學生書寫認真，字大方工整：譚秋惠、梅國梁、李詩琪、張玉彤、朱建成、普紹起、劉

3、雨恒、張毅、普存、王林福等.部分學生書寫亂，梅光耀、張寧、劉巧慶、曹雨思、劉楊、敖英溪、郭家寶、李奧等.特別是梅光耀、張寧、郭家寶等的字特別亂，看不清.3、聽課習慣不好，不動腦子，不舉手發(fā)言.發(fā)言聲音小，不洪亮.老師講老師的，他玩他的，一遇稍難一點的問題，就是等著，好像與他無關.女生能舉手的只有李詩琪，男生敢舉手只有朱建成，其余都是很被動，呆呆坐著.學習不踏實，對問題不求甚解；學生閱讀面不廣，知識狹窄，沒有自信心，語言表達能力差.4、作業(yè)速度慢，錯字多，特別是簡單的字都寫錯.李江鵬、周志成、張毅、普存、梅光耀、張寧、劉巧慶、劉楊，常不按時交作業(yè)或不交作業(yè).5、知識空缺多.多音字不會做，更談不上

4、聯(lián)系詞語句子讀準.句子更是一塌糊涂，部分學生連“把”字句、”被”字句都不會做，大部分不會改反問句.閱讀分析理解能力更談不上.作文不上路，布局謀篇談不上，習作又短又空，照抄例文嚴重，對習作不感興趣，重要性認識不到位.6、責任心不強，凡事與他無關.值日生值日不到位，每天都要老師指導監(jiān)督，對一些存在的問題，老師安排后不去做，依舊我行我素.7、學生紀侓方面，等學習不努力.梅國梁、李江鵬常欺負其他學生，臉皮厚，常犯小毛病，邊說邊犯.8、學生不團結，特別是女生.開學至今已發(fā)生過幾次鬧矛盾的事情.三、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵.教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分

5、割的，有教者就必然有學者.學生是被教的主體.因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要.接手這個班，首先要了解學生，盡快掌握了他們的個性特點，掌握了班級的情況，因材施教.（1）備課.教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法.本學年采用電子備課，注重二次備課.課前專心研究書本，教材，想方_令課堂生動，學生易接受.針對農(nóng)村的學生聽、說的能力相對較弱，授課如果采用較深的話教學，同學們不能適應，可能事倍功半.備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，有人說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機.”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間

6、在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工.雖然辛苦，但事實證明是值得的.一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺.例如我在講授時候，教學難度比較大.如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶.為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講.為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，課件.授課時就胸有成竹了.由于應用了現(xiàn)代多媒體教學，學生特別感興趣，因而特別用功，教學效果十分理想.備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好.（2）上課.注重課堂教學效果.針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合.在教學中注意

7、抓住重點，突破難點.教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學.因此上課一定要_令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實.教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生.所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛.這樣，授課就事半功倍.當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒不會受到影響，不會把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果.我研究方法，采取有利方法解決當中困難.因此教學效果很理想.從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果

8、有直接影響.這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”.這一理論在我的教學實踐中得到了驗證.語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣.否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去.為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文.因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處.（3）作業(yè).重視對學生句子的講解和訓練，重視作文的指導和訓練.在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放

9、矢.重視對學生書寫的評價. PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 12小學教師個人年度工作計劃范文一2一、指導思想以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中.堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色.二、工作目標1、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力.2、通過各種教育活動，使學生學做_.三、工作重點1、加強德

10、育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平.教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理.2、常規(guī)管理工作常抓不懈.通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設.充分發(fā)揮全員育人的作用.利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況.3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中.通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識.4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁.利用社區(qū)資源對學生

11、進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力.四、具體工作（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍1、加強校園德育環(huán)境建設.要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者.本學期將繼續(xù)實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育.2、加強班主任隊伍建設.樹立責任意識.班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯(lián)系.本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地

12、開展工作.開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚.本學期將開展班級管理經(jīng)驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的.3、充分發(fā)揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響.團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣.要定期對團員、班干部進行培訓，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步.（二）常規(guī)教育常抓不懈1、抓好行為規(guī)范教育.通過對學生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓練，培養(yǎng)學生自我約束、自我管理的能力.通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)

