綜合實踐活動教學(xué)案例

1、綜合實踐活動教教事例校園里的浪費現(xiàn)象一、活動背景：勤，減少浪，是每個孩子都會的，是否是就意味著孩子已學(xué)會了呢？但上，在我眼前的各樣浪象在是令人膽戰(zhàn)心驚：只寫了幾個字的白、半截的筆、無人教室的“明燈”、食堂中被倒掉的剩、洗手池作響的水、掉的巾、衣服極少有找回些，孩子熟無睹，仿佛算不了什么。假如我的孩子些生活中小的浪象都不可以意到，又怎么能真實做到勤呢？此，我決定一次“我身的浪象減少浪從我開始”的主合踐活。二、活動目標(biāo):1、通校園中的多浪象，使學(xué)生懂得浪是一種可恥的行，敲響校園浪象的警，學(xué)生從小養(yǎng)成勤的。2、培育學(xué)生自主學(xué)、合作研究的能力，以及采集、理信息的能力。三、活動重難點:到校園中的浪象，教

2、育學(xué)生養(yǎng)成勤的。四、活動形式:1、形式：小活、班活相合；2、實踐形式：1）檢查和接見；2）小組合作和溝通；3）規(guī)劃、表達和發(fā)思。五、活動準(zhǔn)備:圖片、各樣有關(guān)資料、課件等。六、活動安排及實行過程：本次活動分為四個階段：第一階段：活動準(zhǔn)備階段。針對校園里俯拾皆是的浪費現(xiàn)象，全班同學(xué)睜開議論，應(yīng)當(dāng)從哪幾方面進行檢查研究呢？經(jīng)過議論，決定把全班分為四個小組，每組負(fù)責(zé)追蹤檢查一種浪費現(xiàn)象，并為各組命名：“節(jié)糧組”、“節(jié)儉學(xué)慣用品組”、“節(jié)水組”、“節(jié)電組”。第二階段：分頭行動階段。這四組同學(xué)各自依據(jù)本組的活動要求進行調(diào)查、攝影、記錄等，并對認(rèn)識的狀況進行組內(nèi)溝通總結(jié)。第三階段：成就報告階段。全班報告溝通

3、，讓學(xué)生暢聊自己的領(lǐng)會。各研究小組依據(jù)小組的方案進行活動，主要經(jīng)過對同學(xué)、老師、家長、以及社會上的人的接見，認(rèn)識校園生活以及社會生活中的浪費狀況，進行全班溝通：“節(jié)糧組”檢查食堂的這小組，在組長的安排下，學(xué)生飯后對食堂餐廳進行觀光、拍攝，并采訪了食堂里的工作人員，認(rèn)識學(xué)生每日倒掉的飯菜狀況。經(jīng)過一些數(shù)據(jù)進行比較，學(xué)生們大吃一驚。在溝通時有同學(xué)說道：“我從前也常常倒剩飯，總認(rèn)為剩下這么一點飯菜算什么，沒想到，我們經(jīng)過此次檢查，嚇了一大跳，假如我們每人都節(jié)儉一點點，那么整個食堂將節(jié)儉多少糧食，可以救活多少人的性命呀！2、“節(jié)水組”該組同學(xué)以圖片的形式為我們顯現(xiàn)了學(xué)生在平常生活中水的浪費現(xiàn)象，并采集

4、一些因為缺水而造成嚴(yán)重結(jié)果的圖片資料。激烈的對照發(fā)人沉思，在溝通中同學(xué)們紛粉表示“假如大家此刻不節(jié)儉用水，未來地球上的最后一滴水將是人類的眼淚，因此我們還要讓我們身旁的人都能做到，不浪費一滴水?！?、“節(jié)電組”。組員們在組長的率領(lǐng)下，分頭行動。有的采訪了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)識我校每月的用電狀況；有的去檢查班級開無人燈的狀況。并把他們檢查的狀況用照片的形式直觀陳此刻大家眼前，呼吁大家加強安全意識和資源意識，切推行動起來，節(jié)儉用電。4、“節(jié)儉學(xué)慣用品組”該組向我們報告了他們檢查統(tǒng)計本班學(xué)生學(xué)慣用品的狀況。部分學(xué)生條件比較優(yōu)勝，什么都不在意，并且常常跟從電視廣告，向父親母親提出購置的要求，穿的、用的以及學(xué)慣

5、用品都是名牌。而條件差的學(xué)生連最最少的學(xué)慣用品都不可以買全。在報告溝通通中，那些平常不知道節(jié)儉的同學(xué)不只懂得了節(jié)約，并且知道了關(guān)懷幫助有困難的同學(xué)了。經(jīng)過這些檢查接見、溝通報告，學(xué)生們對節(jié)儉的意識更強了，活動也達到了必定的目的。第四階段：活動的總結(jié)階段1、各個小組整理活動資料。2、指導(dǎo)學(xué)生對研究的狀況進行漫筆錄錄，寫出研究的感想、活動反省等，對研究活動進行過程性、總結(jié)性的小結(jié)。并出一期有關(guān)“節(jié)儉節(jié)儉”的手抄報或黑板報等。七、活動的領(lǐng)會與反?。罕敬位顒迎h(huán)繞著“我們身旁的浪費現(xiàn)象減少浪費從我開始”的主題睜開?；顒又校覀儚男@的用餐、用水、用電以及學(xué)慣用品等方面，分紅四個檢查小組。經(jīng)過小組研究性學(xué)習(xí)活動，找尋生活中的浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴(yán)重結(jié)果，進而加強學(xué)生的節(jié)儉意識，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)儉節(jié)儉的好習(xí)慣。培育學(xué)生的環(huán)保意識，加強社會責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會相互幫助、團聯(lián)合作、共同進步。讓學(xué)生學(xué)會剖析問題、研究研究的方法，建立自主探索的意識，培育學(xué)生提出問題、剖析問題、解決問題的能力。學(xué)生采集有關(guān)信息，對信息進行整理和應(yīng)用的能力。此次活動之因此獲取成功，是因為我們把視野轉(zhuǎn)向了學(xué)生學(xué)習(xí)以