小學“十四五”發(fā)展規(guī)劃（2021年-2025年）

1、XXXX小學“十四五”發(fā)展規(guī)劃（2021年2025年）XXXX小學創(chuàng)建于1972年12月，原名XXX第一小學，2007年9月正式移交原萊蕪市教育局。2019年XX區(qū)劃調(diào)整，學校更名為XXXX小學。建校至今四十年來，魯?shù)V一小始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，努力改善辦學條件，整體優(yōu)化教師隊伍，強化學校內(nèi)部管理，積極進行教學改革，大力推進素質(zhì)教育，積極實施依法治校，嚴格規(guī)范辦學行為，辦學成績突出。學校多次榮獲“萊蕪市教育教學工作先進單位”、“萊蕪市新教育實驗先進單位”、“萊蕪市平安校園”、“XXX市優(yōu)秀少先大隊”、“XX市績效管理先進單位”、“XX市兒童近視防控示范?！钡葮s譽稱號。區(qū)

2、劃調(diào)整后，魯?shù)V第一小學著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的市級名校，為XX市發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻，為建設(shè)“大強美富通”現(xiàn)代化國際大都市做出貢獻。為此，學校特制定XXXX小學“十四五”發(fā)展規(guī)劃（2021年2025年）。本規(guī)劃分五個部分：第一部分：發(fā)展的基礎(chǔ)與面臨的問題第二部分：辦學理念第三部分：學校發(fā)展目標第四部分：領(lǐng)域目標、推進計劃及達成標志第五部分：規(guī)劃實施保障機制第一部分學校發(fā)展的基礎(chǔ)與面臨的問題一、學校整體情況學校現(xiàn)有11個教學班，在校學生218名，在職教職工37人，專任教師35人，其中高級教師5人，一級教師26人，本科學歷30人，研究生2人，學歷達標率100%。二、學校發(fā)展優(yōu)勢分

3、析（一）外部條件分析1.周邊環(huán)境良好，外部關(guān)系氛圍和諧學校地處魯?shù)V集團西生活區(qū)，毗鄰張家洼街道。周邊有生活區(qū)內(nèi)及浦江水岸等幾座比較成熟的住宅小區(qū)以及新近開發(fā)的高檔小區(qū)。借助上級部門的大力支持，學校積極改善辦學條件，不斷更新教學設(shè)施。學校與周圍社區(qū)在社區(qū)活動、敬老愛老、場地支援等方面交往頻繁，與友鄰單位關(guān)系融洽，互動良好，為學校長遠發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。2.辦學條件趨于一流學校占地10456平方米，共有兩棟教學樓房，其中新建綜合教學樓一棟，建筑面積4635.9平方米；實驗樓一棟，建筑面積860平方米。學校選址合理，位置適中，交通便利。主體教學樓造型別具一格，富有現(xiàn)代化氣息。學校班班安裝多媒體教學

4、系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、無線網(wǎng)絡(luò)和視頻監(jiān)控防盜報警系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)施；同時學校各類輔助教室配置齊全，近年來先后投資裝備了科學實驗室、綜合實踐活動室、音樂教室、舞蹈教室、美術(shù)教室、計算機中心、3D打印工作室、機器人活動中心、少先隊活動室、心理咨詢室、師生閱覽室、網(wǎng)絡(luò)管理中心、儀器室等標準化的教學活動專用教室 音體美科學等學科器材和儀器設(shè)備均按省級標準配備，設(shè)備齊全。校園總體布局新穎，景致迷人，設(shè)施齊全，是少年兒童求學的樂園。（二）內(nèi)部條件分析1.學校管理科學高效學校規(guī)章制度健全，落實到位，規(guī)范、有序、民主的管理方式體現(xiàn)依法治校的教育思想。在德育管理、師資隊伍管理、教育教學管理、教育科研管理、課程管理等

5、方面建立體現(xiàn)以人為本、精細管理的管理制度。（1）德育管理方面。學校堅持“德育為首，育人為先”教育理念，充分發(fā)揮自然、學校、家庭、社會四方面德育功能，系統(tǒng)構(gòu)建 “四位一體”德育工作網(wǎng)絡(luò)，促進了學校德育工作的開展。（2）在師資隊伍管理方面，形成了一整套行之有效的教師專業(yè)發(fā)展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，有計劃、分層次地將一批優(yōu)秀教師納入學校骨干培養(yǎng)規(guī)劃中，并逐步形成具有學校特色的名師工程。（3）教育教學管理方面。一方面學校以常規(guī)管理制度為依基礎(chǔ)，規(guī)范老師們的教育教學行為，保證學校日常教育教學工作順利進行。另一方面實踐常規(guī)管理創(chuàng)新活動，對教師日常的備課、上課（含課后反思）

6、、作業(yè)批改、學生學習過程指導和學業(yè)評價等，進行了積極有效的探索，真正把實施素質(zhì)教育落實到教學的各個環(huán)節(jié)中去。（4）教育科研管理方面。實現(xiàn)了課題管理全程實施“技術(shù)性”管理，包括申報、論證、立項、實施、總結(jié)及成果答辯、推廣等等，并完善各級立項課題的申報程序。（5）課程管理方面。學校從課程體系設(shè)置、建立多元的教育評價系統(tǒng)、致力于教師專業(yè)發(fā)展的各項行動等方面進行規(guī)劃，并在實施的過程中不斷總結(jié)，不斷完善。其中，“新生命教育課程”的常態(tài)化實施是學校課程管理中的一大亮點。2.師資隊伍雄厚學?，F(xiàn)有教職工總?cè)藬?shù)37人，其中專任教師35人，管理人員2人。在專任教師中，高級教師5人，一級教師26人 ，二級教師4人。

