校本研訓(xùn)心得體會

1、校本研訓(xùn)的學(xué)習心得領(lǐng)會本學(xué)期，我校的校本研訓(xùn)“我行我思”又有了新的做法，學(xué)校提出了“調(diào)換學(xué)生學(xué)習的踴躍性，提升學(xué)生學(xué)習的興趣，提升教育教學(xué)質(zhì)量”的主題。以小組為單位進行睜開。每周小組睜開商討活動，月學(xué)校睜開商討活動。教師個人先學(xué)習相關(guān)的教育教課理論知識，找出解決問題的依照，用于指導(dǎo)自己的實踐活動。在每周的教研活動中，小構(gòu)成員聯(lián)合自己的教課實例向小組報告，并做好筆錄。筆錄的詳細要求：學(xué)什么、做什么、說什么、思什么、獲什么、記什么。組長負責整理議論狀況，形成書面資料。各組的組長每四個周向?qū)W校報告研訓(xùn)狀況。我們低年級數(shù)學(xué)組的成員也依據(jù)我們低年級的詳細狀況確立了我們要研究的問題“新課改中怎樣創(chuàng)建問題情

2、境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”。我做為本組的組長，在這段時間的研訓(xùn)中，我得益匪淺。下邊就說說我個人的幾點領(lǐng)會。一、仔細學(xué)習理論知識，把知識應(yīng)用于實踐工作中。在小組提出研訓(xùn)問題后，為了更好地解決該問題，更多地獲得相關(guān)該問題的理論知識，我利用課余時間，到網(wǎng)上學(xué)習或到圖書館借相關(guān)的書本，仔細學(xué)習和課題相關(guān)的理論知識，并仔細做好筆錄，最后經(jīng)過剖析、整理，把學(xué)習到的相關(guān)理論知識應(yīng)用于實踐教課中，獲得了優(yōu)秀的成效。二、每周踴躍參加教課商討會，仔細做好筆錄。在個人學(xué)習實踐后，我們小組每周四都集中在一同開商討會，在商討會上，我依據(jù)組內(nèi)的做法，每次都把自己在教教事例及反省向大家報告，大家共同商討此中的長處和不足，并仔

3、細聽取小構(gòu)成員的評析，仔細做好研訓(xùn)筆錄，為此后的教課工作做更好的準備。三、仔細寫。在參加研訓(xùn)活動的過程中，我仔細撰寫課后教課反省。對教課活動中出現(xiàn)的問題或閃光點實時加以記錄，反省其成敗得失，調(diào)整自己的教課方法。撰寫教課反省有益于糾正誤差.從教師自己角度看，每位教師都有備好課上好課的夢想。但是，不論我們備課多么充分，都有可能出現(xiàn)不完滿的地方，甚至某種失誤。經(jīng)過寫教課反省記錄，不停反省，我可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便揚長避短，加深對教課的理解，獲得進步。撰寫教課反省還有益于我理論水平的提升。教師就要努力把自己從經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變成研究型、學(xué)者型教師。四、此后睜開校本教研活動的努力方向、進一步增強集體教

4、研的力度。重申教師之間的專業(yè)商討、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習，相互支持，共同分享經(jīng)驗。力求每一次教研活動都能成為全體成員進步的階梯。、增強課后反省，使課后反省成為教師累積經(jīng)驗的平臺。記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在此后的教課中不停加以實踐和完美，逐漸提升自己的教課水平;記錄教課中的疏忽與失誤，從主觀上找原由，使之成為此后教課工作中的覆車之鑒;記錄學(xué)生在學(xué)習過程中的疑惑，這常常是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不停豐富自己的教課經(jīng)驗;記錄教課中學(xué)生的獨到看法，學(xué)生是學(xué)習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，經(jīng)過他們自己親身的感覺，經(jīng)常會產(chǎn)生一些意想不到的好看法，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教課內(nèi)容;記錄教課再設(shè)計，每節(jié)課后，對教課狀況進行全面回首，依據(jù)本節(jié)課的教課領(lǐng)會和從學(xué)生中反應(yīng)的信息，實時訂正教課設(shè)計，提升自己的教課能力。、著重聯(lián)系學(xué)生生活實質(zhì)睜開教課。校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺少深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，精益求精，使我校的教研工作形成自己的特點，走出合適我校實質(zhì)的校本教研之路?？傊?，經(jīng)過此次活