第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》課件-部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

1、八年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課堂同步導(dǎo)學(xué)第一單元社會(huì)變化2.首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)合作探究分層作業(yè)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.了解諾貝爾獎(jiǎng)的相關(guān)知識(shí)。2.把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代的變遷。重點(diǎn):根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理解課文的內(nèi)容和層次。 在世界科學(xué)史上，有這樣一位偉大的科學(xué)家，他不僅把自己的畢生精力貢獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，而且還在逝世后留下遺囑，把自己的遺產(chǎn)全部捐獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)，用以獎(jiǎng)勵(lì)后人，勇攀科學(xué)高峰。今天，以他的名字命名的科學(xué)獎(jiǎng)已成為舉世矚目的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)，這位偉人就是諾貝爾。那么關(guān)于諾貝爾獎(jiǎng)首次頒發(fā)的時(shí)間、獲得者，頒發(fā)機(jī)構(gòu)、地點(diǎn)等等，你了解多少呢？今天我們就從一則新聞首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C

2、發(fā)中尋求答案吧！導(dǎo)學(xué)建議教師可在課前先準(zhǔn)備一些關(guān)于諾貝爾和諾貝爾獎(jiǎng)的相關(guān)資料，讓學(xué)生提前了解。1.查找資料，完成填空。諾貝爾(18331896)，瑞典化學(xué)家，工程師。諾貝爾在機(jī)械和化學(xué)方面有100多種發(fā)明，他最突出的發(fā)明是炸藥。他一生致力于炸藥的研究，因發(fā)明硝化甘油引爆劑、硝化甘油固體炸藥和膠狀炸藥等，被譽(yù)為“炸藥大王”。瑞典炸藥炸藥大王1895年，諾貝爾立遺囑設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)，分為物理學(xué)獎(jiǎng)、化學(xué)獎(jiǎng)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)及和平獎(jiǎng)5種獎(jiǎng)項(xiàng)(1969年瑞典銀行增設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng))，授予世界各國(guó)在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)的人。諾貝爾獎(jiǎng)物理學(xué)化學(xué)生理學(xué)或醫(yī)學(xué)文學(xué)和平背景介紹:1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明

3、了黃色炸藥，取得了在許多國(guó)家生產(chǎn)黃色炸藥的專利。以后又發(fā)明了更安全可靠、威力更大的膠質(zhì)炸藥，接著諾貝爾又研制無(wú)煙火藥。因畢生從事科研和火藥的研制，終生未娶，無(wú)兒無(wú)女，晚年立下遺囑，將全部不動(dòng)產(chǎn)進(jìn)行投資，作為基金，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)獎(jiǎng)金。1901年12月10日瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。2.為下列加點(diǎn)字注音。卓有成就(zhu)遺囑(zh)滲透(shn)仲裁(zhng)頒發(fā)(bn)撥 款(b)逝世(sh)zhuzhshnzhngbnbsh拓展:“頒”的形近字是“頌”，讀作“sng”，可以組詞為“歌頌”；“撥”的形近字是“拔”，讀作“b”，可以組詞為“挺拔”。頌sng歌頌拔b挺拔3.解釋

4、下列詞語(yǔ)。(1)遺囑:人在生前或臨死前用口頭或書(shū)面形式囑咐死后各事應(yīng)如何處理。(2)頒發(fā):授予、分發(fā)某一樣?xùn)|西，比如勛章、獎(jiǎng)狀等。(3)卓有成就:有突出的成績(jī)、成就。(4)建樹(shù):在事業(yè)上有很大的成就或表示建立不朽的功勛。人在生前或臨死前用口頭或書(shū)面形式囑咐死后各事應(yīng)如何處理。授予、分發(fā)某一樣?xùn)|西，比如勛章、獎(jiǎng)狀等。有突出的成績(jī)、成就。在事業(yè)上有很大的成就或表示建立不朽的功勛。4.“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內(nèi)容？有什么作用？這是新聞的電頭。作用:交代了通訊社名稱、發(fā)電地點(diǎn)、時(shí)間，表明消息來(lái)源真實(shí)可靠，報(bào)道及時(shí)。 整體感知，走進(jìn)文本。1.大聲朗讀課文，勾畫(huà)出導(dǎo)語(yǔ)部分，思考

