《電子商務理論與實務》說課_第1頁
《電子商務理論與實務》說課_第2頁
《電子商務理論與實務》說課_第3頁
《電子商務理論與實務》說課_第4頁
《電子商務理論與實務》說課_第5頁
已閱讀5頁,還剩31頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、電子商務理論與實務說課電子商務理論與實務說課財經(jīng)系經(jīng)管教研室 袁芳電子商務理論與實務說課財經(jīng)系經(jīng)管教研室 袁芳電子商務理論與實務說課教學內(nèi)容設(shè)計4課程定位 1課程設(shè)置2學情分析3教學模式及教學方法手段5課程實施保障6整體說課設(shè)計教學內(nèi)容設(shè)計4課程定位 1課程設(shè)置2學情分析3教學模式及教學2 電子商務理論與實務是營銷與策劃專業(yè)的專業(yè)核心課程和必修課程。通過本課程的學習,學生能夠在懂得電子商務基本理論知識的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地利用各種電子工具和網(wǎng)絡,高效率、低成本地從事各種以電子方式實現(xiàn)的商務活動, 是學生從事電子商務活動必備的知識和基本技能的濃縮。學習完本課程后,學生應具備參加國家勞動和社會保障部助理

2、電子商務師職業(yè)資格認證考試的能力。 1、課程定位2 電子商務理論與實務是營銷與策劃專業(yè)的專業(yè)核心課計算機文化基礎(chǔ)市場營銷學企業(yè)管理 先修課程客戶關(guān)系管理管理溝通營銷策劃同步課程電子商務理論與實務計算機文化基礎(chǔ)先修客戶關(guān)系管理同步電子商務理論設(shè)計理念適應崗位需求培養(yǎng)職業(yè)能力采用情境教學推行教學做一體2、課程設(shè)置設(shè)計理念適培采推2、課程設(shè)置兩條主線三種形式四個步驟教師知識講授學生模擬演練案例分析、角色扮演、課堂討論認知梳理操作鞏固讓學生動起來讓課堂活起來設(shè)計思路兩條主線三種形式四個步驟教師知識講授學生模擬演練案例分析、角專業(yè)培養(yǎng)目標崗位調(diào)查課程目標掌握必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識,具有良好的職業(yè)道

3、德和敬業(yè)精神,從事營銷、營銷策劃服務和管理工作的高端技能型專門人才。電子商務從業(yè)人員規(guī)范、從業(yè)能力和技能要求。確定課程的知識目標、能力目標和素質(zhì)目標。專業(yè)培養(yǎng)目標崗位調(diào)查課程目標掌握必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識課程目標知識目標知道電子商務的基本模式;懂得電子商務組成、電子商務相關(guān)法律法規(guī)、電子商務支付等基礎(chǔ)知識;明白電子商務的安全及風險。能力目標能熟練使用互聯(lián)網(wǎng)及一些常用工具;會熟練使用電子支付工具;能熟練使用相關(guān)工具開展網(wǎng)絡營銷。素質(zhì)目標樂于團隊合作、善于整合資源;善于表達溝通、用于企業(yè)實踐、注重學以致用;及時適應環(huán)境變化、不斷開拓創(chuàng)新。課程目標知識目標知道電子商務的基本模式;懂得電子商務組

4、成、電層次: 1、三年高職營銷與策劃專業(yè)二年級學生。2、已學過相關(guān)專業(yè)課程,具備了基本的專業(yè)知識。 學情分析現(xiàn)狀: 1、學習專業(yè)知識的積極性高。2、理論基礎(chǔ)相對扎實,動手、動腦能力較弱。3、自主學習的習慣和方法不佳。3、學情分析層次: 學情分析現(xiàn)狀: 3、學情分析計算機基礎(chǔ)網(wǎng)絡基礎(chǔ)電子商務基礎(chǔ)網(wǎng)頁設(shè)計與制作 物流管理 客戶關(guān)系管理 網(wǎng)絡營銷網(wǎng)上支付與結(jié)算電子商務網(wǎng)絡安全電子商務法律法規(guī) 交易前模塊三大模塊的教學內(nèi)容交易中模塊交易后模塊4、教學內(nèi)容設(shè)計計算機基礎(chǔ) 物流管理網(wǎng)絡營銷交易前模塊三大模序號上 機 教 學 題 目學時日 期地 點1EDI應用模擬2第2周星期二第12節(jié)電子商務實訓室2了解物

