家具設(shè)計(jì)試題

1、1、家具設(shè)計(jì)重修試題：家具設(shè)計(jì)（課程）：臥室家具三件套，包括床頭柜一款，床、衣柜各一款設(shè)計(jì)要求：結(jié)構(gòu)、功能合理、風(fēng)格明確、造型優(yōu)美、整套家具具有系列化特征圖紙類型及數(shù)量（均用A4 圖紙） 1、封面（可自由設(shè)計(jì)）2、文本一頁：設(shè)計(jì)說明（兩部分：靈感的獲得，整體風(fēng)格特征，適合人群等方面；每個(gè)單件家具的設(shè)計(jì)說明）3、三視圖（制圖嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，比例適當(dāng)，標(biāo)注準(zhǔn)確）4、效果圖一張（可手繪，可用軟件渲染）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)合理，有一定創(chuàng)意（20）尺寸標(biāo)注規(guī)范準(zhǔn)確，制圖規(guī)范（20）藝術(shù)效果好，整體感強(qiáng)（20）功能合理、風(fēng)格明確、造型優(yōu)美、有一定市場(chǎng)價(jià)值（40）2、家具設(shè)計(jì)（實(shí)訓(xùn)）重修試題：客廳家具三件套，包括組合

2、沙發(fā)、茶幾、休閑椅各一款設(shè)計(jì)要求：結(jié)構(gòu)、功能合理、風(fēng)格明確、造型優(yōu)美、整套家具具有系列化特征圖紙類型及數(shù)量（均用A4 圖紙） 1、封面（可自由設(shè)計(jì)）2、文本一頁：設(shè)計(jì)說明（兩部分：靈感的獲得，整體風(fēng)格特征，適合人群等方面；每個(gè)單件家具的設(shè)計(jì)說明）3、三視圖（制圖嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，比例適當(dāng)，標(biāo)注準(zhǔn)確）4、效果圖一張（可手繪，可用軟件渲染）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)合理，有一定創(chuàng)意（20）尺寸標(biāo)注規(guī)范準(zhǔn)確，制圖規(guī)范（20）藝術(shù)效果好，整體感強(qiáng)（20）功能合理、風(fēng)格明確、造型優(yōu)美、有一定市場(chǎng)價(jià)值（40）3、家具專題周重修試題：辦公家具設(shè)計(jì)（電腦桌、椅設(shè)計(jì)各一款）設(shè)計(jì)要求：結(jié)構(gòu)、功能合理、風(fēng)格明確、造型優(yōu)美、整套家具具

3、有系列化特征圖紙類型及數(shù)量（均用A4 圖紙） 1、封面（可自由設(shè)計(jì)）2、文本一頁：設(shè)計(jì)說明（兩部分：靈感的獲得，整體風(fēng)格特征，適合人群等方面；每個(gè)單件家具的設(shè)計(jì)說明）3、三視圖（制圖嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，比例適當(dāng)，標(biāo)注準(zhǔn)確）4、效果圖一張（可手繪，可用軟件渲染）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)合理，有一定創(chuàng)意（20）尺寸標(biāo)注規(guī)范準(zhǔn)確，制圖規(guī)范（20）藝術(shù)效果好，整體感強(qiáng)（20）功能合理、風(fēng)格明確、造型優(yōu)美、有一定市場(chǎng)價(jià)值（40）家園如夢(mèng)擠梳理那來自遠(yuǎn)方的呼喚。（A）庭院里的那口古井，清楚地倒映著我曾經(jīng)在井旁的柳樹上猴躍的童年。轆轤上那長(zhǎng)滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著我的心事，繃得像調(diào)緊的弦?！霸鹿夤?，亮堂堂，背書包，進(jìn)課堂

4、”井邊學(xué)會(huì)的童謠鮮活如初，是教我童謠的母親卻已獨(dú)臥寒ft。母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將灌溉我的一生。流浪的腳步離開家園，只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中，任何一絲不經(jīng)意的漣漪，都有可能蕩得我遍體傷痕。（B）屋后的荒坡上，零零散散地落戶了一些三月莓樹，它們?cè)谪汃ぶ兴妥咭粋€(gè)個(gè)春夏秋冬，又迎來一個(gè)個(gè)春夏秋冬。 母親為我摘莓子時(shí)被刺破的手指，滴著血，凝成一團(tuán)不褪的火紅，永遠(yuǎn)扳來的。今年 的三月，我想母親還會(huì)在另外的世界里為我采摘三月莓。只是母親已移居黃泉，即使我將膝蓋埋進(jìn)墳土，也無法縮短母子間的距離。在母親的墳頭。母親曾經(jīng)為我尋找三月莓的目光，擦亮一串串累累的愛。四”，那深深陷進(jìn)了眼窩的眸子，專一地注視著通

