園本培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)記錄表

1、江北區(qū)甬城藝術(shù)幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)教師備課學(xué)習(xí)主持人羅丹波時(shí)間 2012.9.4名稱主講人羅丹波出席20地點(diǎn)會(huì)議室人數(shù)備課是教師重要的基本功你，也是教師的職責(zé)和應(yīng)遵守的規(guī)則?；顒?dòng)因而，作為一名教師不能不知道如何備課，不能不研究備課藝術(shù)。為了促進(jìn)教師們的備課水平，尤其是新教師的備課能力，對(duì)備課過目標(biāo)程中教學(xué)重難點(diǎn)的確定以及如何突破的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)是十分必要和有益的。一、什么是備課：備課室教師在活動(dòng)前的計(jì)劃和準(zhǔn)備，使教師依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)學(xué)科特點(diǎn)， 選擇合適的教學(xué)方式，設(shè)計(jì)和優(yōu)化教學(xué)方案，保證幼兒有效學(xué)習(xí)的一系列準(zhǔn)備工作。二、為什么要備課：幼兒園沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，教材和教法，幼

2、兒的興趣、愛好和已有經(jīng)驗(yàn)也各不相同，開展活動(dòng)時(shí)不可預(yù)知的因素更多，所以要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備?；钊?、什么是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所謂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是指教學(xué)活動(dòng)中舉足輕重、關(guān)鍵性的、最基本的、最重要的中心內(nèi)容。從動(dòng)幼兒實(shí)際出發(fā)，幼兒難于理解或領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容，或較抽象、較復(fù)雜、較深?yuàn)W。難點(diǎn)不一定是重點(diǎn)。記四、為什么要確定教學(xué)的重難點(diǎn)。為了進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，以便使教學(xué)過程中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，發(fā)錄展幼兒知識(shí)和技能，是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的前提。五、如何確定教學(xué)的重難點(diǎn)。1、熟悉和貫徹執(zhí)行綱要2、深入研究教材3、全面了解幼兒知識(shí)技能的實(shí)際情況4、善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和善于虛心學(xué)習(xí)。六、教學(xué)中我們應(yīng)該采取

3、什么方法突破重難點(diǎn)。1、單刀直入、難點(diǎn)前置2、遵循規(guī)律、小步子遞進(jìn)3、尋找階梯，搭建支架活本次學(xué)習(xí)，老師們從講座中學(xué)習(xí)了備課活動(dòng)是開展教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)前提，要提高教學(xué)質(zhì)量首先就要備好課，要學(xué)會(huì)鉆研教材，理解教小材的教育價(jià)值，把握重難點(diǎn)并尋求突破的方式方法。教育實(shí)踐表明只有不斷地努力提高自己才能讓孩子和自己同步成長，所以教師一定要多學(xué)習(xí)，才能更好地把握教學(xué)活動(dòng)。結(jié)江北區(qū)甬城藝術(shù)幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)如何撰寫開題報(bào)告主持人李豐時(shí)間2012.9.20名稱主講人李豐出席22地點(diǎn)會(huì)議室人數(shù)活動(dòng)目標(biāo)課題是幼兒園教育教學(xué)研究中必不可少的一部分， 通過學(xué)習(xí)如何撰寫開題報(bào)告讓老師們了解以下內(nèi)容1、開題報(bào)告的定

4、義和該在開題報(bào)告中說明課題哪些方面的內(nèi)容，2、如何著手按步驟撰寫開題報(bào)告一、什么是開題報(bào)告開題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。活二、確定課題名稱1、課題名稱要準(zhǔn)確動(dòng)2、課題名稱要規(guī)范3、課題名稱要簡潔（一般不要超過 20 個(gè)字）記三、撰寫開題報(bào)告有什么意義？通過開題報(bào)告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什錄么要做這個(gè)課題？究竟想做什么？想得到什么？怎么做？能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)？更重要的

5、是，這其中的工作計(jì)劃可以成為我們?nèi)蘸箝_展研究工作的準(zhǔn)繩，有了開題報(bào)告，它可以作為課題研究工作展開時(shí)的一種暫時(shí)性指導(dǎo)，可以使我們避免無從下手；或者是研究一段時(shí)間后，覺得有偏差，它也可以作為課題修正時(shí)的重要依據(jù)。一個(gè)完美的課題研究方案，一般包括以下幾個(gè)部分：1、課題名稱2、課題提出的背景及所要解決的主要問題3、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析，本課題與之聯(lián)系及區(qū)別4、課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值5、完成課題研究的可行性分析6、課題界定及支撐性理論7、研究目標(biāo)、內(nèi)容、過程、方法設(shè)計(jì)8、完成本課題研究任務(wù)的保障措施9、預(yù)期研究成果活動(dòng)小結(jié)通過本次學(xué)習(xí)老師們對(duì)課題有了一定的了解，知道如何確定課題名稱以

6、及撰寫開題報(bào)告的步驟等，有助于他們?cè)诮逃顒?dòng)中開展教育研究，在思中做，在做中學(xué)，切切實(shí)實(shí)地把教育研究落實(shí)到教育教學(xué)工作中去。江北區(qū)甬城藝術(shù)幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱主講人活動(dòng)目標(biāo)活評(píng)課的誤區(qū)及評(píng)課原則主持人羅丹波時(shí)間2012.10.9羅丹波出席地點(diǎn)會(huì)議室20人數(shù)評(píng)課時(shí)教師的一項(xiàng)基本技能，通過聽課評(píng)課可以促進(jìn)教師自身教學(xué)水平的提高。我們讓老師學(xué)習(xí)的目的在于：1、了解現(xiàn)在評(píng)課活動(dòng)存在的誤區(qū)2、評(píng)課者該把握哪些原則來提高自己的評(píng)課水平一、常見評(píng)課誤區(qū)淺析第一，“哄”評(píng)：你好我好大家好，敷衍了事。第二，“套”評(píng)：用理論、理念、理想套教學(xué)。第三，“替”評(píng)：用自己的教學(xué)設(shè)想來評(píng)課。第四，“苛”評(píng)：評(píng)

7、課中過重細(xì)節(jié)，求全責(zé)備。二、幼兒園教師該如何評(píng)課1、評(píng)教學(xué)目標(biāo)2、評(píng)選材具體可以從以下幾點(diǎn)入手：動(dòng)1）選材是否符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)水平、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn)。記2）教師對(duì)教材的處理是否準(zhǔn)確。 （處理是指：對(duì)教材進(jìn)行合理的調(diào)整充實(shí)，重新組織、科學(xué)安排教學(xué)程序，選擇好合理的教學(xué)方法。）錄3）是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。3、評(píng)教學(xué)程序1）看教學(xué)思路、脈絡(luò)、主線是否清晰。2）設(shè)計(jì)思路與實(shí)際教學(xué)操作是否符合3）看教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排是否合理4、評(píng)教學(xué)方法和手段5、評(píng)師幼關(guān)系6、評(píng)教師教學(xué)基本功7、評(píng)教學(xué)特色（整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)體現(xiàn)在哪里） 。三、評(píng)課的幾條原則第一，轉(zhuǎn)變態(tài)度，謙虛謹(jǐn)慎。第二，深度鉆研，不說

