家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿

1、第 頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀 孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化學(xué)問(wèn)，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段，從五年級(jí)就進(jìn)入到高年級(jí)的學(xué)習(xí)，要在三四年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子接著保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，為將來(lái)升入六年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、如何讓孩子喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ) 本學(xué)期牛津英語(yǔ)5a一共12個(gè)unit，每個(gè)單元大部分是由六到七個(gè)板塊組成， 第一部分是look and learn主要按話題歸類(lèi)和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯； read and say是情景會(huì)話板塊；其次部分read and say是情景會(huì)話板塊；第三和第四

2、板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)駕馭；第五板塊read and act板塊的任務(wù)主要是培育學(xué)生初步的語(yǔ)感，閱讀實(shí)力和良好的朗讀習(xí)慣；第六板塊listen and repeat 是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊；第七板塊fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊。 教材要求老師留意培育學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。首先，應(yīng)當(dāng)讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹(shù)立信念。我們可以告知他們英語(yǔ)是一種交際工具，是你長(zhǎng)大以后始終要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是肯定可以學(xué)好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)

3、慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)勝利的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。 課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為： 能集中留意力聽(tīng)，能主動(dòng)大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中留意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要，許多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的緣由就是上課沒(méi)有用心聽(tīng)課， “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對(duì)與成人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)潔的，而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě)，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必需駕馭的一項(xiàng)課堂技能?，F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，我會(huì)留出時(shí)間給孩子們作課堂紀(jì)錄。 課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為： 1. 能完成老

4、師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)（預(yù)習(xí)的要求是聽(tīng)磁帶朗讀，把不會(huì)的單詞，詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思） 2. 能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺(jué)閱讀和運(yùn)用英語(yǔ)書(shū)籍（包括英語(yǔ)字典）。 以上這些，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要只注意結(jié)果。意思是說(shuō)不要等成果出來(lái)了再說(shuō)，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。所謂：好好學(xué)習(xí)，每天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說(shuō)，每天，我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比較夸張，聲音小，簡(jiǎn)單造成發(fā)音不到位，錯(cuò)音也不簡(jiǎn)單被發(fā)覺(jué)；每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起

5、英語(yǔ)地課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡(jiǎn)潔地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)覺(jué)我們的有的孩子現(xiàn)在的朗讀實(shí)力很強(qiáng)，一個(gè)個(gè)讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長(zhǎng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的英語(yǔ)朗讀，你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺(jué)。 三、不僅要關(guān)切孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。 愛(ài)好、情感和看法等非智力因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)孩子往往愛(ài)好很高，但到了高年級(jí)，隨著難度加大，愛(ài)好繼而大大減弱，這很正常。因?yàn)橹械湍昙?jí)的愛(ài)好中最主要原素是新奇心，是最原始來(lái)得快，去得也快。只有通過(guò)仔細(xì)，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到勝利地體驗(yàn)，才能形成更高層次的愛(ài)好。愛(ài)好有了，自然就有好的看法，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循

6、環(huán)。這就是常說(shuō)的：身心健康。 四、本學(xué)期幾點(diǎn)詳細(xì)做法，大部分是承襲四年級(jí) 1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。 這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞（包括b部分的單詞和書(shū)后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞）要求學(xué)生能默寫(xiě)，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到剛好、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫(xiě)質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗(yàn)。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培育了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好，當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)須要特殊關(guān)注的孩子，須要老師給他們開(kāi)“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，能知道學(xué)習(xí)是

7、自己的事了，只是缺少自覺(jué)性，能夠主動(dòng)地仔細(xì)地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長(zhǎng)最想看到的事。本學(xué)期中 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，取得的很大的進(jìn)步 。但是開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)覺(jué)有幾個(gè)孩子分?jǐn)?shù)仍舊在40分以下，沒(méi)有什么大的起色，我想和你們家長(zhǎng)形成合力，讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能?chē)L到勝利的味道。 2、關(guān)于課文朗讀。 在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說(shuō)話一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文a、b和e部分嫻熟背誦。c和d須要能看圖說(shuō)話， 3、關(guān)于作業(yè)。 我們有作業(yè)本和默寫(xiě)本。作業(yè)本是抄寫(xiě)四會(huì)單詞，詞組，句子和部分對(duì)話，默寫(xiě)本，是默寫(xiě)四會(huì)單詞，詞組和句子，家長(zhǎng)平常也可以翻閱默寫(xiě)原來(lái)檢查孩子

8、的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。 為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到了一起，為了美妙的志向，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向。我情愿從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子能有進(jìn)步，能健康成長(zhǎng)，感謝！ 家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿4 各位家長(zhǎng)： 大家好！ 這應(yīng)當(dāng)是我和家長(zhǎng)的其次次見(jiàn)面。我們應(yīng)當(dāng)稱(chēng)作摯友了。我是孩子的英語(yǔ)老師Miss。deng。半個(gè)學(xué)期很快又過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期里，我對(duì)一甲、一乙班的小摯友更熟識(shí)了一些。那么我希望通過(guò)本次的家長(zhǎng)會(huì)能使我們雙方更好的了解孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況。首先，我將匯報(bào)和總結(jié)本期的工作： 一、日常教學(xué)工作 這個(gè)學(xué)期我們運(yùn)用的是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)其次冊(cè)，在本冊(cè)，我們將要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)稱(chēng)呼自己的家人以及他們的工作，如何說(shuō)明物品是

9、誰(shuí)的。學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)身體部位；還要學(xué)說(shuō)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，并描述他們的特征；學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)摯友一起參與活動(dòng)，最終好要學(xué)習(xí)如何表達(dá)和詢(xún)問(wèn)喜愛(ài)什么體育活動(dòng)、什么事物以及什么玩具。相比第一冊(cè)，其次冊(cè)教材難度增大了，跨度特別大。學(xué)習(xí)的基本要求是：能聽(tīng)懂并跟讀錄音磁帶中的內(nèi)容；能看著圖片讀出相應(yīng)的單詞；能大膽表演書(shū)中的兒歌和歌曲。對(duì)于課文中呈現(xiàn)了一些新的語(yǔ)法內(nèi)容，不要孩子駕馭，只要求初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些語(yǔ)句，在以后中高年級(jí)會(huì)更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。 本期的日常教學(xué)工作重點(diǎn)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，幫助學(xué)生駕馭正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而扎實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。 二:本次期中考試狀況及孩子課堂表現(xiàn)

