8年級英語上學期教學計劃6篇

1、第 第 頁8年級英語上學期教學計劃6篇 8班級英語上學期教學計劃篇1 一、仔細備課，鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進行教學。 二、加強教育的思想性，依據(jù)對同學進行思想品德教育的精神，在本學期的英語教學中，要加強德育的滲透，寓德于教。對同學進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培育遵章守紀、勤學好問的品質。 三、充分把握教材特點，加強教育的條理性。 1、由淺入深、由易到難、由已知到未知按部就班地安排上課順次。 2、有條理地安排教學內容，不斷復習，多次循環(huán)，逐步擴展和加深。 3、在用中學，積極地運用語言。 4、以限度激發(fā)同學的英語學習愛好，寓教于樂，并能使他們學以致用。 四、加強英語教

2、學的聽力訓練。聽、說、讀、寫四種技能是相互依靠、緊密聯(lián)系的。說的技能很大程度上依靠于聽力，大致以五個不同的方式進行： 1、課堂用語； 2、留意新語言的發(fā)音； 3、利用好錄音帶； 4、作好聽力練習； 5、定期進行聽寫訓練。 五、加強英語教學的口語訓練，有效地進行操練、對話及交際活動。 六、加強英語教學的閱讀訓練，搜集并整理課外閱讀材料，讓同學常常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。 七、有針對性地進行中考基礎題訓練，依據(jù)每天的學習內容，給同學布置適量的中考相關題型的作業(yè)，如翻譯題中翻英；依據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當形式等。加強英語教學的測試和摸底工作，每單元結束，要進行一次測試；摸清同學掌控知識的

3、程度，查漏補缺，并對差生實時補救。 八、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、期中測試時，結束全部課本內容及達標指導第四章。五月進入多測試階段。 8班級英語上學期教學計劃篇2 一、教學目標和奮斗目標 1、形成學習英語的愛好和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中運用英語進行活動的積極性。 2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和伙伴的簡約信息。 3、能參與運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能聽懂指令并作成適當?shù)姆磻?，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。 5、

4、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調，以培育語感。 6、培育同學良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 本學期我估計使本班同學的及格率達到100%，優(yōu)秀率達到70%。 二、教材重點難點 1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2、能按四會要求掌控所學句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、養(yǎng)成良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 三、教學措施 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展

5、。勤于觀測同學掌控知識的狀況，多向同學介紹學習英語的方法。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶援助同學正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。 3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 4、教學中要采納多種教學手段激發(fā)同學學習愛好。進行：“比、學、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗同學英語掌控狀況，課堂上盡可能照看差生，面對全體同學。 5、依據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采用同學自主管理，老師指導

6、的方式，督促同學自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。 總之，要做的工作還許多，無論如何，我會盡職盡責的努力教好英語;刻苦鉆研教材、教法，努力爭當英語教學的“排頭兵”。充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培育、維持和進展同學學習英語的愛好，提高英語教學的效果。不辜負領導、家長、同學的期望。 四、班級狀況分析 他們聰慧活潑，接受新知識速度快，學習英語的積極性也很高，能按時完成作業(yè)，但他們的英語底子比較薄，個別同學學習敷衍了事，書寫更是一塌糊涂。所以本學期應抓好同學良好的學習習慣，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法。 8班級英語上學期教學計劃篇3 一、指導思想： 1、在教學過程中，要面對全體

7、同學，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們樹立成就感和自信心，使他們進展綜合語言應用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神； 2、突出同學主體，尊敬個體差異，讓同學在老師的指導下，構建知識，提高技能，激活思維，呈現(xiàn)性格，進展心智，開闊視野。 3、在教學過程中，不僅要著重知識目標的實現(xiàn)，還要著重技能目標的實現(xiàn)和同學情感、立場和價值觀的培育。 4、在教學過程中，應采納自主學習的方法，充分發(fā)揮同學的主觀能動性。 二、教材分析： 這套教材采納任務型語言教學模式，集話題、交際功能、語言結構于一體，逐步形成一套以生活為導向的學習程序。本書對原著的結構和內容進行了適當?shù)恼{整，增加了復習單元、文化背景知識

8、和學習策略，增加了任務型學習組件和文本輸入。本書每個單元都列出了明確的語言目標、主要功能項和語法結構、需要掌控的基本詞匯，分為a、b兩部分。a部分是語言基礎內容，b部分是知識拓展和語言綜合應用。自我也依附于每一個單位 在“檢查”部分，同學可以檢查他們在本單元中學到的語言知識。 教學目的： 1、同學要經過聽、說、讀、寫的訓練，掌控最基本的語言知識和技能，培育用英語溝通的技能；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌控學習外語的基本方法；為英語的進一步學習和應用打下堅實的基礎。 2、讓同學知道學習英語的目的， 3、培育用英語溝通和自學的技能。 詳細目標： 針對實際狀況，我制定了以下兩個教學目標： 1、語言技能：