5、:導(dǎo)語(yǔ)交代了哪些內(nèi)容？導(dǎo)語(yǔ)為課文第1段。導(dǎo)語(yǔ)交代了頒獎(jiǎng)的時(shí)間、頒發(fā)者和頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)以及諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)。2.速讀主體部分，從中你獲取了哪些信息？首屆諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者及所獲獎(jiǎng)項(xiàng)；諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、時(shí)間和地點(diǎn)；諾貝爾獎(jiǎng)的資金來(lái)源；諾貝爾獎(jiǎng)的資金管理權(quán)和評(píng)議權(quán)是分離的。 精讀課文，深層探究。1.課文主體部分為什么要一一列舉獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)呢？一方面是表明新聞事實(shí)的準(zhǔn)確性；另一方面是表明新聞事實(shí)的翔實(shí)，而且因?yàn)榱信e獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)是新聞的重點(diǎn)，所以要詳寫。2.課文的主體部分詳寫了什么內(nèi)容？略寫了什么內(nèi)容？為什么要這樣安排？主體部分詳寫了首屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的情

6、況，略寫了頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、時(shí)間和地點(diǎn)，還略寫了資金來(lái)源和兩權(quán)分離。因?yàn)槭讓弥Z貝爾獎(jiǎng)獲得者的國(guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)這些情況是整篇新聞要報(bào)道的重點(diǎn)，所以要一一列舉，進(jìn)行詳寫；而其他方面，如頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、時(shí)間、地點(diǎn)和資金來(lái)源則不是新聞的重點(diǎn)，只需交代清楚即可，無(wú)須詳寫，這樣安排詳略能更好地突出中心。3.最后一段交代新聞背景，進(jìn)一步介紹頒獎(jiǎng)資金的來(lái)源，補(bǔ)充說(shuō)明資金管理權(quán)和評(píng)議權(quán)的分離。你覺(jué)得作者有什么用意？進(jìn)一步介紹頒獎(jiǎng)資金來(lái)源，目的是讓讀者更清楚明白地了解，諾貝爾獎(jiǎng)的巨額資金來(lái)源于諾貝爾發(fā)明的多種炸藥所獲得的巨額收入，消除了讀者心中對(duì)于資金來(lái)源的疑問(wèn)；補(bǔ)充說(shuō)明兩權(quán)分離，是為了表明諾貝爾獎(jiǎng)的公正、公平性

7、。 思讀感悟，拓展延伸。1896年，諾貝爾在意大利與世長(zhǎng)辭。臨終時(shí)，他把畢生發(fā)明所得的積蓄，全部奉獻(xiàn)出來(lái)，以每年的利息作為諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)諾貝爾臨終前的遺言吧。全世界愛(ài)好科學(xué)并愿意獻(xiàn)身科學(xué)的朋友們，生命對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)快要走到盡頭了。在科學(xué)這個(gè)神奇的世界里，我遨游了一輩子，發(fā)現(xiàn)里面的奧秘太多了。研究它，掌握它，將給人類帶來(lái)巨大的恩惠，希望大家繼續(xù)研究下去。區(qū)區(qū)200萬(wàn)英鎊的利息，雖微不足道，但愿意為行走在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平之路上的你們助上一臂之力。諾貝爾在九泉之下感謝你們。當(dāng)聽(tīng)到這兒的時(shí)候，你心中一定有很多話要說(shuō)，請(qǐng)將下面的句子補(bǔ)充完整。我敬佩諾貝爾對(duì)科學(xué)事業(yè)的

