2022年國旗講話稿：讓運動成為青春的主旋律范文

1、第9頁共9頁2022年國旗講話稿：讓運動成為青春的主旋律范文讓運動成為習慣讓生命彰顯精彩每天鍛煉一小時陽光體育活動匯報即墨市德馨小學我校建于_年_月，今年_月，為深入推進義務教育均衡發(fā)展，即墨市教體局和通濟街道辦事處黨工委推出德馨小學集團化辦學新舉措，將原八里莊小學作為德馨小學分校區(qū)，納入德馨小學統(tǒng)一管理。目前，共有_個教學班，_名學生，_名教師。作為城區(qū)的一所新建學校，建校之初，學校首先確立了自己的育人目標：“培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人”。圍繞這一目標，學校確定了工作大思路：“確立一種文化，制定三段目標，完成兩項任務，探出一條路子”。一種文化，即以愛心教育為核心的學校文化，主要包括“育人為本，和諧

2、發(fā)展”的辦學宗旨，“學習即生活”的辦學理念，“在學習和奉獻中快樂著”的學校精神和“尊敬自己，尊敬別人，尊敬自然”的校訓等精神價值追求方面的內容；三段目標，即近期目標規(guī)范管理創(chuàng)校譽，中期目標打造文化成特色，遠期目標創(chuàng)樹品牌爭一流；兩項任務指教師和學生的和諧發(fā)展；一條路子指全面實施素質教育的改革之路。在這一大思路指引下，我們制定了具體的工作路子，即：緊緊圍繞“構筑愛心教育，打造適合兒童發(fā)展的學校文化”這一核心，以教育教學全面質量管理為切入點，以制度建設為保障，以學習型_建設為引領，以師生和諧發(fā)展為根本落腳點，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，鑄造愛心教育品牌。學校順利通過了青島市規(guī)范化學校、_省規(guī)范化學校驗收；

3、成功舉辦了青島市語文閱讀教學現場會、青島市習字教學現場會、青島市加強社會治安“三大群體”源頭管理工作現場會。學校被評為_省教學工作示范校、青島市課外文體活動示范校、青島市中小學德育1工作先進_、中央教科所的“中小學思想道德建設實踐創(chuàng)新活動先進單位”等稱號。_年_月省關工委王克玉主任等一百余位領導到校視察，同年_月國家關工委顧秀蓮主任親臨學校視察，對學校工作給予高度評價，欣然為學校題字“讓感恩成為風尚”。我們始終認真貫徹執(zhí)行_加強青少年體育增強青少年體質_，確立了“遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以健康教育為引領，以常規(guī)性體育鍛煉為主線，以豐富多彩的體育活動為載體，以學生運動興趣的培養(yǎng)和良好運動習慣的養(yǎng)成

4、為最根本落腳點”的陽光體育活動工作思路。堅持三項原則，一要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，二要扎實有效，三要“動”出特色。不走形式，不造效應，不追虛名，深入開展陽光體育每天鍛煉一小時活動，促進了學生全面和諧發(fā)展。下面就我校在開展陽光體育活動方面的做法向各位領導做一簡要匯報。一、遵循規(guī)律，在運動中走向自主盡管好動是兒童的天性，但科學運動、習慣運動都必須經過培養(yǎng)、訓練才能達成。我們根據學生年齡特點，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，因地制宜開展陽光體育活動，主要體現在以下兩個特點：1.趣味性。蘇霍姆林斯基說。只有當運動成為人人都喜愛的活動時，它才能成為教育手段。因此我們在引導學生走向自主運動時的切入點就是趣味性。我們堅

5、持做到游戲內容寓趣，競技活動激趣，多樣形式培養(yǎng)興趣。針對低年級身體機能各方面由幼兒向兒童過渡時期的特點，低年級主要開展以傳統(tǒng)游戲為主的陽光體育活動，學生、老師、_家長共同參與，深入挖掘傳統(tǒng)游戲，創(chuàng)編適合兒童年齡特點的游戲活動，老鷹抓小雞、丟手絹、打龍尾、貼膏藥等傳統(tǒng)游戲，及趕豬、小魚小魚游來了等創(chuàng)新游戲深受學生喜愛。中年級以技能訓練為主，開展跳繩、踢毽子、廣播操等小型比賽，在比賽中培養(yǎng)學生的技能技巧。高年級以競技性比賽為主，如冬季長跑賽、跑操比賽，跳高、跳遠、輪滑，適時融入審美教育，主要是比動作的連貫、協調，體態(tài)的優(yōu)雅，要領的完整，把速度、高度、強度作為次要因素，讓學生在比賽中發(fā)現美，享受美，

