人教版(部編)八年級下冊語文：題破山寺后禪院

1、人教版(部編)八年級下冊語文：題破山寺后禪院人教版(部編)八年級下冊語文：題破山寺后禪院題破山寺后禪院常建題破山寺后禪院常建破山，在今江蘇常熟；寺指興福寺，是南齊時候郴州刺史倪德光施舍改建的，到唐已屬于古寺。后禪院，指僧人居住的地方。破山，在今江蘇常熟；寺指興福寺，是南齊時候郴州刺史倪德光施舍常建，盛唐著名詩人,有常建集,與王昌齡是朋友。一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隱居作詩。他的是現(xiàn)存五十多首，多以山林勝景為題材。這首詩抒發(fā)了寄情山水的隱逸情懷。走近作者走近作者走近作者走近作者常建，盛唐著名詩人,有常建集,與王昌齡是朋友。一生仕途不起：引出話題。承：承接話題。轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)換話題。合

2、: 揭示題旨。律詩的“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合” 起：引出話題。承：承接話題。轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)換話題。合 : 揭示題旨。清晨入古寺,初日照高林,（起）曲徑通幽處,禪房花木深. （承） 山光悅鳥性,潭影空人心, （轉(zhuǎn)） 萬籟此俱寂,但余鐘磬音.（合）題破山寺后禪院 常建 li qng朗誦詩句朗誦詩句朗誦詩句清晨入古寺,初日照高林,（起）曲徑通幽處,禪房花木深. （請同學(xué)們結(jié)合課本注釋，試著翻譯課文，把握詩歌主要內(nèi)容。感悟詩意感悟詩意感悟詩意感悟詩意請同學(xué)們結(jié)合課本注釋，試著翻譯課文，把握詩歌主要內(nèi)容。感悟詩清晨,當(dāng)我漫步走到這座古寺，初升的太陽照耀著高聳的叢林。一條曲折的小路通向幽靜的遠(yuǎn)方，那里是被花木濃蔭覆

3、蓋著的禪房。山光明凈，鳥兒歡悅地歌唱，深潭倒影，更使人覺得心境的空靈。萬物一片靜寂，只能聽到那悠悠敲鐘的回聲。感悟詩意清晨,當(dāng)我漫步走到這座古寺，初升的太陽照耀著高聳的叢林。一條古寺初日高林曲徑禪房花木山水詩中描寫了那些景物，你能找出來嗎？感悟詩意古寺初日高林曲徑禪房花木山水詩中描寫了那些景物，你能找出來嗎哪句表現(xiàn)作者對這塊佛教圣地的向往之心？ “古寺”“高林”突出了破山寺的什么特點？清晨入古寺，初日照高林詩歌賞析詩歌賞析詩歌賞析哪句表現(xiàn)作者對這塊佛教圣地的向往之心？ “古寺”“高林”突首句“清晨”二字點明出游的時間和地點。詩人一大早就“入古寺”，可見他對這塊佛教圣地的向往之切。 “古寺”“高

4、林”突出了破山寺的幽雅和寧靜。清晨入古寺，初日照高林詩歌賞析詩歌賞析詩歌賞析首句“清晨”二字點明出游的時間和地點。清晨入古寺，初日照高曲徑通幽處，禪房花木深。從修辭角度、寫法角度賞析第二聯(lián)詩句。詩歌賞析詩歌賞析詩歌賞析詩歌賞析曲徑通幽處，禪房花木深。從修辭角度、寫法角度賞析第二聯(lián)詩句。曲徑通幽處，禪房花木深。這一聯(lián)詩人抓住寺中獨特的景物，以靜襯靜，描寫出通向后禪院幽深的小路和后禪院景色的幽靜迷人。詩歌賞析詩歌賞析詩歌賞析曲徑通幽處，禪房花木深。這一聯(lián)詩人抓住寺中獨特的景物，以靜襯1.結(jié)合課本注釋，試著翻譯詩句。2.這兩個詩句渲染了禪房的什么氣氛？3.你是如何理解這兩個詩句的？山光悅鳥性，潭影空

5、人心詩歌賞析詩歌賞析詩歌賞析詩歌賞析1.結(jié)合課本注釋，試著翻譯詩句。山光悅鳥性，詩歌賞析詩歌賞析這一聯(lián)緊承上聯(lián)，進(jìn)一步渲染了僧房幽深、清寂?！吧焦狻鄙街械木吧??！皭偂?，用作動詞，使歡悅?！翱杖诵摹?，使人心中的雜念消除?！翱铡?，消除。形容詞用作動詞，“使空”。上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂，實際上，鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。下句寫人心對潭影而空，既表達(dá)了詩人寧靜的內(nèi)心感受，也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。這兩句詩以動顯靜，因景生情，含蓄雋永。山光悅鳥性，潭影空人心詩歌賞析詩歌賞析詩歌賞析詩歌賞析這一聯(lián)緊承上聯(lián)，進(jìn)一步渲染了僧房幽深、清寂?！吧焦狻鄙街械木叭f籟此俱寂，但余鐘磬聲。此聯(lián)是

6、上一聯(lián)的補充，進(jìn)一步以鐘磬音響輕輕回蕩，以動襯靜，映襯山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛?！叭f籟”，指自然界萬物發(fā)出的各種聲響?！熬恪?，都，全部?！凹拧?，寂靜，沒有聲音。成語“萬籟俱寂”出于此句。詩歌賞析詩歌賞析萬籟此俱寂，但余鐘磬聲。此聯(lián)是上一聯(lián)的補充，進(jìn)一步以鐘磬音響萬籟此俱寂，但余鐘磬聲。1.尾聯(lián)中包含一個成語，請找出來。2.請從寫作方法角度賞析詩句。3.尾聯(lián)表達(dá)作者什么樣的思想感情？詩歌賞析萬籟此俱寂，但余鐘磬聲。1.尾聯(lián)中包含一個成語，請找出來。詩中心：抓住山寺中獨特的景物，運用了以靜襯靜，以動寫靜的表現(xiàn)手法，塑造了一個幽深靜寂、安祥和平、自然高遠(yuǎn)的境界。表現(xiàn)作者寄情山水的隱逸情緒。中心：抓住山寺中獨特的景物，運用了以靜襯靜，以動寫