創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

1、創(chuàng)，從小學(xué)開頭創(chuàng)試驗(yàn)室建設(shè)方案一、建設(shè)背景2022人才奠定根底。二、建設(shè)意義1、為天文小組供給必要設(shè)施2022了較好成績，興趣小組還被評(píng)為楊浦區(qū)二星社團(tuán)，但設(shè)備的陳舊，資源的匱乏，使得活動(dòng)的開展受到了制約，很多內(nèi)容只能靠教師講解，如今，試驗(yàn)室的建立使這些問題都能迎刃而解。2、為課程建設(shè)供給配套資源段的創(chuàng)教育不僅需要具有創(chuàng)力氣的教師，更需要與課程標(biāo)準(zhǔn)、型人才的要求。三、建設(shè)目標(biāo)1、供給學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究、創(chuàng)的場(chǎng)所諸如藝術(shù)素養(yǎng)的培育需要持，體質(zhì)安康的加強(qiáng)需要運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的支持，學(xué)生的探究力氣、創(chuàng)意識(shí)的培育同樣需要確定的環(huán)境支撐才能更好的開展。)2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)走向試驗(yàn)中學(xué)、做中學(xué)、探究

2、中學(xué)，培育確定的創(chuàng)意識(shí)。信息爆炸的時(shí)代，學(xué)問的更速度無界的指引者，創(chuàng)試驗(yàn)室中的資源、設(shè)施恰巧為教師、學(xué)生開展教學(xué)3、提升教師的專業(yè)水平要培育學(xué)生的創(chuàng)意識(shí)，首先教師必需具好的空間環(huán)境，探究培育創(chuàng)人才的路4可以依據(jù)創(chuàng)試驗(yàn)室設(shè)計(jì)特地的特色課程，也可以利用創(chuàng)試驗(yàn)室讓現(xiàn)有課程內(nèi)容更豐富，教學(xué)形式更多樣建設(shè)創(chuàng)試驗(yàn)室的目的并不是要讓學(xué)生在小學(xué)階段真正創(chuàng)出 什么東西現(xiàn)階段所謂的小學(xué)生“創(chuàng)制造”中，小學(xué)生只是有一個(gè)想法，最終實(shí)施的主要還是靠家長、教師，創(chuàng)力氣的培育也不是一觸而就的，因此，培育創(chuàng)意識(shí)，為真正創(chuàng)打好根底才是本試驗(yàn)室的建設(shè)目的。四、建設(shè)方案1、建設(shè)思路依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，試驗(yàn)室以“地球與宇宙科學(xué)”為主題

3、，并配為輔的多功能、綜合性創(chuàng)試驗(yàn)室。2、建設(shè)內(nèi)容天文：多媒體球幕投影演示儀、天文演示穹頂：用以播放相關(guān)球幕電影資源、模擬星空等，學(xué)生可以足不出戶，任何時(shí)間“仰視星儀、月球儀、三球儀、天球儀、太陽系模型。地理：數(shù)字立體地形，它由立體模型(中國/世界)、推拉白板、投影機(jī)、互動(dòng)模塊、應(yīng)用軟件及演示內(nèi)容構(gòu)成。教師通過手中的把握植被、溫度帶、氣候等文字、圖片、視頻、動(dòng)畫等地理信息，數(shù)字立體地形全方位地將模型的課件內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生。創(chuàng)試驗(yàn)設(shè)備：發(fā)電輪、聲懸浮、九連環(huán)、雙曲狹縫、同自己握手、水漩渦、循環(huán)小球、無線電能其他：平形四邊形拼桌、學(xué)問幕墻、呈現(xiàn)臺(tái)等五、使用方法學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)效勞，同時(shí)為學(xué)校課程建設(shè)添磚