10、： 在本次的期中考試中，大部分學(xué)生都發(fā)揮了較好水平，期中90分以上的有 人，打滿分的有 人,他們分別是 當(dāng)然，這些成果的取得與上課的表現(xiàn)分不開(kāi)，在英語(yǔ)課上表現(xiàn)較好的同學(xué)是： 其他同學(xué)或多或少存在著上課開(kāi)小差，講話或做小動(dòng)作的問(wèn)題，還須要加油。 另外，我也和班主任陳老師有同感，我們一甲班的小摯友上課不喜愛(ài)大聲朗讀課文，沒(méi)有形成良好的朗讀習(xí)慣，這對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一大忌諱，一方面由于課時(shí)的緣由，孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間有限，另一方面，在這我希望家長(zhǎng)平常多抽出一些時(shí)間陪孩子朗讀課文，讓他們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，同時(shí)，在學(xué)校我也會(huì)想方法幫孩子改正這個(gè)缺點(diǎn)。 父母是孩子的啟蒙老師，家庭教化對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉

11、足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培育孩子全面發(fā)展。 二家校協(xié)作，讓我們與孩子共同成長(zhǎng)。 1家校協(xié)作，培育學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 好的習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期我們的回家作業(yè)一般是聽(tīng)和指讀兩項(xiàng)。我希望家長(zhǎng)每周周末能抽時(shí)間親自督促孩子聽(tīng)錄音，用手指著相應(yīng)的單詞和課文。 2、激勵(lì)孩子把學(xué)校學(xué)的單詞、課文、兒歌、歌曲和配套的動(dòng)作表演給家人看，家長(zhǎng)還可以向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，這樣會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好和仔細(xì)學(xué)習(xí)的程度。既是有效的學(xué)習(xí)，也是親子之間親切的溝通。 3.為了培育孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，您可以讓孩子看一些英語(yǔ)碟。如洪恩

12、GOGO英語(yǔ)，迪士尼奇妙英語(yǔ)等等。還可以給孩子報(bào)一些英語(yǔ)愛(ài)好班，據(jù)我了解我們班有許多同學(xué)學(xué)劍橋少兒英語(yǔ)，外教口語(yǔ)班等等。 3珍惜孩子得到的小獎(jiǎng)品。孩子的書(shū)上有依據(jù)他們的課堂表現(xiàn)和完成作業(yè)完成狀況獲得的貼紙等小獎(jiǎng)品，家長(zhǎng)要常常地激勵(lì)他們，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。 4要多多給您孩子信念和掌聲，孩子太小，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題不要過(guò)分急于訂正，短暫不要強(qiáng)迫孩子背單詞、背句子，從正面引導(dǎo)、激勵(lì)為主。 您可以記錄下孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，并剛好和我溝通，以便幫助孩子剛好克服困難和解決問(wèn)題，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)自信念。 讓我們主動(dòng)協(xié)作，共同努力，由衷地關(guān)注、觀賞您的孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為您的孩子打下堅(jiān)實(shí)的英

13、語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿5 各位家長(zhǎng)： 大家，晚上好！ 進(jìn)步的地方：?jiǎn)卧~有明顯的進(jìn)步。期中單詞測(cè)試，我們對(duì)本冊(cè)書(shū)從第一單到第三單元的打五角星的全部單詞進(jìn)行了測(cè)試，總體狀況良好，尤其比過(guò)去有很大的進(jìn)步。六2班，42個(gè)同學(xué)達(dá)到90分以上，期中22個(gè)101分。這些成果的取得當(dāng)然離不開(kāi)班主任老師的負(fù)責(zé)和各位家長(zhǎng)的付出，以及對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)注。 單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，只有打好了基礎(chǔ)才能學(xué)好英語(yǔ)。當(dāng)然并不是說(shuō)只要把單詞背出了，就能學(xué)好了英語(yǔ)了，那沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔了。隨著年級(jí)的上升，要求與難度自然是越來(lái)越高了。所以今日，我們主要是針對(duì)在我們六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和難題進(jìn)行一下溝通與探討，看看怎樣

14、能夠更好地進(jìn)行解決以及家長(zhǎng)須要做那些協(xié)作工作來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。 1、單詞能默寫(xiě)，但放到聽(tīng)力題目中就無(wú)法做對(duì)。為什么？平常的聽(tīng)力時(shí)間不夠，對(duì)英語(yǔ)不夠敏感。還有一個(gè)就是聽(tīng)力技巧問(wèn)題了，無(wú)法抓住關(guān)鍵詞。當(dāng)然這個(gè)技巧的駕馭必需是能聽(tīng)懂題目的基礎(chǔ)上了?，F(xiàn)在學(xué)生還欠缺的是平常的聽(tīng)錄音不夠，或者說(shuō)用心聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)間還不夠。您可能習(xí)慣在孩子睡覺(jué)前、起床后給孩子聽(tīng)錄音磁帶，這種方法很好，可以培育孩子的語(yǔ)感。此外，您還應(yīng)當(dāng)每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)錄音磁帶，并激勵(lì)孩子大聲跟讀。聽(tīng)一句跟讀一句，這樣可以提高聽(tīng)讀的精確性。對(duì)孩子的聽(tīng)力有著更大提高作用。 2、用心度不夠：這里舉幾個(gè)例子，一次布置的英語(yǔ)回家作業(yè)是抄寫(xiě)書(shū)后的1

15、1個(gè)單詞，要求學(xué)生抄四遍中文一遍，有15個(gè)學(xué)生都有錯(cuò)誤。平常的抄寫(xiě)作業(yè)都會(huì)有學(xué)生抄錯(cuò)。另外，在上次期中測(cè)試中，在考試前的課堂中我透露了兩道題目，到考試時(shí)這兩道題目只有20個(gè)左右的學(xué)生答對(duì)。這些都說(shuō)明學(xué)生在平常的課堂和回家作業(yè)時(shí)不夠用心。 3、對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用實(shí)力和理解實(shí)力還需提高。上次的期中測(cè)試中有許多題目都是涉及考查學(xué)生的運(yùn)用和理解實(shí)力。 英語(yǔ)不是速成的，關(guān)鍵是靠平常的累積。仔細(xì)聽(tīng)好課并主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題，專(zhuān)心完成每一次作業(yè)不犯低級(jí)錯(cuò)誤，每天聽(tīng)英語(yǔ)錄音并能理解錄音內(nèi)容，激勵(lì)課外觀看英語(yǔ)類(lèi)節(jié)目或看英語(yǔ)課外書(shū)或者參與英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。還有就是家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查每天的作業(yè)是否完成，每次的測(cè)驗(yàn)狀況

16、如何。我想，假如我們能做到，那么狀況會(huì)越來(lái)越好，問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少的。那作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢？在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議： 1、給孩子學(xué)習(xí)的信念。 不管孩子接受其他學(xué)問(wèn)的實(shí)力如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對(duì)之反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中漸漸積累，乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心，不要對(duì)孩子說(shuō)一些“你是家中希望，肯定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類(lèi)的話，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，（舉例）家長(zhǎng)須要耐性與冷靜，這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢(shì)，適當(dāng)激勵(lì)