7、學校專任教師學歷達標率100%，其中，本科畢業(yè)30人 ，大專畢業(yè)2人，研究生學歷2人 。幾年來，學校重視教師隊伍建設(shè)，先后涌現(xiàn)出了一大批省級和市級的優(yōu)秀教師。近五年學校先后培養(yǎng)了多名市級優(yōu)秀教師、市級學科帶頭人、教學能手，10余名省級教學比武獲獎者。學校已經(jīng)逐漸形成一支崇尚師德、鉆研業(yè)務、潛心從教的較為優(yōu)秀的教師隊伍。3.學生綜合素質(zhì)良好（1）學習習慣、學習成績良好學校學風良好，絕大部分同學都有比較好的學習習慣、方法和主動獲取知識的能力，學生言行舉止文明，尊敬師長、友愛同學。（2）學生綜合素質(zhì)發(fā)展全面，個性特長多樣學校通過多元化的校本課程、個性化的社團活動和評價多樣化等手段，滿足不同學生的不同

8、需求，堅持興趣化原則，開設(shè)“新生命教育”“數(shù)學閱讀”“英語閱讀”“創(chuàng)客教學”“花樣跳繩”等課程，成立了科技、棋苑、空竹等多個學生社團。近五年學校在各級各類的體藝、科技、信息技術(shù)等比賽中均有獲獎，如市級小學生漢字聽寫大賽團體一等獎、山東省中小學生創(chuàng)客大賽一等獎、山東省講故事比賽三等獎、山東省國防知識競賽小學組一等獎、全國小學生作文大賽二等獎等。（3）參加社會實踐活動情況學生以紅領(lǐng)巾志愿者為載體，積極參加社會實踐活動和公益活動，開展力所能及的學校、社區(qū)的公益性、服務性、體驗性活動。如重陽節(jié)到敬老院獻愛心、社區(qū)參加文明共建等活動受到了廣泛的好評。4.辦學特色逐步顯現(xiàn)近幾年，我校的辦學特色初步形成。學

9、校積極開展質(zhì)量監(jiān)測和過程性評價，開設(shè)全科閱讀、語文晨誦、創(chuàng)客教學、機器人教學等學科課程，制定一年促規(guī)范、三年抓特色、五年樹品牌的階段發(fā)展目標，建立了豐富的校本課程、優(yōu)秀的師資隊伍、鮮明的辦學特色和良好的校園文化。三、學校發(fā)展面臨問題在上一輪發(fā)展規(guī)劃中，學校在現(xiàn)代學校管理思想和制度、名優(yōu)教師培養(yǎng)、校本課程開發(fā)、辦學思想和品牌建設(shè)等方面都已得到一定發(fā)展與建設(shè)。學校管理思想和制度得到廣大教師認可，已形成多位骨干教師梯隊，開發(fā)了多門校本課程，辦學理念、課程建設(shè)和學科特色被社會所認可。但在學校發(fā)展的下一個關(guān)鍵五年，辦學面臨著一系列質(zhì)的問題：1.辦學規(guī)模擴大的問題：由于學校地處集團公司內(nèi)部，雖然屬于XX市

10、直屬學校，但招生以內(nèi)部職工子弟或周邊居民子女為主。近幾年隨著集團公司職工年齡結(jié)構(gòu)變化、生活區(qū)重新規(guī)劃、萊蕪區(qū)學校招生片區(qū)重合等原因，內(nèi)部職工子弟及周邊適齡兒童數(shù)量逐年下降。如何根據(jù)標準化學校的要求，科學地擴大學校的生源規(guī)模，使學校能夠穩(wěn)步、健康地發(fā)展。2.在師資隊伍建設(shè)中，已經(jīng)著力實施教師專業(yè)發(fā)展與管理，關(guān)注了不同層次教師發(fā)展的需求，但省級優(yōu)秀教師、市級名師缺乏，對辦學水平產(chǎn)生較大的影響，一批優(yōu)秀的中青年教學骨干缺乏有效引領(lǐng)，省市級課題缺乏理論指導和支撐。如何更深入地探索針對不同層次、不同群體教師發(fā)展需要的師資隊伍建設(shè)策略、措施，激發(fā)學校每一位教師專業(yè)發(fā)展的自主性和內(nèi)在發(fā)展需求，培養(yǎng)一兩名特級教師和省級學科帶頭人。3.從讓我們的教育適合每一個人全面而具有個性的發(fā)展的辦學理念，再到任務驅(qū)動的課堂教學改革，如何從學校課程設(shè)置層面、課堂教學改革層面、學生學科活動體系層面和學校文化建設(shè)層面等進行發(fā)展性研究，是未來五年必須關(guān)注的問題。4學校文化積淀不夠，“追求卓越”主題未突出的問題。學校雖積極投入學校文化建設(shè)，搭建各類平臺以深入挖掘辦學理念價值文化、活動文化、環(huán)境文化等，突出良好校風、教風、學風建設(shè)，但尚未形成規(guī)范化、系統(tǒng)化、品牌化