中學(xué)圖書(shū)管理人員的技能和素質(zhì)要求

1、中學(xué)圖書(shū)管理人員的技能和素質(zhì)要求中學(xué)圖書(shū)管理人員的技能和素質(zhì)要求中學(xué)圖書(shū)館(室)管理工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性、知識(shí)性很強(qiáng)(室)管理(室)的管理水安然平靜服務(wù)質(zhì)量。因而，學(xué)校應(yīng)選配高素質(zhì)的管理人員，對(duì)學(xué)校圖書(shū)館(室)施行有效管理，學(xué)校在物色和選配管理人員時(shí)勇于開(kāi)拓和進(jìn)取;?學(xué)校的發(fā)展,文化先行,學(xué)生的成材,知識(shí)和智力背景至關(guān)重要。作為傳播文化,責(zé)無(wú)旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。要發(fā)揮中學(xué)圖書(shū) 館的作用與效能，必須擁有高素質(zhì)的圖書(shū)管理人員。中學(xué)圖 書(shū)管理員應(yīng)具有如何的基本素質(zhì)，才能充分發(fā)揮圖書(shū)館的育 人功能，使圖書(shū)管理更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作呢?作作風(fēng)。人的工作在學(xué)校育人工作中的特殊作用。二、較強(qiáng)的專(zhuān)

2、業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和學(xué)習(xí)新知識(shí)的意識(shí)、能力。和藏書(shū)特色。圖書(shū)館(室)管理工作和其他管理工作一樣是一個(gè)系統(tǒng)要工作是要建立一系列與之配套的規(guī)章制度，如（人員崗位責(zé)任制（圖書(shū)借閱制度（制度）鉤來(lái)，使這項(xiàng)工作運(yùn)行起來(lái)有力度。二是涉及運(yùn)行機(jī)制的方法。要建立分級(jí)管理體制，分級(jí)管理體制主要包括下面幾個(gè)層次：第一是教育主管部門(mén)把學(xué)校圖書(shū)管理工作條理化，構(gòu);第二是業(yè)務(wù)主管部門(mén)統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一管理，建立一套行之有效的管;制定出圖書(shū)館(室)發(fā)展規(guī)劃和施行細(xì)則，使管理工作具有可操作性;第四是圖書(shū)管理人員要強(qiáng)化自己管理、當(dāng)代管理意識(shí)。?的能力。學(xué)校圖書(shū)館(室)(室)的建設(shè)和管理的最終目的是為師生提供良好的服務(wù)，提高師生整體

3、素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、看好書(shū)的興趣，適應(yīng)素質(zhì)教育需要， 促進(jìn)圖書(shū)效益的發(fā)揮，學(xué)校圖書(shū)館(室)要秉承以讀者為本， 做先進(jìn)文化的傳播者這一理念，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展一些中小學(xué)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促讀，教書(shū)育人，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在開(kāi)展圖書(shū)管理工作中，可通過(guò)樹(shù)立典型、建立示范區(qū)、示范學(xué)校等形式，把圖書(shū)管理工作引向深化：一是在普遍開(kāi)展圖書(shū)管理工作基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有代表性 ;過(guò)組織讀書(shū)征文評(píng)選和管理經(jīng)歷溝通，推動(dòng)圖書(shū)管理工作良 性循環(huán)。學(xué)校圖書(shū)管理員工作的價(jià)值是通過(guò)為師生提供各種圖書(shū)管理員在師生心目中的地位和影響。四、基本的當(dāng)代信息技術(shù)知識(shí)和技能素養(yǎng)。到廣泛應(yīng)用，這就要求學(xué)校圖書(shū)管理員必須能夠熟

4、練地使用數(shù)據(jù)庫(kù)、文獻(xiàn)信息等，更好地知足師生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)校師生提供更好的服務(wù)。中學(xué)圖書(shū)館是學(xué)校教育教學(xué)和教學(xué)科研的重要組成 部分，是育人、教改、文化陣地。是學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)不 可或缺的重要條件，是學(xué)校當(dāng)代化建設(shè)的加速器和孵化器 ! 1980 12 月，聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的（宣言）就指出：中學(xué)圖書(shū)館是保證學(xué)校對(duì)青少年和兒童進(jìn)行 行之有效的教育的一項(xiàng)必不可少的事業(yè)。一所出色的圖書(shū)館 是保證學(xué)校獲得教育成就的基本條件。（新課標(biāo)）公布后，它的重要地位更是上升到施行素質(zhì)教育、開(kāi)展探究式自主學(xué)習(xí)的高度。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各地圖書(shū)館建設(shè)環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，十分是網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字技術(shù)的不斷更新，中小學(xué)圖書(shū)館