9、 聽力：1理解課文大意； 2能夠掌控簡約段落中的觀點； 說：1能運用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意； 2預備后能對一般話題進行簡要表達 閱讀：1能理解閱讀材料中不同的觀點和立場； 2能夠識別不同風格的特點； 3通過分析句子結構，能理解難句和長句； 寫作：1能簡約寫出結構相對完整的連貫句子， 2能夠默寫文字； 3在寫作中基本上可以達到更規(guī)范的風格和流暢的句子； 2、語言知識： 語音學：1漸漸使語音語調自然得體； 2依據(jù)發(fā)音識別并寫出不熟識的單詞或簡約的句子。 詞匯：1用詞匯描述繁復的事物、行為和特征，說明概念； 2盡量學會運用規(guī)定的成語或固定搭配。 語法：1進一步掌控時間、地點、方位的表達； 2進

10、一步理解和掌控人、物、物的表達； 3運用恰當?shù)恼Z言形式描述和表達觀點、立場和情感； 4學習掌控基本的語篇知識，依據(jù)詳細目的有效組織信息。 三、學習狀況分析： 今年的同學基本狀況很差，有些同學對英語失去了信心，有些同學覺得英語越來越難，漸漸做不到，不感愛好，上課留意力不集中，演講也不是很活躍。此外，同學的情感立場和學習策略仍有很多問題有待解決。針對這種狀況，我們應當留意提高備課的愛好，以提高同學學習英語的愛好。同時，留意培育同學的良好習慣。 3、有意識地培育同學聽、說、讀、寫、寫作業(yè)的基本技能。 4、留意思維過程的系統(tǒng)安排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結合，逐步擴大，循環(huán)深化

11、影響。 5、仔細落實早讀制度：規(guī)定早讀內容，加強監(jiān)管，保證早讀效果。 6、加強對同學學習策略的指導，為其終身學習奠定基礎。 7、我們應當充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學的學習渠道，改進同學的學習方法，提高教學效果。 8班級英語上學期教學計劃篇4 初三學年是整個中學三年中最關鍵的時期。然而，經過了初一、初三兩年的英語學習，同學的英語成果參差不齊，愛好也有所定向，但他們面臨著同樣的升學考試。在這一年里我們全體初三英語老師要 1仔細鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標準”的理念貫徹到我們當然英語教學過程中每讓同學通過體驗、實踐、參加、合作

12、、溝通和探究等方式，學習并運用英語，并激發(fā)和鼓舞同學學好英語，不斷進步； 2努力提前完成教學任務，為明年提供更多的復習時間，為中考復習作好充分的時間預備。特制訂如下計劃： 一、搞好集體備課，仔細鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進行教學。 二、加強教育的思想性，依據(jù)對同學進行思想品德教育的精神，在本學期的英語教學中，要加強德育的滲透，寓德于教。對同學進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培育遵章守紀、勤學好問的品質。 三、充分把握教材特點，加強教育的條理性 1、 有淺入深、由易到難、由已知到未知按部就班地安排上課順次。 2、 有條理地安排教學內容，不斷復習，多次循環(huán)，逐步擴展和加深。

13、3、 在用中學，積極地運用語言。 4、 以最大限度激發(fā)同學的英語學習愛好，寓教于樂，并能使他們學以致用。 四、加強英語教學的聽力訓練聽、說、讀、寫四種技能是相互依靠、緊密聯(lián)系的。說的技能很大程度上依靠于聽力，大致以五個不同的方式進行： 1、課堂用語； 2、留意新語言的發(fā)音； 3、利用好錄音帶； 4、作好聽力練習； 5、定期進行聽寫訓練。 五、加強英語教學的口語訓練，有效地進行操練、對話及交際活動。 六、加強英語教學的閱讀訓練，搜集并整理課外閱讀材料，讓同學常常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。 七、有針對性地進行中考基礎題訓練，依據(jù)每天的學習內容，給同學布置適量的中考相關題型的作業(yè)，如翻譯題中翻英；