8、空話。第三，設(shè)身處地，“了解之同情”。第四，反復(fù)論難，力求嚴(yán)謹(jǐn)。通過本次對(duì)評(píng)課誤區(qū)和原則的學(xué)習(xí)，教師們知道評(píng)課作為教師的活動(dòng)一項(xiàng)基本功，是檢驗(yàn)教師教學(xué)能力的一個(gè)方面， 也是教研工作的重要小結(jié)和基礎(chǔ)的形式， 其互動(dòng)性和針對(duì)性都是其他方式難以替代的。我們讓教師學(xué)習(xí)科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)有助于教師的專業(yè)成長。江北區(qū)甬城藝術(shù)幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱主講人活動(dòng)目標(biāo)幼兒園教師如何說課主持人羅丹波時(shí)間2012.10.22羅丹波出席22地點(diǎn)會(huì)議室人數(shù)說課是教師通過對(duì)教育目標(biāo)的分析，表述具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)想及其理論依據(jù)。就是要說清：教什么、怎么教、為什么這么教。我們讓老師學(xué)習(xí)的目的在于：1、理解什么是說課，為什

9、么要說課。2、掌握說課的基本要素和環(huán)節(jié)以及說課應(yīng)遵循的幾項(xiàng)原則。一、 什么是說課說課是一種教學(xué)研究活動(dòng)，它要求教師以教育理論、教學(xué)大綱、教材為依據(jù)，針對(duì)某一課題的自身特點(diǎn)，結(jié)合教育對(duì)象的實(shí)際情況，口頭表述該課題教學(xué)的具體設(shè)想、設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)。二、 說課與授課的異同三、 說課的意義1、說課有利于提高教研活動(dòng)的實(shí)效2、說課有利于提高教師備課的質(zhì)量3、說課有利于提高活動(dòng)的效率4、說課有利于提高教師的自身素質(zhì)四、 “說課 ”的內(nèi)容活（一）說教材（ l ）說教材內(nèi)容及在教學(xué)中的地位和作用（2）幼兒現(xiàn)狀簡要分析。動(dòng)（ 3）說目標(biāo)。（ 4）說活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和解決。（二）說教法主要說明教學(xué)方法及教學(xué)手

10、段的選擇和運(yùn)用。記（三）說學(xué)法說學(xué)法就是說出要教給幼兒哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)幼兒哪些能力，并結(jié)合錄活動(dòng)目標(biāo)、 教材特點(diǎn)、幼兒年齡特點(diǎn)具體地說出理論依據(jù)，主要說明幼兒要 “怎樣學(xué) ”的問題和 “為什么這樣學(xué) ”的道理?；顒?dòng)小結(jié)（四）說活動(dòng)過程說明整個(gè)活動(dòng)的流程，即實(shí)施過程。按照活動(dòng)的先后順序說明每一環(huán)節(jié)所用的大體時(shí)間，重點(diǎn)說明主要環(huán)節(jié)的雙邊活動(dòng)，要致力于活動(dòng)難點(diǎn)和重點(diǎn)的突破。具體內(nèi)容只須概括介紹。（五）展示自己參與設(shè)計(jì)的輔助課件。五、 “說課 ”的實(shí)施六、 “說課 ”中應(yīng)遵循的幾項(xiàng)原則1、科學(xué)性原則 說課活動(dòng)的前提 2 、理論聯(lián)系實(shí)際原則 說課活動(dòng)的靈魂 3 、實(shí)效性原則 4、創(chuàng)新性原則 說課活動(dòng)的

11、生命線本園有很大一部分的新教師以前沒有接觸過說課，園本培訓(xùn)讓教師們學(xué)習(xí)了什么是說課，說課的意義和內(nèi)容，在講座中教師們能認(rèn)真記錄說課活動(dòng)的要素和原則。在本次活動(dòng)之后，我們將組織新教師開展說課活動(dòng)，以便學(xué)以致用。江北區(qū)甬城藝術(shù)幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)幼兒園歌唱活動(dòng)要關(guān)主持人羅丹波時(shí)間 2012.11.16名稱注什么主講人羅丹波出席人地點(diǎn)會(huì)議室22人數(shù)活動(dòng)1、提高教師對(duì)歌唱活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和組織能力2、如何進(jìn)行歌唱教學(xué)：唱什么、怎么唱。目標(biāo)3、討論如何解決歌唱活動(dòng)的問題。理論學(xué)習(xí)：幼兒園歌唱活動(dòng)要關(guān)注什么歌唱活動(dòng)是幼兒園音樂教育的一個(gè)重要內(nèi)容， 一節(jié)好的歌唱活動(dòng)，既能讓孩子得到美的教育，又能豐富他們的

12、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而使他們感到身心愉悅。那么，如何進(jìn)行歌唱教學(xué)，才能讓幼兒在學(xué)得快，唱得好的同時(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的審美性和愉悅性呢？一、首先，“唱什么”問題歌唱活動(dòng)內(nèi)容如何選擇？一般來說， 我們都會(huì)結(jié)合主題活動(dòng)中活 的內(nèi)容來開展， 平時(shí)，老師也要關(guān)注一些新的音樂作品或音樂元素，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，要及時(shí)更新和充實(shí)新的內(nèi)容，把一些好的、動(dòng) 美的作品遷移到教學(xué)活動(dòng)中，充實(shí)到主題活動(dòng)中。在選擇內(nèi)容時(shí)要把握藝術(shù)活動(dòng)審美性的原則，從“美”的角度進(jìn)行取舍，更重要的記 是選擇歌曲要考慮到不同年齡幼兒的不同特點(diǎn)，要音域合適、旋律平穩(wěn)，節(jié)奏簡單。錄二、其次，“怎么唱”問題深入準(zhǔn)確地分析作品適切有效的教學(xué)手段基于對(duì)作

13、品的分析，采取一些相對(duì)應(yīng)的教學(xué)手段。其次，是通過游戲化的形式展開，讓孩子保持演唱的興趣。三、 怎樣才能唱的好創(chuàng)設(shè)良好的傾聽環(huán)境借助多種形式，讓幼兒有興趣的傾聽。關(guān)注孩子正確的演唱方式我們?cè)诟璩顒?dòng)中的困惑有哪些？討論：你有什么方法和好的想法可以解決其他老師的問題活動(dòng)小結(jié)歌唱活動(dòng)怎么組織怎么唱，老師們一直有很多的困惑，我們針對(duì)這個(gè)問題讓老師們收集資料、學(xué)習(xí)理念，并在接下去的第二輪園內(nèi)互聽互評(píng)活動(dòng)中開展對(duì)歌唱活動(dòng)的研討，讓教師的音樂教學(xué)水平和能力以及孩子們對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣都能得到同步的提高。江北區(qū)甬城藝術(shù)幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱主講人活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)記錄區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與開展主持人羅丹波時(shí)間