17、和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充溢著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。 2、平常多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)狀況。 每天的作業(yè)都記在家庭作業(yè)本上，請(qǐng)家長(zhǎng)在作業(yè)本上簽字。簽字的目的不是為了簽字而簽字，而是檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。家長(zhǎng)一旦發(fā)覺(jué)作業(yè)的質(zhì)量不高，肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就簡(jiǎn)單養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？是不是跟錄音機(jī)讀的；背，背得熟不熟。每天的作業(yè)老師指出的錯(cuò)誤剛好改正了嗎？每天的作業(yè)都須要家長(zhǎng)簽名。 3、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。 默寫(xiě)單詞，詞組不是默寫(xiě)完就算，肯定要讓孩子對(duì)著書(shū)檢查一遍，把錯(cuò)的改正在背熟，才起得默寫(xiě)的效果。一般

18、要求當(dāng)天教的單詞當(dāng)天默寫(xiě)。這樣才符合人的遺忘規(guī)律。記憶效果很好。在課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，正確率高，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，可以增加孩子的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念。 4、常常檢查孩子的書(shū)，一是可以看出孩子上課是否仔細(xì)聽(tīng)了記錄了，二是督促孩子剛好復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。 5、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了，或不能一問(wèn)了。家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒(méi)記住；是上課沒(méi)留意聽(tīng)，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子仔細(xì)復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽(tīng)老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要?jiǎng)偤酶n后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避開(kāi)再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷須要家長(zhǎng)簽字。幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末

19、考看老師講的重點(diǎn)和自己的錯(cuò)題是特別有效的方法，起到事半功倍的效果。還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的看法，聽(tīng)課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的愛(ài)好等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不行忽視。 6、協(xié)作孩子學(xué)習(xí)的方法。 向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好和仔細(xì)學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)，教奶奶學(xué)英語(yǔ)，都會(huì)使孩子們興奮。（舉例）實(shí)踐證明：輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、主動(dòng)性和潛能，從而能增加記憶效果，駕馭運(yùn)用外語(yǔ)的實(shí)力；反之，呆板、枯燥、驚慌的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)建輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使孩子喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)?？梢?/p>

20、說(shuō)要想讓孩子學(xué)得好，首要是讓孩子能“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，這是現(xiàn)代教化所一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。激勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品貼上英文標(biāo)簽，全家人一道學(xué)；去公園、商店時(shí)，復(fù)習(xí)有關(guān)詞、句；主動(dòng)同外賓交談等（舉例）。 7、適當(dāng)給孩子一些壓力。 家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)學(xué)問(wèn)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得肯定的效果。終歸是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。 家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿6 各位家長(zhǎng)： 上午好！我是英語(yǔ)老師MS hu，特別榮幸又一次在次跟各位可親可愛(ài)的家長(zhǎng)們溝通本學(xué)期以來(lái)孩子的學(xué)習(xí)狀況。今日我將就三個(gè)方面與大家進(jìn)行溝通。 一、總結(jié)開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)狀況和考試狀況

21、。 開(kāi)學(xué)來(lái)我們已進(jìn)行了兩次考試第一次12模塊測(cè)試和期中考試，在12模塊測(cè)試中，由于試題較難，單詞書(shū)寫(xiě)及句子書(shū)寫(xiě)題目多，因此同學(xué)們的考試狀況也不好。但是單詞書(shū)寫(xiě)和句子的書(shū)寫(xiě)是我們現(xiàn)在要求駕馭的。在期中考試中，在座的絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實(shí)力，更有許多同學(xué)較平常取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開(kāi)的。 二、三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。 任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)都有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種要素。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不例外，對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們要敬重“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上”的原則。從一年級(jí)入學(xué)起先我們對(duì)英語(yǔ)的要求始終聽(tīng)讀，聽(tīng)讀，也更說(shuō)明聽(tīng)說(shuō)的重要性。也希望各位家長(zhǎng)肯定要接著把聽(tīng)讀課文放在我們周末作

22、業(yè)中的首位。 對(duì)于三年級(jí)起先，我們不光要能聽(tīng)說(shuō)，還要漸漸的起先讀寫(xiě)。讀是指閱讀，寫(xiě)是指書(shū)寫(xiě)單詞和句子?？v觀這兩次考試中，出錯(cuò)最多的都是書(shū)寫(xiě)方面的.問(wèn)題，比如說(shuō)首字母不大寫(xiě)，沒(méi)標(biāo)點(diǎn)，每個(gè)單詞挨在一起。當(dāng)然孩子們剛剛起先寫(xiě)句子總是這里那里的問(wèn)題，我們漸漸訂正，就可以給他們形成正確的句子書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 對(duì)于單詞方面，現(xiàn)在不光要會(huì)認(rèn)讀單詞現(xiàn)在還要會(huì)拼讀單詞，會(huì)將聽(tīng)寫(xiě)出每個(gè)單詞中的重要的元音字母。 其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還須要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問(wèn)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的學(xué)問(wèn)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不行能

23、照看到每個(gè)學(xué)生，不行能讓全部學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)問(wèn)的接受實(shí)力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新學(xué)問(wèn)，要真正接受新學(xué)問(wèn)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉開(kāi)差距，所以這也使英語(yǔ)成果兩極分化非常嚴(yán)峻，無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)會(huì)得101分的好成果，而有的同學(xué)只有六七非常的成果。所以請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要是三年級(jí)就落下了，到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及的。 英語(yǔ)是一門(mén)特別的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡

24、最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還須要廣闊家長(zhǎng)大力協(xié)作 三、怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？ 常常跟家長(zhǎng)溝通，有的家長(zhǎng)這樣跟我說(shuō)，英語(yǔ)我是真的沒(méi)方法，這個(gè)我們真不懂。其實(shí)輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)不懂根本沒(méi)關(guān)系，你不懂英語(yǔ)，但是我們可以監(jiān)督，孩子們都有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具，跟工具學(xué)習(xí)，對(duì)或不對(duì)你一聽(tīng)便知，關(guān)鍵是要花時(shí)間和心思。當(dāng)然，你懂英語(yǔ)更好。 1、讓孩子多聽(tīng)錄音 確保孩子周末每天聽(tīng)錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長(zhǎng)最好在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)錄音了，這是很不好的習(xí)慣，終歸聽(tīng)錄音對(duì)學(xué)生聽(tīng)力實(shí)力的提高很有幫助。為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)建條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清晰了以后

25、，跟著說(shuō)，盡量讓孩子仿照錄音中的發(fā)音。 聽(tīng)讀的工具有 2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ)，家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，家長(zhǎng)要激勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該背的背，假如背不出來(lái)，可以一幅圖一幅圖的背，對(duì)于學(xué)習(xí)特殊有困難的可以要求熟讀。剛好鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我背不