5、流知識、C2C網(wǎng)上競拍2第4周星期二第12節(jié)電子商務實訓室3網(wǎng)頁文本、插入圖像2第7周星期二第12節(jié)電子商務實訓室4表格和框架的使用2第8周星期二第12節(jié)電子商務實訓室5常用格式化標記的使用(一)2第8周星期五第12節(jié)電子商務實訓室6常用格式化標記的使用(二)2第9周星期二第12節(jié)電子商務實訓室7動態(tài)網(wǎng)頁制作2第10周星期日第12節(jié)電子商務實訓室8建立及應用CSS樣式文件(一)2 第11周星期二第12節(jié)電子商務實訓室9建立及應用CSS樣式文件(二)2 第11周星期二第56節(jié)電子商務實訓室10收集、發(fā)布商務信息2 第12周星期二第56節(jié)電子商務實訓室11網(wǎng)絡營銷綜合練習2第13周星期二第12節(jié)電

6、子商務實訓室12新建網(wǎng)店、文字廣告2第14周星期二第12節(jié)電子商務實訓室13網(wǎng)上購物、銷售管理2第14周星期二第56節(jié)電子商務實訓室14網(wǎng)上單證設(shè)計2第15周星期二第12節(jié)電子商務實訓室15訂單合并、采購管理、庫存管理2第15周星期二第56節(jié)電子商務實訓室16交易會員注冊、建立商務關(guān)系、供應商物流商初始數(shù)據(jù)2 第15周星期日第56節(jié)電子商務實訓室17企業(yè)電子訂單2第16周星期日第12節(jié)電子商務實訓室18電子合同的簽訂2第17周星期二第12節(jié)電子商務實訓室序號上 機 教 學 題 目學時日 期地 點1EDI應用技能訓練、總結(jié)拓展相關(guān)知識介紹完成項目任務提出任務工作任務分析教、學、做 項目引導、任務

7、驅(qū)動式的教學模式5、教學模式及教學方法手段技能訓練、總結(jié)拓展相關(guān)知識介紹完成項目任務提出任務工作任務分啟發(fā)式教學案例教學豐富多彩的教學活動熱點討論式教學情景模擬教學法角色扮演教學教學方法實踐式教學啟發(fā)式教學案例教學豐富多彩的教學活動熱點討論式教學情景模擬教電子商務理論與實務說課師資條件6、課程實施保障本課程專兼職教師6人,職稱結(jié)構(gòu)合理,雙師比例符合要求。師資條件6、課程實施保障本課程專兼職教師6人,職稱結(jié)構(gòu)合理教材分析教材分析教材分析教材分析實踐教學環(huán)節(jié)電子商務實訓室實踐教學環(huán)節(jié)電子商務實訓室考核方法期末考試60%階段測驗20%平時考核20%考核評價考核方法期末考試階段測驗平時考核考核評價 考

8、核評價3教學內(nèi)容的組織實施21單元教學設(shè)計第十章 第一節(jié) 訂單處理 考核評價3教學內(nèi)容的組織實施21單元教學設(shè)計第十章 第掌握BtoC交易操作步驟,能夠在BtoC網(wǎng)站上進行購物設(shè)計原因解決疑問講練結(jié)合2003交易中消費者和商家的具體操作步驟不了解理論知識講解+實驗室模擬+網(wǎng)上實踐 交易模式(BtoC、BtoB、BtoG) BtoC是電子商務發(fā)展主流3.為BtoB做鋪墊教、學、做1、單元教學設(shè)計掌握BtoC交易操作步驟,能夠在BtoC網(wǎng)站上進行購物設(shè)計原理解BtoC交易流程掌握BtoC交易雙方的操作步驟 會在BtoC交易平臺上進行購物 激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力 知識目標能