14、2012.12.19羅丹波出席地點(diǎn)會(huì)議室22人數(shù)1、進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和開展，從材料目標(biāo)到組織幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)區(qū)域活動(dòng)中存在的不足， 更注重活動(dòng)材料的提供和指導(dǎo)評(píng)價(jià)。一、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1、區(qū)域活動(dòng)場地的選擇場地充分時(shí)、場地緊張時(shí)2、區(qū)域環(huán)境的布置區(qū)域輔助環(huán)境創(chuàng)設(shè)：區(qū)域標(biāo)識(shí)、區(qū)域圖表、區(qū)域圖示二、區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)計(jì)劃制定1、區(qū)域內(nèi)容的選擇2、區(qū)域目標(biāo)的制定3、區(qū)域材料的準(zhǔn)備4、區(qū)域活動(dòng)的過程三、區(qū)域活動(dòng)的組織實(shí)施1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)前一次區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容延伸后的導(dǎo)入介紹新材料直接導(dǎo)入選區(qū)要點(diǎn)：要根據(jù)幼兒興趣，規(guī)定每一區(qū)域進(jìn)區(qū)人數(shù)2、操作環(huán)節(jié)觀察指導(dǎo)，觀察室老師進(jìn)行指導(dǎo)的前提。材料調(diào)整

15、策略：根據(jù)幼兒興趣調(diào)整促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容深化：添加策略 刪減策略 組合策略整理評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)整理：那里拿哪里放評(píng)價(jià)要素：自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)四、教師討論：當(dāng)前存在的不足和需改進(jìn)的地方活通過本次活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和開展，動(dòng)從材料目標(biāo)到組織幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。 能夠在班級(jí)工作中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)區(qū)域活動(dòng)中存在的不足， 要更注重活動(dòng)材料的小提供和指導(dǎo)評(píng)價(jià)。教師都能在活動(dòng)中發(fā)表自己的看法和建議，但還要落實(shí)到行動(dòng)中去。結(jié)江北區(qū)甬城藝術(shù)幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)如何做好家長工作主持人羅丹波時(shí)間12.26名稱主講人羅丹波出席22地點(diǎn)會(huì)議室人數(shù)活動(dòng)1、 在家園溝通問題上，要確立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙

16、伴， 真心實(shí)意做家長的朋友， 耐心傾聽他們的意見，目標(biāo)切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。2、 明確幼兒園家長工作的目的、任務(wù)。一、引題幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 ”家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同心愿。盡管如此，由于教師和家長之活間教育觀念、思考角度不同，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突，作為領(lǐng)導(dǎo)，我們不乏接到家長對(duì)幼兒園工作的投訴，老師們也不希望有家動(dòng)長對(duì)你們的工作進(jìn)行投訴。如何解決家長的批評(píng)和抱怨，可

17、以說是一門藝術(shù)。記二、你認(rèn)為教師在日常的家長工作中該注意些什么三、和家長共同應(yīng)該注意的幾點(diǎn)1、樹立為家長服務(wù)的思想在家園溝通問題上，教師要確立為錄家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的擁護(hù)、支持。2、明確幼兒園家長工作的目的、任務(wù)。客觀地講，開展家長工作本身不是目的， 而是搞好幼兒教育、 促進(jìn)孩子健康成長的手段。無論是家園互動(dòng)、還是家園合作共育，其目的都是為了整合并充分利用家庭中的幼教資源，更好地

18、促進(jìn)幼兒園教育工作。要做好家長的工作并不難, 只要教師熱情在先、主動(dòng)在前；將心比心、以心換心，做好角色轉(zhuǎn)換工作；要耐心傾聽, 注意言語溝活通的技巧性；要根據(jù)不同類型的家長, 找準(zhǔn)溝通的切入口；要及時(shí)動(dòng)與家長進(jìn)行溝通。所有的家長工作關(guān)鍵在于“溝通從心開始”！在小工作中，我們把解決問題的方式建立在理解和溝通、換位置設(shè)身處結(jié)地的基礎(chǔ)上，一定能取得較好的效果。江北區(qū)甬城藝術(shù)幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱主講人活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)記錄農(nóng)村幼兒園內(nèi)涵發(fā)展主持人羅丹波時(shí)間2012.12.31調(diào)查羅丹波出席地點(diǎn)會(huì)議室22人數(shù)1、調(diào)查研究農(nóng)村幼兒園的特征，促進(jìn)其內(nèi)涵發(fā)展。2、了解農(nóng)村幼兒園教師的發(fā)展需求，配合區(qū)課題調(diào)

19、研。一、教師瀏覽農(nóng)村幼兒園內(nèi)涵發(fā)展調(diào)查問卷（教師版）網(wǎng)頁， ，對(duì)調(diào)查問題進(jìn)行填寫和思考。二、對(duì)調(diào)查問題進(jìn)行研討1、您認(rèn)為農(nóng)村幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的目的是（由主到次排列）建立幼兒園特色樹立幼兒園品牌提高幼兒園教育效益實(shí)現(xiàn)教師的主動(dòng)發(fā)展實(shí)現(xiàn)幼兒的主動(dòng)發(fā)展2、您認(rèn)為促進(jìn)農(nóng)村幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的途徑有形成教師認(rèn)同的辦園理念開發(fā)園本課程創(chuàng)設(shè)園本環(huán)境創(chuàng)建教師參與的園本教研文化促進(jìn)教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展促進(jìn)教師群體專業(yè)發(fā)展建立高效能的領(lǐng)導(dǎo)班子建立高效能的年級(jí)組結(jié)構(gòu)以上各途徑3、現(xiàn)有的教研活動(dòng)存在哪些問題？4、提高農(nóng)村幼兒園教研活動(dòng)質(zhì)量的具體策略有哪些？5、為促進(jìn)農(nóng)村幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，您計(jì)劃下學(xué)期自己具體怎么做？活本次活動(dòng)是

20、配合區(qū)教育局教研室的農(nóng)村幼兒園內(nèi)涵發(fā)展課題開動(dòng)展的調(diào)查研討，在研討活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)老師們還是迫切需要提高自己的業(yè)務(wù)水平的，因?yàn)殡S著各縣市區(qū)幼兒教師編制考試的實(shí)行，極大地小推動(dòng)了非在編農(nóng)村教師的學(xué)習(xí)熱情， 他們也想提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己有機(jī)會(huì)去入編。同時(shí)農(nóng)村幼兒園的教研活動(dòng)質(zhì)量也在逐步地結(jié)提高中，管理也越來越規(guī)范，發(fā)展的狀況也會(huì)越來越好。江北區(qū)甬城藝術(shù)幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱主講人活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)記錄活動(dòng)小結(jié)幼兒規(guī)則游戲開展主持人羅丹波時(shí)間01.16羅丹波出席地點(diǎn)會(huì)議室22人數(shù)1、了解規(guī)則游戲的內(nèi)涵。2、 如何組織和實(shí)施規(guī)則游戲，關(guān)注活動(dòng)過程中要注意的問題。一、什么是規(guī)則游戲主要是指成人為了發(fā)

21、展兒童各種能力而編寫的有明確規(guī)則的一種游戲。二、如何編制規(guī)則游戲計(jì)劃從幾個(gè)方面入手， 我們目前的規(guī)則游戲要求是什么？1內(nèi)隱的游戲規(guī)則2外顯的游戲規(guī)則3世界的規(guī)則是游戲的規(guī)則4規(guī)則游戲中的游戲規(guī)則三、規(guī)則游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施從幾個(gè)領(lǐng)域的規(guī)則游戲分開來闡述活動(dòng)的組織四、思考與研討：你在規(guī)則游戲的組織中存在哪些問題，可以如何解決？幼兒園需要規(guī)則游戲，不是規(guī)則限制了創(chuàng)造性，而是我們?nèi)狈Πl(fā)現(xiàn)的眼光、把握的能力。幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展取決于對(duì)“規(guī)則的認(rèn)識(shí)” ，對(duì)“教育、發(fā)展、創(chuàng)造契機(jī)的把握”。所以，我們教師要不斷提高和學(xué)習(xí)。江北區(qū)甬城藝術(shù)幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)集體科學(xué)活動(dòng)組織實(shí)施主持人羅丹波時(shí)間03.20

