幼兒教師職業(yè)幸福感心得體會(huì)5篇

1、第 第 頁(yè)幼兒教師職業(yè)幸福感心得體會(huì)5篇 幼兒老師職業(yè)美滿感心得體會(huì)1 我是一名幼兒老師，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我在幼兒老師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了許多。幼兒老師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有意義的。 而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂(lè)趣。這學(xué)期就我擔(dān)負(fù)了中二班的班主任，對(duì)于在過(guò)去的兩個(gè)月來(lái)，擔(dān)上任的班主任來(lái)說(shuō)，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開(kāi)學(xué)時(shí)候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開(kāi)交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過(guò)來(lái)啦，其實(shí)只要自己仔細(xì)做好自己的工作，合理的安排時(shí)間，這些都是沒(méi)什么問(wèn)題可在的! 那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期

2、以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)： 一、常規(guī)管理常抓，表達(dá)班級(jí)特色 我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺(jué)就是小孩子的個(gè)小，太過(guò)于活潑，有的小伙伴嗓門也不小，活動(dòng)的量也較多。不過(guò)這就是中班的孩子。看起來(lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng)，為了保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較淘氣、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育;一些接受技能強(qiáng)，但就是掌握不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面也實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他不再影響到他人。在對(duì)待全班的全部幼兒時(shí)，我一般采用多鼓舞，少批判的方法，幼兒的積極性也就大大提高了

3、，被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)就找到了。 二、愛(ài)心 要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài);2:對(duì)班主任工作的喜愛(ài)，只要對(duì)這項(xiàng)工作具有積極的熱忱，才能把班主任工作做好。其次，對(duì)待孩子要有關(guān)懷、愛(ài)心、耐煩、細(xì)心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提，我們要像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)愛(ài)他，愛(ài)惜他、教育他、培育他，讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的關(guān)愛(ài)，感覺(jué)老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時(shí)刻關(guān)懷他們的成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)也能夠放心地把孩子送到我班里來(lái) 三、家園聯(lián)系 仔細(xì)做好與家長(zhǎng)的溝通和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作協(xié)作了、支持了，班主任的工作做起來(lái)也就簡(jiǎn)單了、輕松了。于是我們常常通過(guò)豐富

4、多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自己該怎樣協(xié)作幼兒園的教育工作。另外，我通過(guò)校訊通實(shí)時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外，我仔細(xì)填寫幼兒手冊(cè)，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。 一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛(ài)，再平凡的工作都會(huì)做得大放光芒!盼望我以后的工作能做的更好，做到家長(zhǎng)對(duì)我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心。加油! 幼兒老師職業(yè)美滿感心得體會(huì)2 記得蓋笑松老師在他的專題說(shuō)過(guò)這樣一句話“老師美滿工作，孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)”。試問(wèn)一下，心愛(ài)的老師，你感到美滿嗎？是不是生活和工作的重?fù)?dān)使你忘卻了美滿的味道，使你離美滿越來(lái)越遠(yuǎn)？常聽(tīng)老師們埋怨

5、：“我們有做不完的教具，打掃不盡的衛(wèi)生，寫不完的教案、隨筆?！笔茄剑谕馊丝磥?lái)歡樂(lè)的孩子王其實(shí)并不那么輕松，我們很辛苦。這辛苦讓很多的美滿與我們擦肩而過(guò)，很多的美滿被我們忽視，從而沒(méi)有為自己制造走向美滿的機(jī)會(huì)與空間。工作中的一件件小事讓我找回了美滿的味道,感覺(jué)美滿不再遙遠(yuǎn)。那便是孩子的一個(gè)電話：“老師，我想你！”心情不好時(shí)孩子的一聲問(wèn)候：“老師，你怎么了？我再也不調(diào)皮了！”工作時(shí)的一句安慰：“老師辛苦了。”身體不舒暢時(shí)孩子的一絲關(guān)切：“老師，我明天早點(diǎn)來(lái)，不遲到了，這樣你就不難過(guò)了?！边@些零零散散的只言片語(yǔ)。匯成一幅幅溫馨感人的畫面，在腦海中不斷閃過(guò)。他們的語(yǔ)言行為沒(méi)有我們成人繁復(fù)，沒(méi)有我們虛

