職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成素養(yǎng)01-502_第1頁(yè)
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聯(lián)項(xiàng)目-課程標(biāo)教：201401-502-課職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成周（90分鐘班課程類地教學(xué)用環(huán)教學(xué)目知識(shí)目標(biāo)聯(lián)項(xiàng)目-課程標(biāo)教：201401-502-課職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成周（90分鐘班課程類地教學(xué)用環(huán)教學(xué)目知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)刻保持積極心態(tài)的，并讓學(xué)生樹(shù)立自信教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)方法設(shè)參考資教學(xué)內(nèi)容及過(guò)預(yù)教師活動(dòng)預(yù)學(xué)生活動(dòng)預(yù)備獲取注意2聯(lián)5框1舊2引入新內(nèi)引入新內(nèi)請(qǐng)學(xué)員根據(jù)本屏的兩幅 想，像如果自己在沙漠中只有半杯水，都會(huì)想到哪些壞事、好事？如果半 下雨會(huì)發(fā)生哪些壞事、好事？如果丟掉了 100 元錢會(huì)發(fā)生哪些壞事、好事？沒(méi)有唯一正確 ，請(qǐng) 發(fā)散思維，頭腦壞的結(jié)果只有一種，所以 的生命不是用來(lái)等待 的結(jié)果的，而是用來(lái)積極的尋找生命中的 和 的。怎么幫助寫(xiě)這張紙條的學(xué)員往好處想？ 的相信自己， “不可能完成”的工作3、看力克 ，看完 后，拋出問(wèn)題給學(xué)員們 。在看完短片后，你的感受4、講授聯(lián)想案例5%的希望變成 100%的現(xiàn)2反1、 ： 請(qǐng)每小組為 ，猜一下每 30戰(zhàn)成功，每個(gè)組都會(huì)贏得獲取 的每次每組請(qǐng)一個(gè)人，來(lái) 30分別指定 計(jì)時(shí)，計(jì)數(shù)，把每組的最好成績(jī) 下來(lái)。 6) 可6)

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