6、增強活動的趣味性。2.科學性。主要做到以下三點：一是遵循學生年齡特點，_適合學生身心發(fā)展的活動。二是_時間有規(guī)律，春季舉行以體育節(jié)為載體的趣味活動，如：套圈、拖球跑、迎面接力、兩人三足跑等；秋季舉行田徑運動會，冬季進行跑操運動等。三是因地制宜。結合我校學生人數多，場地擁擠的實際情況，我們因地制宜開展大課間活動，分級部交替進行廣播操和陽光體育活動。二、扎實有效，在運動中發(fā)展身心為使陽光體育活動取得實效，我們主要體現以下四個特點，一是多樣性，二是全員性，三是安全性，四是持久性。(一)多樣性。1.堅持陽光活動與德育相結合?！绑w者、載知識之車而寓道德之舍也。”我們把陽光體育活動做為德育教育的重要載體，

7、全面參與，全程育人，遵循師生共同參與、共同設計、學生喜聞樂見的原則，讓學生在活動中培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習3慣。一是通過拔河、大接力、31足_競技項目比賽等活動，培養(yǎng)學生的合作意識，鍛煉意志品質，增強_榮譽感。二是通過有目的的團隊訓練，增強團隊意識，例如我們定期開展心理游戲訓練。三是通過_開展“奔向_”長跑活動，對學生進行愛國主義教育。2.堅持陽光活動與智力開發(fā)相結合。智育的目的就是育智。體育類活動項目能為智力的開發(fā)提供良好的載體，是一種增強智力的重要手段，能為智力發(fā)展創(chuàng)造良好的生理條件。在體育類活動項目的選擇上，重點選擇圍棋、象棋、乒乓球、羽毛球、籃球、足球、跳繩、踢毽子等相對開發(fā)智力較強的項目，同

8、時在_教學時充分發(fā)揮我校的團隊合作力，備好課、研好課、上好課，利用教師啟發(fā)引導、學生探究學習等先進的教學方法，通過“反口令”游戲，培養(yǎng)學生的良好的思維的敏捷性，通過花樣踢毽、花樣跳繩來培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，最大限度的利用好各種體育活動來開發(fā)學生的智力，實現了體育與學生智力開發(fā)的有機結合。3.堅持陽光活動與生活實踐相結合。結合學校十大好習慣中的“每日為父母做件事”及各年級行為習慣標準，引領學生主動做家務；開展“小手拉大手”活動，布臵陽光作業(yè)，即雙休日、寒暑假，要求學生在家長的陪同下進行至少半小時的體育鍛煉。每年的寒假、暑假，下發(fā)致學生家長的一封信，信中對假期陽光體育活動提出明確的要求，每一名

9、學生要結合自己的實際，制定詳細的陽光體育活動計劃，邀請家長一起參與體育鍛煉，得到學生家長的大力支持，許多家長在孩子的帶動下也養(yǎng)成了鍛煉的好4習慣。從而帶動一個家庭，影響整個社區(qū)，保證了陽光體育活動的持久性、時效性。4.堅持陽光活動與學科教學相結合。一是上好健康教育課，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，讓學生掌握健康知識和技能，促進學生養(yǎng)成健康的行為和生活方式。二是開齊上足體育課。體育課堂教學是陽光體育活動實施的主渠道，是學生形成鍛煉習慣，學習運動能力，提高身體素質的“主餐”，是陽光體育活動中最溫暖的陽光。我們嚴格按照國家課程標準，開齊上足、保質保量的上好體育課。確保五個必須，即：必須體現新課標

10、理念，必須培養(yǎng)學生的體育興趣和運動習慣，必須讓學生在體育學習中得到快樂，必須讓學生掌握至少兩個體育項目的運動技能，必須保證學生身體素質達標。三是通過習字教學，抓好“三姿”。把“三姿”培養(yǎng)作為課堂常規(guī)，齊抓共管，期末檢測試場上，專項檢查執(zhí)筆姿勢，統(tǒng)一反饋。還經常開展“我做正，我健康”、“我是三姿小標兵”等活動，營造氛圍，激勵學生。目前，這一措施有一定成效，學校三姿正確率優(yōu)秀班級達到_%左右，有效的保護了學生的視力，促進了學生身心健康的發(fā)展。四是上好音、美等其他學科。陽光體育活動與其他學科相結合，形成立體化教育網絡，音樂課發(fā)音的練習、_舞動作的協調、健美操中的動感與力量，無時不彰顯陽光體育的_力。