6、偽、圓滑，有的只是真與純、善而美?；蛟S，就是這讓我忘卻了工作的辛苦，忘卻了工作的繁瑣，讓我收起掛在臉上的“職業(yè)微笑”，用真實(shí)的自己面對(duì)他們、接觸他們、感受他們，我發(fā)覺(jué)一切都變了美滿其實(shí)很簡(jiǎn)約。首先，能有一份自己喜愛(ài)的職業(yè)是我們的美滿；其次，能每天和孩子們?cè)谝黄鹕?，我們很美滿；再者，當(dāng)孩子一屆屆畢業(yè)時(shí)，他們的成長(zhǎng)就是我們的美滿。簡(jiǎn)約就是福，美滿就在你身邊，上心體會(huì)，不要讓美滿在不經(jīng)意間溜走了！早晨走進(jìn)學(xué)校，聽(tīng)到孩子稚嫩的問(wèn)候聲，就足以帶給你一天的好心情，去發(fā)覺(jué)孩子的進(jìn)步，去觀賞孩子的淘氣、跟著孩子一起去跳躍、去奔跑，你會(huì)發(fā)覺(jué)你的心永久年輕！法國(guó)小說(shuō)家雨果曾說(shuō)過(guò)：“生活中最大的美滿是堅(jiān)信有人愛(ài)我

7、們”老師不僅擁有生活中最大的美滿，而且還擁有別的職業(yè)不曾有的美滿，那就是同學(xué)的愛(ài)。正是由于老師對(duì)工作的執(zhí)著與喜愛(ài)，對(duì)同學(xué)寬廣無(wú)私的愛(ài)，也贏得了同學(xué)對(duì)老師的愛(ài)。我覺(jué)得世上沒(méi)有天上掉下的餡餅，要取得“美滿”首先要付出“辛苦”。正如海南和尚所悟“由舍才有得?！闭捎谖覀儗?duì)孩子付出了真愛(ài)，才得到了童心的回報(bào)，使我們感受到了職業(yè)的“美滿”。法國(guó)作家紀(jì)德說(shuō)過(guò)：“獲得美滿的秘訣，并不在為了追求歡樂(lè)而全力以赴，而是在全力以赴中尋出歡樂(lè)?！蔽覀兗热贿x擇了教育事業(yè)，那么就要全力以赴，喜愛(ài)我們的工作，有飽滿的熱忱，劇烈的責(zé)任感，想方設(shè)法干好自己的事情，讓自己的工作取得最正確效果。有一句古話是這樣說(shuō)的：“家有二斗糧，

8、不做孩子王”是??！幼兒老師這職業(yè)的確很平凡，永久也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒(méi)有比當(dāng)幼兒老師更美滿更有意義了:鮮花的爛漫，靠的是陽(yáng)光溫柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠(chéng)的予以，孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教育，幼兒園里的教育生活如同一首首詩(shī)，不在其華麗，而在其真實(shí)，它充滿著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛(ài)心去發(fā)覺(jué)，去挖掘在暖和的春天，老樹(shù)能萌發(fā)新綠，在清爽的藍(lán)天，太陽(yáng)的每一天都是新的?？拷禾?，冰雪就會(huì)榮華；靠近音樂(lè)，生命就會(huì)舞蹈；靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃耀著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光華予以我們低于這個(gè)世界物欲橫流的亮色和盼望

9、。你看，我們的腳步匆忙，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲我們總會(huì)遇到這樣那樣的麻煩，總會(huì)遇到這樣那樣的苦惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò)，深情地說(shuō)出：老師我錯(cuò)了的時(shí)候，當(dāng)我們解析了孩子想知道的奧秘，看到他們眼里閃耀著歡樂(lè)光華的時(shí)候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上理想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候我們的心里就會(huì)升騰起勝利的歡樂(lè)，由于看似一件件太一般的小事，對(duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng)，一片寶貴的溫馨，一曲純凈的生命的樂(lè)章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們美滿和激情。把教育孩子看成是自己的責(zé)任！把帶孩子當(dāng)成了是一種樂(lè)趣、是一種天倫