22、名稱中的問題及解決對(duì)策主講人羅丹波出席22地點(diǎn)會(huì)議室人數(shù)活動(dòng)1、了解集體科學(xué)活動(dòng)組織實(shí)施中存在的問題。目標(biāo)2、探討如何避免這些問題，以及解決的對(duì)策。幼兒園集體科學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神的重要手段之一。如何開展幼兒園集體科學(xué)活動(dòng)，是衡量一名幼兒教師基本功的重要指標(biāo)。一、選題問題及解決對(duì)策一是選題太大，定位模糊。二是存在畏難思想，只圖簡便。 三是所選主題因很難收集材料而無法開展。四是選題不符合幼兒年齡水平，不具挑戰(zhàn)性。解決對(duì)策：一、通過共同分析，深入了解所選主題蘊(yùn)含的教育內(nèi)容，明活確重點(diǎn)與難點(diǎn)，知道需要準(zhǔn)備哪些材料等。二、進(jìn)行比較性嘗試，比較使用操作材料與不使用操作材料兩種情況下幼兒的學(xué)

23、習(xí)效果，從中體會(huì)材料對(duì)幼動(dòng)兒科學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義，幫助教師克服畏難情緒。三、提示選題時(shí)應(yīng)充分考慮現(xiàn)有的條件，以能否收集到相應(yīng)的充足材料為重要的活動(dòng)取舍標(biāo)準(zhǔn)。四、記充分了解幼兒，根據(jù)幼兒的一般年齡特征與個(gè)別差異施教。二、目標(biāo)問題及解決對(duì)策一、定位模糊、表述空泛、針對(duì)性不強(qiáng)。二、目標(biāo)缺乏層次性，不能促錄進(jìn)幼兒全面發(fā)展。三、表述角度混亂。解決對(duì)策研討。三、材料準(zhǔn)備問題及解決對(duì)策一是材料種類不豐富，不能支持幼兒通過操作達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。二是材料數(shù)量不夠，不能滿足幼兒的探索需要。三是材料擺放不當(dāng)，影響幼兒操作與教師指導(dǎo)。四是材料呈現(xiàn)不當(dāng)，分散幼兒的注意力。五是材料的衛(wèi)生與安全未受到高度重視。解決對(duì)策研討小結(jié)四

24、、設(shè)計(jì)與組織問題及解決對(duì)策一、活動(dòng)形式單一， 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)缺乏趣味。 二、未注重各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，內(nèi)涵單一。三、設(shè)計(jì)提問不精練，不能激活幼兒思維。四、教師缺乏激情，也未注意讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。五、語言不精練，概念表述欠清晰。六、教案表述欠規(guī)范，層次不清。解決對(duì)策研討小結(jié)?；钺槍?duì)本輪幼兒園互聽互評(píng)活動(dòng)，開展科學(xué)集體活動(dòng)有關(guān)存在問題和解決對(duì)策的學(xué)習(xí)和研討是十分必要的。讓老師們?cè)诮滩牡倪x擇動(dòng)和活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)就可以避免走彎路，把握上好科學(xué)活動(dòng)的幾個(gè)要素，小從四個(gè)方面來考慮問題真正地讓孩子在科學(xué)活動(dòng)中通過操作獲得發(fā)展，同時(shí)成就自己的專業(yè)成長。結(jié)江北區(qū)甬城藝術(shù)幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱主講人活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)幼

25、兒各活動(dòng)的觀察與評(píng)價(jià)主持人羅丹波時(shí)間04.3羅丹波出席地點(diǎn)會(huì)議室22人數(shù)1、通過了解觀察的內(nèi)容、目的以及觀察的意義并學(xué)習(xí)如何觀察和評(píng)價(jià)幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)更具觀察來調(diào)整合適的活動(dòng)方案保證活動(dòng)的適宜性和有效性。一、觀察的意義：觀察室教師為幼兒提供適宜性教育的前提，只有在充分觀察幼兒，了解幼兒的發(fā)展水平、 行為特點(diǎn)、興趣傾向和學(xué)習(xí)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，教師才有可能制定出符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)方案并在活動(dòng)過程中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)做出調(diào)整，從而保證活動(dòng)的適宜性和有效性。二、教師觀察的內(nèi)容：幼兒認(rèn)知、幼兒語言發(fā)展、幼兒情緒、幼兒主題活動(dòng)的產(chǎn)生、幼兒活動(dòng)的專注投入、 幼兒對(duì)材料的使用、 幼兒交往、幼兒常規(guī)的發(fā)展。

26、簡單的分幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)、以及自主活動(dòng)。記三、學(xué)習(xí)活動(dòng)的觀察評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)的類型：集體、個(gè)別、小組錄學(xué)習(xí)活動(dòng)觀察內(nèi)容的梯度設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的操作要點(diǎn)：等級(jí)評(píng)價(jià)量表對(duì)于維度選擇填寫。四、游戲活動(dòng)的觀察和評(píng)價(jià)游戲類型：創(chuàng)造性游戲、規(guī)則游戲、自發(fā)游戲分三個(gè)等級(jí)指標(biāo)游戲活動(dòng)觀察內(nèi)容的梯度設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的操作要點(diǎn)：等級(jí)評(píng)價(jià)量表對(duì)于維度選擇填寫。五、區(qū)域活動(dòng)方案的觀察和評(píng)價(jià)觀查幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的行為是實(shí)施有效評(píng)價(jià)和知道的前提。區(qū)域活動(dòng)觀察的操作要點(diǎn)：觀察評(píng)價(jià)內(nèi)容（學(xué)習(xí)性區(qū)域、角色性區(qū)域）觀察評(píng)價(jià)對(duì)象（大中小不同年齡段的側(cè)重觀察）觀察評(píng)價(jià)方法（描述性觀察和評(píng)價(jià)、區(qū)域式觀察和評(píng)價(jià)、掃描

27、式觀察和評(píng)價(jià)）活評(píng)價(jià)是教師在日常教學(xué)活動(dòng)后自我反思的一個(gè)方面， 能夠?qū)ψ约焊鱾€(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)在觀察記錄的基礎(chǔ)上，及時(shí)進(jìn)行動(dòng)調(diào)整，保證幼兒活動(dòng)的有效性和發(fā)展性。 本次活動(dòng)通過學(xué)習(xí)各活動(dòng)組小織的觀察和評(píng)價(jià)，讓教師能更好地觀察幼兒，自我調(diào)整，從而發(fā)展幼兒，發(fā)展自我。結(jié)江北區(qū)甬城藝術(shù)幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)陳鶴琴“活教育”理論主持人羅丹波時(shí)間04.24名稱主講人羅丹波出席地點(diǎn)會(huì)議室22人數(shù)活動(dòng)1、了解陳鶴琴活教育思想的內(nèi)涵和價(jià)值。目標(biāo)2、對(duì)陳鶴琴的活教育理論體系有初步的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。1、陳鶴琴生平介紹， 創(chuàng)辦中國第一所實(shí)驗(yàn)幼稚園鼓樓幼稚園。1941年 1 月創(chuàng)辦活教育雜志2、“活教育”