5、必須擁有高素質(zhì)的圖書(shū)管理人員。圖書(shū)館的一切工作都是通過(guò)圖書(shū)館工作人員來(lái)實(shí)現(xiàn)的，工作人員是構(gòu)成工作能力的保證與主體，是影響圖書(shū)館讀者工作質(zhì)量的重要因素。因而， 管理人員素質(zhì)的高低直接影響到中小學(xué)圖書(shū)館效能的發(fā)揮。圖書(shū)管理員更要不斷加強(qiáng)本身學(xué)習(xí)，以適應(yīng)當(dāng)今圖書(shū)館當(dāng)代化管理的需要。教學(xué)工作呢?意義和作用，充分認(rèn)識(shí)圖書(shū)館工作的重要性。圖書(shū)館是學(xué)校最基本、最基礎(chǔ)的辦學(xué)條件，它對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)具有舉足輕重的作用。圖書(shū)館是為學(xué)校教育、教學(xué)校育人工作中的特殊作用。圖書(shū)管理員必須具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工 作作風(fēng)，甘當(dāng)人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。中學(xué)圖書(shū)館服務(wù)的對(duì) 象是主要是學(xué)校師生，而師生的年齡、文化程度、興

6、趣喜好 等也各不一樣，這使他們?cè)诮栝喓褪褂脠D書(shū)資料方面表現(xiàn)出 不同的需求和特點(diǎn)。這就要求我們圖書(shū)管理員耐心為不同層 次的師生讀者服務(wù)，要牢固樹(shù)立讀者第一，服務(wù)至上、以人 為本的服務(wù)理念，真正做到熱愛(ài)本職工作，鞠躬盡瘁。在服 務(wù)者與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系方面，要克制你們找上門(mén)我才為你們 服務(wù)的不良意識(shí)，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，想師生需要之所 想，急師生需要之所急，主動(dòng)參與師生的教育教學(xué)活動(dòng)中。 要端正服務(wù)態(tài)度，對(duì)讀者不僅要熱情耐心，更要設(shè)身處地地 為讀者著想，切實(shí)知足讀者的需要。提高圖書(shū)館的服務(wù)水安 然平靜質(zhì)量，讓圖書(shū)館成為讀者心目中的知識(shí)殿堂。良好的 服務(wù)態(tài)度是提高服務(wù)效率的基本保證。以人為本，圖書(shū)館業(yè)

7、 務(wù)流程(從采訪到編目，從典藏到借閱)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著人展開(kāi)做到百問(wèn)不厭，百挑不厭，百換不厭，百看不厭， (室員要深入理解圖書(shū)館的意義和作用，強(qiáng)化本人的職業(yè)道德素 質(zhì)，以飽滿的熱忱和科學(xué)態(tài)度認(rèn)真地做好本人的本職工作。五、具有較強(qiáng)的圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。圖書(shū)管理工作作為一種職業(yè)，具有社會(huì)性、科學(xué)性、教育性、和服務(wù)性的特征。是一項(xiàng)學(xué)術(shù)性、技術(shù)性和創(chuàng)造性都很強(qiáng)的工作，隨著社會(huì)的發(fā)展，其專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高， 因此僅有熱情和愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須具有扎實(shí)的當(dāng)代圖書(shū)管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的圖書(shū)管理能力。新時(shí)期的圖書(shū)管(熟悉圖書(shū)的分類(lèi)規(guī)則及常用工具書(shū)的檢索方法，熟悉本校圖書(shū)館藏書(shū)范圍和藏書(shū)特色。)操

8、作技能和敏銳的信息意識(shí)，能夠鑒別、收集、整合網(wǎng)絡(luò)信息。進(jìn)入館(室)(室)(室)員不具備對(duì)各外瀏覽資料，及時(shí)把新信息推薦給他們。(室)員必須能夠熟(室)員要主動(dòng)刻苦鉆研新技術(shù)，(室)于探索，不斷進(jìn)取，才能才能勝任本人的本職工作。具有良好的人際溝通和溝通能力。學(xué)校圖書(shū)館管理員工作的價(jià)值是通過(guò)為師生提供各高圖書(shū)管理員在師生心目中的地位和影響。具有組織和指導(dǎo)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的能力。中學(xué)圖書(shū)館的讀者主要是教師和學(xué)生，中學(xué)生正處于覽方法的指導(dǎo)，使書(shū)籍真正成為青少年進(jìn)步的階梯。提高了，圖書(shū)館(室)的能動(dòng)作用必將發(fā)揮得更好，在教育行政管理部門(mén)應(yīng)采取多種形式培養(yǎng)年輕的圖書(shū)管理人員充實(shí)到知和向往的地方，成為學(xué)校最亮麗的景觀。【參考文獻(xiàn)】【12020.2【2】淺談數(shù)字時(shí)代中學(xué)圖書(shū)館讀者服務(wù)和諧創(chuàng)新趙靜中小學(xué)圖書(shū)情報(bào)世界 2020.4【3高琴洪澤尚書(shū)