自閉癥兒童教師必讀書目與參考資料

1、課程主要內(nèi)容涉及學(xué)科/方法必讀書目參考書目1、易道身 心 靈 成 長思想觀價(jià)值觀人生觀 道徳體系國學(xué)儒學(xué)道釋 基督 哲學(xué)易經(jīng)論語 大學(xué) 中庸 圣經(jīng) 心經(jīng) 金剛經(jīng) 道徳經(jīng)劉墉畢淑敏張徳芬米蘭-昆徳拉林淸玄讀者意林水知道答案世界最偉大的身心靈修行課生命的重建一根（易經(jīng)）1 f11十九八六四要典經(jīng)廠H丨a長*、二、宋飽外、語記非于 f ns IIP職業(yè)素養(yǎng)態(tài)度 執(zhí)行力 創(chuàng)造力團(tuán)隊(duì) 規(guī)劃 領(lǐng)導(dǎo)力人力資源管理 企業(yè)管理學(xué) 經(jīng)營（營銷）學(xué)徳魯克系列 稻盛和夫系列（戴爾卡耐基）（戴爾卡耐基） 不懂帶人，你自己就干到死 馬云、俞敏洪等系列演講消費(fèi)者心理學(xué)中國式管理（曾仕強(qiáng)）卡耐基成功全集培訓(xùn)師成長手冊培訓(xùn)師的

2、21項(xiàng)技能修煉課程主要內(nèi)容涉及學(xué)科/方法必讀書目參考書目2雙基學(xué)科基礎(chǔ)從一線教學(xué)的角度：應(yīng)了解的醫(yī)學(xué)知識 應(yīng)了解的心理學(xué)知識 應(yīng)了解的教冇學(xué)知識 應(yīng)了解的其他學(xué)科知識醫(yī)學(xué) 教育學(xué) 心理學(xué)醫(yī)學(xué)神經(jīng)系統(tǒng)解剖學(xué)神經(jīng)病學(xué)精神病學(xué)神經(jīng)心理學(xué)教育學(xué)教育原理 教育技術(shù)學(xué) 特殊教育學(xué) 學(xué)前教冇學(xué) 教育心理學(xué)心理學(xué)普通心理學(xué) 兒童心理學(xué) 認(rèn)知心理學(xué) 發(fā)展心理學(xué) 行為主義心理學(xué) 情緒心理學(xué)認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)社會心理學(xué)現(xiàn)代特殊教育實(shí)用手冊（芬坦奧里 甘）特殊兒童心理評估ASD 基礎(chǔ)ASD槪論 干預(yù)治療孤獨(dú)癥學(xué)生物治療孤獨(dú)癥診療學(xué)解密孤獨(dú)癥孤獨(dú)癥譜系障礙-家長及專業(yè)人員指南孤獨(dú)癥孩子希望你知道的十件爭孤獨(dú)癥

3、及PDD的生物學(xué)治療腦挨餓的兒童：孤獨(dú)癥譜系障礙的醫(yī)學(xué)治療解析兒童自閉癥阿斯伯格綜合征完全指南9.星星雨：星空下的幸福線中國孤獨(dú)癥家庭需求藍(lán)皮書中國自閉癥人七服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查:華南 地區(qū)與你同行（自閉癥兒童家長必讀）蝸牛不放棄我心看世界用圖像思考:與孤獨(dú)癥共生生命的裝備：生命的執(zhí)著自閉癥專家媽媽的育兒經(jīng)：蝸牛牽我 去散步拯救威利：一個(gè)父親為自閉癥兒子創(chuàng) 造的多彩人生我的話，對誰說？與自閉癥孩子同行與自閉癥兒子同行（1、原汁原味的 育兒；2、通往自立之路：3、為了工 作，加油?。┱n程主要內(nèi)容涉及學(xué)科/方法必讀書目參考書目3、行為途徑行為主義（心理學(xué)） ABA概論常用方法與技術(shù)新發(fā)展：兩種評估體系Lo

