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文檔簡(jiǎn)介
1、第 1 頁 共 6 頁北師大版六年級(jí)語文學(xué)步教案 期望,父親對(duì)兒子的關(guān)愛之情,以及父親對(duì)兒子的深切期望,從而也 不畏艱難,腳踏實(shí)地,不斷探索,才可以成功。接下來本店鋪為大家 帶來了北師大版六年級(jí)語文學(xué)步教案,歡迎閱讀與借鑒!“告別童 景。文章從看到兒子蹣跚學(xué)步,聯(lián)想到學(xué)步只是人生旅途的開始,希 望孩子腳踏實(shí)地、不畏艱險(xiǎn)、勇往直前,順利地踏上人生之路。編者 要獨(dú)立地、勇敢地、腳踏實(shí)地地走。當(dāng)然,讀者可能從中還能感受到 字的素養(yǎng)。教學(xué)中我通過漢字的演變、文字超越視頻的作用、文字能 第 2 頁 共 6 頁 作、探究的學(xué)習(xí)方 第 3 頁 共 6 頁 學(xué)步的視頻沒有找到,但是我們通過“用心靈誦讀”就能再
2、現(xiàn)學(xué)步的 誦讀”就是要做到“心隨文動(dòng)”身臨其境。并體會(huì)此時(shí)兒子的心 啊呀,小凡走路了! 及父母的心情,做到以文悟情,以情引讀,實(shí)第 4 頁 共 6 頁 (出示課件)讓學(xué)生課堂中既要?jiǎng)幼煊忠獎(jiǎng)幽X更要?jiǎng)庸P、動(dòng)情,讀寫結(jié)合讀”果真再現(xiàn)了學(xué) 你能從文中找到寫人生的句子嗎義。 是你人生旅途上最初獨(dú)立行走的路。引導(dǎo)學(xué)生抓住“獨(dú)立”,聯(lián)系生 第 5 頁 共 6 頁 程,大概就是學(xué)步和尋路的過程。兒子啊,你要勇敢地走,腳踏實(shí)地 地走。抓住“尋路”進(jìn)行體會(huì)。為什么要尋路尋的僅僅是路嗎;聯(lián)系自己的生活,懂得 又一次感悟到語言文字的魅力;再次誦讀寄語將學(xué)生的情感推向*, ,老師也 想為大家送上寄語,出示課件:“步已會(huì),學(xué)未止。”延伸:課已完,探究未止。順勢(shì)布置 第 6
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