初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第九單元溶液?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)-第九單元溶液學(xué)案

1、九年制人教版化學(xué)第二單元各課題課件(人教版) 資料類型：本人根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精心制作本課件。內(nèi)容包括：課堂練習(xí)，基礎(chǔ)鞏固，能力提升，歷史回顧，綜合檢測(cè)。是真正的一本通。第九單元 溶液課題1 溶液的形成 第一課時(shí) 溶液?jiǎn)栴}：喝過(guò)雪碧、可樂(lè)嗎，啥味道？喝過(guò)純凈水嗎，啥味道？結(jié)論：生活中的液體多數(shù)是混合物、不是純凈物。下面我們重復(fù)兩個(gè)生活中的實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)探究1】食鹽、蔗糖溶于水的情況。步驟食鹽加入水中蔗糖加入水中現(xiàn)象結(jié)論質(zhì)量關(guān)系解釋： 。思考：我們得到的液體都是混合物。每種液體各部分的性質(zhì)都一樣；只要條件不改變，無(wú)論放置多長(zhǎng)時(shí)間，每種液體都沒(méi)有沉淀析出。如此，你能給溶液一個(gè)定義？一 溶液1.溶液：

2、。溶液的特征： 。均一： 。穩(wěn)定： 2.溶質(zhì)： 。如食鹽、蔗糖等。3.溶劑： 。如水（水是較好的溶劑，許多物質(zhì)能溶解在其中）。溶質(zhì)、溶劑、溶液三者之間的質(zhì)量關(guān)系 【討論】指出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑溶液溶劑溶質(zhì)氫氧化鈉溶液食鹽水硫酸銅溶液碘酒思考：我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)：衣服上沾上油滴時(shí)，用水很難洗去，解決的方法有以下三種：可以用肥皂水洗；可以用洗衣粉洗；可以用汽油洗。用誰(shuí)洗效果更好呢？【實(shí)驗(yàn)探究2】【步驟及形象】 1 2 3 4編號(hào)溶劑溶質(zhì)現(xiàn)象1234結(jié)論：碘難溶于水，易溶于汽油；高錳酸鉀易溶于水，難溶于汽油；這說(shuō)明： 。思考：看來(lái)衣服上的油滴用汽油洗效果更好；因?yàn)橛驮谒腥芙饽芰θ?、在汽油?/p>

3、溶解能力強(qiáng)。前邊我們談到的溶質(zhì)大部分是固體，那么溶質(zhì)還能否是別的狀態(tài)呢？二 溶質(zhì)與溶劑的辯證關(guān)系【 實(shí)驗(yàn)探究3】乙醇溶于水?！緦?shí)驗(yàn)步驟】取少量高錳酸鉀溶液于試管中，滴入少量乙醇，觀察現(xiàn)象。溶劑溶質(zhì)振蕩前現(xiàn)象振蕩后形象靜置后現(xiàn)象結(jié)論水乙醇1.液液互溶時(shí)， 。2.通常：有水時(shí)， 。3.溶質(zhì)可以為： ?！咎釂?wèn)】同學(xué)們能否舉出溶質(zhì)是氣體的例子？如 等?！救芤旱挠猛尽?動(dòng)物體內(nèi)氧氣和二氧化碳都是溶解在血液中進(jìn)行循環(huán)的。2.醫(yī)療上葡萄糖和生理鹽水、各種注射液都是按一定要求配成溶液使用的。3.現(xiàn)在農(nóng)業(yè)上的無(wú)土栽培技術(shù)就是利用溶液代替土壤，提供植物所需養(yǎng)料。4.許多化學(xué)反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，可以加快反應(yīng)速率?！舅?/p>

4、考】我們已經(jīng)知道：汽油可以把衣服上的油脂洗去，是汽油可以溶解油脂。那肥皂水、洗滌劑也可以洗去油污，道理何在？【實(shí)驗(yàn)探究4】油脂怎樣溶解在含有洗滌劑的水中試管內(nèi)加入的物質(zhì)現(xiàn)象把液體倒掉后的試管是否干凈震蕩前震蕩后靜置后水和植物油分層渾濁分層否水和植物油及洗滌劑分層渾濁渾濁但不分層是乳濁液： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1.人們把能使 。這種現(xiàn)象叫做乳化現(xiàn)象。確切地說(shuō)是類似于形成水合分子。乳化是乳化劑把大的液滴分散成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴-使大集團(tuán)化解為“個(gè)體戶”2.汽油洗油污是油污溶解在汽油中，洗滌劑洗油污是乳化現(xiàn)象。兩者效果相同但原理不同。三、溶解時(shí)的吸熱和放熱【活動(dòng)與探究】NH4NO3 、NaCl 、NaOH分別溶

