教師教學(xué)成績(jī)低檢討書(shū)doc

1、文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫(xiě).支持.教師教課成績(jī)低檢討書(shū)檢討書(shū)是犯了錯(cuò)誤的個(gè)人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫(xiě)出的檢討錯(cuò)誤、并保證絕不再犯的書(shū)信。下邊請(qǐng)看小編帶來(lái)的教師教課成績(jī)低檢討書(shū)！教師教課成績(jī)低檢討書(shū)【1】敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：你們好，沒(méi)想到我人生中第一次檢討居然是以這類(lèi)方式，在這樣的地址。今日我懷著內(nèi)疚的心情在這里檢討，以表示我作為教師對(duì)教課成績(jī)不理想的深刻認(rèn)識(shí)，以及我在此后工作中的信心。在上學(xué)期到達(dá)金銀灘中興學(xué)校，我充分感覺(jué)到自己的使命感更強(qiáng)了，思想也變得更為深刻，工作也辦理得井井有條。但是在本學(xué)期的工作中，我不可以以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格的要求自己，以致于在教育局的抽測(cè)中成績(jī)

2、不理想，為學(xué)校抹了黑。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，真實(shí)的更正自己的弊端，現(xiàn)將自己在工作中的失誤和此后的改良舉措向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師檢討，望責(zé)備指正：第一，思想重視程度不夠。或許是因?yàn)閺那暗慕陶n成績(jī)還能夠，以致于飄飄然，想自然的以為既然從前成績(jī)能夠不錯(cuò)，此刻仍舊能夠，可事實(shí)證明我錯(cuò)了，從前不過(guò)20幾名學(xué)生，此刻兩個(gè)班130幾名學(xué)生，相當(dāng)于我們本來(lái)的一所學(xué)文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫(xiě).支持.校所有學(xué)生，學(xué)生的增添，在上課和指導(dǎo)學(xué)生的方式都要所改變,而我卻在循規(guī)蹈矩，在講堂教課和指導(dǎo)后進(jìn)生方面做得不夠好致使在本次測(cè)試中及格率僅為78%，成績(jī)極不理想，這不單是對(duì)學(xué)生和我自己的一種不負(fù)責(zé)任,也是一

3、種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)老師們的辜負(fù)。同時(shí)也說(shuō)了然我對(duì)工作的一種不正確認(rèn)識(shí)，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到仔細(xì)工作的重要性，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到作為一名黨員教師應(yīng)時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性。這與我平常工作作風(fēng)的懶散有必定的關(guān)系,假如不是因?yàn)橛悬c(diǎn)懶散也不至于發(fā)展到今日這個(gè)狀況。我要在此后的工作中虛心的多學(xué)習(xí)，精益求精自己的講堂教課，關(guān)于學(xué)生作業(yè)要實(shí)時(shí)批閱，同時(shí)要改良批閱方式，盡量本著教師不累，學(xué)生都會(huì)的方向發(fā)展。加大后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度和長(zhǎng)進(jìn)心不夠強(qiáng)，作為教師應(yīng)當(dāng)不停地學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力，特別是講堂駕御能力，只有這樣才能上讓學(xué)生喜愛(ài)的課，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)了，其余事情就簡(jiǎn)單了。而我在本學(xué)期中向其余教師的學(xué)習(xí)比較少，講堂教課還是原地踏步

4、，講堂教課有點(diǎn)松懈，跟不上學(xué)生的思想變化和教課形式發(fā)展的需要。而讓教課中的盲點(diǎn)越累越多，問(wèn)題也愈來(lái)愈多，致使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變沒(méi)法進(jìn)展，進(jìn)而教課成績(jī)也提不上去。第三：沒(méi)有做勤學(xué)生的思想工作，六年級(jí)了，學(xué)生有自文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫(xiě).支持.己獨(dú)立的思想和見(jiàn)解，我沒(méi)有實(shí)時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流，向?qū)W生檢查自己在教課中和學(xué)生喜愛(ài)什么樣的課，以便改良自己的工作。因?yàn)楦鳂釉?，此刻在班?jí)中有快要15位學(xué)生根本關(guān)于學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，就不肯意學(xué)，不肯意學(xué)就不會(huì)，越不會(huì)越不學(xué)，形成了一種惡性循環(huán)?？偨Y(jié)反省以上的失誤，我將在此后的工作中努力做到：1）主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教課理念，努力提升自己的講

