大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃引論課件

1、大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃引論東南大學(xué) 程明熙 當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。我國(guó)在“科教興國(guó)”、“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略指引下，萬(wàn)眾一心全面建設(shè)小康社會(huì)。今后20年將是我國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵機(jī)遇期，高等教育也正在迎來(lái)實(shí)現(xiàn)新跨越的新機(jī)遇。 今天，高等教育在校生規(guī)模超過(guò)2000萬(wàn)人，居世界第一，毛入學(xué)率超過(guò)19，高等教育已跨入了大眾化階段，給人民群眾提供比過(guò)去多好幾倍的接受高等教育的機(jī)會(huì)。通過(guò)“211工程”、“985工程”建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，我國(guó)正在加快建設(shè)若干所世界一流、一批高水平大學(xué)與重點(diǎn)學(xué)科。世界發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)證明，高等教育的跨越式發(fā)展是實(shí)現(xiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)跨越的先導(dǎo)。謀劃高等教育改

2、革與發(fā)展，尤其是謀劃大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)高等教育及其大學(xué)的跨越式發(fā)展，也必將進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。簡(jiǎn)述系統(tǒng)論（開(kāi)放性）將系統(tǒng)論應(yīng)用于大學(xué)的發(fā)展，得出以下幾點(diǎn)論： 1.大學(xué)必須開(kāi)放式 2.大學(xué)必須面向社會(huì)自主辦學(xué)。貫徹鄧小平同志提出的“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的方針。 3.大學(xué)必須主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷地與外界進(jìn)行物質(zhì)、人才、能量和信息的交換，做到大學(xué)與社會(huì)的契合，實(shí)現(xiàn)大學(xué)系統(tǒng)自身的發(fā)展，并反過(guò)來(lái)作用于社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)的前進(jìn)和發(fā)展。當(dāng)代社會(huì)，大學(xué)已經(jīng)從社會(huì)邊緣走向社會(huì)的中心地帶。一、大學(xué)發(fā)展的理性思考大學(xué)自我發(fā)展的外部條件：1.政府對(duì)大學(xué)的足夠投入。2.政府職能的轉(zhuǎn)

3、變。3.社會(huì)參與辦學(xué)。大學(xué)自我發(fā)展的內(nèi)部條件：1.確定合理的規(guī)模，準(zhǔn)確而合理的定位。2.大學(xué)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。3.有效的激勵(lì)機(jī)制的形成。4.大學(xué)文化的積淀和發(fā)展。二、發(fā)展戰(zhàn)略及其要素分析研究制定發(fā)展戰(zhàn)略的基本目的發(fā)展戰(zhàn)略的定義發(fā)展戰(zhàn)略的結(jié)構(gòu)要素發(fā)展戰(zhàn)略的結(jié)構(gòu)要素：1.戰(zhàn)略思想2.戰(zhàn)略目標(biāo)體系3.戰(zhàn)略方案4.動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制1.戰(zhàn)略思想 戰(zhàn)略思想是由具有全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性看法和打算形成的觀念體系。戰(zhàn)略思想可以包括以下幾個(gè)內(nèi)容： 1）指導(dǎo)思想 2）基本看法 3）基本打算 4）基本方針2.戰(zhàn)略目標(biāo)體系 結(jié)合戰(zhàn)略階段的劃分對(duì)戰(zhàn)略總目 標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的分解，由粗變細(xì)逐步明確，由定性向定量化發(fā)展，直至與現(xiàn)實(shí)掛鉤。 戰(zhàn)略

