【課件精創(chuàng)】我與社會(huì) 課件-部編版道德與法治八年級上冊

1、第一單元1.1 我與社會(huì)1.了解社會(huì)生活是絢麗多彩的，體味隨著自身的成長，我們對社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻。2.認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系密不可分，個(gè)人是社會(huì)的一員。3.本框體現(xiàn)了人文底蘊(yùn)這一核心素養(yǎng)中的“人文情懷”。要求我們正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。4.知道在不同的社會(huì)關(guān)系中我們有不同身份。自學(xué)導(dǎo)航我們可以通過哪些方式參與社會(huì)生活？01.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？04.社會(huì)關(guān)系有幾種類型？如何區(qū)分？03.感受社會(huì)生活有什么意義？02.我的暑假你去了哪些有趣的地方？發(fā)生了哪些趣事？你還參加了哪些有意義的社會(huì)活動(dòng)？1.1-1感受社會(huì)生活參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)看電影玩游戲、追劇、看小說上課外班結(jié)

2、識(shí)新的老師朋友去旅游參觀展覽關(guān)心國家大事去書店看書參加勞動(dòng)參與社會(huì)生活的方式是多種多樣的，我們的社會(huì)生活絢麗多彩1.1-1感受社會(huì)生活P2運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)情境探究李銘是通過什么方式了解社會(huì)的？參與社會(huì)生活獲得了哪些感受？1.1-1感受社會(huì)生活地點(diǎn)進(jìn)行的活動(dòng)獲得的感受情境一情境二情境三情境四陪長輩健身跟媽媽買菜去敬老院服務(wù)與爸爸討論電視節(jié)目生活環(huán)境越來越好了解生活物品價(jià)格鍛煉自己關(guān)愛他人感受工匠們的專注和堅(jiān)守我們還可以通過哪些方式了解、參與社會(huì)生活？公園菜市場敬老院家里1.1-1感受社會(huì)生活1、了解社會(huì)生活的方式有哪些？到農(nóng)村、社區(qū)、工廠參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。到社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。閱讀報(bào)紙、收看電視。上網(wǎng)

3、查詢。多面感受社會(huì)生活：走進(jìn)農(nóng)村，看到農(nóng)民在田間辛勤勞作2.在參與社會(huì)生活的過程中，你有那些感受？ P3社區(qū)活動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)查詢閱讀報(bào)紙 感受到社會(huì)生活是絢麗多彩的；感受到國家正在發(fā)生越來越大的變化；感受到自己能夠?qū)W到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)；感受到自己需要提高與人交往溝通的能力；等等。社會(huì)生活的意義身體的成長智力的發(fā)展能力的提高社會(huì)生活空間不斷延展與越來越多的人打交道感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻關(guān)注社區(qū)治理，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策關(guān)心國家發(fā)展，或自豪，或分憂人們在社會(huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。社會(huì)生活的意義我們與越來越多的人打交道，有利于我們對社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來越深刻。有利于我們更加關(guān)注社區(qū)治

4、理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。有利于我們更加關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院溃瑸闇?zhǔn)備為之分憂。我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，若參與社會(huì)生活，這樣會(huì)不會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)？ 我們現(xiàn)在最重要的就是學(xué)習(xí)，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，但參與社會(huì)生活與學(xué)習(xí)不是彼此沖突的關(guān)系，而是相輔相成的。因?yàn)橹R(shí)來源于實(shí)踐，社會(huì)是一個(gè)大課堂，我們能夠在社會(huì)這個(gè)大課堂中學(xué)到課本中所學(xué)不到的知識(shí)。 同時(shí)，通過對社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，有助于我們更好的理解教材的內(nèi)容；另一方面我們也要看到，知識(shí)不是束之高閣的，最終它要運(yùn)用于生活，接受生活的檢驗(yàn)，因而參與社會(huì)生活不僅不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，反而會(huì)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)。拓展空間 古時(shí)候,人們經(jīng)常形容那些大家閨秀“大門不出,二門不邁”。如今的生

5、活中,也有許多人足不出戶,待在家里,大家把這些人稱為“宅男”、“宅女” 他們是否真正的脫離了社會(huì)生活呢?為什么？ 我們在社會(huì)中生活,吃別人種的糧食,穿別人縫的衣服,住別人造的房子,生病了還可以找醫(yī)生我們的衣食住行用等都要從社會(huì)中獲取;我們的大部分知識(shí)都是通過別人所創(chuàng)造的語言,由別人傳授給我們的。社會(huì)不僅教會(huì)了我們各種生活技能,同時(shí)也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品.我們都是社會(huì)的一員“個(gè)人是大海中的一滴水，一滴水離開大海就會(huì)干涸”我們都是社會(huì)的一員你首先需要了解社會(huì)是什么？人在生產(chǎn)生活和交往過程中逐漸形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，這些社會(huì)關(guān)系構(gòu)成了人類賴以生存的社會(huì)。個(gè)人是社會(huì)的有