28、思想體系1）“活教育”目的：做人，做中國人，作現(xiàn)代中國人。2）“活教育”的課程論：大自然，大社會(huì)都是活教材。3）“活教育”的教學(xué)論：做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步。陳鶴琴還歸納出“活教育”教學(xué)的四個(gè)步驟，即實(shí)驗(yàn)觀察、閱讀思考、活 創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)和批評(píng)研討。3、“活教育”的教學(xué)原則動(dòng)活教育的教學(xué)原則 (1948 年) ，共十七條，曾分別發(fā)表于活教育月刊各卷， 1948 年匯編成集，由上海新華書店出版。記原則一：凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。原則二：凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。錄原則三：你要兒童怎樣做，就應(yīng)當(dāng)教兒童怎樣學(xué)。原則四：鼓勵(lì)兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界。原則五：積極的鼓勵(lì)勝于消極的制裁

29、。原則六：大自然大社會(huì)是我們的活教材。原則七：比較教學(xué)法。原則八：用比賽的方法來增進(jìn)學(xué)習(xí)的效率。原則九：積極的暗示勝于消極的命令。原則十：替代教學(xué)法。原則十一：注意環(huán)境、利用環(huán)境。原則十二：分組學(xué)習(xí)，共同研究。原則十三：教學(xué)游戲化。原則十四：教學(xué)故事化。原則十五：教師教教師。原則十六：兒童教兒童。原則十七：精密觀察。以上十七條原則是陳鶴琴活教育理論體系中的核心部分，它全面地反應(yīng)了該體系的其他各個(gè)方面，尤其活教育的三大目標(biāo)像一條線貫穿于其中?；铌慂Q琴是我國偉大的教育家，他的活教育思想影響了中國近代動(dòng)的學(xué)前教育，我們現(xiàn)今的教育理論很多都是從陳老先生的教育思想小中發(fā)展和演化而來的，老師們通過學(xué)習(xí)陳鶴

30、琴的活教育理論，能更深入地了解到孩子們到底需要什么，我們教師可以為孩子提供什結(jié)么，從而更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。江北區(qū)甬城藝術(shù)幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的羅丹波時(shí)間05.08名稱主持人組織實(shí)施主講人羅丹波出席22地點(diǎn)會(huì)議室人數(shù)活動(dòng)1、了解美術(shù)活動(dòng)的環(huán)節(jié)組成要素和關(guān)注要點(diǎn)。目標(biāo)2、能夠從幼兒能力現(xiàn)狀和需要角度出發(fā)設(shè)計(jì)美術(shù)教育活動(dòng)。幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和吸收，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。 我們認(rèn)為一個(gè)完整的美術(shù)教育活動(dòng)一般包括感知與體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)、 創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評(píng)議等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。感知與體驗(yàn)環(huán)節(jié)這是教師引導(dǎo)幼兒感受、欣賞自然和社會(huì)生活中美的事

31、物和藝術(shù)作品，獲得內(nèi)在體驗(yàn)， 吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，積累視覺語言和符號(hào)素材的過程。在這一環(huán)節(jié)中，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，促使他們對(duì)即將表現(xiàn)的事物有更深的體驗(yàn)和更多的經(jīng)驗(yàn)，并逐步積累生活和藝術(shù)中的視覺語言、符號(hào)素材，進(jìn)而在操作中表達(dá)?；钐剿髋c發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)這是幼兒對(duì)各種工具材料的特性和某些操作方法與技能進(jìn)行探究和嘗試的過程。這動(dòng)一環(huán)節(jié)一般應(yīng)以幼兒自主探究基礎(chǔ)上的自我發(fā)現(xiàn)為主，教師可以給予一定的提示， 最后進(jìn)行必要的總結(jié)、 提升和推動(dòng)。 探索與發(fā)現(xiàn)的前提是要讓幼兒有機(jī)會(huì)接觸與使用相關(guān)的操作記材料，使幼兒發(fā)現(xiàn)和了解有關(guān)工具材料的特性和一定的操作技法。此時(shí)，教師應(yīng)盡可能避免直接使用“示范”“講解”或“演示

32、”等方法，先給幼兒一個(gè)自主探究的時(shí)間和空間，錄以保護(hù)幼兒探索與發(fā)現(xiàn)的積極性。創(chuàng)作與表現(xiàn)環(huán)節(jié)這是幼兒在已具有一定的內(nèi)在感受和體驗(yàn)，對(duì)工具材料的特性和相關(guān)操作方法與技能有所探究與發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、 想法或情緒情感等過程。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是生活中的事物、經(jīng)驗(yàn)和場景的記載。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松自由的創(chuàng)作氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和采用與眾不同的表現(xiàn)方式，在積極的情緒狀態(tài)中運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。欣賞與評(píng)議環(huán)節(jié)這是教師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己和同伴的作品開展欣賞和評(píng)價(jià)的過程。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，相互交流、欣賞，共同提高。在

33、這一環(huán)節(jié)中，教師可采取幼兒自述、同伴分享、教師引導(dǎo)等相結(jié)合的方式。幼兒自述可梳理自己的創(chuàng)作過程和想法，培養(yǎng)初步的反思能力； 同伴分享可以讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注別人、尊重別人、欣賞別人；教師引導(dǎo)時(shí)應(yīng)承認(rèn)和關(guān)注幼兒在經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣等方面的個(gè)體差異，以鼓勵(lì)幼兒的獨(dú)特性和發(fā)現(xiàn)幼兒的進(jìn)步為主。活結(jié)合幼兒園美術(shù)研討活動(dòng)，讓老師們重溫美術(shù)活動(dòng)的組織實(shí)施要素，雖然這個(gè)工作每天都在做，但是老師們經(jīng)常會(huì)忽略對(duì)孩子需動(dòng)要的關(guān)注，缺乏引導(dǎo)孩子去表達(dá)和表現(xiàn)自己的作品。 通過這次活動(dòng)，小教師們反思自己的美術(shù)活動(dòng)展開反思，能在研討中積極地表達(dá)自己的看法，更多地關(guān)注活動(dòng)過程，關(guān)注孩子，讓孩子真正地在美術(shù)活結(jié)動(dòng)中自由地表達(dá)和表現(xiàn)。江

34、北區(qū)甬城藝術(shù)幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱主講人活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)記錄幼兒園美術(shù)活動(dòng)難度設(shè)計(jì)主持人羅丹波時(shí)間05.22中存在的問題及解決策略羅丹波出席地點(diǎn)會(huì)議室22人數(shù)1、了解當(dāng)前我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中存在的難度設(shè)計(jì)問題以及成因。2、怎樣解決難度設(shè)計(jì)的困惑以及解決策略。當(dāng)前在組織幼兒園美術(shù)活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)難度設(shè)計(jì)方面存在很多問題，這可歸因于教師對(duì)美術(shù)活動(dòng)內(nèi)在的教育要求認(rèn)識(shí)不足以及缺乏相應(yīng)的教學(xué)組織策略。一、幼兒園美術(shù)活動(dòng)難度設(shè)計(jì)中存在的主要問題(一 ) 同一活動(dòng)操作步驟數(shù)量太多( 二 ) 單個(gè)任務(wù)難度太大或單一任務(wù)過度重復(fù)( 三) 對(duì)美術(shù)活動(dòng)材料的選擇不當(dāng)( 四 ) 教學(xué)組織形式選擇不當(dāng)二、對(duì)存在問題的成