5、于水時(shí)，用溫度計(jì)測(cè)量溫度的變化。實(shí)驗(yàn)步驟： eq oac(,1)將溫度計(jì)插入水中插入盛水的燒杯中，觀察并記錄水的溫度； eq oac(,2)向燒杯中分別加入NaCl 、NH4NO3、NaOH 用玻璃棒迅速攪拌，讀出溫度計(jì)的刻度并記錄。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶質(zhì)加溶質(zhì)前水的溫度 / 加溶質(zhì)后水的溫度 / NaCl 24NH4NO324NaOH24實(shí)驗(yàn)結(jié)論：NaCl 溶于水沒(méi)有 現(xiàn)象；NH4NO3 溶于水時(shí) ； NaOH 溶于水時(shí) 。實(shí)驗(yàn)分析：溶質(zhì)溶于水形成溶液時(shí)溶液溫度變化的實(shí)質(zhì)：在溶解過(guò)程中發(fā)生了兩種變化，一種是在水的作用下，溶質(zhì)的分子或離子被拆開(kāi)，向水中擴(kuò)散，這一過(guò)程吸收熱量；另一種是溶質(zhì)的分子或離子和

6、水分子作用，結(jié)合成水合分子或水合離子，這一過(guò)程放出熱量是。綜上所述，我們可以得出這樣的結(jié)論：擴(kuò)散過(guò)程吸收熱量 水合過(guò)程放出熱量,溶液溫度 ；擴(kuò)散過(guò)程吸收熱量 bc Bbac Cba=c Dcba 5. 下列各選項(xiàng)中說(shuō)明酒精作為燃料的優(yōu)點(diǎn)是（ ）燃燒時(shí)發(fā)生氧化反應(yīng) 充分燃燒的產(chǎn)物不污染環(huán)境乙醇是一種再生性能源 燃燒時(shí)放出大量的熱能A B C D 6. 將一定質(zhì)量的A、B、C、D四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量（g）反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測(cè)AA和B是反應(yīng)物，d可能是催化劑。 B反應(yīng)后A物質(zhì)的質(zhì)量為4.64g

7、 CC物質(zhì)中元素的種類，一定等于A、B二種物質(zhì)中元素的種類D若A與B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為21，則反應(yīng)中A與B的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為217. 目前，科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如右圖）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能B.該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能C.在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng)：2H2O 通電 2H2+O2D.目前化學(xué)家急需解決的問(wèn)題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑8. 下列關(guān)于溶液的說(shuō)法不正確的是（ ）A、用洗滌劑乳化餐具上的食用油后，得到的液體不是溶液B、農(nóng)業(yè)上用食鹽溶液選種，是因?yàn)槭雏}溶液能促進(jìn)種子發(fā)芽C、白糖溶解在水中

8、不見(jiàn)了，說(shuō)明糖分子運(yùn)動(dòng)到了水分子中形成了溶液D、在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)速度很快，是在因?yàn)槿芤褐蟹磻?yīng)物的接觸面積大9. 下列四個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，符合此漫畫(huà)情景的是（ ）A. FeCuSO4FeSO4Cu + CO Cu + CO2 C. H2 + CuO Cu + H2O H2SO4FeSO4H210.鎂帶在CO2中燃燒的反應(yīng)為2MgCO2 2MgOC則下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）具有氧化性，鎂帶有還原性 B.物質(zhì)只有跟氧氣接觸，才能燃燒C.這是一個(gè)置換反應(yīng) D.鎂帶著火，不能用二氧化碳滅二、填空（化學(xué)方程式每個(gè)2分，其余每空1分，共29分）1. 王佛松院士在展望21世紀(jì)的化學(xué)一書(shū)中提出一個(gè)極為重要的觀

9、點(diǎn)：“任何物質(zhì)和能量以至于生物，對(duì)于人類來(lái)說(shuō)都有兩面性。即任何物質(zhì)都對(duì)人類有益，同時(shí)也對(duì)人類有害?！保?）請(qǐng)你任選一種物質(zhì)說(shuō)明它的兩面性，選取的物質(zhì)是 ，對(duì)人類有益的一面是 ，對(duì)人類有害的一面是 。 （2）科學(xué)研究表明，由于大氣中的二氧化碳含量增加，使得海洋所吸收的二氧化碳也明顯增加，導(dǎo)致海洋的表面水體酸性增強(qiáng)，出現(xiàn)“酸化的海洋”。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示海水酸化的原因 。你認(rèn)為導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量增加的原因有 （寫(xiě)出一種原因即可）。2.下圖表示不同類別的純凈物之間的相互關(guān)系。A、B是不同類別的化合物，其溶液都能與鐵反應(yīng)；M、N是由不同類別的微粒構(gòu)成的單質(zhì)。 請(qǐng)寫(xiě)出下列方程式或化學(xué)式： 鐵+A：