10、之樂(lè)！把教育孩子當(dāng)成了是自己的事業(yè)！相對(duì)于這種美滿，勞累和辛苦根本就不值一提！我想告知全部的幼兒老師，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛(ài)。而我們卻同時(shí)擁有了數(shù)顆水晶般的童心，我要說(shuō)：“這很值！”其實(shí)，美滿無(wú)時(shí)無(wú)刻圍繞在我們身邊，只要上心體會(huì)，你會(huì)發(fā)覺(jué)這個(gè)世界原本很美，我們正生活在愛(ài)的環(huán)境中，原來(lái)我們每個(gè)人都是那么的美滿，其實(shí)美滿離我們并不遙遠(yuǎn)。 幼兒老師職業(yè)美滿感心得體會(huì)3 幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是許多老師都比較頭疼的，覺(jué)得數(shù)學(xué)活動(dòng)不好組織。曾經(jīng)我也這樣覺(jué)得，每次數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我都是比較困難，光看教案書上的教案組織活動(dòng)，覺(jué)得實(shí)際操作起來(lái)都不是那么順手，今年又是新教材，我不得不依據(jù)幼兒實(shí)際狀況設(shè)計(jì)數(shù)

11、學(xué)活動(dòng)教案，覺(jué)得數(shù)學(xué)活動(dòng)并沒(méi)有想象的那么難，覺(jué)得數(shù)學(xué)教育活動(dòng)其實(shí)很有趣，好的數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展自己覺(jué)得很有成就感。 一、數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 中班的孩子年齡小，思維方面還存在于詳細(xì)形象思維，將數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成詳細(xì)的情境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)是特別符合幼兒特點(diǎn)的，活動(dòng)的效果也很好。如在“比較大小”活動(dòng)中，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為“去游樂(lè)場(chǎng)玩”，讓幼兒坐椅子的過(guò)程中感知人數(shù)和椅子的多少關(guān)系，玩跳圈的游戲中感知人數(shù)和圈數(shù)量的多少關(guān)系，抽獎(jiǎng)票得到獎(jiǎng)票進(jìn)行比較感知每個(gè)人點(diǎn)卡的數(shù)量多少關(guān)系，特別情境化的設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓瓶亓硕?、少、一樣多?在如在“根據(jù)大小分類”活動(dòng)中，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了“勤勞的小兔子”，小兔子去幫兔媽媽拔大

12、小不同的蘿卜并裝進(jìn)大小不同的筐子里，幫兔媽媽摘大小不同的蘋果也放進(jìn)大小不同的筐子里，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)的過(guò)程中很自然的感受了物體大小的關(guān)系。在根據(jù)大小排序活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的是“大毛和小毛”的活動(dòng)，大毛和小毛分別是三個(gè)大小不同的圓根據(jù)大小的正逆排序而成，孩子們通過(guò)找到大毛和小毛很自然的學(xué)到了大小的正逆不同排序。類似這樣的活動(dòng)還有許多。中班的數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成詳細(xì)的游戲，有肯定情境性，可以加入體育活動(dòng)，這樣活動(dòng)能滿意小班孩子的心理特點(diǎn)，孩子們?cè)谟螒蛑袣g樂(lè)的學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)中歡樂(lè)的習(xí)得。 二、數(shù)學(xué)操作材料的設(shè)計(jì) 操作是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效途徑，在小班數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作也是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒只有親身去操作撫弄那

13、些材料了才能有更深一步的掌控，這是關(guān)鍵。在操作材料方面給幼兒提供的是幼兒所熟識(shí)的、常常接觸到的，如在“認(rèn)識(shí)圖形”中，給幼兒提供的是餅干，買來(lái)兩種外形的餅干幼兒在吃吃、比比的環(huán)節(jié)中認(rèn)識(shí)圖形。在“學(xué)習(xí)四以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)”過(guò)程中講活動(dòng)設(shè)計(jì)成“水果舞會(huì)”，給幼兒提供了各種水果塊，幼兒根據(jù)要求制作出相應(yīng)的水果串。在“根據(jù)顏色分類”的活動(dòng)中提供的學(xué)具是幼兒喜愛(ài)的小汽車，幼兒將不同顏色的小汽車送到相應(yīng)的停車場(chǎng)。操作材料的提供也應(yīng)結(jié)合相應(yīng)的活動(dòng)情境，這樣活動(dòng)更整體、完整。 幼兒老師職業(yè)美滿感心得體會(huì)4 暖和的陽(yáng)光，迷人的花香，激昂的臉龐，六一國(guó)際兒童節(jié)在小伙伴和老師的激烈期盼中來(lái)到了我們的身旁。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，