6、機(jī)組成部分，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。4.個(gè)人與社會(huì)關(guān)系是什么？ 人是最名副其實(shí)的社會(huì)動(dòng)物，不僅是一種合群的動(dòng)物，而且是只有在社會(huì)中才能獨(dú)立的動(dòng)物。 馬克思爸爸售貨員老師消費(fèi)者學(xué)生姐姐女兒父女關(guān)系服務(wù)關(guān)系姐弟關(guān)系師生關(guān)系在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。不同的社會(huì)關(guān)系不同的的身份人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系?P4-5 -個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。以血統(tǒng)或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如：家庭、家族成員之間的關(guān)系。1、血緣關(guān)系祖父祖母姑

7、媽 姑丈表兄弟 表姐妹伯父 伯母嬸嬸 叔父 堂兄弟 堂姊妹父親哥哥 嫂嫂弟弟 弟媳 侄子 侄女自己 夫（妻）兒子 兒媳孫子 孫女女兒 女婿外孫 外孫女姐姐 姐夫妹妹 妹夫外甥 外甥女外祖父 外祖母母親舅舅 舅媽表兄弟 表姐妹姨媽 姨父表兄弟 表姐妹建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系，如：同鄉(xiāng)、鄰居等。2、地緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如：同學(xué)、同事等。3、業(yè)緣關(guān)系社會(huì)分工：是超越一個(gè)經(jīng)濟(jì)單位的社會(huì)范圍的生產(chǎn)分工，包括社會(huì)生產(chǎn)分為農(nóng)業(yè)、工業(yè)等部門的一般分工;以及把這些大的部門再分為重工業(yè)、輕工業(yè)、種植業(yè)、畜牧業(yè)等產(chǎn)業(yè)或行業(yè)的特殊分工。（由于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展導(dǎo)致的社

8、會(huì)分工，形成了不同的職業(yè)）1.中學(xué)生小軒每天都會(huì)觀看新聞聯(lián)播,了解國家政策和社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，他也經(jīng)常和爸爸一起交流社會(huì)熱點(diǎn)問題，為社區(qū)建設(shè)提出建議。這說明隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展,我們會(huì)( )更加關(guān)心國家發(fā)展 認(rèn)為社會(huì)中只有美好的事物更加關(guān)注社區(qū)治理,并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策更加依賴父母 A. B. C. D.D 當(dāng)堂練習(xí)2.在學(xué)校開展的“微公益微行動(dòng)”活動(dòng)中,我走上街頭當(dāng)環(huán)保志愿者,向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)、清掃街道等，一天下來累得筋疲力盡，但我不后悔，反而很有成就感。這是因?yàn)? )積極參與社會(huì)生活，能感受到社會(huì)生活的絢麗多彩當(dāng)環(huán)保志愿者是我們必須做的事每個(gè)人都能以實(shí)際行

9、動(dòng)關(guān)心國家發(fā)展,為國家分憂當(dāng)環(huán)保志愿者使我對社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)更加深刻A. B. C. D.C 3. “一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這句諺語告訴我們（ ）A.每個(gè)私人都有三個(gè)好朋友 B.人總是不能脫離他的人際環(huán)境C.只要你是好人就會(huì)有朋友幫你 D.人是無法獨(dú)立完后任務(wù)的B4. 2022年初，剛剛結(jié)束一學(xué)期緊張學(xué)習(xí)的某中學(xué)的學(xué)生們，來到了某培智中心看望自閉癥兒童，當(dāng)起了志愿者。志愿者們有組織地來到了不同的教室，陪著這些“來自星星的孩子”參與不同的課堂活動(dòng)。有的志愿者來到個(gè)訓(xùn)室和獨(dú)處的孩子一起做手工，有的志愿者帶著體育教室的孩子一起運(yùn)動(dòng)。多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能使學(xué)生 ( )與越來越多的人打交道對社

10、會(huì)生活的感受越來越豐富對社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)越來越深刻掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)A. B. C. D. A5.閱讀材料,回答問題。(14分)材料一:以下是學(xué)習(xí)小組成員小樂的暑假日記節(jié)選:日記一:7月6日,我今天帶領(lǐng)表弟表妹去參觀博物館,雖然沒有家長的陪同,我依然把他們照顧得很好,給他們講了一些關(guān)于古代文物的小故事,他們都聽得津津有味,我感到很有成就感。日記二:7月25日,我今天應(yīng)同學(xué)們的邀請,一起去鄉(xiāng)下勞動(dòng),幫助生活不便的老人在菜園里除草、采摘蔬菜,雖然很累,但是看到豐碩的勞動(dòng)果實(shí),也感到很快樂。日記三:8月3日,今天在小區(qū)里參加了關(guān)于小區(qū)綠化的建議會(huì),作為小區(qū)的一員,我也在會(huì)上發(fā)表了自己的建議,看到叔叔阿姨們贊賞的眼神,我感到非常自豪。(1)在三則日記中,小樂分別是什么樣的身份?這三種身份分別是通過哪種社會(huì)關(guān)系確定的?(6分)日記一:哥哥;血緣關(guān)系。日記二:同學(xué);業(yè)緣關(guān)系。日記三:小區(qū)一員;地緣關(guān)系。(6分)學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？我與社會(huì)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分社會(huì)生活絢麗多彩在社會(huì)交往中形成各