14、依據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當形式等。加強英語教學的測試和摸底工作，每單元結束，要進行一次測試；摸清同學掌控知識的程度，查漏補缺，并對差生實時補救。 八、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、期中測試時，結束第三單元；期終測試：完成第六單元。 8班級英語上學期教學計劃篇5 一.指導思想： 深入貫徹新課程教學理念，仔細總結上一屆初三的教學閱歷，努力夯實同學的英語基本功，不斷加強同學的口語、聽力和閱讀技能的培育和指導，使同學在英語運用技能方面得到進一步的提高，為中考奠定基礎。 二.教材分析 ?新目標英語九班級共安排有十五個單元，各單元話題敏捷有趣，貼近同學生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬

15、語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練同學的閱讀技能，擴高校生的閱讀量。 三、學情分析 這個班級共有20個教學班大多數(shù)同學能基本掌控所學知識，能聽懂并運用所學英語去進行英語溝通。一部分同學英語有較高的愛好，能積極學習并參加課堂活動，英語學科成果較好，但問題同學也不少，同學進展參差不齊，這給教學帶來不少困難，再加上本學期時間緊任務重，更給老師們增加了不小的壓力。 四、教學策略及措施 1、教學應面對全體同學，著重對同學進行運用英語技能的培育，力爭人人都有

16、進步; 2、對同學因材實教，尊敬同學個體差異，力爭讓不同同學全面進展; 3、采納“任務型”活動教學，鼓舞同學參加體驗與溝通，力爭讓同學加強對英語的學習愛好; 4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學抓好落實，強化所學，力爭讓每位同學皆有所獲。 采用的措施： 1. 討論集體備課。 集體備課要定時間，有效率，內容切實落實。有針對性，讓同學有收獲，抓主題和重點。集體備課還要討論中考，把握中考方向，討論題型，做到早抓、多落實、多檢驗、找漏洞。 2. 了解同學，心中有數(shù)。 各班都有不同層次的同學，要求老師們做到對同學的學習狀況了如指引，有針對性地加以指導，著重面對面的輔導，了解同學的弱點和不足，實時

17、查缺補漏。 3. 針對中考題型，有目的、有針對性地有效練習，對同學進行解題方法和技巧的輔導。 英語學科和其他學科有些差異，同樣的意思，有不同的表達方式，但有的表達得分，有的就會丟分，特別是“任務型閱讀”和“情景作文”這樣的題型上，由于關鍵詞和句型掌控得不好，失分較多。“作文”方面，我們許多同學文采飛揚，作文寫得很美麗，但不能得滿足的分數(shù)，所以在這方面，我們要援助同學在答題技巧上下功夫，爭取既有創(chuàng)意，又合乎規(guī)范。 4. 落實基礎知識，掌控精確不丟分。 5.仔細鉆研教材和課標，利用備課組的集體聰慧細心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿意不同層次同學的不同需求，做到上好每一堂課。 6.充分利用

18、多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。 7.不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務技能的提高。 五.活動安排: 1. 做好新課授課協(xié)調工作，并對電子備課實時檢查，了解反饋運用狀況。 2. 做好聽力、口語考查前指導. 3. 做好校本課程教學工作,利用好多媒體資源,細心做好課件，預備好試題. 4. 每周四下午一二節(jié)集體備課，并仔細爭論，填寫備課記錄，按時上交. 6. 出好中考模擬試題,資源共享。 8班級英語上學期教學計劃篇6 新學期開始了，這是中學階最末一個學期，同學即將面臨著中考考驗，這是一次真正意義上的選拔考試，迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，老師在教學中應當援助同學理解、

19、汲取、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成同學自己的知識。要有肯定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，想方設法縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的交叉復習，實現(xiàn)零距離的奮斗目標。對同學分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)最正確的成長抱負，實現(xiàn)取得好成果的愿望。 在詳細的教學日常工作中，深入貫徹教育教學理念以及教體局教育工作會議精神。仔細學習優(yōu)秀老師的教學閱歷，努力把同學的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀技能的培育和指導，使同學在這方面的技能有所提高，為今年的中考奠定基礎。 大部分同學都想學好，也很情

20、愿吃苦，他們的學習心情基本穩(wěn)定，也能鍥而不舍，較能井然有序地安排自己的學習，間或會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠實時與老師進行溝通，援助老師調整自己的教學方法；有的同學屬于鞭策進步型，此類同學平?；灸軌騾f(xié)作老師的教學，但自覺性和定性不足，他們盼望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別同學屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無愛好。 中學英語共六冊，利用每周的12課時綜合復習課本，做到知識融會貫穿并在檢測同學學習中存在的問題的同時，實時向同學反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使同學在最短的時間內對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。到了五月份進行系統(tǒng)復習，六月份做模擬套卷。依據(jù)同學的狀況和班上的實際，本學期采納以下措施： 1首先要從思想上扭轉同學以往的不良學習習慣和立場，培育同學自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多