4、目標(biāo)體系形成一個(gè)牽引、檢查、指導(dǎo)全局前進(jìn)的“動(dòng)力”系統(tǒng)。3.戰(zhàn)略方案 考慮到戰(zhàn)略的時(shí)間跨度和現(xiàn)實(shí)中的差距，戰(zhàn)略方案應(yīng)由戰(zhàn)略決策參考模型系統(tǒng)和導(dǎo)入現(xiàn)實(shí)“接口”措施兩個(gè)部分組成。 前者要回答應(yīng)當(dāng)怎么做的問(wèn)題，對(duì)應(yīng)未來(lái)的發(fā)展圖景，后者要回答可能怎么做的問(wèn)題，對(duì)應(yīng)可行的圖景。戰(zhàn)略決策參考模型系統(tǒng)政策、措施控制系統(tǒng)社會(huì)大系統(tǒng)模型參考式發(fā)展戰(zhàn)略展開(kāi)模式XXdV政策、措施控制系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)、識(shí)別指標(biāo)體系戰(zhàn)略動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制社會(huì)大系統(tǒng)實(shí)施改革環(huán)境影響改革謀劃自適應(yīng)發(fā)展戰(zhàn)略系統(tǒng)三、大學(xué)的分類(lèi)與定位美國(guó)卡內(nèi)基教育基金會(huì)提出的大學(xué)分類(lèi)為： 1.授予博士學(xué)位的研究型大學(xué) 2.授予碩士學(xué)位的大學(xué) 3.本科大學(xué)/學(xué)院 4.兩年課程

5、證書(shū)/大專(zhuān) 5.特殊教育機(jī)構(gòu) 6.部落大學(xué)/學(xué)院四、國(guó)外大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略的啟示各國(guó)教育及高校發(fā)展簡(jiǎn)況國(guó)外大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略： 1.適應(yīng)科學(xué)的整體化、綜合化規(guī)律，采用理工結(jié)合的戰(zhàn) 略，加強(qiáng)交叉、邊緣、綜合學(xué)科建設(shè)。 2.適應(yīng)工程、社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜化，采用文理滲透、人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)融合的戰(zhàn)略。 3.迎接新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，掄占高技術(shù)學(xué)科的制高點(diǎn)，始終保持領(lǐng)先地位，成為一流大學(xué)?？芍^“先下手為強(qiáng)”戰(zhàn)略。 4.遵循學(xué)科發(fā)展的源泉，建設(shè)實(shí)力雄厚的基礎(chǔ)學(xué)科，大力開(kāi)展基礎(chǔ)研究，涌現(xiàn)眾多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，而成為一流大學(xué)。 5.以“走自己有特色的路”、“精而強(qiáng)”或“有所為有所不為”、“夾縫中求生”或“以特色取勝”等為戰(zhàn)略

6、，造就大學(xué)的特色和優(yōu)勢(shì)，而成為知名的高水平大學(xué)。五、大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略選擇的依據(jù)和原則依據(jù)： 1.遵循大學(xué)發(fā)展的外部規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技文化發(fā)展對(duì)大學(xué)的需求，以及引導(dǎo)和推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)文化的未來(lái)發(fā)展。 2.遵循大學(xué)發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律，適應(yīng)大學(xué)自身發(fā)展過(guò)程中必須以人為本為原則，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在優(yōu)化需求。 3.遵循鄧小平同志提出的“面向現(xiàn)代化，面向 世界，面向未來(lái)”的方針，務(wù)必要高瞻遠(yuǎn)矚。原則：1.科學(xué)性原則2.目的性原則3.系統(tǒng)性原則4.實(shí)踐性原則六、新世紀(jì)科技經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)科技發(fā)展趨勢(shì)： 綜合化 科技經(jīng)濟(jì)一體化 集成創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)： 經(jīng)濟(jì)立體化 經(jīng)濟(jì)全球化 知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)： 信息化社會(huì) 知識(shí)資本化 終身教育觀 學(xué)習(xí)型社會(huì) 多元文化沖突和融合 生活方式、認(rèn)知方式、思維方式、價(jià)值觀念、倫理觀念的變化我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)：社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)： 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變，粗放型經(jīng)濟(jì)向集約型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變 全面建設(shè)小康社會(huì) 國(guó)家科技創(chuàng)新體系的建立 社會(huì)文明和進(jìn)步 三個(gè)文明建設(shè) 依法治國(guó) 科學(xué)發(fā)展觀教育發(fā)展形勢(shì)： 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，走向依靠提高勞動(dòng)者素質(zhì)和科技進(jìn)步的軌道上 造就數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才 科教興國(guó)戰(zhàn)略 人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 人的全面發(fā)展 高等教育大眾化 211工程 985工程 七、大學(xué)發(fā)展規(guī)劃提綱及