26、出來(lái)就任由他去。你要讓你的孩子知道：今日，你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。 3、要相識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。學(xué)會(huì)指讀單詞句子，更要拼讀單詞，起先漸漸有意識(shí)的記憶單詞中的元音字母到整個(gè)單詞。P66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會(huì)”單詞，要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，也是我們聽(tīng)寫(xiě)的重點(diǎn)。 最終再說(shuō)說(shuō)平常發(fā)覺(jué)的一些小問(wèn)題： 1. 周末作業(yè)試卷，長(zhǎng)期性有幾個(gè)孩子不交或不做，且總是同樣的幾個(gè)人。 2. 關(guān)于大班教學(xué)及學(xué)校教化。大班教學(xué)是大眾的教化，平均的教化。因此我上的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)都是面對(duì)的大多數(shù)的孩子。但是班上有一部分課

27、堂已經(jīng)吃不飽了，假如你對(duì)他的英語(yǔ)方面有培育的安排的話，那可以在口語(yǔ)方面多進(jìn)行些熬煉。對(duì)于平常嚴(yán)峻跟不上我們的課堂腳步的孩子，必需立刻想方法補(bǔ)上來(lái)，要不然越拖越累最終只能對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科望洋興嘆了。 四、結(jié)語(yǔ)。 總之，學(xué)生成果的進(jìn)步，實(shí)力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切和教化！我希望廣闊家長(zhǎng)信任我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互協(xié)作，力爭(zhēng)讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 最終祝福您的孩子在本校健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿7 各位家長(zhǎng)： 大家下午好！ 我是六年級(jí)一班的英語(yǔ)老師。六年級(jí)和其他任何年級(jí)不同的是，這將是您孩子小學(xué)階

28、段的最終一年。而且這個(gè)學(xué)期很有可能面臨秀洲區(qū)的英語(yǔ)抽考。對(duì)我、對(duì)您的孩子來(lái)說(shuō)，都是不小的壓力。人們常說(shuō)，壓力假如利用的好的話，就是動(dòng)力。所以，我特別希望得到您的支持和幫助。 想必大家看到了自己孩子的期中卷子，對(duì)此也不要有太多的想法。暴露出來(lái)的問(wèn)題是，英語(yǔ)也是須要思索的，有時(shí)候也要敏捷機(jī)動(dòng)地做題。但是，基本的語(yǔ)法點(diǎn)還是定死的，換湯不換藥，題目換來(lái)?yè)Q去還是考第三人稱(chēng)單數(shù)。我們要駕馭的是方法，而不是一個(gè)答案。這里還涉及到一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的問(wèn)題。不瞞您說(shuō)，五年級(jí)上來(lái)，部分學(xué)生表現(xiàn)地并不是特殊好，但是他有很好的學(xué)習(xí)看法?？捶ㄊ且磺幸泊_定一切。就比方說(shuō)，段佳聰同學(xué)他成果不太志向，這點(diǎn)我承認(rèn)，但是比起許多的

29、小懶蟲(chóng)們，他可以說(shuō)比誰(shuí)都學(xué)得勤奮。我看著很欣慰，或許他對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的貢獻(xiàn)微小，但是至少也是一份力氣。 到了高段，同學(xué)們都駕馭了自己的一套學(xué)習(xí)方法，有些可能還不太成熟。根據(jù)偉人說(shuō)的“能抓到老鼠的就是好貓?！彼?，到了六年級(jí)，我更多的是供應(yīng)更合理、更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我的角色也從一起先的發(fā)號(hào)施令者轉(zhuǎn)變到了一名學(xué)習(xí)的軍師，而您就是ta的后勤保障。接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我這個(gè)軍師給大家出點(diǎn)辦法，看看您是不是能夠贊同，也希望對(duì)于我的一些想法提出您的看法和建議。英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)有異曲同工之處。假如不愿不記、不愿去背、不愿去寫(xiě)，想著天上掉101分，幾乎是不行能的。有時(shí)候，您可以抽一段課文讓ta讀一讀，假如是停

30、頓許多那么就是不嫻熟。到了六年級(jí)下學(xué)期，區(qū)里會(huì)有一個(gè)口語(yǔ)測(cè)試，所以學(xué)生的讀還是要跟上的。根據(jù)往年的結(jié)果，很多同學(xué)的口語(yǔ)差強(qiáng)人意。我很希望，這一屆能夠不一樣，我們能夠變更歷史，這須要您、您孩子和我的共同努力。 許多家長(zhǎng)都有這么一個(gè)苦惱，就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都還好說(shuō)，這個(gè)英語(yǔ)，實(shí)在是老大難。我沒(méi)有任何指責(zé)的意思，但是這不構(gòu)成一個(gè)您無(wú)法幫助孩子的牢靠緣由。打開(kāi)孩子的書(shū)本，您能看到一些黑體的單詞，這些就是我們的重點(diǎn)。您可以給ta聽(tīng)寫(xiě)，您報(bào)中文，ta寫(xiě)單詞，然后一起打開(kāi)書(shū)訂正，探討問(wèn)題。接下來(lái)的一個(gè)半學(xué)期，我會(huì)不定期布置回家聽(tīng)寫(xiě)的任務(wù)。許多人都問(wèn)我，學(xué)英語(yǔ)有什么用？起初，我也沒(méi)有方法很精確的回答。直到看到某知

31、名主持人說(shuō)的“學(xué)習(xí)外語(yǔ)為的是，多一雙眼睛看世界！”我覺(jué)得是，現(xiàn)在都說(shuō)要國(guó)際化，那么英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言，勢(shì)必有用武之地。但是，很諷刺的是，等到這些學(xué)生若干年后，都會(huì)感嘆，為什么當(dāng)時(shí)在學(xué)校里沒(méi)好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？現(xiàn)在要花上上萬(wàn)塊錢(qián)，參與英語(yǔ)培訓(xùn)班。千金難買(mǎi)早知道??！接下來(lái)我想和大家談?wù)劻昙?jí)學(xué)習(xí)的詳細(xì)要求。 第一，關(guān)于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。 我要求的預(yù)習(xí)包括單詞和課文的預(yù)習(xí)也包括作業(yè)的預(yù)習(xí)，通常是用鉛筆寫(xiě)的，允許學(xué)生做二次修改。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，解除個(gè)別同學(xué)不做的狀況效果還不錯(cuò)。復(fù)習(xí)就不言而喻了，每個(gè)科目都要有肯定的復(fù)習(xí)，有自身的復(fù)習(xí)也有老師的復(fù)習(xí)，雙管齊下才行。 其次，關(guān)于作業(yè)。 每次看到課代表的作業(yè)狀況本，看

