學(xué)生工作案例分析

1、學(xué)生工作案例分析案例一：文文(二班)特點(diǎn)：比較刻苦，但是思維不夠活潑，承受事物的反映比較慢。 經(jīng)過：剛開始，我并沒有注意到這個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗淖鳂I(yè)從來沒有很多都是老師講了很多遍的東西。所以我就在課堂上批評(píng)了她，可是還是沒有效果。有一次我去市場(chǎng)回來的時(shí)候，在路上遇到了她， 就聊了幾句，我心平氣和的和她說，其實(shí)英語沒有那么難學(xué)，是語文和數(shù)學(xué)相結(jié)合的一個(gè)科目，只要你上課跟著老師，回家多多練習(xí)就可以了。我其實(shí)沒有想到我的這幾句話會(huì)有什么效果，因?yàn)槲覀冞@邊的學(xué)生自主性都比較差，可是她卻是個(gè)例外，自從那次以后， 她每次的英語，不管是小考還是大考，成績都到達(dá)了優(yōu)秀，一直到現(xiàn)在。雖然我也挺老師說她的語文和數(shù)學(xué)都

2、比較差，但是在英語方面，我一直是把她當(dāng)做優(yōu)生來看待。并且放手交給她一些任務(wù)，比方說當(dāng)英語小組長，她一直都做得很好。鼓勵(lì)，都會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。剛開始我真的是批評(píng)得比較 他的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)，都要“大張旗鼓”的去表揚(yáng) 他，這樣的話，他就會(huì)學(xué)得比較起勁了。案例二：小華(四年級(jí)三班)特點(diǎn)：頭腦靈活，但是易驕傲自滿，不喜歡循序漸進(jìn)，脾氣很暴躁。把他叫到辦公室，批評(píng)了他，并且進(jìn)展了思想教育，我告訴他： 為一名學(xué)生，除了學(xué)習(xí)之外，最重要的還是要尊師敬長，你很聰明，應(yīng)該明白是什么意思吧!”后來通過和家長的共同教育，雖然他是一個(gè)脾氣倔強(qiáng)的孩子，但是還是明白正是因?yàn)槔蠋煹慕逃?，他才能有這么好的成績

3、。后來他也向我道了歉，并且保證以后會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在反而這個(gè)學(xué)生和我的感情很好，經(jīng)常會(huì)主動(dòng)幫老師做一些事情。弄不好會(huì)有反面的效果。必須要從思想上說服教育，讓他明白道 理，這樣對(duì)他反而是一種鼓勵(lì)，一種成長。提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結(jié)中看得見、摸得 著，才有感染力和說明力。看到存在的問題，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚(yáng)成績、糾正錯(cuò) 誤，虛心慎重，繼續(xù)前進(jìn)。寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實(shí)事求是?？偨Y(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)展一次詳細(xì)的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點(diǎn)和缺乏，有什么經(jīng)歷、提高。 那么，工作總結(jié)怎么寫?個(gè)人工作總結(jié)的格式是的?詳情請(qǐng)看下文解析。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和根底等進(jìn)展分析。作，須對(duì)以往工作的經(jīng)歷和教訓(xùn)進(jìn)展分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí)。今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)歷和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。詳細(xì)