四年級上冊數學課件 五、數字魔術-小數的性質 青島版（五四學制）(共23張PPT)_第1頁
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文檔簡介

1、人教版九年制義務教育小學四年級數學下冊第四單元第二節(jié)數 字 魔 術小數的性質“魔法”入門拜師“學藝”大顯“身手”“自學成才”“進修提高”“大開眼界”“魔法”入門目標任務基本練習初步收獲回主頁你的基本任務是1、通過探究0.1、0.10、0.100的關系，掌握小數的末尾填上“0”或者去掉“0”，小數的大小不變。 2、發(fā)展動手操作能力以及觀察、比較、抽象和歸納概括的能力。 3、培養(yǎng)初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系，同時滲透事物在一定情況下可以相互轉化的觀點?；厣享摶?本 練 習8800數字發(fā)生了什么變化？回上頁我的收獲是回上頁拜師“學藝” 課堂一課堂二回主頁跟隨同學們一塊上課

2、學習吧！回上頁回主頁魔例一：比一比：0.8與 0.80，誰大？請選擇解密看想88 0 0對齊數位比較大小0. 80 . 8 0繼續(xù)魔例一：比一比：0.8與 0.80，誰大？通過看、想，得出結論：在小數的末尾填上0或者去掉0，小數的大小不發(fā)生變化；發(fā)生變化的，是它們的小數位數不一樣，也就是它們所表示的小數的意義不一樣。魔例一：“解秘”0.8 = 0.80繼續(xù)魔例二：把2.050化簡。小知識：去掉小數末尾的0，就是把小數化簡。動腦筋：小數里的0怎么去？繼續(xù)魔例三：不改變變數的大小，把8寫成三位小數。動腦筋：把整數寫成大小不變的小數時，應注意什么？繼續(xù) “魔法大揭秘”總結前面我們所用的方法，在小數的

3、末尾添上0或去掉0，小數的大小不變，這就是小數的性質。回課堂回主頁大顯“身手”1.下面的數中，那些“ 0”可以去掉？3.900.300 1.8000 5005.7800.0040102.02060.06繼續(xù)大顯“身手”2.化簡下面各小數：0.40 1.850 2.900 0.506000.09010.830 12.0000.070繼續(xù)大顯“身手”6、學校小賣部進了一批冷飲，你能幫忙設計一下價格標簽嗎？鹽水棒冰每支5角，隨便 每支1元5角，可愛多每支2元5角。 回主頁“自學成才”回主頁問題 解答“進修提高”繼續(xù)“進修提高”繼續(xù)回主頁“進修提高”“大開眼界”回主頁再見版權信息該課件屬于作者原創(chuàng)作品。其中部分圖片與積件素材來源于網絡

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