幼師見(jiàn)習(xí)體會(huì)五篇合集2020

1、幼師見(jiàn)習(xí)領(lǐng)會(huì)五篇合集2020利用全部時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，認(rèn)識(shí)他們的內(nèi)心世界。下邊是我整理的幼師見(jiàn)習(xí)領(lǐng)會(huì)，僅供參照。優(yōu)選幼師見(jiàn)習(xí)領(lǐng)會(huì)一兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年紀(jì)階段幼兒的身心發(fā)展特色;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，怎樣做好與保育員、其余教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也擁有相同重要的地位。從前我比較著重于對(duì)相關(guān)幼兒身心發(fā)展特色及幼兒教育理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽略了對(duì)幼兒生活慣例的關(guān)注。此次實(shí)習(xí)第一次完好地察看了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活慣例，培育他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任

2、務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)識(shí)。要會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相聯(lián)合。平常生活的突發(fā)事件都成為教師培育幼兒優(yōu)異行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)早期的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，不可以夠幫小朋友辦理生活中的瑣事，假如有小朋友碰到什么不會(huì)的，做不了的，只好夠耐心指引他們?nèi)ミ_(dá)成。如果幫他們做了，結(jié)果就是他們永久都不可以學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不可以養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，感覺(jué)其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，就是教師固守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。小朋友們都特別天真可愛(ài)，我很喜愛(ài)和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)時(shí)機(jī)和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變

3、為小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。原由就是我沒(méi)有真切以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午餐就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟且惶旌鋈挥屑笔乱虼怂麄兂酝晡绮秃缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX(jué)了。下午上班，有個(gè)小朋友說(shuō)：老師你不是說(shuō)我們吃完正午餐就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我感覺(jué)很愧疚，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失期于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并勸告自己此后要做到真切地尊敬幼兒，對(duì)幼兒要講信譽(yù)。在實(shí)習(xí)時(shí)期，最大的感覺(jué)就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教課設(shè)計(jì)，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情形后，我認(rèn)為那節(jié)課能夠上的很

4、好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的掌握，各個(gè)步驟的連接，幼兒情緒的調(diào)換，講堂秩序的保持等不確立的要素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我此后要注意和提高的。我把在實(shí)習(xí)時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來(lái)，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀點(diǎn)，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也意會(huì)到作為一名新老師，必定要不驕不躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，著重經(jīng)驗(yàn)的累積，著重察看有經(jīng)驗(yàn)的老師是怎樣上課的，并借鑒她們好的方面，不停提高自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，假如自己的態(tài)度謙遜，察看認(rèn)真，汲取適當(dāng)，那么，就必定能夠獲得進(jìn)步，獲得提高和發(fā)展。并且，新教師還應(yīng)

5、當(dāng)注意成立教師的個(gè)人魅力和建立一個(gè)優(yōu)異的形象。這就一定從自己的技術(shù)技巧、人品等方面下時(shí)間。與幼兒的距離，成立自己的個(gè)人魅力，技術(shù)技巧也是一個(gè)很好的門(mén)路。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)要做到一諾千金。只有尊敬幼兒才能令幼兒尊敬自己，建立優(yōu)異的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“教師建立形象要做到說(shuō)一是一，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒一定做到。自然這些要求不是過(guò)份的。比如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師一定在細(xì)微處建立威望。假如在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在其余地方了。建立威望不是讓幼兒怕你，而是提出的要求一定恪守?！笨梢?jiàn)，在成立個(gè)人魅力和建立優(yōu)異形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講究原則和耐心

6、，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@其實(shí)不是短時(shí)間內(nèi)能夠做到的。經(jīng)典的幼師見(jiàn)習(xí)領(lǐng)會(huì)二經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園平常工作，更直接地與幼兒接觸，這關(guān)于我們學(xué)前教育者來(lái)說(shuō)，不論是實(shí)踐仍是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充分作用，更促進(jìn)我們思慮理論與實(shí)踐相聯(lián)合的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)親身帶班實(shí)行教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我領(lǐng)會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴于實(shí)習(xí)第一周幼兒園為我們開(kāi)設(shè)的觀摩課和培訓(xùn)以及指導(dǎo)老師和幼兒園帶班老師的嚴(yán)格要求、責(zé)備指導(dǎo)，她們給我們提出好多受用的可貴建議，依據(jù)院方和大地園的要求我們的教課設(shè)計(jì)需要在課前一周拿給我