14、在小伙伴和各班老師的共同努力下，我園在5月31日進(jìn)行了隆重的慶六一文藝匯演。 演出當(dāng)天，各位家長(zhǎng)上心協(xié)作老師工作，在百忙之中來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，在烈日炎炎下觀看節(jié)目。尤其是我們班的趙爽，朱亞齊，吳耀祖等家長(zhǎng)，早上很早趕來(lái)幫小伙伴化妝，直到演出結(jié)束幫忙打掃衛(wèi)生，整理桌椅，這讓我們很是感動(dòng)。 兒童是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的將來(lái)和期望，關(guān)懷兒童人人有責(zé)。在大會(huì)中鎮(zhèn)教委_來(lái)我園慶祝大會(huì)，并給我園帶來(lái)節(jié)日的祝愿。呂園長(zhǎng)對(duì)各班同學(xué)進(jìn)行了表彰。透過(guò)表彰促進(jìn)了小伙伴的上進(jìn)心，同時(shí)也展示了我們這學(xué)期的教學(xué)成果。 這次演出我們班有四個(gè)節(jié)目，小星星呼啦圈健康歌，還有親子游戲踩氣球，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，經(jīng)過(guò)老師和小伙伴的共同努

15、力，我們的節(jié)目贏得了臺(tái)下一片片的掌聲，這是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的確定，透過(guò)評(píng)比我們班的節(jié)目分別獲得第一，二，三等獎(jiǎng)，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的確定。 透過(guò)我園這次活動(dòng)，表達(dá)了我們上心向上的精神面貌，但是我們也發(fā)覺(jué)了工作中的失誤和不足，今后，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做得繪聲繪色，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。 幼兒老師職業(yè)美滿感心得體會(huì)5 作為一個(gè)剛剛成立的幼兒園，我們最為缺乏的就是實(shí)踐和閱歷，最為需要的就是培訓(xùn)和提高。我們?cè)谇耙浑A段工作中常常會(huì)遇到各式各樣的不知如何解決的難題，由于理論和閱歷的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說(shuō)是事倍功半。 正值我們舉步維

16、艱之際，恰逢*區(qū)首批幼兒園保育員培訓(xùn)班在*幼兒園開(kāi)班，這讓我們感到由衷的欣慰和感恩，這正是我們民辦園所急迫需要的。當(dāng)我扣響培訓(xùn)班的大門時(shí)，我是懷著這些種.種繁復(fù)的心情走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。短短2個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，可以說(shuō)是受益匪淺，更讓我感受頗多。 首先，在會(huì)議一開(kāi)始許園長(zhǎng)就提出了一個(gè)我們一貫以來(lái)工作中的誤區(qū)(保育等于保潔嗎)，也讓我認(rèn)識(shí)到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實(shí)地轉(zhuǎn)變觀念，逐步的提高保育人員的素養(yǎng)，也逐步把我們的保育水平提高到一個(gè)新的高度。 許園長(zhǎng)對(duì)保育工作流程及其重要性的作了一個(gè)具體的闡述，讓我深深地感覺(jué)到我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘木薮蟛町?。這不得不讓我做出一個(gè)深刻的自我反思：我們的

17、工作規(guī)范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實(shí)在紙面上?只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果。 所以我認(rèn)為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為我們的重點(diǎn)，盡快將保教保育規(guī)范化流程化。許園長(zhǎng)在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動(dòng)，可以說(shuō)特別值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確老師的職責(zé)，過(guò)分的明確了班級(jí)的劃分，以至于大、中、小班過(guò)于分化。 沒(méi)有考慮到孩子集體觀念的培育，對(duì)于孩子社會(huì)性的培育更是嚴(yán)峻的缺失。孩子社會(huì)性的培育可以說(shuō)是我們幼兒園保教工作中一個(gè)不可或缺的重要部分。這也是值得我們每一個(gè)幼兒工反思的一個(gè)重要話題。 現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，大多不愿與人共享，也

