福建教育學(xué)院跨學(xué)科四門(mén)主干課程試題fjjyxy

1、福建教育學(xué)院跨學(xué)科四門(mén)骨干課程作業(yè)學(xué)科：漢語(yǔ)言文學(xué)（小學(xué)）題目：1、什么是句法？小學(xué)各學(xué)段句法練習(xí)的基本形式與要求是如何的？2、什么是異讀詞？異讀詞與多音字（詞）有何差別？3、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教課目的包含哪些？4、展開(kāi)綜合性學(xué)習(xí)包含哪幾個(gè)階段？應(yīng)注意哪些問(wèn)題？5、小學(xué)生的聽(tīng)聞讀寫(xiě)能力詳細(xì)表此刻哪些方面？6、閱讀下邊一首詩(shī)，回答以下問(wèn)題。小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學(xué)釣魚(yú)，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙揮手，怕得魚(yú)驚不該人。這首詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)如何的少兒形象?詩(shī)人是如何刻畫(huà)這個(gè)形象的?7、某語(yǔ)文老師，備課仔細(xì)，對(duì)課上和作業(yè)里的每道習(xí)題都預(yù)先操練；講堂解說(shuō)清楚明確，教課成效優(yōu)異；課外作業(yè)全批全改，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要修業(yè)生校

2、正并罰抄15遍；每次測(cè)試都進(jìn)行仔細(xì)的質(zhì)量剖析，實(shí)時(shí)在班上宣布學(xué)生的成績(jī)和名次。他每年都精選幾倍語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，利用周末時(shí)間在自己家里進(jìn)行指導(dǎo)，被指導(dǎo)的學(xué)生多次獲取學(xué)科比賽好成績(jī)。他的指導(dǎo)固然沒(méi)有明確要求收費(fèi)，但也沒(méi)有拒絕家長(zhǎng)們的禮品。從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，聯(lián)系資料剖析該老師的行為。8、文本解讀與教課方案百合獻(xiàn)誰(shuí)劉心武看芭蕾舞劇天鵝湖，用望遠(yuǎn)鏡細(xì)觀臺(tái)上，不是緊盯著“王子”和“白日鵝”，而是逐一地掃描那些配舞的天鵝，除了“三大天鵝”、“四小天鵝”外，還有若干絕不可以令觀眾特別矚目的“眾天鵝”，而在她們當(dāng)中，當(dāng)舞姿“凝結(jié)”時(shí)，也還有排在前列與隱在后邊的差別，于是從望遠(yuǎn)鏡中注意到，在最后邊，一

3、位“天鵝”雙腿優(yōu)稚地分立，頭頸微偏，雙手蘭花般交織于翹起的裙據(jù)(j)上，身影與其余“天鵝”相同漂亮，在耐心地作為暗景中的“綠葉”，以襯托主角“王子”與“白日鵝”在追光中的“紅花”怒綻。跟著舞曲的流動(dòng)，眾“天鵝”也開(kāi)始慢慢變換姿勢(shì)，于是我從望遠(yuǎn)鏡中，清楚地看到擺列在最后的“天鵝”的臉部，她的眉目，精心化妝后依舊掩蓋不了光陰的風(fēng)霜，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，顯現(xiàn)出銳瘦的鎖骨，以及背后相同“尖利”的肩胛(ji)；但是，她雖隱于最后，卻也滿臉凄惻，全身是戲。樂(lè)音陡變，眾“天鵝”如風(fēng)中白蓮般翁(x)合旋舞，片刻間，我已不可以再找到那位資深的舞娘我的思路，飄出了王子與白日鵝離合悲歡的故事。我在猜想，那位資深的舞娘，它有著如

4、何的個(gè)人命運(yùn)?當(dāng)年她獻(xiàn)身芭蕾這一“殘忍的藝術(shù)”，不惜腳趾流血，苦練虛脫，必定懷著充任舞臺(tái)追光下的“白日鵝”的美夢(mèng)，她曾圓過(guò)這個(gè)夢(mèng)嗎?或許，若干年前，她確曾是眾星所捧的那個(gè)“月”，但是，光陰無(wú)情，少年老成，她逐漸地，先是讓出“白日鵝”這一主角，再讓出“三大天鵝”之一的地點(diǎn)，在演出的說(shuō)明書(shū)上，從“掛頭牌”到名字列于后邊，到隱入于“本院演員”的模糊觀點(diǎn)中或許，更殘忍的是，她竟從未跳過(guò)主角，終其一世，也不過(guò)充任“綠葉”，而且總在“亮相”時(shí)，隱于最后一列，雙手蘭花般交織于翹起的裙據(jù)上每當(dāng)那個(gè)時(shí)刻，她都能化入劇情之中，而不“走神”于自己命運(yùn)的吟唱么?給整臺(tái)演出所獻(xiàn)的花籃，固然也含有她的一份，但那整把的鮮花