35、因分析( 一) 教師對(duì)美術(shù)活動(dòng)內(nèi)含的各種教育要求缺乏細(xì)致的分析和思考 。(二) 美術(shù)活動(dòng)材料的選擇未被教師作為一種重要的教育元素加以考慮。( 三) 教師缺乏對(duì)不同教學(xué)組織形式功能的正確認(rèn)識(shí)三、設(shè)計(jì)適宜的美術(shù)活動(dòng)難度的策略(一) 活動(dòng)任務(wù)難度的設(shè)置策略、部分任務(wù)策略。、自由目標(biāo)策略。(二) 視覺化的任務(wù)呈現(xiàn)方式(三) 對(duì)活動(dòng)任務(wù)難度進(jìn)行評(píng)價(jià)活各年齡段幼兒的難度目標(biāo)設(shè)計(jì)在當(dāng)前浙江版教材的使用中問題比較突出，怎樣讓老師的難度設(shè)計(jì)適合幼兒的發(fā)展是我們要關(guān)注動(dòng)的問題。本次活動(dòng)老師們通過暢談問題的現(xiàn)狀、成因的分析，以及小怎樣以什么角度去設(shè)計(jì)適宜的難度，來提高我們的課堂把握能力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和他

36、們的表達(dá)表現(xiàn)。結(jié)江北區(qū)甬城藝術(shù)幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)主持人羅丹波時(shí)間06.05名稱展指南解讀主講人羅丹波出席22地點(diǎn)會(huì)議室人數(shù)活動(dòng)1、學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解要。目標(biāo)2、轉(zhuǎn)變教師觀念，發(fā)展和提高教師的學(xué)習(xí)理論積極性。一 、什么是“綱要” 、什么是“指南”“綱要”即總綱和要?jiǎng)t。 隋書。律歷治下 ：“疏而不漏，綱要克舉”。今多用于提舉總綱和要?jiǎng)t 的著作或文件的名稱。綱要是奮斗目標(biāo)和行動(dòng)步驟的總的指導(dǎo)原則的要領(lǐng)。指南即“正確的指導(dǎo)”（辭海） “辨別方向的依據(jù)” （現(xiàn)漢）有了指南就會(huì)少走彎路，不走錯(cuò)路，達(dá)到目的地。活二、幼兒園教育指導(dǎo)綱要頒布

37、已過去十年了，為什么今天還要解讀？動(dòng)三、要把綱要放在整個(gè)基礎(chǔ)教育大系統(tǒng)中來考量、認(rèn)識(shí)、分析和看待記四、指南（2012.10.9印發(fā)）是綱要的發(fā)展和實(shí)踐的具體化錄五、轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)的幼教思想六、關(guān)于綱要和指南中的實(shí)施建議和要求七、指南五大領(lǐng)域“目標(biāo)與教育建議”舉要（一）健康領(lǐng)域健康領(lǐng)域包括幼兒身心狀態(tài)、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力三個(gè)方面； 9 項(xiàng)目標(biāo)， 17 個(gè)建議（二）語言領(lǐng)域語言領(lǐng)域包括傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫準(zhǔn)備兩個(gè)方面； 6 項(xiàng)目標(biāo)， 15 條建議（三）社會(huì)領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域包括人際交往、 社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)方面；7 個(gè)目標(biāo)， 19 項(xiàng)建議 ?（四）科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩個(gè)方面

38、；6 個(gè)目標(biāo)， 19 項(xiàng)建議（五）藝術(shù)領(lǐng)域? 藝術(shù)領(lǐng)域包括感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個(gè)方面； 4 項(xiàng)目標(biāo)， 7 項(xiàng)建議活綱要和指南對(duì)現(xiàn)在的幼兒園教育來說是相輔相成的2 個(gè)指導(dǎo)體系，綱要是奮斗目標(biāo)和行動(dòng)步驟的總的指導(dǎo)原則的要領(lǐng)。 指南動(dòng)是“正確的指導(dǎo)” 。通過學(xué)習(xí)要領(lǐng)，教師們對(duì)綱要和指南小的聯(lián)系和區(qū)別有了一定的認(rèn)識(shí)，在今后也可以逐漸地用它們來指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)。結(jié)江北區(qū)甬城藝術(shù)幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱主講人活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)記錄課題結(jié)題報(bào)告的寫法主持人羅丹波時(shí)間06.13羅丹波出席地點(diǎn)會(huì)議室22人數(shù)1、學(xué)習(xí)課題報(bào)告的撰寫方法，逐步提高課題的水平。2、提高教師的教科研水平。一、結(jié)題報(bào)告的功能和結(jié)

39、構(gòu)一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報(bào)告，需要回答好 3 個(gè)問題：一是“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究？”即這項(xiàng)課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項(xiàng)課題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。二是“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的？”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程。三是“課題研究取得哪些研究成果？”二、結(jié)題報(bào)告的總體要求1、要根據(jù)課題研究類型的要求，規(guī)范小標(biāo)題的表述。2、要扣緊題目中的關(guān)鍵詞語撰寫結(jié)題報(bào)告。3、結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)要完整。4、語言文字表達(dá)要規(guī)范。三、結(jié)題報(bào)告各部分的基本要求1、課題提出的背景；2、課題研究的意義；3、課題研究的理論依據(jù)；4、課題研究的目標(biāo)5、課題研究的主要內(nèi)容：6、

40、課題研究的方法：7、課題研究的步驟：8、課題研究的主要過程：9、課題研究成果：“課題研究成果”這個(gè)部分內(nèi)容的表述，要注意三個(gè)問題：第一，不要只講實(shí)踐成果，不講理論成果。第二，研究成果的陳述不能過于簡略。第三，有關(guān)課題的研究經(jīng)驗(yàn)或研究體會(huì)不要在 “研究成果” 這個(gè)部分來陳述。四、結(jié)題報(bào)告的一般格式活本次活動(dòng)教師們逐步學(xué)習(xí)了課題結(jié)題報(bào)告的撰寫，對(duì)動(dòng)課題的功能和結(jié)構(gòu)， 以及每一步要注意一些什么都能夠在小這個(gè)活動(dòng)中得到支持， 使老師們?cè)谧约赫n題的撰寫上能夠結(jié)少走彎路，把課題實(shí)實(shí)在在地結(jié)題，做好總結(jié)收尾工作。江北區(qū)甬城藝術(shù)幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)主持人羅丹波時(shí)間名稱主講人羅丹波出席地點(diǎn)會(huì)議室22人數(shù)