4、加瓦。1、為根底型課程供給拓展內(nèi)容難以開展教學(xué)的。科學(xué)與技術(shù)科學(xué)與技術(shù)教材是比較的，很多方面還不是很完善，尤其用創(chuàng)試驗(yàn)室的內(nèi)容，涉及面相當(dāng)廣。年級(jí)內(nèi)容相關(guān)設(shè)備配套資源一年級(jí)其次學(xué)期你我他數(shù)字化立體地形人口與人種二年級(jí)其次學(xué)期我們居住的地球數(shù)字化立體地形地球儀地球和地球儀地球的運(yùn)動(dòng)三年級(jí)第一學(xué)期樂器的隱秘聲懸浮演示儀四年級(jí)第一學(xué)期在空氣中飛行循環(huán)小球地球、月球和太陽數(shù)字化立體地形地球儀太陽儀月球儀地球和地球儀地球的運(yùn)動(dòng)四年級(jí)其次學(xué)期自行車與起重機(jī)同自己握手人類面對(duì)自然災(zāi)難數(shù)字化立體地形多樣的氣候水資源海陸的變遷世界的氣候常見的天氣系統(tǒng)地球上的海與洋動(dòng)植物的生長與生殖數(shù)字化立體地形因地制宜與農(nóng)業(yè)種

5、植業(yè)五年級(jí)第一學(xué)期城市交通能源電的產(chǎn)生與傳輸小瓶大世界數(shù)字化立體地形數(shù)字化立體地形發(fā)電輪無線電能數(shù)字化立體地形畜牧業(yè)區(qū)域農(nóng)業(yè)進(jìn)展交通運(yùn)輸網(wǎng)能源資源的開發(fā)河流和湖泊望星空球幕投影、演示穹頂 星系行星、天球儀太陽系星座太陽系模型甚至?xí)栁曳N型技術(shù)，而有了“無線電能”裝置，效果就大不一樣了，雖然文術(shù)，這種體驗(yàn)也是很有意義的。品德與社會(huì)開展比較困難，而借助創(chuàng)試驗(yàn)室中的設(shè)備和資源就便利的多了，年級(jí)內(nèi)容相關(guān)設(shè)備配套資源四年級(jí)第一學(xué)期九州方圓數(shù)字化立體地形寬廣的疆域中國的地形四大地理區(qū)域河流和湖泊山地的形成物華天寶數(shù)字化立體地形眾多的人口中華一家數(shù)字化立體地形多民族的大家庭五年級(jí)第一學(xué)期睦鄰好友數(shù)字化立體地

6、形世界地圖立體模型走向世界數(shù)字化立體地形世界地圖立體模型五年級(jí)其次學(xué)期多姿多彩的世界數(shù)字化立體地形世界地圖立體模型地球儀地球和地球儀地球的運(yùn)動(dòng)大洲和大洋人口與人種自然地理環(huán)境的差異性如“睦鄰好友”和“走向世界”的內(nèi)容中，教師可以呈現(xiàn)世界地國家的概況。和資源進(jìn)展甄選，不能拿來即用，要有針對(duì)性，如“人類面對(duì)自然災(zāi)難擇“水循環(huán)”這一局部即可。2、為拓展型課程興趣小組供給教學(xué)資源拓展型課程興趣小組所需的教學(xué)具并不是統(tǒng)一配備，需要教師依據(jù)自己所開展課程的實(shí)際需要進(jìn)展訂制，有些教學(xué)具比較少見，拓展型課程開發(fā)的需要。1數(shù)字天文內(nèi)容相關(guān)設(shè)備配套資源人類生疏宇宙的歷程球幕投影、演示穹頂大爆炸太陽系之旅球幕投影、

7、演示穹頂數(shù)字立體地形地球儀太陽系行星大衛(wèi)星太陽儀月球儀三球儀太陽系模型星團(tuán)、星系和星云球幕投影、演示穹頂?shù)厍蚝偷厍騼x地球的運(yùn)動(dòng)黑洞星系恒星超星舉例：以往數(shù)字天文的視頻資料都是網(wǎng)上下，多為英語原版，內(nèi)容也比較淺顯，中文視頻比較滯后，清楚度也不高，有些好的資源制作的，比較有針對(duì)性，另外球幕投影與一般投影相比，視覺的沖擊力也是不言而喻，對(duì)學(xué)生來說，這種體驗(yàn)是全的2慧眼識(shí)星內(nèi)容相關(guān)設(shè)備配套資源星座十二黃道星座春季星空夏季星空秋季星空冬季星空球幕投影、演示穹頂星座腦屏幕識(shí)別星座，導(dǎo)致的后果就是，計(jì)算機(jī)上能認(rèn)得出，到了天象廳就認(rèn)不出了，東南西北都分不清楚，平面和穹頂完全是不一樣的，更模擬自然環(huán)境下的星空，

