小學(xué)二年級語文教研組工作總結(jié)

1、小學(xué)二年級語文教研組工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作的接近尾聲，我們二年級語文組教學(xué)教研工作在忙碌中始終堅持以素質(zhì)教育三要義為指導(dǎo)，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價體系改革為重點，以全面提升老師素質(zhì)為主線，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生語文本領(lǐng)出發(fā)扎實工作，現(xiàn)將本學(xué)期語文工作進行總結(jié)：一、我們努力做好了以下幾方面的工作1、積極參與各種培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)。認真研讀名師書刊，提升老師自身素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。2、加大課堂改革力度，認真參與集體備課，從而優(yōu)化課堂教學(xué)進程，探索適合新時期的教學(xué)模式。3、加強學(xué)生聽話說話訓(xùn)練，提升學(xué)生口語交際本領(lǐng)。4、加強識字教學(xué)，提升學(xué)生識字本領(lǐng)。開展生活識字活動，讓學(xué)生到生活中識字，從而為

2、學(xué)生輕松識字尋找一個有用的途徑。二、具體做法如下（一）以改革評價體系為基礎(chǔ)，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實落實素質(zhì)教育。本學(xué)期把通過改革評價體系，加強學(xué)生的識字、瀏覽、口語交際、習(xí)作教學(xué)。1、識字教學(xué)方面：（1）要求學(xué)生書寫正確、端正、清潔整齊，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（2）設(shè)立了圖書角，在瀏覽中識字。（3）設(shè)立聽寫本，讓學(xué)生在聽寫中鞏固識字。（4）教給識字方法。通過一個學(xué)期的工作，使學(xué)生基本上達到認識常用識字450個左右，其中350個左右能把握，加大學(xué)生的識字量。2、瀏覽教學(xué)方面（1）教研組每單元進行一次集體研究，探索出一條瀏覽教學(xué)的新路子。（2）成立了圖書角，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（3）每周增加了

3、大量瀏覽時間，擴大瀏覽量，提升讀書興趣。3、口語交際教學(xué)方面：（1）扎根語文課堂教學(xué)，從語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際本領(lǐng)。（2）創(chuàng)設(shè)各種交際情景，通過每周的語文實踐活動課、晨會、班會、討論會等提升學(xué)生的口語交際水平。上述的措施，從語文學(xué)習(xí)的小方面著手，對培養(yǎng)學(xué)生的口語交際水平起到了潛移默化、潤物細沒有聲的作用。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練和教導(dǎo)，學(xué)生的口語交際水平有了明顯的提升。4、習(xí)作教學(xué)方面：（1）每兩周上一次句話練習(xí)課，培養(yǎng)了學(xué)生正確用字、詞、標點的本領(lǐng)。（2）每周寫一篇日記。盡管二年級學(xué)生的寫作訓(xùn)練尚屬于起步階段，學(xué)生的習(xí)作量并不是很大，但是我們把寫作訓(xùn)練貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的整個進程，從小處著眼、從低層起步，把每一項工作做穩(wěn)、做扎實。（二）加強老師的理論學(xué)習(xí)，全面提升自身素質(zhì)。1、堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，老師們積極參與專業(yè)進修，設(shè)立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，提升老師的業(yè)務(wù)水平。2、加強教研活動，在教研組內(nèi)開展不定時聽課的活動，促使老師提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極認真學(xué)習(xí)先進的教改思想，備好課，上