初一數(shù)學教學計劃上

1、初一數(shù)學講課計劃(上)教師假如想優(yōu)化課程設(shè)置，提升講課效率，這就需要做好講課計劃。初中頻道為大家整理了初一數(shù)學講課計劃，希望對大家制定講課計劃有所啟迪!學情分析：學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求獨立自主，但學生環(huán)境的改換其實不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。所以對學習道路上的困難預計不足?；谶@些心理特點，教師必然十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地不時地向?qū)W生介紹數(shù)學在平時生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學生親自體驗生活走開數(shù)學知識將沒法進行。進而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確掌握能較好地做到這些。所以選擇跳過第一章豐富的圖形世界先講第二章有理數(shù)在實質(zhì)講

2、課過程中對每一章的講課都要表現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和指引者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促進學生在自主研究與合作溝通的過程中真實理解和掌握基本數(shù)學知識、技術(shù)、思想、方法，提升解決問題的能力。講課內(nèi)容：第一章豐富的圖形世界1/4生活中的立體圖形;張開與折疊;截一個幾何體;從三個方向看物體的形狀第二章有理數(shù)及其運算有理數(shù);數(shù)軸;絕對值有理數(shù)的加法;有理數(shù)的減法;有理數(shù)的加減混淆運算有理數(shù)的乘法有理數(shù)的除法;有理數(shù)的乘方科學記數(shù)法有理數(shù)的混淆運算;近似數(shù)用計算器進行運算第三章整式及其加減用字母表示數(shù);代數(shù)式整式2/4歸

3、并同類項;去括號;整式的加減研究與表達規(guī)律第四章一元一次方程等式與方程;解一元一次方程一元一次方程的應(yīng)用講課目的：第一章豐富的圖形世界1、察看生活中各種各種的幾何體。2、經(jīng)過不一樣樣的門路認識常有的幾何體。3、學會用數(shù)學的目光對待生活中的立體圖形。4、經(jīng)歷對圖形進行察看、操作等活動，累積辦理圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間見解。第二章有理數(shù)及其運算1、經(jīng)過實質(zhì)例子，感覺引入負數(shù)的必需性;會用正，負數(shù)表示實詰問題中的數(shù)目。2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，借助數(shù)軸理解相反數(shù)。和絕對值的意義;會求有理數(shù)的絕對值和相反數(shù);會比較有理數(shù)的大小;經(jīng)過上述內(nèi)容的學習，意會從數(shù)與形雙方面考慮問題的方法。3/43、掌握有理數(shù)的加，減，乘，除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能用運算律簡化運算。能用有理數(shù)的運算律解決簡單的問題。4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混淆運算;經(jīng)過實例進一步感覺大數(shù)，并能用科學計數(shù)法表示;認識近似數(shù)與有效數(shù)字的見解。第三章整式及其加減1、進一步理解字母表示數(shù)的意義。2、能進行整式的加減運算。3、形成用符號表示數(shù)或數(shù)目關(guān)系并獲取、解說一般性結(jié)論的意識。4、充分感覺抽象、概括等思想方法。第四章一元一次方程1、感覺方程是刻畫現(xiàn)實生活中等量關(guān)系的有效模型。2、掌握等式的基天性質(zhì)，能解一元一次方程。3、能用一元一次方