7、們的帶班老師改正，從前我們天真的認(rèn)為這是畫(huà)蛇添足，此后看到帶班老師的改正我們才發(fā)現(xiàn)本來(lái)我們自認(rèn)為十全十美的教課設(shè)計(jì)仍是破綻百出，假如依據(jù)指導(dǎo)老師未改正的教課設(shè)計(jì)上課的話，我們不要說(shuō)是完成教課目的了我們連最最少的一節(jié)課也沒(méi)法達(dá)成。因?yàn)橛變旱膶?shí)質(zhì)狀況和我們預(yù)設(shè)的是擁有特別大的差距，他們的思想是我們成人沒(méi)法達(dá)到的，他們超凡的想象力也是我們沒(méi)法比較的，感謝帶班老師的盡心指導(dǎo)以及幫助我們改正教課設(shè)計(jì)。除了幫助我們改正教課設(shè)計(jì)外在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)行教育活方面，在理幼兒“小矛盾”等各個(gè)方面我行特別真的指以及提出寶的意，在我上完以后她立刻告我上程中的不足之和怎樣才能做到更好，除此以外在

8、每日夜晚我行教課方面的指和今日上同學(xué)的程行小通每日夜晚的我及自己在上中的不足和改方式。感老我的付出和予我學(xué)的時(shí)機(jī)以及累的平臺(tái)。通此次，增我同學(xué)之的感情，增班的凝集力和合作意，更我初到了身一名幼兒教的悲歡離合，也更我領(lǐng)會(huì)到一名教所肩的任;通，我懂得了作一名教必定要吃苦耐，腳踏地，求真，用最好的精神投入到工作中，其實(shí)不停豐富自己的知。我將真教育，明日走上教育工作是位做好扎準(zhǔn)。此后，我必定盡自己最大的努力，做一名優(yōu)異的幼兒教。三尺臺(tái)我準(zhǔn)好了!模板幼領(lǐng)會(huì)三除了聽(tīng)以外，平我也常向我班主班老以及其余老教教課上的。些老都特別情的幫我解答，特是我所在班里的老，使我益匪淺。從中我也理解了，知和不是自己從天上掉下

9、來(lái)的，必好學(xué)好的精神，把自己當(dāng)作學(xué)生一，極汲取周其余老一些先的西，才能提高自己的水平。其余,我也了集體活，些活使我理解了教課的目和方向。要做一名合格的教，除了有優(yōu)異的教課外，最重要的是具良好的道德。此，我始用自己的心，去情的關(guān)身的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人生方面，不怕、不怕苦、不怕累，要象孩子的母一關(guān)懷和他。在期我始以主人公的度，極助班上的老達(dá)成各樣工作，恪守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。獲得了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，以致家長(zhǎng)的一致好評(píng)，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。俗話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的早期，我感覺(jué)了很大的困難。剛才走出學(xué)校大門(mén)的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過(guò)實(shí)習(xí)以外，能夠說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作

10、，面對(duì)那么多的孩子，我感覺(jué)毫無(wú)眉目，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶展開(kāi)各樣活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力試試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過(guò)幾次以后，我的緊張的心理才逐漸退去。這仍是工作的第一步。新教師面對(duì)的最大問(wèn)題是不熟習(xí)教材，也不知道應(yīng)當(dāng)怎么上課。對(duì)此我的內(nèi)心十分焦急，惟恐因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教課設(shè)計(jì)寫(xiě)好。聽(tīng)課是提高自己教課能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸累積經(jīng)驗(yàn)。因此對(duì)每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽(tīng)了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐漸掌握了一些上課的技巧。此次

11、實(shí)習(xí)令我感覺(jué)頗多，我不得不認(rèn)可，新人就是新人。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺少，我的教課水平與其余有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)比是有差距的，這一點(diǎn)在平常的上課紀(jì)律上能夠看出來(lái)。我上課的時(shí)候因?yàn)槭谡n不生動(dòng)，因此，常常有時(shí)紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。事后我也時(shí)刻對(duì)自己的教課方面進(jìn)行不停的反省，不停的改良，經(jīng)過(guò)自己的努力有了顯然的提高。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi)，沒(méi)有做到適量的夸張。2.評(píng)論語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不擁有針對(duì)性。沒(méi)有照料到每個(gè)孩子，因?yàn)椴惶J(rèn)識(shí)班上的幼兒，因此沒(méi)有很好的做到因材施教。關(guān)于幼兒的不測(cè)答案和突

