青年教師個(gè)人工作計(jì)劃范文

1、第 第 頁(yè)青年教師個(gè)人工作計(jì)劃范文 第1篇：青年老師個(gè)人工作計(jì)劃 這篇青年老師個(gè)人工作計(jì)劃范文是我們細(xì)心選擇的，但愿對(duì)你有參考作用。 一、基本狀況 我畢業(yè)于省師范高校旅游與地理科學(xué)學(xué)院，于20*年7月踏上教育教學(xué)崗位，至今還已經(jīng)有七年的教學(xué)閱歷，自工作以來(lái)一貫從事高中文科班地理教學(xué)。 二、自我分析 一個(gè)人優(yōu)勢(shì) 工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事親睦相處，樂(lè)于助人；擅長(zhǎng)接受別人的不同看法，虛心向他人學(xué)習(xí)；有肯定的教學(xué)閱歷和理論知識(shí)；能夠積極參與各類教研活動(dòng)和老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 二個(gè)人存在問(wèn)題 教學(xué)閱歷不

2、足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研技能薄弱，課題討論和論文寫作技能有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有很多不足，尤其缺乏對(duì)同學(xué)心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和討論；教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。 三、預(yù)期進(jìn)展目標(biāo) 成為一名討論型和進(jìn)展型的老師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。近年，爭(zhēng)取完成一個(gè)課題討論，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表，力爭(zhēng)成為一名骨干老師，力求評(píng)上教壇新秀。詳細(xì)目標(biāo)如下： 一、提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的老師。 二、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師。 三、做一名輕松歡樂(lè)的受同學(xué)歡迎的老師。 四、做一名擅長(zhǎng)反思，勤于積累的老師。 四、詳細(xì)措施 1、首先

3、努力完成日常教學(xué)工作，仔細(xì)備課，仔細(xì)上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，實(shí)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)閱歷，積累閱歷，擅長(zhǎng)在日常教學(xué)工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，仔細(xì)討論學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。 2、仔細(xì)參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平和自身技能。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，仔細(xì)討論學(xué)科特點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。 3、積極參與各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。 4、實(shí)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題討論和論文寫作；平常抓緊時(shí)間加強(qiáng)

4、自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。 5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控技能和教學(xué)方法手段的敏捷運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入討論；著重傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，嘗試走進(jìn)同學(xué)的心靈。 6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同學(xué)的成果作出分析，實(shí)時(shí)反思自己的不足，總結(jié)閱歷。我相信，只要自己踏踏實(shí)實(shí)的根據(jù)自己的計(jì)劃，一步一個(gè)腳印，認(rèn)仔細(xì)真去努力實(shí)施，肯定會(huì)更好地超越自我，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！ 第2篇：青年老師個(gè)人工作計(jì)劃 給你一篇青年老師個(gè)人工作計(jì)劃的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進(jìn)行適當(dāng)修改。 自*年9月高一新學(xué)年至今，我很幸運(yùn)地受教于教學(xué)功底深厚、教學(xué)成果優(yōu)秀的李俊柳老師。在李老師的援助下，在

5、過(guò)去的一年半我成長(zhǎng)了許多，在接下來(lái)的工作和教學(xué)中，我給自己制定了以下個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。 一、整體目標(biāo) 努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，積極成長(zhǎng)為能夠很好的駕馭課堂、科學(xué)的整合課文資料、能夠依據(jù)高考的考試側(cè)重點(diǎn)有效組織教學(xué)的青年老師。 二、成長(zhǎng)三個(gè)階段 1、階段一：學(xué)習(xí)并仿照師傅高效的教學(xué)方式。 2、階段二：學(xué)習(xí)師傅課后追蹤同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的有效方法。學(xué)習(xí)師傅教學(xué)教研的有效途徑和豐富閱歷。 3、階段三：結(jié)合自己同學(xué)的基本狀況及個(gè)人的授課方式，更新整合師父的教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新課堂。 三、成長(zhǎng)方式 1、在師傅的指導(dǎo)下，閱讀并參考優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。 2、每星期邀請(qǐng)師