4、vaas方法（模式）PBSABLLS-RVB-MAPP行為矯正的原理與方法孤獨(dú)癥兒童行為管理策略與行為治療課程應(yīng)用行為分析（武大版）應(yīng)用行為分析與兒童行為管理孤獨(dú)癥兒童的行為教學(xué)語言行為方法如何教育孤獨(dú)癥和相關(guān)障礙兒童孤獨(dú)癥干預(yù)的關(guān)鍵性技能訓(xùn)練功能性行為評估與干預(yù)：如何應(yīng)對特殊需要學(xué)生的行 為問題9 The Assessment of Basic Language and Learning Skills - Revised （）： The ABLLS-R Protocol: The ABLLS-R Guide10. VB-MAPP語言行為里程碑評估及安置程序（套裝共2 冊）The Me boo

5、k:Teaching Individuals with Developmental DelaysBasic Intervention Techniques Behavioral Intervention for Young Children With Autism A Manual for Parents and Professionals身心障礙者的正向行為支持（紐文英 版）Handbook of Positive Behavior SupportTeaching Children WithAutism: Strategies for initiating positive in terac

6、tions and improvi ng learning opportunitiesPivotal Response Treatments for Autism: Communication, Academic and Social Development.VB-MAPPn structions_manualABA改變孤獨(dú)癥應(yīng)用行為分析（ABA）術(shù)語對照表（英 簡繁）課程主要內(nèi)容涉及學(xué)科/方法必讀書目參考書目4、發(fā)展途徑（認(rèn)知）發(fā)展（心理學(xué)） 發(fā)展疑表發(fā)展性課程發(fā)展教學(xué)認(rèn)知發(fā)展療法Floortime1.自閉癥治療的頂點(diǎn)23兒童學(xué)習(xí)綱領(lǐng)與兒童發(fā)展評估表（修訂版：（繁體字版/簡體字版）樂在地板時(shí)

7、光一一社交訓(xùn)練指南（書 籍：光盤）自閉兒教養(yǎng)寶典（臺灣久周版）特殊兒教養(yǎng)竇典（上下冊：臺灣久周 版）5、視覺技術(shù)視覺學(xué)習(xí) 環(huán)境結(jié)構(gòu)化 視覺結(jié)構(gòu)化 日程表 常規(guī) 個(gè)人工作系統(tǒng) 輔助溝通（替代與增強(qiáng)）TEACCHPECSAACSSFC (WC)孤獨(dú)癥和相關(guān)溝通障礙兒童治療與教冇（The TEACCH to Autism Spectrum Disorders）Pyramid Approach to Education （2nd Edition）PEP-3自閉癥兒童心理教冇評核工具及材料（第三版 修訂）自閉癥兒童訓(xùn)練指南（全新版；配合PEP-3；全六冊： 教學(xué)策略；活動指引一一認(rèn)知；語言理解和語言表達(dá)

8、； 小肌肉和大肌肉；模仿、情感表達(dá)及社交活動；及自 理）PEP- R自閉癥兒童心理教育評核工具 及材料（修訂版）自閉癥兒童訓(xùn)練指南全四冊：使用簡 介及評估手冊；教學(xué)策略；活動指引： 模仿、知覺、大肌肉、小肌肉、手眼 協(xié)調(diào)、認(rèn)知（理解）、認(rèn)知（表達(dá)）： 活動指引：自理及社交兒童發(fā)展活動手冊我的社交故事書全套3本（又名社交 故事100小則：香港協(xié)康會）A Pictures Worth: PECS and Other Visual Communication Strategies in Autism （Topics in Autism）Augmentative and Alternative Com

