階梯式物理概念教學(xué)方案

1、第 第 頁(yè)階梯式物理概念教學(xué)方案人教版2022年6月第12次印刷的物理必修1第一章第五節(jié)，以直線運(yùn)動(dòng)加速度概念教學(xué)為例，教材寫(xiě)到加速度是速度的改變量與發(fā)生這一改變所用時(shí)間的比值.為了讓同學(xué)更好地理解概念，引入生活實(shí)例分析。剛啟動(dòng)的汽車和火車的速度都在增加，但增加的快慢不一樣，高鐵啟動(dòng)至正常運(yùn)行，在5分鐘的時(shí)間內(nèi)速度可達(dá)300 km/h,汽車5分鐘時(shí)間內(nèi)速度可達(dá)100 km/h,可見(jiàn)在時(shí)間相同的條件下，速度改變量越大，加速度越大；高鐵2分鐘的時(shí)間就能到達(dá)100 km/h,也可以理解為在速度改變量相同的條件下，時(shí)間越短，加速度越大。這也滲透出一種常規(guī)的物理思辨方式掌握變量法。物理必修2第五章第六節(jié)

2、，在變速圓周運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，為了更好地使同學(xué)理解向心加速度和切向加速度概念，列舉單擺運(yùn)動(dòng)模型。將小球拉至與豎直方向偏離一小角度靜止釋放，在最低點(diǎn)位置，小球并未處于平衡位置，由于向心加速度不為零；在最高點(diǎn)位置，小球向心加速度為零，但存在切向加速度，由重力的切向分力產(chǎn)生的。進(jìn)而列舉生活實(shí)例：當(dāng)汽車水平彎道加速行駛時(shí)，地面對(duì)汽車的摩擦力方向是什么？通過(guò)同學(xué)的思索，可以加強(qiáng)對(duì)加速度概念的理解。向心加速度的作用是轉(zhuǎn)變物體的運(yùn)動(dòng)方向，切向加速度的作用是轉(zhuǎn)變物體運(yùn)動(dòng)的大小。那么汽車所受地面的摩擦力方向在運(yùn)動(dòng)方向與沿半徑方向之間。加速度概念是聯(lián)系運(yùn)動(dòng)學(xué)與力學(xué)的紐帶，在物理學(xué)中占有重要地位，對(duì)概念的深入理解，更加

3、有助于高三同學(xué)解決物理力學(xué)難題。例如：如右圖所示，在繞中心軸OO轉(zhuǎn)動(dòng)的圓筒內(nèi)壁上，有一物體隨圓筒一起轉(zhuǎn)動(dòng)。在圓筒的角速度漸漸增大的過(guò)程中，物體相對(duì)圓筒始終未滑動(dòng)，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是 A.物體所受彈力漸漸增大，摩擦力大小肯定不變B.物體所受彈力不變，摩擦力大小減小了C.物體所受的摩擦力與豎直方向的夾角為零D.物體所受彈力漸漸增大，摩擦力大小可能不變?cè)趫A筒的角速度漸漸增大的過(guò)程中，物體相對(duì)圓筒始終未滑動(dòng)，那么摩擦力的豎直份量與重力平衡，切線份量與速度方向相同，使物體速度增加，所以物體所受的摩擦力與豎直方向的夾角不為零，C錯(cuò)誤；物體的向心力由彈力提供，隨著速度增加，向心力增加，物體所受彈力漸漸增大，假如圓筒的角速度勻稱增加，那么摩擦力大小不變，D正確，AB錯(cuò)誤。物理學(xué)知識(shí)源于生活，而高于生活。學(xué)會(huì)將生活閱歷提煉到理論框架中去，將生活問(wèn)題轉(zhuǎn)換為物理模型，利用物理模型去說(shuō)明生活中的問(wèn)題，需要一線老師引導(dǎo)同學(xué)由物到理,有感性到理性,逐步提高同學(xué)的規(guī)律思維技能。在高考復(fù)