高中語文說明文閱讀的答題技巧有哪些

1、 高中語文說明文閱讀的答題技巧有哪些1高中語文說明文閱讀的答題技巧 一、把握說明對象及特征 1.說明對象 一般來說，事物說明文的標題就是說明的對象，直接指出被說明事物即可;事物說明文的對象往往就是（文章）說明的主要內(nèi)容，需要結(jié)合文章的中心句及關(guān)鍵詞加以概括。一篇文章有一篇文章的說明對象，局部段落有局部段落的說明對象 2.把握說明事物的特征 直接找出說明事物特征的（句子）;首先看題目，其次抓中心句及關(guān)鍵詞;文中沒有明顯交代事物特征的，需要逐層，逐段加以歸納概括，提煉事物的特征 二、辨析說明（方法）及其作用 1.下定義 更科學，更本質(zhì)，更概括地揭示事物本質(zhì)特征 2.舉例子 舉了什么的例子，詳細，清

2、晰，有力地說明事物的什么特征 3.列數(shù)字 例舉了什么的數(shù)據(jù)，精確，詳細地說明事物的什么特征 4.打比方 將什么比作什么，生動，形象地說明事物的什么特征。增加了文章的趣味性，使讀者更易理解 5.分類別 全方位，多角度地說明事物的什么特征。使說明更有條理，更清晰 6.作比較 將什么和什么加以比較，突出強調(diào)了說明事物的什么特征 7.引資料 簡潔，有力地說明事物的什么特征。既增加了勸說力，又增加了趣味性 8.摹狀貌 詳細，生動，形象地說明事物的什么特征 9.作詮釋 進一步地解釋事物的什么特征 10.畫圖表 簡明，直觀，詳細的說明事物的什么特征 2高中語文說明文閱讀的答題方法 一、把握說明挨次 1.常見

3、的說明挨次;時間挨次，空間挨次，規(guī)律挨次。 規(guī)律挨次有;【1】從現(xiàn)象到本質(zhì)【2】從結(jié)果到緣由【3】從特點到用途 【4】從整體到局部【5】從概括到詳細【6】從主要到次要【7】從一般到個別 2.確定說明挨次;【1】應(yīng)明確說明的對象是事物還是事理，一般事物說明文采納空間或時間挨次，事理說明文采納的是規(guī)律挨次【2】把握語言的標志。從語言標志看，空間挨次有東西南北，上下左右等方位詞的標志語;時間挨次有表時間的進展，事物各個階段的標志語，而規(guī)律挨次有首先，其次，為什么，原來，因此等標志語。還要留意有時說明文的挨次。以一種挨次為主，兼用其他挨次 二、把握說明文的結(jié)構(gòu) 說明文的主體部分常見的結(jié)構(gòu)形式;并列式，

4、連貫式，遞進式，總分式?？偡质浇Y(jié)構(gòu)形式大致有三種狀況;總分式，總分總式，分總式。說明文結(jié)構(gòu)層次的劃分，往往跟說明挨次親密相關(guān)。假如文章是根據(jù)由古到今的挨次來說明的，那么其結(jié)構(gòu)層次就可以根據(jù)時間的變換而劃分。假如是根據(jù)從概括到詳細的規(guī)律挨次寫的說明文，其結(jié)構(gòu)則為總-分或總-分-總 3高中語文說明文閱讀的解題技巧 審題 通常閱讀試卷上的文字材料,第一遍需要速讀,首先要重點理解文章的體裁是（記敘文）還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料,就匆忙忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個整體的熟悉和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講,文章的每一段、每句話歸根究竟

5、都是為闡明中心服務(wù)的,都歸向文章的主旨。平常要學會為文章標段,歸納每段意思,歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中,往往是行之有效的一個方法。 有的同學要用順讀法,就是先讀短文后讀題目,然后再讀短文查找正確答案。有的同學采納倒讀法,就是先讀題目(四個選項不讀)后讀短文, 最終查找答案。我比較贊成倒讀法,由于這種閱讀方法 是帶著問題閱讀, 目的明確,簡單集中,能準時抓住文中與解題關(guān)系親密的信息,從而節(jié)約了閱讀時間?！暗?讀法對表層理解的題目(提問時間、地點、緣由等)效果最好,對深層理解的題目,要從短文的整體內(nèi)容動身,進行概括和（總結(jié)）,分析所供應(yīng)選項,作出精確的推斷。 答題 1

6、、文章表達了什么樣的思想感情? 這需要依據(jù)文章的詳細內(nèi)容來回答,常見的有歌頌、贊美、喜愛、寵愛、感動、興奮、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)家鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、苦痛、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、難過、哀思、圓滿等。一般的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的或許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。 2、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最終一段某句的作用。 對于這種題型我們可以從兩個方面來回答:對于第一段的問題,從結(jié)構(gòu)上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領(lǐng)全文,或起到引起下文的 作用;從內(nèi)容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為后面某某內(nèi)容的描

7、寫打下伏筆。中間某段的問題,在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最終一段或某句的作用 是總結(jié)全文,點明文章主旨,讓人回味無窮,并與題目相照應(yīng)。 4高中語文說明文閱讀答題技巧 考點之一：說明對象 考查類型：直接讓同學回答：“這篇文章(或文段)的說明對象是什么?” 對策：事物說明文一般標題就是說明的對象;事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。由于說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞（短語），可以從兩個方面入手：一看文題，二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了的(對象加內(nèi)容)。 考點之二：說明對象特征 類型1：直接找出說明事物的特征的句子 對策：A、看題目;B、在首段中找;C、抓關(guān)鍵詞句(比如：運用了說明方法的語句、中心句)。 類型2：概括說明事物的特征 對策：分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如“首先，其次，還，也，此外”等詞語。 考點之三：說明挨次 類型：本文使用了什么說明挨次?有何作用? 對策： 1、了解說明挨次的基本常識：說明文有三種寫作挨次。 (1)空間挨次：說明事物的外形、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。 (2)時間挨次：說明事物的進