9、munication: Supporting Children and Adults with Complex Communication Needs, Fourth Edition課程主要內(nèi)容涉及學(xué)科/方法必讀書目參考書目6、游戲力游戲概論游戲疑表 游戲性課程游戲教學(xué)PTRDIPCIALPGiggle time1 RDI：解開人際關(guān)系之謎；人際關(guān)系干預(yù)活動手冊(兒童版：青少年；成年 版)；人際關(guān)系干預(yù)指導(dǎo)手冊2:Establishing the Social Conn ection A Program toDevelop the Communication Skills of Childre

10、n with AutismEngaging Autism: Using the Floortime Approach to Help Children Relate, Communicate, and Think (A Merloyd Lawrence Book)Early Intervention Gaines: Fun. Joyful Ways to Develop Social and Motor Skills in Children with Autism Spectrum or Sensory Processing Disorders遊戲融合與自閉癥：引導(dǎo)兒童社會化 與想像力的藝術(shù)兒

11、童遊戲治療法如何在游戲中干預(yù)自閉譜系障礙兒 童發(fā)展基礎(chǔ)7、感覺與運(yùn)動感覺概論 運(yùn)動概論 感覺/運(yùn)動量表 感覺/運(yùn)動課程 感覺/運(yùn)動教學(xué)VHSSITAMTPeabody運(yùn)動評估量表感覺統(tǒng)合（高麗芷）（ Autism Handle With Care, Understanding and Managing Behavior of Children and Adults with Autism ）雨中起舞：一個(gè)孤獨(dú)癥患兒母親的經(jīng) 歷香港學(xué)前兒童小肌肉發(fā)展評估一 評估員手冊及評估工具（套）運(yùn)動治療學(xué)：理論基礎(chǔ)與實(shí)作技巧課程主要內(nèi)容涉及學(xué)科/方法必讀書目參考書目智慧之華8、語言與言語語言與言語概論 語言

12、與言語量表 語言與言語課程 語言與言語教學(xué)S-LPORT實(shí)用語言治療學(xué)言語治療學(xué)SRJ一一口腔肌肉練習(xí)言語功能評估標(biāo)準(zhǔn)及方法言語障礙的評估與矯治特殊兒童語言能力的評估與訓(xùn)練口部運(yùn)動治療學(xué)The Hanen Early Language ParentProgrammore than words語言康復(fù)訓(xùn)練實(shí)用手冊小嘴巴學(xué)堂一兒童口肌訓(xùn)練親子活 動冊孤獨(dú)癥兒童的語言訓(xùn)練一一對學(xué)習(xí) 和發(fā)育障礙的探索（張俊芝）終極目標(biāo)9、社會性社會化概論 社會性量表 社會性課程 社會性教學(xué)AMTZSIDWHS做看聽說一一自閉癥兒童社會與溝通技能孤獨(dú)癥社會融合教冇孤獨(dú)癥兒童社會性教育指南自閉癥兒童社交游戲訓(xùn)練一一給父母

13、及訓(xùn)練師的指南自閉癥兒童社會情緒技能訓(xùn)練文蘭徳社會適應(yīng)量表孤獨(dú)癥兒童情緒調(diào)整與人際交往訓(xùn) 練指南孤獨(dú)癥兒童的早期融合教冇社交潛規(guī)則:以孤獨(dú)癥視角解析社交 奧秘融合教冇導(dǎo)論課程主要內(nèi)容涉及學(xué)科/方法必讀書目參考書目10、綜合模式綜合教學(xué)體系Son-rise SCERTS ESDM 三元教學(xué)體系 努力試家居課程Son-Rise (1976； 2000)孤獨(dú)癥兒童三元訓(xùn)練體系的實(shí)施與訓(xùn)練技巧 孤獨(dú)癥嬰幼兒早期介入丹佛模式?jīng)_破障礙一自閉癥兒童家居學(xué)習(xí)課程Son-Rise: A Miracle Of Love (DVD)Son Rise: The Miracle Continues (95)尋回失落的孩子The SCERTS Model 2-Volume SetSCERTS Easy-Score CD-ROMAutism S