班主任要善等學生善待自己

1、班主任要善等學生善待自己第1頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四班主任要善待學生 善待自己高淳縣第一中學 陳生才第2頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四很多班主任（也包括我）經(jīng)常感嘆：如今的學生太難教了，一屆與一屆有差距，一屆一個代溝，思想怪異、習慣差、能力低，做不成事心卻很高，以自我為中心，經(jīng)不住風浪、抵不住誘惑，靜不下心來，耐不住性子，受不了批評，抗不了挫折。 第3頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四一個有趣的主題班會（下載） 十二年前的教師節(jié)，某班開了一個精彩的主題班會： “有個孩子到飯店，用父母的血汗錢點了一大桌子菜可他

2、守著不吃也不喝父母勸，服務(wù)員勸，誰勸也不吃！他餓著肚子走了，請評議” “傻唄”學生們大笑 老師不動聲色的說“他買了車票，卻不上車，跟著跑” “傻唄”學生們哄笑 老師也笑了：“他買了新衣服，卻撕成一條條的扔掉” “傻唄”學生們齊聲大喊，樂不可支 好了，一切盡在掌握。老師作出沉痛狀“有個孩子，將父母辛辛苦苦掙來的錢交了學費，買了書本卻整天胡打亂鬧，不好好學習，浪費時間” “傻唄”學生們回答得很沉重 老師臉上“苦大仇深”，心里卻樂不可支第4頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四 六年前，老師躊躇滿志的將這個主題班會再次帶進了教室 “有個孩子到飯店點了一大桌子菜。可他守著不吃也不喝

3、父母勸，服務(wù)員勸，誰勸也不吃！他餓著肚子走了，請評議” “減肥唄”學生們不感興趣 老師扶了扶眼鏡：“他買了車票，卻不上車，跟著跑” “鍛煉唄”懶洋洋的回答 老師勉強的笑了笑“他買了新衣服，卻撕成一條條的扔掉” “煩唄”有氣無力的回答 老師擦了擦額頭的汗“交了學費，買了書本卻整天胡打亂鬧，不好好學習，浪費時間，請評議” “想當大款或歌星影星唄” 老師第5頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四 今天，老師懷著復雜的心情走進了教室 “有個孩子點了一大桌子菜可他守著不吃也不喝餓著肚子走了，請評議” “派兒唄”學生們興奮的喊 老師扶了扶眼鏡：“他買了車票，卻不上車，跟著跑” “帥唄”

4、學生們手舞足蹈 老師扶住了桌子“他買了新衣服，卻撕成一條條的扔掉” “哇噻，酷斃了！”學生們拍桌子擂凳子 老師最后喊出“交了學費，買了書本卻整天胡打亂鬧，不好好學習，浪費時間，請評議” “耶新新人類！” 老師第6頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四美國安奈特L布魯肖給教師的101條建議該怪誰大學教授說：“學生們的無知真令人汗顏，高中的教育太失敗。”高中老師說，“天哪，這孩子簡直是個白癡，不怪他的初中老師該怪誰？”初中老師說：“沒見過這么蠢的孩子，小學教育是空白！”小學老師說：“幼兒園只會教出木頭疙瘩，這種教育無勝于有！”幼兒園老師說：“從沒見過這樣沒家教的孩子，他媽媽是干

5、什么的？”媽媽說：“可憐的孩子！他有什么錯？他爸爸的家里人全是這個樣子！”排在最后的爸爸說：“這個小混蛋難道是我的？”第7頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四一、網(wǎng)上搜索學生不喜歡的班主任，你有哪一種1心理變態(tài)型 缺乏耐心、平時不細心、沒有愛心，喜怒無常，悲觀、缺乏生氣和活力，沒有詼諧和陽光，牢騷埋怨不斷，動不動就發(fā)怒，過分嚴肅，從不微笑，經(jīng)常心情不好發(fā)脾氣，當眾辱罵學生。2懲罰型 動不動就體罰、變相體罰學生，或以罰抄、罰寫作業(yè)，讓學生死做無用功。第8頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四3告狀型 為一點點小事動輒就打電話給家長告狀。讓家長來教訓學生，

6、或把家長喊到辦公室來和學生一道來接受老師的“訓話”，搞得學生恨，家長又怕又煩。（建議班主任少向家長告狀，任課老師也不要動不動向班主任告狀，拉著學生來讓班主任處理）4處事不公型 在處理學生之間的問題或沖突時，老師帶著學生成績、過去表現(xiàn)、人際關(guān)系等偏見去解決，或偏聽一面之詞，不做調(diào)查研究，不能實事求是。5歧視差生型 老師看不到后進生的優(yōu)點和長處，即使在某一方面取得了成績或表現(xiàn)優(yōu)秀，也會被老師另眼相看，甚至懷疑其真實性。第9頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四6拖沓冗長型 上課拖堂，作業(yè)布置一大串或久拖不批改，經(jīng)常搶課占課（音、體、美、信等），三天兩次談話，婆婆媽媽，擊不中要礙