5、，是只獻(xiàn)給主角的。我心中有個(gè)激動(dòng)，演出結(jié)束后，單給她，這資深的舞娘，獻(xiàn)上一大束豐滿的百合花。我把望遠(yuǎn)鏡遞給旁坐的朋友，請(qǐng)他注意那位婉轉(zhuǎn)于舞臺(tái)暗區(qū)的資深舞娘，他先是莫名驚異:“看她作甚?”及至看清了，啞舌道:“天哪，這老天鵝，還舍不得退出舞臺(tái)，跳個(gè)什么勁兒么!”我接過(guò)他遞回的望遠(yuǎn)鏡，感覺(jué)透心地涼。我想哭，不獨(dú)為那資深舞娘，也為了天下許很多多諸這樣類(lèi)的人，自然，也包含我自己出了劇場(chǎng)，花亭還在營(yíng)業(yè)，我買(mǎi)下了一大束昂貴的百合花，牢牢地?fù)碓谧约盒厍?選自今文觀止鑒賞辭典，略有變動(dòng))注:據(jù):衣服的大襟。翁:縮短。會(huì)認(rèn)的字胛凄惻會(huì)寫(xiě)的字獻(xiàn)凄惻【課后練習(xí)】詫咂芭蕾有感情地朗誦課文。聯(lián)合課文內(nèi)容，談?wù)勀阆矏?ài)哪個(gè)

6、人物，為何?讀課文，想想文章寫(xiě)了如何一件事。提出自己不懂的問(wèn)題，和大家議論。聯(lián)系實(shí)質(zhì)，分享交流:你想把百合花獻(xiàn)給誰(shuí)?義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)第三學(xué)段的閱讀教課目的與內(nèi)容提出:“在閱讀中認(rèn)識(shí)文章的表達(dá)次序，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，初步意會(huì)文章的基本表達(dá)方法?！币罁?jù)這一目標(biāo)為本文第段擬寫(xiě)一份片段教課方案(只需寫(xiě)出此中“教課過(guò)程”部分的設(shè)計(jì))。9、閱讀下邊文言文，完(1)(2)成題。燭之武退秦師(節(jié)選)左傳夜縫而出，見(jiàn)秦伯，曰:“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有利于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以都遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?部之厚，君之薄也。若舍鄭認(rèn)為東道主，行李之來(lái)往，共其乏困，君亦無(wú)所害。

7、且君嘗為晉君踢矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闊秦，將焉取之?閉秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使祀子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之，公曰:“不行。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ⑸线厔?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?請(qǐng)聯(lián)系文本，簡(jiǎn)要剖析燭之武的“說(shuō)辭”為何能讓秦伯退軍。10、閱讀下邊這篇散文，按要求作答。諒尤今在上海的一家餐館里，負(fù)責(zé)為我們上萊的女侍，年青得像是樹(shù)上的一片嫩葉。她捧上蒸魚(yú)時(shí)，盤(pán)于傾料，腥艘的魚(yú)汁莽撞地直淋而下，潑灑

8、在我擱于椅子的皮包上！我本能地跳了起來(lái)，充滿陰霾的臉變?yōu)榱擞甑奶臁５?，我還沒(méi)有發(fā)生，我親愛(ài)的女兒便旋風(fēng)似的站了起來(lái)，快步走到女侍身邊，露出了極為溫柔的笑容，拍了拍她的肩膀說(shuō)：“不礙事，沒(méi)關(guān)系?！迸倘绯泽@的小犬，驚慌失措地看看我的皮包，囁嚅地說(shuō)：“我，我去拿抹布來(lái)”千萬(wàn)沒(méi)想到，女兒居然說(shuō)：“沒(méi)事，回家洗洗就潔凈了。你去做事吧，真的，沒(méi)關(guān)系的，不用放在心上。”女兒的口氣十分輕柔，倒恰似做錯(cuò)事的人是她。我瞪著女兒，感覺(jué)自己像一只氣球，氣裝得過(guò)滿，要爆炸卻爆不了，難免辛苦。女兒沉靜地看著我，在餐館光亮的燈火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，居然鍍著一層薄薄的淚光。當(dāng)日夜晚，返回旅店以后，母女