6、傅至少來(lái)聽(tīng)1節(jié)課，并仔細(xì)請(qǐng)師父評(píng)課；每個(gè)星期也至少去聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)新授課；課后積極整理反思。 3、和師傅一起觀看公開(kāi)課，一起爭(zhēng)論，深入領(lǐng)悟優(yōu)秀教育教學(xué)理念。 4、每周三和師父一起備課，對(duì)下一周至兩周的授課進(jìn)行組織安排。 5、和師父爭(zhēng)論如何講解作業(yè)中的共性問(wèn)題。在期中期末考試后，和師父一起分析試卷和同學(xué)狀況，以改良后期教學(xué)方式方法。 6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。 7、每學(xué)期預(yù)備兩節(jié)匯報(bào)課。 四、成長(zhǎng)目標(biāo) 1、六月份制定成長(zhǎng)計(jì)劃并嚴(yán)格逐步實(shí)施；本月份向師父學(xué)習(xí)高三整個(gè)學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃。 2、9月份向師傅請(qǐng)教并探討如何開(kāi)展一輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和解決方案。 3、10月份向

7、師傅請(qǐng)教并總結(jié)上個(gè)月的工作，完成選修5的復(fù)習(xí)。 4、11月份至15月份向師父請(qǐng)教并共同探討如何引領(lǐng)同學(xué)轉(zhuǎn)變聽(tīng)課方式，使得同學(xué)能夠快速適應(yīng)一輪復(fù)習(xí)，增加聽(tīng)力訓(xùn)練。 5、1月份，備戰(zhàn)期末考試。向師傅學(xué)習(xí)并共同探討如何進(jìn)行高效率期末復(fù)習(xí)，結(jié)合同學(xué)的學(xué)情，進(jìn)行專項(xiàng)習(xí)題訓(xùn)練。 五、總結(jié) 在接下來(lái)的學(xué)期中，盼望在師父的援助和自己的努力中，能夠使自己快速成長(zhǎng)，一方面不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)模式，激發(fā)自己制造高效課堂的靈感；另一方面可以精確把握高考方向，爭(zhēng)取在同學(xué)進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)之后，能夠高效的引領(lǐng)同學(xué)，扎實(shí)的完成一輪復(fù)習(xí)。 第3篇：青年老師個(gè)人工作計(jì)劃 猜你正在找青年老師個(gè)人工作計(jì)劃的怎么寫？那么就給你這篇范

8、文參考。 我是一名青年老師，剛剛步入工作的崗位，缺乏對(duì)老師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認(rèn)同。因此，在工作中會(huì)常由于缺乏閱歷，或不擅長(zhǎng)與人溝通溝通產(chǎn)生一些困難，更為主要的是對(duì)教育對(duì)象和教學(xué)過(guò)程缺乏完整的了解，因此可能涌現(xiàn)臨時(shí)的困難。這需要其他老師的扶持和善意的指導(dǎo)。在他人的援助下，不斷的反思自己的問(wèn)題所在，盡快的找到解決問(wèn)題的方法。 物理是一門試驗(yàn)學(xué)科，是由大量的試驗(yàn)中得到的結(jié)論，所以在對(duì)同學(xué)講解的時(shí)候，肯定要做試驗(yàn)，與同學(xué)共同探究與解答，這樣同學(xué)對(duì)知識(shí)的了解會(huì)更加透徹，記憶也會(huì)更加深刻。物理講解起來(lái)肯定要生動(dòng)、形象，富有激與感染力。這樣同學(xué)才能愛(ài)聽(tīng)，要想做到這些，我就要不斷的深化自己的理論知識(shí)

9、，不斷的完善自己。與其他專業(yè)相比，物理專業(yè)具有非常性，它既涉及學(xué)科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。物理專業(yè)進(jìn)展不僅僅是知識(shí)積累、技能的純熟，而是包括一切與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的物理和教育學(xué)知識(shí)、物理試驗(yàn)和教學(xué)技能、專業(yè)及教學(xué)技能以及情意特質(zhì)在內(nèi)的.綜合素養(yǎng)的提升。物理教學(xué)是特別繁復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，不僅需要常規(guī)的物理學(xué)及教學(xué)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情意，更需要擴(kuò)展了的專業(yè)技能的新進(jìn)展，如設(shè)計(jì)物理教學(xué)問(wèn)題情景的技能、組織同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的技能、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的技能、教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技能。要充盈教學(xué)的程序性知識(shí)：我要使自己嫻熟、快速地解答物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)的問(wèn)題，那么就會(huì)對(duì)一些教學(xué)基本技能的操作就需要得心應(yīng)手。對(duì)于不同