41、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)記錄活動(dòng)小結(jié)贈(zèng)送以下資料活動(dòng)策劃通用模板一、活動(dòng)目的及意義 :二、活動(dòng)主題 :三、主辦單位 :承辦單位 :贊助商 :四、活動(dòng)時(shí)間 :五、活動(dòng)地點(diǎn) :六、活動(dòng)對(duì)象 :七、活動(dòng)形式與內(nèi)容 :八、活動(dòng)流程 （如有獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置， 請(qǐng)寫清楚相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)定， 包括獎(jiǎng)項(xiàng)的名額、金額、禮品、證書 、以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等）九、前期工作安排 :十、活動(dòng)現(xiàn)場 :十一、活動(dòng)后期安排 :十二、要求與注意事項(xiàng):十三、應(yīng)急預(yù)案 :十四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 :(盡量采用表格形式 )十五、預(yù)期效果及展望:附: 八人制足球賽計(jì)劃書八人制足球賽計(jì)劃書(大標(biāo)題用小一號(hào)宋體 ,加粗 )活動(dòng)目的 ：舉行這項(xiàng)賽事的目的很明確， 就是為建大學(xué)生提供

42、一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)， 豐富建大學(xué)生的課余生活， 減輕學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)在建大的足球氣氛越來越差，越來越少人關(guān)注足球的情況下急需提高建大的足球氛圍，讓世界第一運(yùn)動(dòng)能夠在建大盛行，讓同學(xué)們感到足球的快樂， 從而更加熱愛生活，為建大學(xué)生的課余生活增添一份精彩。(正文都用四號(hào)宋體 ,小標(biāo)題要加粗 )活動(dòng)主題： 服務(wù)建大，以球會(huì)友，精彩生活。主辦單位： *活動(dòng)時(shí)間：2009年 4 月 1 日 2009年 5 月 16 日活動(dòng)地點(diǎn)： *活動(dòng)對(duì)象： 西安建筑科技大學(xué)全校師生活動(dòng)形式： 八人制足球賽。比賽球隊(duì)初定是 1624 支球隊(duì)，分成四個(gè)小組，每組 6 支隊(duì)。要求每支球隊(duì)都要有統(tǒng)一的球服和隊(duì)名。比賽方式：首先

43、是四個(gè)小組分別循環(huán)比賽，前四名晉級(jí) 16 強(qiáng)淘汰賽。最終決出冠、亞、季軍。比賽規(guī)則：按照國際七人足球賽的比賽規(guī)則，再根據(jù)我們的實(shí)際情況進(jìn)行一些改動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容： 西安建筑科技大學(xué)全校師生自由組隊(duì)參加8 人制足球賽?；顒?dòng)流程：（如時(shí)間不能協(xié)調(diào)，將根據(jù)實(shí)際情況而定）3 月 15 日在各大院和各櫥窗黏貼A3 宣傳單張，同時(shí)在食堂門前拉宣傳橫幅，并且制作兩份流動(dòng)宣傳板進(jìn)行流動(dòng)宣傳。3 月 16 日至 22 日為報(bào)攤接受報(bào)名時(shí)間。3 月 25 日召集各隊(duì)隊(duì)長開會(huì)，進(jìn)行抽簽分組和說明一些注意事項(xiàng)。4 月 1 日比賽正式開幕。5 月 6 日比賽落幕，舉行頒獎(jiǎng)儀式。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：團(tuán)體前三名獎(jiǎng)品分別為：冠軍 1 名：

44、錦旗 +* 元；亞軍 1 名：錦旗 +* 元；季軍 1 名：錦旗 +* 元最佳射手 1 名：獎(jiǎng)狀 +* 元。宣傳方案：(1).在 3 月 15 日前制作好宣傳單張貼在各大院和各櫥窗，在食堂門口拉宣傳橫幅，制作三塊流動(dòng)宣傳板放在食堂門口。(2).在社團(tuán)聯(lián)合會(huì)網(wǎng)站上發(fā)布相關(guān)的消息，邀請(qǐng)廣播站和篤實(shí)新聞網(wǎng)為我們進(jìn)行宣傳。(3).制作一份積分表放在體育場，并附上賽程表，用于比賽期間發(fā)布各隊(duì)積分情況， 以及各球隊(duì)的晉級(jí)情況。 比賽期間在社團(tuán)聯(lián)合會(huì)網(wǎng)站上發(fā)布最新的比賽情況以及積分表，還將發(fā)一些相關(guān)圖片。4）.服裝贊助：比賽服、裁判服印有該贊助商名字。 （根據(jù)拉贊助的情況而定）前期工作安排：（1）.向?qū)W校

45、#申請(qǐng)東區(qū)足球場的使用權(quán)。（2）拉贊助：我們將會(huì)在下學(xué)期一開學(xué)就著手開始拉贊助，具體計(jì)劃還沒確定。主要是希望贊助方能夠提供宣傳橫幅和比賽的獎(jiǎng)品。（3）制作好宣傳畫和宣傳報(bào)名單張（4）擺攤接受報(bào)名：我們將會(huì)在3 月 16 日前制作好報(bào)名表，在3 月 16 日 22 日在食堂門口現(xiàn)場報(bào)名在3 月 22 日晚前收回所有的報(bào)名表。報(bào)名方式：到指定地點(diǎn)進(jìn)行報(bào)名，每隊(duì)限報(bào) 14 人，不能重復(fù)報(bào)名。（5）確定好參賽隊(duì)伍，編好賽程表活動(dòng)現(xiàn)場 ： 同時(shí)開始 2 場比賽，每場比賽2 個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)登記比賽， 6名場上裁判，另設(shè)2 個(gè)第四裁判負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場秩序?；顒?dòng)要求與注意事項(xiàng)：1）.參賽隊(duì)員必須是在校的老師或?qū)W生，身

46、心健康。2）.各隊(duì)的所有隊(duì)員必需簽訂與主辦方的比賽協(xié)議書，并且上交元的報(bào)名費(fèi)（視報(bào)名球隊(duì)的多少而定） 。（收費(fèi)必須經(jīng)過校團(tuán)委同意）3）.參加比賽的隊(duì)員必須嚴(yán)格遵守簽訂的比賽規(guī)則，服從主辦方和承辦方的安排。4）.裁判員的執(zhí)法必須公平、公正、公開。應(yīng)急預(yù)案：(1).一旦報(bào)名球隊(duì)達(dá)不到預(yù)訂的24 支，我們將向各個(gè)學(xué)院足球隊(duì)發(fā)邀請(qǐng)函。2） .比賽期間遇到由于天氣或?qū)W校搞活動(dòng)等等原因而沒場地比賽時(shí)，我們將協(xié)調(diào)雙方球隊(duì)另定時(shí)間比賽。3）.如果在比賽過程中球員有不文明的行為，經(jīng)警告或教育后不改者經(jīng)主辦方與承辦方商量后上報(bào)到該隊(duì)員所屬的學(xué)院， 由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)處理。十六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： ( 經(jīng)費(fèi)預(yù)算盡量采用表格形式)1