7、。7寬松散漫型 對班上的事務(wù)很少過問，對班上的不正之風聽之任之，沒有活動，缺乏特色，少有生機。8不學無術(shù)型 不求上進，教學思想陳舊，方法老套，缺乏教學藝術(shù)，課堂乏味，甚至抓不住重點，學生很難聽懂。 第10頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四9失信諾言型 事先向?qū)W生定下的規(guī)矩或承諾，到頭來不兌現(xiàn)或是隨意改變。10言行不雅型 說話粗魯、羅嗦，舉止不文明、衣冠不整、生活邋遢，被學生看不起。11保姆或警察型 整天看著學生，像老母雞孵小雞，凡事不放心，疑神疑鬼，芝麻蒜皮的小事樣樣都管，在班上暗插眼線，時時處處壓抑著學生，學生絲毫不敢張揚個性。第11頁，共32頁，2022年，5月20

8、日，16點33分，星期四二、網(wǎng)上搜索受學生尊敬的班主任，你有哪些1有良好的心理素養(yǎng)，有愛心、耐心、責任心，工作細心，情緒良好，愉快、樂觀、向上，能自我控制。2性格開朗、興趣廣泛，心胸寬廣，有幽默感，視野廣闊、勇于開拓。3尊重、合作、民主、公平、機智，不狹隘、不自負，熱心班級活動，不居高臨下壓制學生。第12頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四4細心留意發(fā)現(xiàn)班上每一位同學身上的優(yōu)點、閃光點。批評中肯、表揚得體，建議合理。5注重儀表，修身養(yǎng)性，有良好的人格魅力，有親和力，能走進學生心靈。6紀律嚴明，嚴而有度，方法得體，賞罰分明，不對學生大聲吼叫、斥責。7工作富有藝術(shù)性和創(chuàng)新性，

9、教育教學能力強。8能以身作則，重言傳身教，身體力行。 第13頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四三、如何做受學生尊敬的班主任班主任要加強自身修煉，努力提升自己素養(yǎng)和品位，磨練自己的性格，調(diào)節(jié)自己的情緒、情感。我們經(jīng)常教育學生要進行情商修煉，我們自己又何嘗不需提高情商呢？我們要調(diào)整心態(tài)，放下架子，走近學生身邊，更要走進學生心靈。著名班主任李鎮(zhèn)西說過，教育學生要以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。既然從事了班主任工作就要做好一天和尚撞好一天鐘。第14頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四1心理健康，情趣高尚，以積極、健康、樂觀的心態(tài)去從事班主任工作，去和學生交

10、朋友、打交道。既要相信學生是純真、善良、可愛的，又要想到教育學生不是一蹴而就的，有時甚至充滿曲折和反復。既要充滿信心，又要擺正心態(tài)，只有這樣才能動力十足地去開展工作。否則，會患得患失，左顧右盼，停滯不前，望洋興嘆，情緒煩躁，心理糾結(jié)。班主任自身要有一個健康的心理，要以健康的心理對學生進行心理健康教育。心理不健康的班主任會源源不斷地造就心理不健康的學生。給人以陽光，自己心中必須擁有太陽。第15頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四2擁有愛心、富有耐心，充滿激情，有責任感，要能走近學生、深入細致了解學生，走進學生心靈。 民主、平等、公平地處理班務(wù)，充滿耐心、富有愛心地善待每一位

11、學生、特別是后進生，用心去能聆聽學生的心聲，你會發(fā)現(xiàn)你在身體力行地感動著學生的同時，也經(jīng)常被學生感動著。 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。第16頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四3重視營造積極向上的輿論來引導人、鼓舞人，注重建立規(guī)范的班規(guī)班紀來約束人，以濃厚的學風來熏陶人，以優(yōu)良的班風來塑造人。 可以從班級公約、主題班會入手，從組建得力的班委會入手，從抓班級文化入手。如榜樣示范法、目標激勵法、班會學習法、集體宣誓法等、事跡感召法來引領(lǐng)學生，要制訂出適合本班實際的班規(guī)、班風、班訓、班級綱領(lǐng)、班級口號等，要利用板報、教室布置等多形式多渠道廣泛宣傳層層

12、發(fā)動，爭取每一個好的教育契機。第17頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四4狠、嚇、詐、騙，軟硬兼施，剛?cè)岵?班主任應該像演奏家，當學生煩惱時，撥動歡快的弦；當學生灰心時，吹起嘹亮的號角；當學生遭受挫折時，擂起催征的鼓；當學生出現(xiàn)反復時，撞響鳴警的鐘。 溫柔是愛，嚴厲也是愛 一份嚴格之水，要摻上九份感情之蜜，才能成為教育的甘露 只有剛?cè)嵯酀?，恩威并施，情理結(jié)合，情通而理達，才能收到好的教育效果。第18頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四班主任在對學生嚴格要求的同時，要體諒學生的難處，要設(shè)身處地地為學生著想，學生犯了錯，要盡量原諒他，學生沒有取得預期