10、的問(wèn)題，相應(yīng)的基本技能的要求也是不同的。例如，通過(guò)操作有關(guān)的演示試驗(yàn)引導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)確地、完整地理解定律的含義是一個(gè)教學(xué)基本技能的要求。我在課堂上使演示試驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容緊密協(xié)作，從而使演示試驗(yàn)在課堂上發(fā)揮出最大的教學(xué)效果。在教學(xué)中要重視從定律的產(chǎn)生、進(jìn)展和應(yīng)用中去揭示定律的內(nèi)涵和在定律形成過(guò)程中所表達(dá)的科學(xué)方法，而不應(yīng)當(dāng)把主要時(shí)間和精力花費(fèi)在對(duì)物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達(dá)上。老師切不可在物理教學(xué)中忽視必需的一些基本技能的訓(xùn)練。在詳細(xì)加強(qiáng)老師基本技能訓(xùn)練方面，一般可從以下兩方面著手： 一方面，確定哪些基本技能是解決該領(lǐng)域的一般問(wèn)題所必需掌控的，這可通過(guò)查看課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及和有閱歷老師的

11、訪談而得知。 另一方面，為了嫻熟掌控這些基本技能，可以首先將較繁復(fù)的基本技能分解成很多子技能或前提的技能，并分別掌控它們，然后，促進(jìn)各子技能或前提技能之間的組合。在這一過(guò)程中，練習(xí)和反饋是兩個(gè)特別重要的因素。 最末，經(jīng)過(guò)多次綜合的訓(xùn)練，才可能對(duì)基本技能的掌控達(dá)到得心應(yīng)手的境界。最好要培育敏捷運(yùn)用策略性知識(shí)的技能：策略性知識(shí)，如前所述是指有效地計(jì)劃教學(xué)、進(jìn)行課堂教學(xué)和評(píng)估教學(xué)效果時(shí)采納的策略。它屬于一種問(wèn)題解決的方法。在不同的問(wèn)題解決當(dāng)中，人們常會(huì)運(yùn)用不同的策略。例如，前推法、后推法、由整體到局部的方法，以及由局部到整體的方法等。這要求老師依據(jù)詳細(xì)的狀況去選擇恰當(dāng)?shù)牟呗浴?要全面的進(jìn)展，提高綜合

12、素養(yǎng)要強(qiáng)，于師傅常溝通，虛心向師傅學(xué)習(xí)，要有正確的價(jià)值觀，有良好的教學(xué)立場(chǎng)，不斷的提升自己，改掉自己身上的缺點(diǎn)。踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情 第4篇：青年老師個(gè)人工作計(jì)劃 青年老師個(gè)人工作計(jì)劃的寫法與格式是什么？請(qǐng)參考以下這篇范文。 轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就過(guò)去了，回首上學(xué)期，各方面還算穩(wěn)定，勞碌而充盈、疲乏卻喜悅，在生活、工作和個(gè)人學(xué)習(xí)方面都有所進(jìn)步，這學(xué)期，我的工作又將在這勞碌、疲乏中充盈、喜悅、收獲著，我將繼續(xù)本著虛心謹(jǐn)慎、敏而好學(xué)的思想，吸取上一年缺憾的教訓(xùn)、收獲的閱歷，腳踏實(shí)地，追求卓越。 思想方面： 我將始終如一地喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)學(xué)校，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)本職工作，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并仔細(xì)做好筆記，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用，提高覺(jué)悟和意識(shí)。著重個(gè)人文化道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，做同學(xué)的良師益友。與同事融洽相處，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 工作方面： 教學(xué)工作是老師的中心工作。我會(huì)仔細(xì)擔(dān)負(fù)本職工作，仔細(xì)備課、上課、反思，并針對(duì)同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開(kāi)展工作。討論同學(xué)、鉆研教材，利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)手段，搜集多方面豐富的知識(shí)，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，并盡量為同學(xué)