10、，B_ _； 鐵+M：_ _ _ ，N_ _；3. 根據(jù)以下鐵的實(shí)際用途說(shuō)明鐵具有的性質(zhì)。（1）家用鐵制的鍋鏟上部常加一木柄或塑料柄，這說(shuō)明鐵具有 性。（2）盛放石油產(chǎn)品(如汽油、柴油等)的油罐車(chē)振蕩可以產(chǎn)生靜電，容易引起火災(zāi)、所以在油罐車(chē)尾部有一條拖地鐵鏈。這是利用鐵的 性。（3）臉盆、痰盂制品的表面燒一層搪瓷的目的除了美觀外，主要是 （4）鈦和鈦合金可以用來(lái)造輪船外殼，這是因?yàn)?。4. 根據(jù)氯化鈉的溶解度曲線，完成下列問(wèn)題。(1)A點(diǎn)所示溶液為某溫度下氯化鈉的 (選填“飽和”或“不飽和”)溶液。(2)將B點(diǎn)所示的溶液升高溫度到40(忽略水的蒸發(fā))，此時(shí)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (3)B點(diǎn)代表2

11、0 時(shí)氯化鈉的溶解度為360g，若在20 時(shí)，向100g水中加入40g氯化鈉，充分?jǐn)嚢韬螅瑫?huì)得到 5. 向鐵粉中逐漸加入一定量的稀硫酸，產(chǎn)生的現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變成淺綠色。（1）反應(yīng)后溶液中一定含有的溶質(zhì)是_ _；還可能含有的溶質(zhì)是 。（2）溶液的顏色通常是由溶液所含粒子的顏色決定的，由此你認(rèn)為反應(yīng)后的溶液呈淺綠色是由_ _（填“Fe2+”、“H+”或“SO42”）引起的，理由是 。ABABC(1)如圖A，敞口放置的酒精燈不會(huì)燃燒的原因是 。(2)如圖B，長(zhǎng)期敞口放置的酒精燈無(wú)法點(diǎn)燃的原因是 _ 。(3)如圖C，燃燒的酒精燈蓋上燈帽后會(huì)熄滅的原因是 。(4)小木塊比小煤塊容易被點(diǎn)燃

12、，說(shuō)明可燃物燃燒與 有關(guān)；木炭在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈，說(shuō)明可燃物燃燒的劇烈程度與 有關(guān)；刨木花比木塊更容易燃燒，說(shuō)明可燃物燃燒與 有關(guān)。三、實(shí)驗(yàn)與探究（化學(xué)方程式每個(gè)2分，其余每空1分，共14分）1. 結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答相關(guān)問(wèn)題： (1)寫(xiě)出A裝置中a、b儀器的名稱： 、 。(2)用石灰石與鹽酸反應(yīng)制CO2的化學(xué)方程式為 ，收集裝應(yīng)選 （填編號(hào)）；用雙氧水制O2的化學(xué)方程式為 。(3)若用B作制氣裝置，與A相比，其優(yōu)點(diǎn)是 等。（寫(xiě)一點(diǎn)）(4)用KClO3和MnO2制O2 ，若選用A作發(fā)生裝置，則還要增加_ （填儀器名稱），并把A作如下改動(dòng)： 。2. 下圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的操作示意圖 （1）（A）處有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是 ；（2）（D）處量筒的規(guī)格應(yīng)選用 （選50mL或100mL）；（3）E處玻璃棒的作用是 。（4）如果（B）處稱量時(shí)物體和砝碼的位置放反了（1g以下用游碼），而其他操作步驟都正確，則實(shí)際配得的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （保留1位小數(shù)）。四.計(jì)算(共7分)某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定鎂銅合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出3g合金樣品，將60g稀硫酸分稀硫酸用量剩余固體質(zhì)量/g第一次加入10m第二次加入10第三次加入10第四次加入10第五次加入10第六次加入10(1)從以上數(shù)據(jù)可知，最后剩余的0.6g固體的成分是 ；這六次實(shí)驗(yàn)中，第 次加入稀硫酸