8、癡迷，更敬佩他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。敬佩他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 查閱資料，選擇一位科學(xué)家進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。倫琴:德國(guó)物理學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)了X射線，為了紀(jì)念他的成就，X射線在許多國(guó)家都被稱為倫琴射線。 詳 略 得 當(dāng)“詳”即詳寫，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開(kāi)筆墨，寫得比較充分；“略”即略寫，是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。作用:突出重點(diǎn)；主次分明；點(diǎn)面結(jié)合；給讀者留下深刻印象。 再讀課文，完成填空。 1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(B)A.挪威(nu)滲透(shn)春華秋實(shí)(hu)B.頒獎(jiǎng)(bn)遺囑(zh)卓有成就(zhu)C.仲裁

9、(ci)浸透(jn)苦心孤詣(y)D.粉碎(su)撥款(b)心曠神怡(y)B2下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(D)A.連盟頒發(fā)安詳評(píng)委會(huì)B.既日炸藥定律基金會(huì)C.逝世巨額根據(jù)記念日D.震撼象征建樹(shù)一體化DA.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。B.楊絳創(chuàng)作的我們仨，以真摯的情感和優(yōu)美雋永的文字深深地打動(dòng)了讀者。C.“孝”是中華民族的道德之魂，“孝”不僅表現(xiàn)在物質(zhì)生活上，而是表現(xiàn)在精神生活上。D.重修后的石鼓書(shū)院按照“修舊如舊”，恢復(fù)了中國(guó)古書(shū)院“講學(xué)”“藏書(shū)”“祭祀”的功能。3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(B)B4依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，完全正確的一項(xiàng)是(C)諾貝爾獎(jiǎng)由4個(gè)

10、機(jī)構(gòu)(瑞典3個(gè)，挪威1個(gè))，從按諾貝爾建立的基金中撥款。儀式每年于12月10日諾貝爾逝世周年紀(jì)念日在瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸。CA.頒發(fā)囑托發(fā)獎(jiǎng)舉行B.頒布遺囑發(fā)獎(jiǎng)舉辦C.頒發(fā)遺囑授獎(jiǎng)舉行D.頒布囑托授獎(jiǎng)舉辦5認(rèn)真觀察下面這幅名為搭便車的漫畫(huà)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出其主要內(nèi)容。示例:自中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)之后，多種青蒿素保健品和食品紛紛打著“抗癌”“強(qiáng)身”等名號(hào)，“搭便車”在網(wǎng)上熱賣。 閱讀下文，回答問(wèn)題。于敏，一個(gè)曾經(jīng)絕密28年的名字董瑞豐他二十八載隱姓埋名，填補(bǔ)了中國(guó)原子核理論的空白，為氫彈突破做出卓越貢獻(xiàn)。他榮獲“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?、?guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等

11、崇高榮譽(yù)，盛名之下保持一顆初心:“一個(gè)人的名字，早晚是要消失的，能把自己微薄的力量融進(jìn)強(qiáng)國(guó)的事業(yè)之中，也就足夠欣慰了?！彼怯诿?，“共和國(guó)勛章”獲得者夜以繼日，終獲突破“國(guó)產(chǎn)專家一號(hào)”人們這樣親切地稱呼于敏。沒(méi)有留過(guò)洋，無(wú)礙他成為世界一流的理論物理學(xué)家。在原子核理論研究的巔峰時(shí)期，他毅然服從國(guó)家安排，開(kāi)始從事氫彈理論的探索研究工作。那是20世紀(jì)60年代。一切從頭開(kāi)始，裝備實(shí)在簡(jiǎn)陋，除一些桌椅外，只有幾把算尺和一塊黑板?？蒲写髽抢镆凰抟凰逕艋鹜?，人們常常為了琢磨一個(gè)問(wèn)題，通宵達(dá)旦。于敏的報(bào)告，與彭桓武、鄧稼先等人的報(bào)告相互穿插，聽(tīng)講的人常常把屋子擠得水泄不通?！鞍偃諘?huì)戰(zhàn)”令人難忘。100多個(gè)日

12、日夜夜，于敏先是埋頭于堆積如山的計(jì)算機(jī)紙帶，然后做密集的報(bào)告，率領(lǐng)大家，。1967年6月17日，羅布泊沙漠深處，蘑菇云騰空而起，中國(guó)第一顆氫彈在西部地區(qū)上空爆炸成功！從第一顆原子彈爆炸成功到第一顆氫彈試驗(yàn)成功，美國(guó)用了7年多，蘇聯(lián)用了4年，中國(guó)僅用了2年8個(gè)月。中國(guó)軍事百科全書(shū)核武器分冊(cè)記載:于敏在氫彈原理突破中起了關(guān)鍵作用。青春無(wú)悔，鑄就豐碑有人尊稱他為“氫彈之父”，于敏婉拒。他說(shuō)，這是成千上萬(wàn)人的事業(yè)。1926年，于敏生于天津一個(gè)小職員家庭，他從小讀書(shū)就愛(ài)問(wèn)為什么。進(jìn)入北京大學(xué)理學(xué)院后，他的成績(jī)名列榜首。導(dǎo)師張宗遂說(shuō):沒(méi)見(jiàn)過(guò)物理學(xué)得像于敏這么好的。新中國(guó)成立兩年后，于敏在著名物理學(xué)家錢三強(qiáng)

13、任所長(zhǎng)的近代物理所開(kāi)始了科研生涯。他與合作者提出了原子核相干結(jié)構(gòu)模型，填補(bǔ)了中國(guó)原子核理論的空白。正當(dāng)于敏在原子核理論研究中可能取得重大成果時(shí)，1961年，錢三強(qiáng)找他談話，把氫彈理論探索的任務(wù)交給他。于敏毫不猶豫地表示服從分配，轉(zhuǎn)行。從那時(shí)起，他開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)28年的隱姓埋名的生涯，連妻子都說(shuō):沒(méi)想到老于是從事這么高級(jí)的秘密工作的。20世紀(jì)80年代以來(lái)，于敏率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)又在二代核武器研制中突破關(guān)鍵技術(shù)，使中國(guó)核武器技術(shù)發(fā)展邁上了一個(gè)新臺(tái)階。他與鄧稼先、胡仁宇等科學(xué)家多次商議起草報(bào)告，分析我國(guó)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展?fàn)顩r以及與國(guó)外的差距，提出爭(zhēng)取時(shí)機(jī)、加快步伐的戰(zhàn)略建議。原子彈、氫彈、中子彈這是于敏和他的同事們用

14、熱血鑄就的一座座振奮民族精神的歷史豐碑！淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)名字解密后，于敏收獲了應(yīng)得的榮譽(yù)。1999年，在國(guó)慶50周年群眾游行的觀禮臺(tái)上，剛剛被授予“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)碌挠诿?，看著空前壯大的科技方?duì)通過(guò)廣場(chǎng)，感慨萬(wàn)分:“這是歷史賦予我們每個(gè)科學(xué)家義不容辭的使命。”2015年1月9日，于敏榮獲2014年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。他坐在輪椅上，華發(fā)稀疏，謙遜與純粹溢于言表。我國(guó)國(guó)防科技事業(yè)改革發(fā)展的重要推動(dòng)者、改革先鋒極高的榮譽(yù)紛至沓來(lái)，于敏卻一如既往地低調(diào)。于家客廳高懸一幅字:“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”。2019年1月16日，于敏溘然長(zhǎng)逝，享年93歲。(選自新華日?qǐng)?bào)，有刪改)6在文中的橫線上依次填入

