踏實工作抓鐵留痕

1、Word 踏實工作，抓鐵留痕 下面是我為大家整理的踏實工作，抓鐵留痕,供大家參考。 踏實工作， 抓鐵留痕 溪口中心學校 陳榮鑾 自我國家開展群眾路線以來， 我作為紅色上杭的一名山區(qū)一般國家員老師， 我深感肩上之責任重大， 要求自己要常照鏡， 正衣冠， 勤洗澡， 治頑疾， 通過自我凈化、 自我完善、 自我革新、 自我提高， 創(chuàng)先爭優(yōu)， 時刻反思自己工作中的不足， 加強學習， 仔細履行崗位職責， 逐步完善， 時刻牢記共產(chǎn)國家員的宗旨， 弘揚好作風， 爭當新模范， 用工作成果回報國家的關(guān)懷， 用實際行動表達對國家的忠誠。 我認為， 作為一名受同學歡迎的語文老師， 不僅要特別有才華， 而且要與同學進行

2、心與心的溝通 ， 我們要像愛我們的父母一樣愛我們的同學， 教他們?nèi)绾稳W。 親密國家群關(guān)系是本次教育實踐活動的主要目的， 國家群關(guān)系如何， 在很大程度上取決于國家員是否能很好地發(fā)揮先鋒模范作用， 要求國家員在創(chuàng)新、 敬業(yè)、 奉獻、 廉潔等方面做出表率。 老師應(yīng)以學問為載體， 讓一塊黑板、 一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索， 要把讀書當作第一精神需要， 當作饑餓者的食物， 要有讀書的愛好； 要喜愛博覽群書； 要能在書本面前坐下來， 深化地思索。 的確， 我們老師教給同學的那點基礎(chǔ)學問， 只是滄海一粟， 要想提高自己的教育水平， 在教學時游刃有余， 這就需要持之以恒地讀書， 不斷地補充自己的學問，

3、使自己的學問海洋變得越來越寬廣。 群眾路線教育不應(yīng)停留在思想層面， 而應(yīng)緊密聯(lián)系實際， 以實際行動貫徹落實教育精神。 老師要學會如何教同學會學， 教育家陶行知先生曾說過： 我以為好的先生不是教學， 不是教同學， 而是教同學會學 。 老師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果， 根據(jù)新課程的要求， 老師應(yīng)當關(guān)心同學制定適當?shù)膶W習目標， 指導(dǎo)同學形成良好的學習習慣， 把握學習策略， 創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境， 激發(fā)同學的學習動機， 培育同學的學習愛好； 為同學供應(yīng)各種便利的學習服務(wù)； 建立一個接納的、 支持性的、 寬容的課堂氣氛； 作為學習參加者， 與同學共享自己的感情和想法； 和同學一道查找真理， 并

4、且能夠承認自己的過失和錯誤。 同時， 要珍視同學獨特的感受、 體驗和理解。 在課程教學中， 老師和同學之間、 同學和同學之間的信息互動溝通， 變傳話 為對話 ， 建立公平、 和諧的師生關(guān)系，營造寬松、 和諧的教學氛圍。 老師也要蹲下身子與同學對話！ 同同學一起成長。 正如蘇霍姆林斯基說過： 在人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要， 這就是盼望自己是一個發(fā)覺者、 討論者、 探究者， 而在同學的精神世界中， 這種需要特殊劇烈 。 因此， 老師要敬重每一位同學的發(fā)覺， 盡量呵護同學的創(chuàng)新性， 哪怕只是微不足道的見解， 也要賜予充分的確定， 只有這樣， 同學才會大膽發(fā)表自己獨特的見解， 課堂才會布滿活力

5、。 應(yīng)當承認， 在國家內(nèi)有些國家員堅持國家的群眾路線， 踐行國家的群眾路線表現(xiàn)為形式主義，甚至說一套做一套， 把自己擺在群眾之上， 對群眾利益不關(guān)懷， 對群眾反映劇烈的突出問題不重視、 不解決， 漸漸失去了民心、 民意。 作為一名老師， 應(yīng)當與同學進行心與心的溝通， 我們應(yīng)當愛我們的同學就像愛我們的父母一樣。 師生關(guān)系求公平， 要做到這一點， 老師首先要親近同學， 細致了解每個同學的心理需求、 共性特點， 老師對同學的關(guān)愛和敬重， 會產(chǎn)生一種強力的磁場， 吸引全體同學信任你、 敬重你、 情愿傾聽你的教導(dǎo)、 完成你交給的任務(wù)， 其次， 要與同學親熱合作， 老師要蹲下來看同學， 這句話告知我們， 老師只有蹲下來才能真正走進同學真實的內(nèi)心世界， 觸摸同學的思想情感， 因此， 老師蹲下來， 當觀察同學把作業(yè)本弄臟時， 便不會斷然斥之為不守紀律 ， 他究竟還是孩子?。?唯有如此， 課堂才有可能成為布滿靈性和情趣的篇章。 人民群眾是我們國家的力氣源泉和成功之本， 因此， 國家將全心全意為人民服務(wù)作為國家的根本宗旨， 這是每名國家員必需始終堅持履行的責任和義務(wù)。 國家的根本宗旨與一切為了群眾， 一切依靠群眾 的國家的群眾路線相輔相成， 是踐行國家的