11、5.堅持陽光活動與特長培養(yǎng)相結合。為全面增強學校體育工作的多樣性，我們成立了田徑、足球、籃球、乒乓球、跆拳道、健美操等體育社團，做到有計劃、有教案、有總結。為提高活動的實效性還5做到了訓練時間固定、訓練場地固定、訓練教師和學生固定。每周五下午進行三節(jié)課的社團活動，通過社團活動，做好普及與提高相結合，發(fā)現、培養(yǎng)運動尖子。為了把陽光體育活動做實，做好，我們還引進青島綠茵足球俱樂部，專業(yè)化的隊伍進一步提高了活動的質量。而陽光體育活動為這些運動尖子提供了展示自我的舞臺，兩者相輔相成。6.堅持陽光活動與傳統(tǒng)文化相結合。為增加陽光體育活動的內涵，我們把傳統(tǒng)文化引進陽光體育活動，融入經典誦讀。創(chuàng)編了三字經弟

12、子規(guī)拍手操、古詩跳繩、跳皮筋活動，邊游戲邊學習，極大激發(fā)了鍛煉、學習的興趣，豐富了陽光體育活動的內容。(二)全員性。給每個學生平等地提供發(fā)展的機會是民主辦學的主要特征。我們力求_的每一項活動都做到人人參與，讓每一個學生在平等、和諧的運動環(huán)境中感受到_的溫暖和情感的愉悅。例如拔河比賽，我們打破以往傳統(tǒng)的競賽方法，而是把全班學生平均分成_個小組，抽號對陣，為每一個同學創(chuàng)造參與鍛煉的機會。大接力、跳繩、踢毽子等比賽都遵循這一原則。(三)安全性?！鞍踩赜谔┥健?，體育活動的目的是強身健體，如果在活動中發(fā)生了意外或傷害事故，就違背了體育鍛煉的目的和宗旨，因此在_學生進行體育活動的過程中我們高度注意安全，

13、把安全教育工作作為學校的頭等大事來抓，定期檢查場地、器材，發(fā)現不安全因素及時采取措施，徹底消除安全隱患，查運動場地是否平整無堅硬雜物、沙坑沙質是否符合標準，有無雜物、單雙杠、組合器械是否牢固等，教育學生遵守運動安全的衛(wèi)生要求，加強自我安全保護，6鍛煉時穿運動鞋，服裝寬松適合，禁止將別針、小刀等尖銳鋒利物品放在衣服口袋里，以免發(fā)生傷害事故，在活動的過程中，嚴禁做危險的游戲、嚴禁危險的舉動，不斷提高自我保護的意識和能力。(四)持久性。理論上講，習慣的養(yǎng)成需要_天，后期需不斷強化鞏固。我們認為，要讓運動成為每個人的習慣，必須持久堅持。自建校以來，特別是意見頒布以來，我們加大體育鍛煉的力度，把陽光體育

14、活動作為學校常規(guī)性工作，納入學校教學計劃，并持之以恒的開展，讓學生熱愛運動，養(yǎng)成習慣。三、“動”出特色，在運動中享受陽光享受運動，享受陽光，在陽光體育活動中快樂著，幸福著。我校陽光運動的特色就是快樂、健康。我們理解、落實陽光運動有這樣三個層次。一是時間保障，讓學生享受大自然的陽光。首先制定了陽光活動方案、“陽光體育活動”考核細則和“陽光體育”工作標準，把陽光體育活動的開展情況納入學校常規(guī)，從制度上保障陽光體育活動的時間；其次是構建高效課堂，減輕學生作業(yè)負擔。我們分層次進行集備研究，通過備課組所有成員輪流展示，在講授、研討、評議、修改的過程中，螺旋上升、循環(huán)往復，析透教材，來增長老師們的教育教學

15、智慧，構建高效課堂教學模式。課堂效率提高了，學習質量保證了，從“根兒”上減輕了學生的課業(yè)負擔，從而讓學生有更多的時間參與體育鍛煉，而參與體育鍛煉，既鍛煉了身體，增強了體質，又讓學生在鍛煉中啟迪智慧，兩者相得益彰，處于健康發(fā)展的軌道。7二是快樂參與，讓學生沐浴愛的陽光。各級政府對教育的發(fā)展日益重視，不斷加大教育投入，為我們創(chuàng)造了良好的運動條件。親子運動、伙伴間互助運動，構成了生活中一幅幅溫馨的圖畫。孩子們滲透著汗珠的笑臉，折射出愛的關懷。比如我們開展的大接力比賽，人人參與，特別是特殊兒童，他們在老師和同學們的鼓勵下，滿懷信心的堅持跑向終點，雖然動作不太協調，速度有些遲緩，但在這樣的活動中，不僅鍛