9、力目標情感目標理解BtoC交易流程會在BtoC交易平臺上進行購物 激發(fā)學生BtoC交易雙方的操作步驟總結(jié)BtoC交易流程的內(nèi)容“京蘇價格戰(zhàn)”案例引入說明BtoC交易的重要性和地位啟發(fā)式案例導入課堂討論角色模擬重點、難點2、教學內(nèi)容的組織實施讓學生談談自己的購物過程和經(jīng)歷BtoC交易雙方總結(jié)BtoC交易“京蘇價格戰(zhàn)”案啟發(fā)式案例導三大家電網(wǎng)購價格大比拼三大家電網(wǎng)購價格大比拼商家申請B2C特約商戶填寫注冊信息設(shè)置模板設(shè)置LOGO設(shè)置BANNAR發(fā)布填寫配送說明新增文字廣告新增按鈕廣告發(fā)布到搜索引擎商品管理登記新商品期初數(shù)據(jù)保存,記賬B2C商家注冊完畢個人消費者B2C商城首頁會員注冊填寫注冊信息個人

10、消費者注冊完畢會員尋找自己注冊的商家選擇商品購買修改數(shù)量重新計價結(jié)帳會員登錄進行結(jié)算選擇支付方式郵局匯款收貨人和訂貨人相同確認訂單商戶登錄銷售管理網(wǎng)上訂單受理結(jié)算確認發(fā)貨處理確認發(fā)貨會員查詢訂單會員登錄查詢訂單商戶登錄應收款查詢交易完畢商家申請B2C特約商戶填寫注冊信息設(shè)置模板設(shè)置LOGO設(shè)置B登陸網(wǎng)店后臺受理訂單訂單結(jié)算訂單確認發(fā)貨處理單據(jù)查詢申請網(wǎng)銀賬號注冊會員選購商品確認訂單網(wǎng)上支付查詢訂單商家消費者交易流程登陸網(wǎng)店后臺申請網(wǎng)銀賬號商家消費者交易流程消費者身份登錄消費者身份登錄商家身份登錄商家身份登錄電子商務理論與實務說課知識鞏固根據(jù)學生的完成情況進行評價知識鞏固根據(jù)學生的完成情況進行評

11、價課下作業(yè)課下作業(yè)課上實驗內(nèi)容的完成情況3、考核評價課下布置任務的完成情況課上實驗內(nèi)容的完成情況3、考核評價課下布置任務的完成情況 謝 謝 大 家 ! 謝 謝 大 家 !樹立質(zhì)量法制觀念、提高全員質(zhì)量意識。9月-229月-22Wednesday, September 21, 2022人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。19:56:3219:56:3219:569/21/2022 7:56:32 PM安全象只弓,不拉它就松,要想保安全,常把弓弦繃。9月-2219:56:3219:56Sep-2221-Sep-22加強交通建設(shè)管理,確保工程建設(shè)質(zhì)量。19:56:3219:56:3219:56Wedne

12、sday, September 21, 2022安全在于心細,事故出在麻痹。9月-229月-2219:56:3319:56:33September 21, 2022踏實肯干,努力奮斗。2022年9月21日7:56 下午9月-229月-22追求至善憑技術(shù)開拓市場,憑管理增創(chuàng)效益,憑服務樹立形象。21 九月 20227:56:33 下午19:56:339月-22嚴格把控質(zhì)量關(guān),讓生產(chǎn)更加有保障。九月 227:56 下午9月-2219:56September 21, 2022作業(yè)標準記得牢,駕輕就熟除煩惱。2022/9/21 19:56:3319:56:3321 September 2022好的事情馬上就會到來,一切都是最好的安排。7:56:33 下午7:56 下午19:56:339月-22一馬當先,全員舉績,梅開

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論