5、往ft外的羊腸路。屋外蜿蜒蛇行的ft路依舊在為我走出大ftft至一種折磨。ft路的源頭是生活，ft路的盡處還是生活。生活就是生生死死。造化平衡世界，誰能適應(yīng)這個(gè)世界，誰就是贏家。做個(gè)贏家吧，贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個(gè)位置，都要用一顆平常心去面對(duì)，輕松靠自己給予，快樂只屬于創(chuàng)造快樂的人。（D）我茹苦一生而今永隔幽冥的母親，愿您有您的天堂；我艱難活命又思兒念女的父親，愿您有您的寄托!的喇叭始終朝向敞開著的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。如一根拉不斷的線，末端總系著一個(gè)流浪者的大風(fēng)箏。題組一：你結(jié)合全文的內(nèi)容，說說這句話的含義。（5）作者在描寫父愛與母愛時(shí)，在選材上和寫法上有什么特點(diǎn)？（

6、6）說出這些比喻的含義。（6）說說文章題目意義，并說說題目與文章結(jié)構(gòu)的關(guān)系。（5）答案：神是我畢生的滋養(yǎng)和力量。女的精神力量?！熬€”比喻家園親情是子女無法割舍的珍貴感情。4.“家園如夢(mèng)”即家園像夢(mèng)一樣溫馨美好。全文的選材組材都是圍繞家園“溫馨美好”來寫的。題組二：自遠(yuǎn)方的呼喚?！蹦阒勒l在呼喚嗎？“從ft解“誘惑”與“折磨”的具體含義嗎？3.“流浪的腳步離開家園，只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中，任何一絲不經(jīng)意的漣漪， 都有可能蕩得我遍體傷痕?！逼渲小帮曫B(yǎng)”一詞用得是否恰當(dāng)，為什么？作者在文中重點(diǎn)寫了三件觸動(dòng)鄉(xiāng)愁的事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。下面是對(duì)這篇文章的理解，其中有誤的一項(xiàng)是（） A至真至純的親情頌歌。 B摸到

7、作者怦然的心跳，感受到作者奔騰的激情。 C座墳?zāi)?，母親在里頭，我在外頭?！边@是永遠(yuǎn)也無法縮短的母子間的距離。Dft當(dāng)年那樣看爬上樹為我取鳥。答案：是故鄉(xiāng)在呼喚，是父親、母親在深情呼喚。ft明的誘惑。折磨：無論走到哪里，最難忘的總是家園，離開家園，離開父母，遠(yuǎn)離親情又是鄉(xiāng)愁的折磨深長(zhǎng)，愛之愈深，思念愈深，任何一點(diǎn)鄉(xiāng)思都深深地觸動(dòng)鄉(xiāng)愁。母親教我學(xué)童謠、母親為我摘三月莓、父親為我掏小鳥。題組三：要說說“來自遠(yuǎn)方的呼喚”具體表現(xiàn)在哪些方面？養(yǎng)在井中，任何一絲不經(jīng)意的漣漪，都有可能蕩得我遍體傷痕”中“飼養(yǎng)”與“漣漪”的意味。請(qǐng)分析文章最后一段的表達(dá)特色。談你的看法。答 案 ： 1.鳥屋左ft路送我走向生

8、活。時(shí)掛在心頭，從而表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了家園始終給流浪者溫暖、始終牽掛著遠(yuǎn)行的流浪者，表達(dá)了作者對(duì)家園的深深眷戀之情。題組四：1、談?wù)勀銓?duì)文中“家園”內(nèi)含的理解：2、說說你對(duì)“ft路的源頭是生活，ft路的盡頭還是生活。”這句話的理解：3、第一段中加點(diǎn)詞“擠”“梳理”用得很有意味，說說它的妙處：4“懷念家園，更懷念家園里的某些人”這一句是從文中抽出來的，應(yīng)該放回文中 ABCD 那一個(gè)位子？5、請(qǐng)?jiān)谖闹姓乙痪淠阕钕矚g的句子，說說喜歡的理由：6、你有過文中類似作者的感覺嗎？有？沒有？為什么？7.仿照文章最后一段，再寫兩個(gè)句子。家園答案：1（住過的實(shí)實(shí)在在的也指不斷給作者輸送精神養(yǎng)分的家，即精神家園（一種心靈的寄托和歸宿）。2、圍繞“無論生活把自己推到哪個(gè)位置，都要用一顆平常心去面對(duì)，不斷創(chuàng)造快樂”來理解即可。3、“擠”寫出了月光輕柔而灑滿庭院的動(dòng)態(tài)、柔美的感覺，同時(shí)用擬人化的手法體現(xiàn)了作者對(duì)月色的喜愛之情。“梳理”寫出風(fēng)輕輕的吹動(dòng)樹枝的情景， 也用擬人化的手法，使風(fēng)兒的這種吹動(dòng)有了感情。4、D5、找出最喜歡的句子，并說明喜歡的理由，言之成理即可。6、有，或沒有，能說出原因就可以。如