13、的進步，要有耐心，永遠給學生機會。但是寬容并不等于縱容，該嚴厲時還是要嚴厲，絕對不能違反原則。老師們，不妨微笑吧，因為老師的微笑是師生情感的“保溫瓶”，是溝通師與生的“橋梁”，老師的微笑能使學生“敬”而不“畏”。應該指出的是，沒有懲誡的教育也是蒼白無力的。第19頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四5善于激勵引導。 我們每個大人都喜歡聽好話，何況小孩子。得到家長和老師的表揚，孩子們一天都是開心的。學生的積極性一旦被調(diào)動起來，學習氣氛也將濃郁，對提升班級的凝聚力有顯著影響。班主任應該緊密聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設(shè)出既有生活氣息又有個性化的教育環(huán)境，使教育真正達到“潤物細無聲”的

14、效果。表揚要得體，即使是批評，也要讓學生感受到中肯。我們在表揚學生時不妨作適當拔高，批評時建議適度壓低。 第20頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四6遇事沉著冷靜，要理智，不要沖動，要有一顆寬容的心，要善于退一步想問題，沖動是魔鬼。 遇事一定要避免感情沖動，避免粗暴訓斥、無情數(shù)落甚至諷刺挖苦，做到表情雖怒而內(nèi)心平靜，切不可真動肝火。班主任言行舉止要沉著冷靜，有分寸，不急不燥，精細周密。要用一顆寬容的心去理解學生，給學生留下反思的時間和改過的余地。學校里每天發(fā)生的事情很多，也經(jīng)常會有一些突然的變故發(fā)生，在突發(fā)事件來臨時，全班同學可能都在關(guān)注班主任怎么處理，此時要求教師尤其要

15、沉著冷靜，切忌沖動冒進，避免處理不當反而在學生中失去威信。即使在情況非常不利的情況下，班主任的鎮(zhèn)定自若反而會使全班同學的情緒穩(wěn)定下來，從而不會引起大家的慌亂，有助于事情的最終完滿解決。要知道，沖動總是以愚蠢開始，以后悔結(jié)束。（南京第八跳） 第21頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四班主任要學會寬容，不要將學生的錯誤看成是有意違紀，要兼顧主客觀；尤其不要看死后進生，要允許他們有反復；不要只是簡單地用紀律、制度約束學生，應多些教育的方法。（案例：“借”自行車事件，玩手機事件） 請善待后進生！ 若干年后，你會發(fā)現(xiàn)那些當年的調(diào)皮鬼、后進生對你最感恩。 第22頁，共32頁，2022

16、年，5月20日，16點33分，星期四7善于識人、用人。班主任老師要精心組建一支優(yōu)秀的班干部隊伍，知人善用，用人之長。 要讓人人有事做，事事有人做 班主任不要事無大小，事必躬親，否則班主任不但讓學生產(chǎn)生厭煩的心理，而且班主任自己身累、心更累。吃力不討好的事不要干。 第23頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四8精心組織教學，悉心指導學法。 一個稱職的好班主任，必定也是一個能有效駕馭課堂的稱職的好老師。講課精煉，組織能力強，教育教學富有藝術(shù)性，學法指導科學得當，學生才會服你、敬你。第24頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四9不要放棄任何一個孩子，善待每一位

17、學生 （選自美國安奈特L布魯肖給教師的101條建議）近乎絕望的時候，我們下決心永不言敗；孩子耗盡了我們的耐心，我們需要不斷鼓勵自己；想要放棄的時候，我們更要堅持。樹立堅定的信念，不放棄任何一個孩子，盡心盡力，讓每個孩子都獲得成功這是我們的責任。當孩子失敗的時候，我們應該改變自己的方法，直到他們成功為止。第25頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四一個叫詹森溫斯魯?shù)恼{(diào)皮學生在多年后寫給他班主任老師的一封信第26頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四帶著這封信，請仔細閱讀我要跟你說的話，如果你能做得到，一定會收到意想不到的成功。我?guī)е鵁o比的真摯和信心告訴你，

18、一個人的確可以改變一切，而你就是這個人。歲月流逝，你的班上一定會有很多很多的“詹森溫斯魯”。有幾個很容易認出來，大部分卻很難被發(fā)現(xiàn)。因此，千萬不要假定什么，不要放棄任何一個學生，也不要輸?shù)糇约骸２灰艞壴瓌t，不要失去信仰，不要失望，不要低估自己，也不要發(fā)脾氣。讓每一個學生不好的行為都變好，像約翰森夫人對待詹森溫斯魯那樣對待你的每一個學生。這樣的話，你就會成為一名真正意義上的老師。（選自美國安奈特L布魯肖給教師的101條建議）第27頁，共32頁，2022年，5月20日，16點33分，星期四泰戈爾：“不是棰的擊打，而是水的載歌載舞，才能使鵝卵石日臻完美?！蔽簳喝咧v臺也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈世