大班美術(shù)教案

1、第 頁大班美術(shù)教案一、活動名稱： 我是英勇的解放軍 二、幼兒發(fā)展?fàn)顩r 本班孩子在小班、中班時(shí)就喜愛裝飾性活動，他們想象豐富，思維活躍，動手合作的實(shí)力發(fā)展得較好，形成了互幫互助的學(xué)風(fēng)。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小摯友平常對打仗嬉戲比較感愛好，常常利用大中型積木以及廢舊材料作為軍事武器進(jìn)行嬉戲。我們依據(jù)幼兒的愛好及幼兒的實(shí)際實(shí)力水平，設(shè)計(jì)這一嬉戲活動。 三、活動背景條件 在平常活動中，我們發(fā)覺幼兒對廢舊物愛好較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進(jìn)行粘貼，扎草人、編草簾等，嬉戲中幼兒將草簾、草人作為掩護(hù)的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小摯友自發(fā)帶了斗

2、爭碟片，供全班幼兒觀賞。在此基礎(chǔ)上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰(zhàn)的交通工具，從而引發(fā)了軍事嬉戲。在幾次嬉戲中，幼兒發(fā)覺壞人常常被攻擊，沒人情愿做敵人。然而他們發(fā)覺沒有敵人就沒有作戰(zhàn)對象，斗爭就無法進(jìn)行。于是在本次活動中就引導(dǎo)幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進(jìn)行假想敵人的制作，然后再玩打仗的嬉戲。 四、本次活動目標(biāo) 1收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)建力、動手實(shí)力和合作實(shí)力。 2在嬉戲中讓幼兒了解軍人，培育幼兒的愛軍意識。 3在嬉戲中讓幼兒體驗(yàn)主動愉悅的心情以及獲勝后的成就感 五、環(huán)境材料打算 1收集各種塑造敵人的材料 如：稻草、長凳子、箱子、花籃、

3、塑料袋、毛線、人形紙板 即時(shí)貼、塑料方凳。 2打算各種工具 如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。 3幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。 4鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。 六、活動組織指導(dǎo) （一）引導(dǎo)幼兒思索溝通“如何裝飾一個(gè)敵人”老師激勵幼兒大膽表述自己的想法。 （二）幼兒自由商議：一個(gè)敵人須要幾個(gè)人制作裝飾，須要何種材料。 （三）幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場，老師適時(shí)供應(yīng)幫助。 （四）集體進(jìn)行軍事訓(xùn)練：分散、集合、開槍、刺殺、扔手榴彈、開坦克等。 （五）玩嬉戲：大營救。 （六）集體講評嬉戲。 大班美術(shù)教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、幼兒嘗試鞋底印畫并結(jié)合拼貼表現(xiàn)歡樂的郊游。 2、幼兒體驗(yàn)嬉戲化的藝術(shù)感

4、受和創(chuàng)作的樂趣。 活動打算： 材料打算：場景、音樂、廣告色、十米白布、黑紅藍(lán)色硬紙、濕抹布。 閱歷打算：熟識的音樂、具備肯定剪小人及剪簡潔外形的實(shí)力。 活動過程： 一、 嬉戲進(jìn)場，激發(fā)參加嬉戲的愛好 請小摯友聽音樂跟老師一起進(jìn)入活動室，探討：各種顏色的顏料能夠干什么？你們平常用顏料是怎么作畫的？ 二、體驗(yàn)顏料嬉戲化鞋底印畫的歡樂 1、激勵幼兒在鞋底粘上自己喜愛的顏料，在白布上印畫。 2、幼兒印畫的規(guī)則： 幼兒選擇一種顏色印完后，再換上自己另外一雙鞋選擇喜愛的顏色進(jìn)行印染。 三、 剪紙簡潔造型，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)作畫的樂趣 這幅漂亮的畫是小摯友做出來的，假如我們再添加一些小摯友和其它的景物會更好!

5、（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫） 四、 展示溝通 探討：你為什么增加這個(gè)形象呢？小摯友在干什么？ 將作品進(jìn)行懸掛，請小摯友一起來合影。 大班美術(shù)教案 篇3 活動名稱：美術(shù)手形畫 活動目標(biāo): 1.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)建，體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。 2.能依據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，學(xué)習(xí)手型 畫的方法。 活動打算： 1.閱歷打算：有過玩手影的經(jīng)驗(yàn)。 2.物質(zhì)打算：紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。 活動過程： 一、情境導(dǎo)入。 1.玩猜拳嬉戲：石頭、剪子、布。 2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出許多的手型來。 提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得?重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。

6、 二、相識手形畫。 1.觀看PPT，相識更多的變換手形。 2.提問：小摯友，你能把你變換出的手型畫出來嗎? 誰情愿上來畫一畫，細(xì)致看他是怎樣把變出的手形畫出來的？ 3.假如我在上面添上幾筆，小摯友們看看會發(fā)生什么改變。 重點(diǎn)：知道在變換出來的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。 三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫： 1.展示手形一。 (1)想一想，這個(gè)手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀） 提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了漂亮的孔雀。） (2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示樹）提

7、示：這個(gè)手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什么？手指部分又是樹的什么呢？（手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個(gè)大樹了）。 2.展示手形二。想一想，這個(gè)手形添上幾筆會變成什么？（展示雞） 添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳） 3.展示手形畫作品，激發(fā)幼兒對手形畫的愛好。重點(diǎn)：更好的理解手形畫并學(xué)習(xí)手型畫的方法。 四.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 1指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指起先，細(xì)致地沿著手的形態(tài)走，始終畫到最終一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。 2激勵幼兒自己動腦筋，自己改變手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷改變手形，大膽表現(xiàn)自己所要