32、到的總是這幾個(gè)名字，我也不得不哀嘆幾聲。假如你不會(huì)做，親自來(lái)告知我，或者懇求同學(xué)和老師的幫助，總比抄別人的作業(yè)要強(qiáng)。這其實(shí)也是學(xué)生的僥幸心理在作祟。您翻開(kāi)ta的作業(yè)本，就不難發(fā)覺(jué)ta的學(xué)習(xí)看法。字是不是寫(xiě)的清晰，訂正有沒(méi)有剛好一目了然。 第三，關(guān)于考試。 考試只是一種評(píng)價(jià)的手段，也是幫助學(xué)生和我自己相識(shí)到不足和缺點(diǎn)的途徑。一些學(xué)生過(guò)分看重成果，可能和家長(zhǎng)您的教化也有關(guān)系。假如我說(shuō)我不看重他們的成果那是騙人的，但是我更希望看到的是他們的進(jìn)步。我經(jīng)常會(huì)讓同學(xué)們寫(xiě)這個(gè)單元遇到的困難或者給我的建議，有的學(xué)生說(shuō)“這個(gè)單元我句子學(xué)的不錯(cuò)”“我比起上次練習(xí)有進(jìn)步?！蹦菚r(shí)候，我想您能夠想象中我內(nèi)心的感動(dòng)。當(dāng)然

33、，更多的同學(xué)是看到了自己的弱點(diǎn)，這個(gè)也是正常的。我希望，家長(zhǎng)能夠和孩子常常有主動(dòng)的、有意義的溝通，不僅僅圍繞學(xué)習(xí)，也可以說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的簇新事，甚至于八卦新聞。讓您真正走進(jìn)ta的心里，讓您成為ta生活的參加者，而不是一個(gè)掌舵者。 我說(shuō)這么多，假如要以特別直白的方式來(lái)說(shuō)的話，就是看法確定分?jǐn)?shù)！您是最了解您的孩子的。也希望在家長(zhǎng)會(huì)后，您能夠和您的孩子探討下六年級(jí)的學(xué)習(xí)問(wèn)題。您是孩子的第一個(gè)老師，所以我誠(chéng)心希望從您的身上學(xué)到更多的閱歷，也希望我們能夠合作開(kāi)心，不為別的，就是為了您的孩子，我的學(xué)生！感謝大家！ 家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿8 敬重的各位家長(zhǎng)摯友： 大家好！ 很興奮，我們的家長(zhǎng)摯友這么上心，對(duì)我們

34、的英語(yǔ)教學(xué)如此的重視。今年，剛帶完一屆畢業(yè)班的我，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，家長(zhǎng)摯友們的支持，很榮幸地接了這一屆畢業(yè)班，擔(dān)當(dāng)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作?？赡苡械募议L(zhǎng)還不相識(shí)我，我先做個(gè)自我介紹：我姓呂，大家都喜愛(ài)親切的叫我一聲 Miss Lv .畢業(yè)的孩子們還有我以前教過(guò)的部分學(xué)生，他們的爸爸媽媽看到我也這么叫，我感到特別的親切。 我們這屆六年級(jí)的英語(yǔ)，始終由原來(lái)的張彤老師任教，Miss Zhang 也是一位特別棒的 老師，因此這屆孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)也是特別的不錯(cuò)的。小學(xué)階段有4年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，我們的孩子已經(jīng)完成了四分之三，所以，對(duì)于他們，已經(jīng)有了許多習(xí)慣。 那么，當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)問(wèn)難度增大，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多

35、的狀況下，還要重新適應(yīng)我這新老師的教學(xué)方式，一起先確定會(huì)有一些不適應(yīng)。有的家長(zhǎng)也很好，能夠第一時(shí)間告知我們的班主任相關(guān)狀況。在開(kāi)學(xué)初，我也始終努力去適應(yīng)孩子們，在他們中間打聽(tīng)他們喜愛(ài)的上課模式以及對(duì)我課堂的建議等等。 我們英語(yǔ)課，一周只有3節(jié)課，相比于語(yǔ)文數(shù)學(xué)一周七節(jié)課來(lái)說(shuō)，真是少的可憐，可是無(wú)論是期末考試，以后的中考高考，還是走入社會(huì)之后，我們又把英語(yǔ)作為很重要的一門(mén)科目的。 所以許多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)，是一門(mén)語(yǔ)言課，語(yǔ)言課說(shuō)白了，就是要不斷地說(shuō)，不斷地重復(fù)，而且還得記和背，所以我常常說(shuō)，英語(yǔ)好壞與智商無(wú)關(guān)，只要勤奮，多讀多記多聽(tīng)，肯定會(huì)有所收獲的。這也就是我們有的孩子在

36、課外參與了培訓(xùn)班，多少都會(huì)有效果一樣，因?yàn)槲覀兓ǖ臅r(shí)間多了，自然駕馭的就好。 那么，如何花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？老套套：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。 聽(tīng)：每天花20分鐘，讓孩子在英文的環(huán)境下，就算做著其他事，也讓他能有個(gè)氛圍。當(dāng)然，仔細(xì)聽(tīng)并跟著大聲仿照讀，就更好了。 說(shuō)：就像牙牙學(xué)語(yǔ)的小娃娃，不怕錯(cuò)，只怕不開(kāi)口，假如你的孩子在家里說(shuō)了英文，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，無(wú)論好聽(tīng)難聽(tīng)，作為家長(zhǎng)，你只要一句確定的語(yǔ)言，就夠了，試著讓孩子教教家長(zhǎng)，他們會(huì)更有成就感。 讀：學(xué)校朗讀英語(yǔ)的時(shí)間，除了每周三節(jié)英語(yǔ)課，就是一個(gè)早讀。所以時(shí)間很少，那么家長(zhǎng)摯友們辛苦點(diǎn)，就算聽(tīng)不懂，也讓他回家產(chǎn)家長(zhǎng)面把今日學(xué)的課文讀一讀。 寫(xiě)：最難的就是寫(xiě)，這里

37、的寫(xiě)，小學(xué)里暫且不說(shuō)寫(xiě)作文，而只是簡(jiǎn)潔的寫(xiě)寫(xiě)單詞，我看我們這屆孩子，會(huì)寫(xiě)的同學(xué)，剛這節(jié)課學(xué)完就已經(jīng)會(huì)了，不會(huì)的同學(xué)，我有一次測(cè)試過(guò)，讓他上來(lái)，把整個(gè)單詞拼讀出來(lái)都不會(huì)，如dog狗，D O G三個(gè)字母讀出來(lái)，他都還不會(huì)。因此，背單詞的時(shí)候，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，看看是沒(méi)用的，肯定要大聲讀出來(lái)，并且還要?jiǎng)邮郑呑x，手邊寫(xiě)，可以動(dòng)動(dòng)手指，或者拿筆寫(xiě)。有專(zhuān)家就說(shuō)過(guò)：嘴上十遍不及手上一遍。 一、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生狀況，我把學(xué)生分成三類(lèi)： 一類(lèi)同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)主動(dòng)主動(dòng)，上課用心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)仔細(xì)，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清楚。其次類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能剛好完成，上課間或留意力