5、堂教課水平，向40分鐘要效益，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓師生兩方都感覺(jué)累，努力探究讓師生兩方都不太累而成績(jī)又有提升的方法，（2）做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。教課自己就是給后進(jìn)生書(shū)的，其余同學(xué)不需要教師的太多關(guān)注，后進(jìn)生的提升關(guān)于提升全班教課成績(jī)至關(guān)重要。第一做好后進(jìn)生的摸底工作，而后針對(duì)后進(jìn)生的不一樣狀況擬訂不一樣的改良舉措，爭(zhēng)取全部可能的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。（3）做勤學(xué)生的思想工作。我反省了好久，關(guān)于六年級(jí)的學(xué)生而言，有時(shí)研讀學(xué)生常常大于研讀教材，教材關(guān)于教師而言相對(duì)簡(jiǎn)單，而學(xué)生是變化多端的，只有研究透了學(xué)生，才能配一把翻開(kāi)其心靈的鑰匙，讓他們?cè)敢馊W(xué)習(xí)。以上是我關(guān)于本次抽測(cè)成績(jī)差所做的檢討，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于我在檢

6、討中的更正舉措賜予指導(dǎo)、責(zé)備和監(jiān)察指正。檢討人：xxx文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫(xiě).支持.20XX年6月27日教師教課成績(jī)低檢討書(shū)【2】敬愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)：在此特別感謝您能抽出可貴的時(shí)間來(lái)看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒(méi)有依據(jù)學(xué)校規(guī)定制度及教課進(jìn)度計(jì)劃寫(xiě)教課設(shè)計(jì)，沒(méi)有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫(xiě)作業(yè)，未實(shí)時(shí)批閱作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，自己為自己這類(lèi)不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)樽约汗ぷ鲬B(tài)度不正直致使的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)以下：第一，作為一名年青的人民教師，我的思想覺(jué)醒上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠慎重。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失

7、誤，在大部分狀況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不正直、不長(zhǎng)進(jìn)才犯下的。我這類(lèi)對(duì)工作“不重視、不專(zhuān)心，不慎重”恰好裸露出我懶散的工作作風(fēng)。而我在平常工作中又缺少慎重態(tài)度，沒(méi)有以一個(gè)慎重、仔細(xì)的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在平常工作中存在懶惰、偷懶、怕吃苦等要素是分不開(kāi)的。這顯露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問(wèn)題，以及在工作上的不可熟和不慎重。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭；是連結(jié)知識(shí)與學(xué)生的“橋梁”；是知識(shí)的教授者。家長(zhǎng)既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫(xiě).支持.任去教勤學(xué)生。身為一名教師第一得備好每一節(jié)課

8、的教課設(shè)計(jì)，一節(jié)仔細(xì)的教課設(shè)計(jì)是一個(gè)老師上好一節(jié)課的前提和保障，像我這類(lèi)不仔細(xì)備教課設(shè)計(jì)的行為，就是對(duì)教師職業(yè)的輕瀆與欺侮，作為一名教師就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)去批閱學(xué)生的作業(yè)，查出學(xué)生的不足，進(jìn)而“因材施教”，才能提升學(xué)生的成績(jī)。學(xué)生既然仔細(xì)的達(dá)成了作業(yè)，我們不仔細(xì)的去批閱就發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，就會(huì)使學(xué)生錯(cuò)下去，或許就會(huì)向來(lái)錯(cuò)下去。不批閱作業(yè)的行為就是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，對(duì)家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，甚至對(duì)教師這份職業(yè)不負(fù)責(zé)任，就是一種教課方面的誤區(qū)，就一定改正。經(jīng)過(guò)我自己的深刻反省以為自己在此后的工作中應(yīng)當(dāng)改掉從前的各種錯(cuò)誤思想，擺正工作態(tài)度，恪守校紀(jì)校規(guī)，更正方面將做到以下幾點(diǎn)：1、作為一名教師，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的備寫(xiě)教課設(shè)計(jì)，研究教材，力求上好每一堂課；2、認(rèn)仔細(xì)真的敦促學(xué)生達(dá)成每學(xué)期的作業(yè)量及學(xué)習(xí)任務(wù)；3、恪守學(xué)校的所有規(guī)章制度。我的工作錯(cuò)誤已經(jīng)是不爭(zhēng)事實(shí)，我其實(shí)不想說(shuō)出各種緣故來(lái)掩飾自己的錯(cuò)誤。比較我的錯(cuò)誤原由完整在于我主觀態(tài)度方面的不到位、不正直。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我此后不會(huì)再犯下相同的文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫(xiě).支持.錯(cuò)誤，而且能做一名合格的教師，此后我會(huì)踴躍關(guān)注及幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，踴躍敦促學(xué)生們的學(xué)習(xí)，教課生們?cè)鯓羽B(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，仔細(xì)指導(dǎo)，耐心解說(shuō)，在學(xué)習(xí)和生活上，多多幫助學(xué)生。做好一名小學(xué)教