47、） 比賽前的宣傳： 1、宣傳單和報(bào)名表 400 份每份 * 元，比賽登記用表格 150 份每份 *元，共 * 元；2、宣傳板的宣傳畫 * 元每幅，共 3 幅元； 3、橫幅 3 條，每條 * 元，共 * 元；宣傳共用 * 元。（2） 比賽用球 4 個(gè)，每個(gè) *元；共 * 元。（3）裁判用品：手表 20 個(gè)，* 元/個(gè)；哨子 20 個(gè)，* 元/個(gè)；裁判用品共* 元。（4） 比賽期間每次比賽有 8 個(gè)裁判， 2 個(gè)登記臺(tái)， 10 個(gè)人，每人一支水，一次比賽要 *元水費(fèi)，共有 76 場， 38 次比賽，整個(gè)比賽期間共* 元的飲水費(fèi)。（5） 獎(jiǎng)品：3 條錦旗，每條 *元，共 * 元；獎(jiǎng)金： 100+70

48、+50+50=270元，獎(jiǎng)品共 * 元。經(jīng)費(fèi)圖表：種類單價(jià)數(shù)量總價(jià)各種表格* 元/份* 份* 元宣傳畫* 元/幅3 幅* 元橫幅* 元/幅3 幅*元比賽用球* 元/個(gè)4 個(gè)*元裁判用水* 元/瓶380 瓶* 元裁判用手表* 元/個(gè)20 個(gè)* 元裁判哨子* 元/個(gè)20 個(gè)* 元錦旗*元/幅3幅總計(jì)*元另外獎(jiǎng)金合計(jì)：冠軍 * 元+亞軍 * 元+季軍 * 元+最佳射手整個(gè)比賽所需經(jīng)費(fèi)預(yù)算最少為* 元整。* 元元=*元預(yù)期效果及展望： 在校熱愛足球的師生積極報(bào)名參加， 在綠茵場上展現(xiàn)他們的風(fēng)采， 將足球運(yùn)動(dòng)的魅力展現(xiàn)的淋漓盡致， 把建大足球的熱情提高到更高境界，讓更多同學(xué)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣！附：其它格

49、式及樣例格式與樣例一、策劃書名稱盡可能具體的寫出策劃名稱，如“年月 日信息系 活動(dòng)策劃書 ”，置于頁面中央。二、活動(dòng)背景：這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(SWOT 分析 )，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對(duì)情況的預(yù)測制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究 等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。三、活動(dòng)目的及意義：活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語

50、言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫出。四、活動(dòng)名稱：根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動(dòng)的名稱。五、活動(dòng)目標(biāo)：此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)（目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性）。六、活動(dòng)開展：作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：活動(dòng)的各項(xiàng)

51、費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。八、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說明。九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：注明組織者、參與者姓名、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。為指導(dǎo)同學(xué)們寫出專業(yè)化、規(guī)范化的策劃書，有效開展各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)提供基本策劃書模式如下：注： 1、策劃書須制作一張封面，裝訂時(shí)從紙張長邊裝訂；2、系級(jí)以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。社團(tuán)活動(dòng)策劃 書格式要求一、策劃書名稱寫清策劃書名稱，簡單明了，

52、如 “xx活動(dòng)策劃書 ”，“xx為”活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)主題，不需要冠以協(xié)會(huì)名稱。如果需要冠名協(xié)會(huì)，則可以考慮以正、副標(biāo)題的形式出現(xiàn)。避免使用諸如 “社團(tuán)活動(dòng)策劃書 ”等模糊標(biāo)題。二、活動(dòng)背景、目的與意義活動(dòng)背景、活動(dòng)目的與活動(dòng)意義要貫穿一致，突出該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處。活動(dòng)背景要求緊扣時(shí)代背景、社會(huì)背景與教育背景，鮮明體現(xiàn)在活動(dòng)主題上；活動(dòng)目的即活動(dòng)舉辦要達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)，陳述活動(dòng)目的要簡潔明了，要具體化；活動(dòng)意義其中包括文化意義、教育意義和社會(huì)效益 ，及預(yù)期在活動(dòng)中產(chǎn)生怎樣的效果或影響等，書寫應(yīng)明確、具體、到位。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)該項(xiàng)必須詳細(xì)寫出，非一次性舉辦的常規(guī)活動(dòng)、項(xiàng)目活動(dòng)必

53、須列出時(shí)間安排表（教室申請(qǐng)另行安排）?；顒?dòng)時(shí)間與地點(diǎn)要考慮周密，充分顧到各種客觀情況，比如教室申請(qǐng)、場地因素、天氣狀況等。四、活動(dòng)開展形式協(xié)會(huì)須注明所開展活動(dòng)的形式，比如文藝演出、文體競賽、影視欣賞、知識(shí)宣傳、展覽、調(diào)查、講座等。五、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容為活動(dòng)舉辦的關(guān)鍵部分?；顒?dòng)內(nèi)容要符合時(shí)代主題旋律和校園文化建設(shè)內(nèi)涵，健康向上，富有教育意義與啟示意義。杜絕涉及非健康文化的消極內(nèi)容。要詳細(xì)介紹出所開展活動(dòng)的主要內(nèi)容，如影片放映要寫出影片的性質(zhì)、名稱和大致內(nèi)容。六、活動(dòng)開展作為策劃的主題部分，表述方面要力求詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表、數(shù)據(jù)等，便于統(tǒng)籌?；顒?dòng)開展應(yīng)包括活動(dòng)流程安

54、排、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、時(shí)間設(shè)定等。涉及到獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)規(guī)則的內(nèi)容可選擇以附錄的形式出現(xiàn)?；顒?dòng)流程安排大致可以分為三個(gè)階段：（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段（包括海報(bào)宣傳、前期報(bào)名、贊助經(jīng)費(fèi)等）；（二）活動(dòng)舉辦階段（包括人員的組織配置、場地安排情況等）；注：須注明開展活動(dòng)的階段負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)單位、參加人數(shù)等信息。（三）活動(dòng)后續(xù)階段（包括結(jié)果公示、活動(dòng)開展情況總結(jié)等）；注：如有涉及校園衛(wèi)生、環(huán)境等情況，應(yīng)及時(shí)清理。七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算經(jīng)費(fèi)預(yù)算要盡量符合實(shí)際花費(fèi)；寫出每一筆經(jīng)費(fèi)預(yù)算開支， 以便于報(bào)銷處理 （報(bào)銷時(shí)附正規(guī)發(fā)票）。如果大型活動(dòng)需要資金贊助，聯(lián)系社團(tuán)聯(lián)外聯(lián)部 。八、活動(dòng)安全對(duì)于大型活動(dòng)和戶外活動(dòng)，要成立安全小組，指定第一安全負(fù)責(zé)人，充分考慮安全隱患，把 人身安全 放在活動(dòng)開展的首要位置。在策劃書的結(jié)尾，除寫明策劃單位、策劃時(shí)間以外，協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人須親自簽名，并蓋上協(xié)會(huì)印章，以示責(zé)任。附：注意事項(xiàng)1、本策劃書格式要求只提供基本參考方面，為必須內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，社團(tuán)策劃書可以根據(jù)活動(dòng)大小與類型適當(dāng)添加、靈活書寫，做到內(nèi)容充實(shí)、版面安排得當(dāng)。2、本策劃書格式要求只對(duì)策劃內(nèi)容作出規(guī)定，策劃書字體、 版面排版得當(dāng)?shù)炔蛔鹘y(tǒng)一要求，但各社團(tuán)要保證策劃書樣式規(guī)范、美觀。3、如有附件（比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等）可以附于策劃書后面，作為附錄部分。4、策劃書電子版須妥善保管，以備后用。