9、倆齊齊躺在床上，她這才亮出了葫蘆里所賣(mài)的藥。倫敦留學(xué)3年。為了訓(xùn)練她的獨(dú)立性，我和先生在大學(xué)假期里不讓她回家，我們要她自行策劃背包旅游，也希望她在英國(guó)試一試兼職打工的味道兒。開(kāi)朗外向的女兒，在家里十指不沾陽(yáng)春水，粗工細(xì)活都輪不到她，但是到了人生地不熟的英國(guó)，卻選擇當(dāng)女侍來(lái)體驗(yàn)生活。第一天上工，她便惹禍了。她被分派到廚房沖洗酒杯，那些透亮雅致的高腳玻璃杯，一只只薄如蟬翼。只需力道稍稍重一點(diǎn)，便會(huì)破成一堆晶亮的碎片。女兒當(dāng)心翼翼、如履薄冰，好不簡(jiǎn)單將那一大堆恰似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈，剛松了一口氣，一不當(dāng)心撞倒了杯子，杯于應(yīng)聲倒地，“哐啷、哐啷”連續(xù)不停的一串串洪亮響聲事后，酒杯全變?yōu)榱说厣祥W

10、閃耀爍的玻璃碎片?！皨寢?zhuān)且豢?，我真有墜入地獄的感覺(jué)?！迸畠旱穆曇衾镞€殘余著些驚悸，“但是：您如道領(lǐng)班有什么反響嗎？她不慌不急地走過(guò)來(lái)，摟住我說(shuō)：親愛(ài)的，你沒(méi)事吧?接著，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去囑咐其余職工：“趕忙把碎片打掃潔凈吧！對(duì)我，她連半句責(zé)怪的話都沒(méi)有！”女兒的聲音充滿了感情：“媽媽?zhuān)热凰四苷徑馕业倪^(guò)錯(cuò)，您就把其余出錯(cuò)的人當(dāng)作是您的女兒，諒解她們吧！”此刻，在這靜謐的夜里，我眼眶全濕。以下對(duì)于第段“她這才亮出了葫蘆里所賣(mài)的藥”中“藥”的理解，正確的選項(xiàng)是、她被父親母親安排到英國(guó)當(dāng)女侍，培育了她的獨(dú)立性和寬容。、在家里她從不做家務(wù)。留學(xué)時(shí)卻選擇當(dāng)女侍來(lái)體驗(yàn)生活。、在外兼職打工她也犯過(guò)一些錯(cuò)誤，懇

11、求媽媽諒解她的過(guò)錯(cuò)。、她從領(lǐng)班的言行中深深遇到感人。學(xué)會(huì)了諒解他人的過(guò)錯(cuò)。(2)以下對(duì)于修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A、為我們上菜的女侍，年青得像是樹(shù)上的一片嫩葉比喻B、她捧上蒸魚(yú)時(shí)，盤(pán)子傾斜，腥膻的魚(yú)汁莽撞地直淋而下擬人C、(女兒)快步走到女侍身邊，露出了極為溫柔的笑容夸張D、(女兒)將那一大堆恰似一輩子也洗不完的酒杯洗潔凈夸張文中劃線句寫(xiě)的兩處哭泣，一處是女兒的“淚光.，一處是母親的“眼眶全濕”，這兩處哭泣的原由分別是什么?本文寫(xiě)女兒倫敦兼職打工的經(jīng)歷有什么利處?11、寫(xiě)作。閱讀下邊資料，寫(xiě)一篇許多于500字的作文。據(jù)中央人民廣播電臺(tái)2014年12月12日?qǐng)?bào)導(dǎo)，某市某校學(xué)生帶錄音筆進(jìn)講堂上課，錄下老師說(shuō)的每一句話，以便家長(zhǎng)“認(rèn)識(shí)”教育教課假如此事發(fā)生在你的班級(jí)，你將如何與家長(zhǎng)們進(jìn)行有效交流?要求:寫(xiě)一篇發(fā)言稿，在家長(zhǎng)會(huì)上