13、化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生終身受益.以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風.加強值班領導、值班教師和值周學生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達到精細化.（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”.通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規(guī)范教育.從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德.2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規(guī)范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結合清明節(jié)、勞動節(jié)等重大節(jié)日對學生進行愛國

14、主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育.3、感恩教育.本學期繼續(xù)開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心.通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人.（四）根據(jù)學生年齡特點，抓好各年級學生管理學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據(jù)學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發(fā)展.因此，本學期要求各年級要根據(jù)學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學生的競爭及誠信自立的意識.（五）加強班級建設.1、要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況，充分利用每一節(jié)班會課，認真設

15、計班會內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事.教導處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中.2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色.3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感、集體感.在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明學生的活動.活動中要給更多的學生參與的機會，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識.（六）提高學科德育滲透功能繼續(xù)開展學科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態(tài)度

16、，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發(fā)憤學習，積極向上的內(nèi)在動力.在新學期將繼續(xù)按照計劃認真執(zhí)行，將德育工作落到實處，積極主動地、創(chuàng)新性地開展工作，開創(chuàng)學校德育工作的新局面. PAGE 頁碼 12 / NUMPAGES 總頁數(shù) 12小學教師個人年度工作計劃范文一3一、指導思想發(fā)揮我校德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領導.堅持以愛國主義教育為主線、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎、以班集體建設為重點的工作思路，把提高學生的綜合素質(zhì)作為學校德育工作的重要目標，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效.教會學生學會做人、求知、勞動、生活、健體，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人，為

17、推進我校素質(zhì)教育不斷向前發(fā)展而努力.二、工作思路1、確立一種意識：以學生為主體.2、抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級管理.3、轉變?nèi)齻€觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收.4、力求做到四點（1）求精：狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質(zhì)的德育工作隊伍.（2）求新：從學生的實際需要出發(fā)，抓好豐富多彩的活動，陶冶情操，培養(yǎng)優(yōu)秀人格，注重育人的實效性.（3）求真：抓好班、隊和思品課及其它課的主渠道育人途徑，強化學科的德育功能，注重德育的連續(xù)性、系統(tǒng)性.（4）求實：抓好日常行為習慣的養(yǎng)成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，注重個性化、人格化的教育.三、主要任務1

18、、確立“以德治?！庇^念通過報告、討論、講座、座談、參觀、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認識，明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任：現(xiàn)在的小學生是21世紀我國現(xiàn)代化建設的主力軍，肩負著實現(xiàn)我國第三步戰(zhàn)略目標的歷史重任，正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能在德、智、體、美等方面全面發(fā)展、全面提高素質(zhì)，是一個關系國家和民族前途、_的重大問題.在青少年學生素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì).事實已經(jīng)證明，在教育工作中，德育對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用.強化對德育工作重要性的認識，端正教育思想，全面貫徹教育方針，大力實施素質(zhì)教育，自始至終將德育放在學校工作十分突出

19、的位置.2、確立“全員德育”的觀念通過學習，認識到人人都是德育工作者，事事、處處都能育人，學校通過規(guī)章制度，明確每一個教師對學生的教育任務，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體建設中的職責，把學生的滿意率的情況作為評價教師和教學的重要依據(jù)，讓學校的每一個崗位和每一位人員意識到自己的育人任務，并切實承擔自己的職責.3、確立“以人為本”思想努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師生關系，要全面認識學生的學習主體地位，把學生作為“人”真實的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、內(nèi)驅(qū)力，堅持激勵和正面教育.四、工作目標（一）加強理論學習以學生為本，堅持正確的育人方向.改進德育工作方式、方法，不斷增強學校德育工作的主動性、針對性和實效性，為學生的終身發(fā)展和高尚人格的培養(yǎng)奠定堅實的基礎.（二）狠抓學生常規(guī)養(yǎng)成教育1、開展新時期下的德育工作的新內(nèi)容的教育，從一點一滴的小事做起，提高文明素質(zhì).2、值日生每天對同學儀表、到校、衛(wèi)生、紀律等情況進行檢查，并詳細記載，激發(fā)學生關心班級，熱愛集體的思想.3、大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，開展誠信教育，努力提高學生的誠信意識.4、關心、關注學生的學習交往和日常生活，引導學生明確學習目標，制訂學習計劃