18、不愿助人為樂(lè)。這就需要我們肩負(fù)起孩子社會(huì)性培育的重?fù)?dān)，為孩子的人格塑造打下良好的基石。 其次，*幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生，從專業(yè)角度出發(fā)，以實(shí)際工作為依據(jù)，介紹了具體而有用的醫(yī)療專業(yè)知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)特別有用而且也是迫切需要的。 由于我們?nèi)狈I(yè)的醫(yī)務(wù)工，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失，但我們的各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生保健檔案，建立十項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度的流程。 最末，胡老師對(duì)優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見(jiàn)解。讓我耳目一新。對(duì)于這一塊我的感受頗多，但在這里我只想談3點(diǎn)感受最深的

19、： 第一：在午睡前的管理上。提倡飯后漱口，這特別值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當(dāng)一部分存在齲齒現(xiàn)象，個(gè)別小伙伴齲齒特別嚴(yán)峻。我們?cè)诩覉@溝通時(shí)提示家長(zhǎng)留意預(yù)防。但是在實(shí)際工作中，我們自身卻忽視了這一問(wèn)題。飯后漱漱口，不但可以預(yù)防齲齒，也可以防止孩子們留飯?jiān)谧炖?，杜絕了一部分事故發(fā)生的可能，可以說(shuō)是一箭雙雕。 第二：在午睡氛圍的營(yíng)造上。提倡用舒緩的音樂(lè)，用娓娓的故事，引導(dǎo)孩子入睡。我們現(xiàn)在的工作方式過(guò)于簡(jiǎn)約，更多的是利用老師的威武讓孩子保持寧?kù)o，最終漸漸入睡。孩子的心情始終沒(méi)有得到完全的放松，這樣對(duì)于孩子的睡眠質(zhì)量有肯定的影響，所以在氛圍的營(yíng)造上我們要改進(jìn)的地方還有許多。 另外，

20、為了營(yíng)造良好的氛圍，還提倡孩子們?cè)谖缢繒r(shí)，利用角色扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，漸漸的走。而我們就忽視了這一點(diǎn)，將角色游戲這個(gè)很好的方式，只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會(huì)常常破壞午睡室的寧?kù)o。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點(diǎn)，用角色游戲的方式，輕松有序地管理好午睡室的秩序。 第三：在午睡后的管理上。用音樂(lè)喚醒的方式，對(duì)我的震驚比較大，由于我們完全沒(méi)有優(yōu)化整合現(xiàn)有的資源。我們的每個(gè)午睡房都有廣播，而現(xiàn)有的智能播放系統(tǒng)也僅僅只是每天早晨播放早操音樂(lè)，過(guò)了9點(diǎn)以后，機(jī)器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白白糜費(fèi)，所以下周起我們也將選擇輕快的音樂(lè)作為我們的起

21、床鈴聲，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨下開(kāi)心地起床。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學(xué)習(xí)的須要。 我們幼兒園是大、中、小班一起午睡。大班的孩子每天速度最快，生活老師每天在照看小班小伙伴起床時(shí)，他們成了一個(gè)大麻煩，衣服穿好了就處處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就可以借鑒這種方法，讓大班的孩子參加到小班床位的整理中。既可以提高孩子們的動(dòng)手技能和自理技能，又可以有序地管理起床后的.秩序，還能培育他們樂(lè)于助人的好習(xí)慣，真可以說(shuō)是“一箭三雕”。 培訓(xùn)活動(dòng)最末環(huán)節(jié)技能競(jìng)賽，可以說(shuō)既輕松又很有意義。我從中也得到了許多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開(kāi)展相類似的活動(dòng)，既可以提高工作的積極性，也可以提高工作的業(yè)務(wù)水平。 總而言之，此次的培訓(xùn)活動(dòng)真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最末借許園長(zhǎng)的一句話作為結(jié)束：盼望今后我們*幼兒園的小手能夠牽上*幼兒園的大手，在這春日的暖和的陽(yáng)光中，健壯地成長(zhǎng)起來(lái)! 幼師美滿感提升心得體會(huì) 篇1 曾有人說(shuō)過(guò)：“人最大的美滿就是有一個(gè)安樂(lè)窩?！边€記得我剛來(lái)幼兒園