38、不集中，常常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)能主動(dòng)完成，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。 二、我認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，大致也分為三類(lèi)： 一類(lèi)家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)狀況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。 其次類(lèi)家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)狀況。如作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？這類(lèi)家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，間或能看看孩子的作業(yè)狀況。得到孩子的回答也大多是完成了。孩子究竟完成的質(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。

39、 第三類(lèi)家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的。而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)狀況。 我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。 平常多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)狀況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看。 不能一問(wèn)了之。我也知道，我們班大部分家長(zhǎng)都特別的仔細(xì)負(fù)責(zé)。要知道，細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的看法對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以平常做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)覺(jué)作業(yè)的質(zhì)量不高，肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就簡(jiǎn)單養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。 我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求有： 1、每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。 2、堅(jiān)持背好

40、每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。 3、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。 4、駕馭好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。 5、按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要?jiǎng)偤酶鳂I(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都須要家長(zhǎng)簽名。 6、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要?jiǎng)偤酶n后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避開(kāi)再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷須要家長(zhǎng)簽字。 7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀，提高自己的閱讀理解實(shí)力。 8、找一些作文范文來(lái)讀，每個(gè)單元的作文要仔細(xì)去寫(xiě)，每天可以寫(xiě)幾句日記，借此提高自己的寫(xiě)作實(shí)力。 以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教化方法和各位家長(zhǎng)交換了一些看法，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)指責(zé)指正，我將非常感謝大家，因?yàn)榻袒煤⒆邮悄銈兊男?/p>

41、愿，也是我們老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長(zhǎng)，歡樂(lè)地度過(guò)他們的童年時(shí)間！感謝大家！ 家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿9 各位家長(zhǎng)： 大家好！ 我們其實(shí)已經(jīng)有過(guò)溝通了，我在學(xué)期初曾給大家發(fā)過(guò)一封家長(zhǎng)信，特別感謝大家對(duì)我的信任和在回執(zhí)中所提出的看法和建議下面我將簡(jiǎn)潔總結(jié)一下前一段時(shí)間的工作，并和您共同探討我們下一步的努力方向。 我們這學(xué)期的教學(xué)目的是: 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。 2、培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)并初步打下良好的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。 3、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本學(xué)期的詳細(xì)要求是： 學(xué)習(xí)112單元，每一個(gè)單元分為A、B、C、D、E、F

42、五個(gè)部分，其中A、B、C三部分要求聽(tīng)得懂，會(huì)讀，會(huì)背、會(huì)說(shuō)；D、E、F部分不做要求，主要目的是聽(tīng)錄音跟讀跟唱，培育語(yǔ)感和學(xué)習(xí)愛(ài)好。 我平常在教學(xué)中比較留意以下幾點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，在課堂上進(jìn)行多種多樣的嬉戲活動(dòng)；組織學(xué)生分角色表演課文中的故事。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。主要是仔細(xì)聽(tīng)的習(xí)慣，不光要聽(tīng)老師講，也要聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。在家還要養(yǎng)成自覺(jué)聽(tīng)錄音的習(xí)慣。 3、主動(dòng)發(fā)言。許多家長(zhǎng)在給我的回執(zhí)中提到，希望老師給孩子更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，或者說(shuō)自己的孩子比較內(nèi)向，希望老師多提問(wèn)。我也充分相識(shí)到這一點(diǎn)，假如一個(gè)三年級(jí)的孩子上課不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，那他在以后漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的日子里該怎么辦？所以孩子有什么不良的狀況

43、，我都會(huì)與您剛好聯(lián)系。 我希望您在家里幫助我做的事情： 1、在家為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，我們都知道學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)投入的時(shí)間以及接觸英語(yǔ)的頻率是有很大關(guān)系的，只依靠課堂教學(xué)時(shí)間，很難將英語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)，所以我也要給您留點(diǎn)作業(yè)。 2、督促孩子聽(tīng)錄音。您應(yīng)當(dāng)每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)教學(xué)錄音磁帶，并激勵(lì)孩子大聲跟讀，最好是聽(tīng)一句，跟讀一句，這樣可以提高聽(tīng)讀的精確性，假如您有時(shí)間的話，陪孩子一起聽(tīng)，一起讀的效果會(huì)更好。 3、剛好發(fā)覺(jué)孩子的進(jìn)步并賜予確定。孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)按部就班的過(guò)程，家長(zhǎng)肯定要關(guān)注他所付出的努力和每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，每次都要加以確定，給他們以接著學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)自己的孩子說(shuō)

44、英語(yǔ)時(shí)，先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規(guī)范，只要他敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這就是進(jìn)步和勝利。我舉個(gè)例子，比如說(shuō)，今日英語(yǔ)課上學(xué)習(xí)了五個(gè)單詞，孩子回到家，您可能就想檢查孩子學(xué)會(huì)了沒(méi)有，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)三種狀況： （1）孩子五個(gè)詞都會(huì)讀，皆大高興。 （2）孩子只會(huì)讀二個(gè)詞，這時(shí)您不要說(shuō)，“你怎么還有三個(gè)詞不會(huì)讀，”而要說(shuō)：“你看這兩個(gè)都回讀了，別的詞你去聽(tīng)聽(tīng)錄音也肯定能會(huì)讀的?！?（3）孩子一個(gè)詞都不會(huì)讀，這并不說(shuō)明孩子上課沒(méi)學(xué)會(huì)，這時(shí)你可以對(duì)孩子說(shuō)：“爸爸媽媽知道你上課仔細(xì)聽(tīng)講了，只是學(xué)過(guò)的東西要是不剛好復(fù)習(xí)就遺忘了，你現(xiàn)在聽(tīng)聽(tīng)錄音，好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧！”另外，語(yǔ)言學(xué)習(xí)須要一個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候接

45、受速度的快慢也是不同的，您千萬(wàn)不要將自己的孩子與別人的孩子同日而語(yǔ)，尤其是不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)：“你看人家誰(shuí)誰(shuí)學(xué)得多快，再看看你！” 4、當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子有學(xué)習(xí)困難和障礙的時(shí)候，家長(zhǎng)要有耐性，切忌急躁，要了解孩子問(wèn)題存在的緣由，幫助孩子度過(guò)難關(guān)。 我就說(shuō)這么多，感謝大家！ 家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿10 敬重的各位家長(zhǎng)： 晚上好！今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指責(zé)指正。 首先介紹一下教材，英語(yǔ)教材相連接的，假如你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地，假如你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象