12、刊行為和語(yǔ)言，不可以快速地靈巧地應(yīng)答和辦理。以上4點(diǎn)是我自己反省后總結(jié)才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一同交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論是大多數(shù)都是因?yàn)槲覀兪巧掷蠋熢斐傻摹⒄沼讕熞?jiàn)習(xí)領(lǐng)會(huì)四轉(zhuǎn)瞬一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)立刻結(jié)束?；厥走@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)質(zhì)操作經(jīng)驗(yàn)，這為我此后的工作打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)，成為我珍愛(ài)的可貴財(cái)產(chǎn)。在這段時(shí)間里，我試試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛才進(jìn)入幼兒園，才知道本來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，碰到新的挑戰(zhàn)，我

13、只好全部從頭開(kāi)始。開(kāi)朗大方的我向來(lái)很喜愛(ài)兒童子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，但是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，幾乎把我當(dāng)成了隱形人相同，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們不過(guò)在主班老師李老師的介紹下對(duì)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，經(jīng)常面對(duì)“無(wú)人問(wèn)津”的窘態(tài)。失意感向我不停地涌來(lái)，我暗暗下信心：必定要讓每個(gè)孩子都喜愛(ài)我。每日我都會(huì)早早的到達(dá)學(xué)校等在教室門(mén)口等候孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記著全班孩子的名字，就為了能夠在清晨與他們問(wèn)好。每日清晨和藹的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在地區(qū)活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子嬉戲;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子相同的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)致歉;

14、與孩子們平分秋色，我利用全部時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，認(rèn)識(shí)他們的內(nèi)心世界。逐漸地孩子們記著了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再會(huì)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真絢麗的笑容我會(huì)意的笑了。幼兒的心靈是貞潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)誠(chéng)心的喜愛(ài)你、崇敬你、相信你。孩子的愛(ài)是最真切、最單純的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺娼k麗的笑容時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。認(rèn)識(shí)孩子，關(guān)懷孩子。在教課工作中，我很努力的去達(dá)成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教課設(shè)計(jì)，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題，將好的建議汲取過(guò)來(lái)，從頭改正、擬訂。教課活

15、動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中弘揚(yáng)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種各抒己見(jiàn)的環(huán)境。在保育工作中，我踴躍和保育員老師搭配。表現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，敦促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提示孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培育孩子寂靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，察看每一位孩子的進(jìn)餐狀況，提示幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午休時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在平常生活中指引幼兒認(rèn)識(shí)自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷伙伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)

16、行道德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一同糾正幼兒不良的習(xí)慣。我感覺(jué)一名好的教師不單要關(guān)懷孩子照料孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持優(yōu)異的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的交流很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒獲得更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)時(shí)期我試試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一同分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。幼兒的本性是好模擬、好奇、好問(wèn)的，但又因?yàn)樗麄冏约旱纳罱?jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的限制性，只有靠老師賜予，供給和指引。作為一個(gè)幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，

17、不勤于思慮，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?因此作為一名幼兒園教師應(yīng)當(dāng)有寬泛的興趣喜好，同時(shí)要喜愛(ài)思慮問(wèn)題，且要有自己的看法。此次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次特別有利的磨煉和試試。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我此次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教員工。她們給了我好多指導(dǎo)和幫助。此刻，我的實(shí)習(xí)生活立刻結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終生得益，我將珍惜剩下的每天!優(yōu)異幼師見(jiàn)習(xí)領(lǐng)會(huì)五這一年經(jīng)歷的每天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是目睹我這樣一個(gè)嶄新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不肯意

18、被時(shí)間丟掉，而我們也跟著時(shí)間的流我面對(duì)畢業(yè)到來(lái)的時(shí)候，我在本市的一所幼兒園實(shí)習(xí)了一年的時(shí)間。時(shí)間固然很簡(jiǎn)潔，但是收獲卻甚多，心中萌發(fā)了很多感想。在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表發(fā)散出的耀目光輝，給了我實(shí)習(xí)生活帶好多啟迪性的思想。在校時(shí)總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一位幼兒老師必定很好玩，很輕松，但到達(dá)這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感想:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)單的事!看著帶課老師給孩子門(mén)上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理講堂紀(jì)律的方法。即便這樣，我仍是碰到了好多在校時(shí)期沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不相同的。聽(tīng)課了以后我開(kāi)始授課，孩子們?nèi)允侨缥蚁胂笾邢嗤瑏y成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我授課，此后我用小組競(jìng)賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不只好夠培育他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以夠?yàn)橹v堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我喜愛(ài)我，這是讓我最快樂(lè)的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，本來(lái)對(duì)待孩子真的是要特別的專心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜愛(ài)你。組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，固然我在實(shí)習(xí)時(shí)期很繁忙，