15、句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)DA.找到了突破氫彈的技術(shù)路徑發(fā)現(xiàn)了氫彈自持熱核燃燒的關(guān)鍵形成了從原理、材料到構(gòu)型完整的氫彈物理設(shè)計(jì)方案B.形成了從原理、材料到構(gòu)型完整的氫彈物理設(shè)計(jì)方案發(fā)現(xiàn)了氫彈自持熱核燃燒的關(guān)鍵找到了突破氫彈的技術(shù)路徑C.發(fā)現(xiàn)了氫彈自持熱核燃燒的關(guān)鍵形成了從原理、材料到構(gòu)型完整的氫彈物理設(shè)計(jì)方案找到了突破氫彈的技術(shù)路徑D.發(fā)現(xiàn)了氫彈自持熱核燃燒的關(guān)鍵找到了突破氫彈的技術(shù)路徑形成了從原理、材料到構(gòu)型完整的氫彈物理設(shè)計(jì)方案7請(qǐng)賞析下列句子中畫(huà)線語(yǔ)句的表達(dá)效果。(1)從第一顆原子彈爆炸成功到第一顆氫彈試驗(yàn)成功，美國(guó)用了7年多，蘇聯(lián)用了4年，中國(guó)僅用了2年8個(gè)月。示例:運(yùn)用對(duì)比手法，突出

16、了中國(guó)成功研制氫彈用時(shí)之短，贊揚(yáng)了中國(guó)人民的聰明才智，字里行間洋溢著民族自豪感。(2)他坐在輪椅上，華發(fā)稀疏，謙遜與純粹溢于言表?！凹兇狻笔羌冋浑s、精純完美之意。該詞高度概括了于敏無(wú)私、忠誠(chéng)、純正、淡泊的高尚品格。8“1967年6月17日，羅布泊沙漠深處，蘑菇云騰空而起，中國(guó)第一顆氫彈在西部地區(qū)上空爆炸成功！”這句話為什么單獨(dú)成段？突出了“1967年6月17日”這個(gè)日子的不平凡，突出了氫彈爆炸成功這個(gè)事件的重要性；突出了于敏的歷史功勛。9文中多處引用于敏的話，有何作用？豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性、可讀性、感染力；突出了于敏的高尚品格，使于敏的形象更加豐滿。10文章以“于敏，一個(gè)曾經(jīng)絕

17、密28年的名字”為題有什么妙處？點(diǎn)明文章的主人公及其高尚品格；命題新穎，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。 11班級(jí)正在開(kāi)展以“走近諾貝爾獎(jiǎng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)某中學(xué)校報(bào)在莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，對(duì)全校師生開(kāi)展了“你是通過(guò)什么途徑獲知莫言獲獎(jiǎng)的”問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:媒體傳統(tǒng)媒體新興媒體報(bào)紙廣播電視互聯(lián)網(wǎng)比例12.7%1.6%30.5%55.2%根據(jù)表格內(nèi)容，請(qǐng)將該問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)論補(bǔ)充完整:從新聞的獲知途徑來(lái)看，示例一:新興媒體已經(jīng)成為人們獲知新聞的主要途徑；示例二:傳統(tǒng)媒體已經(jīng)被新興媒體超越；示例三:電視、報(bào)紙、廣播等傳統(tǒng)媒體已不再是人們獲知新聞的主要途徑。示例一:新興媒體已經(jīng)成為人們獲知新聞的主要途徑；示例二:傳統(tǒng)媒體已經(jīng)被新興媒體超越；示例三:電視、報(bào)紙、廣播等傳統(tǒng)媒體已不再是人們獲知新聞的主要途徑。(2)下面是明明同學(xué)寫的中國(guó)為什么很少有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的片段，其中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫助修改?！炯住空f(shuō)起來(lái)還真有點(diǎn)不甘心，我們有著5000多年的歷史，建造了十分璀璨的文明。在古代，科技、經(jīng)濟(jì)等都是首屈一指，四大發(fā)明更是讓外國(guó)人稱贊不已。那為什么到了現(xiàn)代，中國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者卻如此之少呢？我認(rèn)為一部分原因是很多家長(zhǎng)只考慮未來(lái)收入問(wèn)題，【乙】至于孩子所學(xué)的專業(yè)和領(lǐng)域，孩子感興趣或擅長(zhǎng)，他們都不在乎。在他們看來(lái)，科學(xué)家、作家等職業(yè)前期需要大量的時(shí)