包裝設(shè)計(jì)與印刷工藝

1、工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)化方向課程標(biāo)準(zhǔn)包裝設(shè)計(jì)與印刷工藝課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱包裝設(shè)計(jì)與印刷工藝實(shí)用專(zhuān)業(yè)中等職業(yè)學(xué)校裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)前言課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)門(mén)化方向課程，是學(xué)生從事包裝設(shè)計(jì)與印刷工藝工作所需要掌握的一門(mén)課程，它包括銷(xiāo)售包裝設(shè)計(jì)與制作、印前工藝、印后管理，其目標(biāo)在于讓學(xué)生整體上對(duì)包裝設(shè)計(jì)與印刷工藝的技能有進(jìn)一步的了解，具備其基本知識(shí)和設(shè)計(jì)制作職業(yè)能力。設(shè)計(jì)思路本課程以學(xué)生職業(yè)崗位要求為導(dǎo)向，通過(guò)行業(yè)調(diào)查，根據(jù)裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)化方向所涵蓋的工作任務(wù)需要所設(shè)置，本課程經(jīng)職業(yè)能力分析，以專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)與制作的工作任務(wù)為引領(lǐng)，以操作能力為主線，以裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)化方向應(yīng)共同具備的崗位

2、職業(yè)能力為依據(jù)，選擇與裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)化方向工作任務(wù)相關(guān)的操作內(nèi)容，課程設(shè)計(jì)按照能力掌握的難易程度以循序漸進(jìn)的方式組合，由淺入深、從易到難地培養(yǎng)學(xué)生的包裝設(shè)計(jì)與印刷工藝操作能力。建議本課程課時(shí)為 180 學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)的包裝設(shè)計(jì)與印刷工藝的訓(xùn)練項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生能了解包裝設(shè)計(jì)與印刷工藝的基礎(chǔ)知識(shí)，盡快掌握包裝設(shè)計(jì)與印刷工藝的一般規(guī)律和法則，能運(yùn)用電腦軟件，依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)原理進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。為可持續(xù)發(fā)展專(zhuān)門(mén)化方向的職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。職業(yè)能力目標(biāo)： 能依據(jù)商品需求與包裝法規(guī)設(shè)計(jì)平面圖形、造型、結(jié)構(gòu)、效果圖。 會(huì)選擇各類(lèi)包裝材料進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)制作。 會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件制作彩稿和拼板稿。 3.課程內(nèi)

3、容和要求序號(hào) 工作任務(wù)課程內(nèi)容及要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參課主要教學(xué)內(nèi)容： 表現(xiàn)形式。色彩、文字、圖形設(shè)計(jì)方法，繪制效果圖。包裝法規(guī)手工制作紙盒結(jié)構(gòu)圖及 商品包 包裝材料的認(rèn)識(shí)及印刷1生感性認(rèn)識(shí)，并作資料分析。2手繪草圖設(shè)計(jì)及效果圖設(shè)計(jì)，表明自己的設(shè)計(jì)思想活動(dòng) 3教師安排制作系列的商品外包裝的學(xué)習(xí)任務(wù)活動(dòng)460特性和制作工藝。估算包裝材料成本要求：了解平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí) 計(jì)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)操作。參觀包裝印刷企業(yè)了解包裝材學(xué)料和最新包裝印刷工藝及印刷流程。與企業(yè)合作，把企業(yè)設(shè)計(jì)訂單與課堂作業(yè)結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力。依據(jù)包裝印刷特性和制 本。主要教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)三大軟件的基本 綜合利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟 件與美術(shù)創(chuàng)意

4、結(jié)合。計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件制作制版彩稿和拼板稿。不同視覺(jué)效果和特殊印印前 刷。工藝 要求：掌握電腦繪圖的基礎(chǔ)知 同時(shí)能夠識(shí)別和運(yùn)用不 了解設(shè)計(jì)制作 印刷全過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容：商品包裝成品檢驗(yàn)（對(duì)、材料要求等）按業(yè)務(wù)程序處理印刷出 保證印刷品質(zhì)量。印 后 商品條碼的認(rèn)識(shí)管 理 要求：印后包裝成品的印刷質(zhì) 確保質(zhì)量讓用戶滿意?；顒?dòng) 1計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行彩稿設(shè)計(jì)， 命題包裝設(shè)計(jì)，注重發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)意能力活動(dòng) 2不同視覺(jué)效果的特殊印刷進(jìn)行反復(fù)比較，舉一反三活動(dòng) 3下企業(yè)體驗(yàn)印刷工藝全過(guò)程。50學(xué)時(shí)活動(dòng) 1提出包裝企業(yè)質(zhì)量問(wèn)題的相關(guān)30案例，師生共同分析處理，讓學(xué) 學(xué)時(shí)生在案例中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷適應(yīng)企業(yè)需求。綜合評(píng)價(jià)

5、學(xué)生運(yùn)用裝潢設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的基本能力。機(jī)動(dòng)10學(xué)時(shí)總計(jì)150學(xué)時(shí)實(shí)施建議編寫(xiě)教材必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材。教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。面能力的訓(xùn)練。要多介紹優(yōu)秀的與本專(zhuān)業(yè)聯(lián)系比較緊密的設(shè)計(jì)作品，并加以分析評(píng)述。學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)建議帶動(dòng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)理論知識(shí)、藝術(shù)表現(xiàn)知識(shí)和表現(xiàn)技法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。習(xí)，學(xué)到設(shè)計(jì)表現(xiàn)的規(guī)律性知識(shí)和技能，達(dá)到舉一反三的效果。臨場(chǎng)的示范教學(xué)活動(dòng)。注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。教學(xué)評(píng)價(jià)規(guī)范、安全意識(shí)、法律意識(shí)等方面的評(píng)價(jià)?！叭蝿?wù)”，對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。作，技能解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)檢查也可參與勞動(dòng)和保障部門(mén)職業(yè)資格鑒定中心所組織的包裝設(shè)計(jì)師（五級(jí)）、印前制作師（五級(jí)）職業(yè)資格鑒定。說(shuō)明：形成性評(píng)價(jià)是在過(guò)程評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和每項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)是在教學(xué)任務(wù)模塊結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生綜合技能的評(píng)價(jià)。若任務(wù)模塊考核中同時(shí)采用形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià)時(shí)建議采用 2：8 的方式記分。本課程按百分制考核，60 分為合格。課程資源的開(kāi)發(fā)和利用發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以利于學(xué)生不斷提高錄入技能水平。注重仿真軟件的開(kāi)發(fā)利用，如“自主訓(xùn)練”