46、的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)，假如有心的家長(zhǎng)細(xì)致看的話，會(huì)發(fā)覺(jué)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。 學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)1年多學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動(dòng)思維，踴躍發(fā)言，課后剛好鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：“李老師上課，我聽(tīng)不懂?！甭?tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如

47、此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平常不須要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲缺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。 怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最干脆的學(xué)問(wèn)傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。 孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，信任你的孩子會(huì)賜

48、予你更多的回報(bào)！ 家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿11 敬重的各位家長(zhǎng)： 大家晚上好！ 各位家長(zhǎng)好，很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。我是五年級(jí)的英語(yǔ)任課老師，我姓張。今日我想就五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 首先，我想講一下班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的狀況比我更加清晰。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動(dòng)思維，踴躍發(fā)言，課后剛好鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。可也有一些學(xué)生，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難

49、，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。 有位教化家曾說(shuō)過(guò)：只有學(xué)校教化而沒(méi)有家庭教化，或者只有家庭教化而沒(méi)有學(xué)校教化，都不能完成培育人這一及其艱難而困難的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，我們的家長(zhǎng)也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議 （1）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證其次天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做，也請(qǐng)你親自看一看，家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò)，題目有沒(méi)有做錯(cuò)之類(lèi)的。 （2）有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞，并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě)，你可以報(bào)中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫(xiě)），因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效

50、果也沒(méi)有。 （3）督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是剛好督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同，沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，必需“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會(huì)記得牢。 總而言之，家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不志向的分?jǐn)?shù)，還不如在平常就多關(guān)切孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，感謝大家。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺(jué)我們五年級(jí)的少數(shù)家長(zhǎng)都是比較仔細(xì)負(fù)責(zé)的，對(duì)于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是比較關(guān)切的，總而言之，請(qǐng)家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的

51、學(xué)習(xí)主動(dòng)性。只要你多投入一點(diǎn)，信任你的孩子會(huì)賜予你更多的回報(bào)！我要講的就是這些，感謝大家。 家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿12 敬重的各位家長(zhǎng)， 上午好！ 首先，歡迎大家的到來(lái)！ 大家知道，我是去年畢業(yè)安排到古城教授英語(yǔ)這門(mén)課程。這個(gè)班實(shí)際意義上是我的第一屆學(xué)生，對(duì)于這些孩子們，我始終是專(zhuān)心在教，但是通過(guò)他們的考試成果看，并不志向。所以，我自我反思，自己在教學(xué)中可能還存在許多不到位的地方。我跟在座的各位不是第一次見(jiàn)面了，我希望家長(zhǎng)們肯定要知無(wú)不言，言無(wú)不盡，對(duì)我的教學(xué)提出一些珍貴看法和建議。 其次，我說(shuō)一下我們班的這次考試的狀況?？偟膩?lái)說(shuō)，退步是比較大的。孩子們的學(xué)習(xí)勁頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如七年級(jí)。成果突出的有周歡

52、、趙婷、王浩、賀亭、白雪、許巧麗等同學(xué)。這些學(xué)生上課仔細(xì)聽(tīng)講，課后能主動(dòng)主動(dòng)完成老師交代的任務(wù)，因此，成果始終比較突出穩(wěn)定。我們班呢，兩級(jí)分化始終比較嚴(yán)峻，現(xiàn)在更甚！是差生比較多。像李卓旭，考了19分；李杰，考了20。劉超澤，26。對(duì)于這些孩子我也是想盡了許多方法，但是收效甚微。今日借此機(jī)會(huì)，我們一起來(lái)探討探討，我和各位家長(zhǎng)的心是一樣的：都是為了孩子。我先說(shuō)一下這些孩子的共同特點(diǎn)：首先，就是這幾個(gè)孩子上課思想不集中，尤其是李卓旭和李杰，思想老是開(kāi)小差，總須要老師的不斷提示；其次，就是不按時(shí)教作業(yè)還照抄，我們班照作業(yè)比較嚴(yán)峻的還有趙向東、吳學(xué)峰、魏佳水、 郭金璽等同學(xué)。這個(gè)問(wèn)題我已經(jīng)教育過(guò)孩子許

53、多次了，可是，真的是屢教不改，這是一個(gè)看法問(wèn)題，希望能夠引起家長(zhǎng)們的重視。再次就是，布置的練習(xí)冊(cè)從來(lái)不獨(dú)立完成。這樣，長(zhǎng)此以往，上課不聽(tīng)，課后不看。作業(yè)還是照抄他人，怎么可能會(huì)有好的學(xué)習(xí)成果？第三，就是這些孩子都比較懶散。英語(yǔ)這門(mén)課程，其實(shí)很簡(jiǎn)潔。關(guān)鍵就是多記單詞。我每天要求孩子們幾十個(gè)單詞，這一點(diǎn)都不難。而這幾位學(xué)生連這點(diǎn)都做不到，一些常用詞匯不是不記不住，根本就是不專(zhuān)心記，懶得記。最終，也是最重要的一點(diǎn)，這些孩子的看法不端正。不喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以排斥一切有關(guān)英語(yǔ)的東西。對(duì)老師的話，左耳朵進(jìn)右耳朵出。 以上，我對(duì)我們班部分孩子做了一些分析，有問(wèn)題的家長(zhǎng)可以對(duì)此進(jìn)行提問(wèn)，我們都是為了孩子的成長(zhǎng)

54、，為了他們的將來(lái)。 對(duì)此，我有如下建議給各位家長(zhǎng)： 首先，您肯定要多關(guān)切您的孩子。不是去了學(xué)校，責(zé)任就全歸老師。孩子正處在這么一個(gè)重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期，您的關(guān)愛(ài)對(duì)他們的影響很大，要不斷激勵(lì)孩子。不是成果好了，表?yè)P(yáng)買(mǎi)獎(jiǎng)品，成果差了，責(zé)罵甚至打孩子。 其次、幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。許多孩子用為成果差產(chǎn)生厭學(xué)心情。他們往往會(huì)覺(jué)得學(xué)學(xué)問(wèn)沒(méi)有多大用處。結(jié)合我們府谷這種生活現(xiàn)狀，他們往往會(huì)選錯(cuò)崇拜目標(biāo)，以“錢(qián)”為核心。孩子們并不懂的學(xué)問(wèn)將要在今后的生活里起著怎樣舉足輕重的地位，這就須要我們家長(zhǎng)和老師的共同引導(dǎo)了。 再次、教孩子學(xué)會(huì)敬重。 敬重家長(zhǎng)，懂得共享父母賺錢(qián)的不易。懂得敬重父母的勞動(dòng)成果，而不是肆意揮霍