8、真正做到學(xué)有所用天文觀測(cè)內(nèi)容內(nèi)容相關(guān)設(shè)備望遠(yuǎn)鏡原理天文望遠(yuǎn)鏡進(jìn)展史折射式天文望遠(yuǎn)鏡的操作反射式天文望遠(yuǎn)鏡的操作觀測(cè)太陽觀測(cè)月球觀測(cè)行星觀測(cè)恒星折射式天文望遠(yuǎn)鏡反射式天文望遠(yuǎn)鏡天文望遠(yuǎn)鏡天文望遠(yuǎn)鏡天文望遠(yuǎn)鏡天文望遠(yuǎn)鏡說明：以往天文觀測(cè)的課程中，教師只能紙上談兵，通過圖片很差，間或只能前往少科站進(jìn)展操作一下，一學(xué)期一次。小學(xué)階段開展天文活動(dòng)不是為了讓學(xué)生把握多深厚的天文學(xué)問，學(xué)問不斷在更 ，不斷變化著，是學(xué)不完的，最重要的目的是培育天文興趣，激發(fā)要的，其實(shí)天文學(xué)上的每次突破都是通過天文望遠(yuǎn)鏡做到的進(jìn)展相應(yīng)調(diào)整，讓試驗(yàn)室的作用最大化。3、為探究型課程供給活動(dòng)場(chǎng)所內(nèi)容相關(guān)設(shè)備繪制校園地圖建筑兒童樂園。

9、平形四邊形拼桌平形四邊形拼桌。內(nèi)容相關(guān)設(shè)備繪制校園地圖建筑兒童樂園。平形四邊形拼桌平形四邊形拼桌。4、為專題教育供給有效素材很多資源都可以成為環(huán)境教育、安全教育、德育課程、科普教育的素材。內(nèi)容相關(guān)設(shè)備配套資源節(jié)約用水德育課程數(shù)字立體地形水資源保護(hù)環(huán)境環(huán)境教育數(shù)字立體地形厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象宗教信仰科普教育數(shù)字立體地形世界的語言和宗教。以擴(kuò)大學(xué)生的課外學(xué)問。5、為博物館課程供給更多項(xiàng)選擇擇學(xué)進(jìn)展參觀，由于時(shí)間倉促，學(xué)生看到試驗(yàn)現(xiàn)象以后直接就在“說明板”上找答案，缺少了探究思考的過程，格外惋惜。如今創(chuàng)試驗(yàn)室彩的微型課堂，探究科學(xué)的驚奇。課程內(nèi)容電是哪來的同自己握手循環(huán)的小球電線去哪了課程簡(jiǎn)介通過發(fā)電輪強(qiáng)磁鐵運(yùn)動(dòng)能使發(fā)光二極管發(fā)光這一現(xiàn)象，探究生活中的發(fā)電機(jī)是如何發(fā)電的？生疏生活中的簡(jiǎn)潔機(jī)械滑輪，了解滑輪給生活帶來了哪些便利通過“循環(huán)小球”試驗(yàn)裝置探究飛機(jī)、小鳥能夠在空中飛行的隱秘了解電的無線傳輸，暢想將來“沒有電線”的世界。復(fù)旦科技園建立互訪機(jī)制，相互學(xué)習(xí)，不斷改善，學(xué)生也能通過更多的參觀活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)學(xué)問，體驗(yàn)更多的探究樂趣。6、為校園活動(dòng)供給優(yōu)質(zhì)的舞臺(tái)。放置創(chuàng)試驗(yàn)設(shè)備的臺(tái)面在必要時(shí)可以成為學(xué)生作品的展臺(tái)， 如：科技節(jié)期間呈現(xiàn)科技作品，藝術(shù)節(jié)