16、煉了他們的意志，享受到愛的陽光，對其他學生而言，學會了施愛，更是得以心靈的洗禮。三是健康成長，為學生播撒心靈的陽光。通過陽光體育活動，孩子們的體質增強了，更重要的是，在愛心教育的熏陶下，孩子們的心靈也充滿了陽光，我們認為，自外而內的陽光可以溫暖自己，自內而外的陽光卻可以照亮別人，在_學生身體的同時，更應該_孩子的心靈。尊敬自己，就不茍且，人就有了品位；尊敬別人，就不霸道，人就有了道德；尊敬自然，就不掠奪，人與自然就能和諧共榮。自陽光體育活動的開展以來，校園變成了充滿活力的“動感地帶”，跳繩、踢毽子等傳統(tǒng)運動比比皆是，師生們的臉上洋溢著歡笑，充滿著陽光。運動無處不在，快樂無處不在，同學們的運動天

17、賦得到充分展示，鍛煉興致與日俱增，小胖墩減少了，升旗儀式暈倒的學生不見了，視力不良率、營養(yǎng)不良率越來越低，學生身體素質全面提高。在陽光體育活動的帶動下，學校競技體育成績斐然，學校體育隊獲即墨市運動會團體總分第二名、即墨市乒乓球、跆拳道比賽第一名、31足_競技項目獲青島市第四名，并在中央電視臺體育頻道播出，8學校聯年被評為即墨市體育節(jié)優(yōu)秀_單位，并被評為青島市體育節(jié)優(yōu)秀_單位、青島市百萬學生陽光體育冬季長跑活動優(yōu)秀單位。各位領導，通過開展陽光體育活動，我們達到了兩個目的，即：向師生和家長傳遞一種思想健康第一的思想；培養(yǎng)一種習慣終身參加體育鍛煉的習慣。少年強則國強，學校是學生成長的搖籃，增強青少年

18、的體質，我們義不容辭。在今后的工作中，我們一定要將陽光體育活動持之以恒的開展好，讓健康與運動同行。讓快樂與運動同行。讓我們與陽光體育同行。謝謝。2022年國旗講話稿：讓運動成為青春的主旋律范文（二）讓學習成為班組建設的主旋律有這樣一種力量，它能使你在浩瀚無垠的戈壁灘上看見希望的綠洲；它能使你在霧海蒼茫的人生旅途中撥正偏離的航向；它能使你孤獨寂寞的心靈收獲快樂的果實；它能使你在偏僻的山村里領略世界各地的風光它是時刻伴隨我們的伙伴，看似無聲無形，卻帶給我們有如春雷般的回響。也許你會問：這是什么樣的力量。這樣偉大。我要說：這就是學習的力量。是學習，使我們從牙牙學語的嬰孩長成知書達理的成年人；是學習，

19、使我們從新入職場的菜鳥慢慢變成獨當一面的老手；是學習，使我們從廣闊的知識海洋中獲得快樂、進步與和諧；是學習，使我們的班組收獲了高尚的榮譽和無限的榮耀。所以我說：學習，不僅僅是個人生命中重要的篇章，更是班組建設中不可或缺的主旋律。學習是班組團結與和諧原動力。還記得三年前，當我和其他兩位同伴第一次到班組報到的時候，心情是忐忑不安的。有對陌生環(huán)境的緊張，有對人際關系的擔憂，還有對未來工作的小小憧憬。懷揣著這復雜的情緒，面對第一次見面的班長和師傅們我們都很沉默，氣氛有點尷尬。這時，班長給我們出了道考題：有一段水管，如果閥門壞了打不開，怎樣判斷水管里是否有水。命題有點模糊，只有一點很明確，閥門壞了。我們按照自己認為的一一作答。敲一敲。摸一摸。還是捏一捏。每一次答案都期待班長能給個肯定的眼神，而班長卻但笑不語，總是說：再想想。絞盡腦汁、抓耳撓腮的我們，只能把求助的眼神投向剛剛認識的師傅們，期待他們的解救。師傅們很和善，先是夸我們答得都對，然后又補充說明這些判斷方法適用的前提條件，幫我們解了圍。于是我們和師傅們一下