55、，還一副天經(jīng)地義。不要嬌慣孩子，讓他們成為高高在上的小公主，小皇帝。你要讓他們明白，生活并不簡(jiǎn)單，父母老師并不是他們永久的庇護(hù)傘。敬重老師，不要用虛假的作業(yè)，虛假的考試分?jǐn)?shù)來(lái)敷衍，老師一心一意，她的學(xué)生這樣草草應(yīng)付，對(duì)嗎？敬重他人，生活在一個(gè)大集體里，只有相互敬重，才會(huì)得到摯友，得到別人的關(guān)愛(ài)，在一個(gè)和諧的集體中健康成長(zhǎng)。 最終，培育孩子正確的學(xué)習(xí)看法。 家長(zhǎng)們不要把孩子的分?jǐn)?shù)看做一切，不要用分?jǐn)?shù)來(lái)簡(jiǎn)潔斷定他的學(xué)習(xí)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)看法比什么都重要。只要孩子有正確的學(xué)習(xí)看法，那他即使現(xiàn)在成果較弱又有什么關(guān)系呢，只要自己肯為學(xué)習(xí)下功夫，孩子的成果終究會(huì)突飛猛進(jìn)。 總而言之，一切都是為了孩子。希望家長(zhǎng)

56、們能在平常有疑問(wèn)的時(shí)候常與我們老師聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)注您的孩子的學(xué)習(xí)及生活狀況。 感謝！ 家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿13 各位家長(zhǎng)： 你們好!我是孩子們的英語(yǔ)老師孟老師，很榮幸能通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)與您一起溝通我們的英語(yǔ)教學(xué)，看著在坐的家長(zhǎng)摯友，絕大部分家長(zhǎng)，我們還是第一次正式碰面，在此，真誠(chéng)地向家長(zhǎng)摯友們說(shuō)聲感謝，感謝您對(duì)我們這一門(mén)學(xué)科的支持與協(xié)作，借次機(jī)會(huì)我想和家長(zhǎng)摯友們溝通以下幾方面的內(nèi)容。 一、班級(jí)整體狀況 在優(yōu)秀班主任劉老師的帶領(lǐng)下，我們班比較優(yōu)秀(進(jìn)步較大)，在這次期中考試中我們?nèi)〉昧吮容^好的成果的成果，本次考試共有50人參與，總分3696.5、平均分73.93、及格率76%、90分以上有11人，8

57、0-90分以上12人、70-7911人，60-69分4人，12人不及格。優(yōu)秀率率28%其中高分是田帥101分。但也有小部分學(xué)生明顯落后與別人，主要表現(xiàn)在上課留意力不集中，不喜愛(ài)張口讀書(shū)，動(dòng)作偏慢，家庭作業(yè)沒(méi)有按時(shí)上交或干脆不交等現(xiàn)象，久而久之，他的各種表現(xiàn)就落后了，不管是考試成果，口語(yǔ)溝通，還是書(shū)寫(xiě)。就不如其他學(xué)生。 二、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn) 本學(xué)期我們用的是陜旅版英語(yǔ)教材的三年級(jí)起點(diǎn)，在學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注意實(shí)力的培育，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事的實(shí)力。但教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具

58、、動(dòng)物、顏色、數(shù)字等。因此，英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)本身趣味性比較強(qiáng)，成果好的同學(xué)會(huì)越學(xué)越好玩，小部分同學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好，愛(ài)好也就減弱了，終歸學(xué)習(xí)的過(guò)程是從易到難的。低段簡(jiǎn)潔的沒(méi)學(xué)會(huì)，到高段難的學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)起來(lái)就感覺(jué)累了。英語(yǔ)課程每個(gè)單元的課型也比較清楚的，每單元有part A B C三部分內(nèi)容，每部分有三中課型;單詞教學(xué)，對(duì)話教學(xué)和閱讀教學(xué);還有C部分，也就是故事教學(xué)是選學(xué)內(nèi)容，我們一般不作課堂授課，作為有愛(ài)好的同學(xué)自己自學(xué)內(nèi)容。 三、如何在家監(jiān)督孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí) 1.關(guān)注家庭作業(yè) 每周有四節(jié)英語(yǔ)課，這四天里我都會(huì)布置家庭作業(yè)，并且我對(duì)家庭作業(yè)有詳細(xì)的要求：若當(dāng)天是新授單詞課，那晚上的作業(yè)確定是默寫(xiě)單詞;若是對(duì)

59、話課，那晚上的作業(yè)確定是默寫(xiě)重點(diǎn)句，對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的要求是：聽(tīng)錄音，若預(yù)習(xí)單詞，要在家校聯(lián)系本上抄寫(xiě)單詞，我沒(méi)有規(guī)定抄寫(xiě)幾遍，目的是培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而不是每天機(jī)械地完成老師布置的作業(yè)。若對(duì)話課或閱讀課，要求翻譯漢語(yǔ)的意思，。其次天由四人小組長(zhǎng)檢查，發(fā)覺(jué)許多孩子是來(lái)學(xué)校補(bǔ)的。所以，從今日以后，家長(zhǎng)可以依據(jù)這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的狀況，當(dāng)然這之前也有做得很好的家長(zhǎng)，不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)而且可以在微信群里詢(xún)問(wèn)作業(yè)或者當(dāng)面詢(xún)問(wèn)老師。 2.關(guān)注單元測(cè)試看孩子的試卷，不光看分?jǐn)?shù)的凹凸，更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的緣由，是因?yàn)轳R虎，還是因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)。一次考試，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收

60、獲。也是激勵(lì)和鞭策孩子，讓孩子有學(xué)習(xí)的成就感，每次測(cè)試后我都以不同的方式賜予學(xué)生嘉獎(jiǎng)，有，優(yōu)秀獎(jiǎng)，進(jìn)步獎(jiǎng)，激勵(lì)獎(jiǎng)。當(dāng)然我們嘉獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是從成果不好的學(xué)生奶得到的，我這樣做并不是為了其他的什么，學(xué)問(wèn)想通過(guò)這個(gè)小小的嘉獎(jiǎng)或者懲處讓好的更好，讓不好的變好，希望家長(zhǎng)能理解和支持。 四、幾點(diǎn)希望 1.家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，要把語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)放在同等位置。常?？梢月?tīng)到家長(zhǎng)的爭(zhēng)論，小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)關(guān)系，初中會(huì)重學(xué)的，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的觀念。初中七年級(jí)是有三個(gè)模塊式復(fù)習(xí)內(nèi)容的，但后面的內(nèi)容跨度還是很大的。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小學(xué)起先，孩子的學(xué)習(xí)必需家校合作，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，再也不要和你那時(shí)自己的學(xué)習(xí)比較。希望家長(zhǎng)再