專題12　古代詩(shī)歌鑒賞 第4節(jié) 評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度課件

1、古代詩(shī)歌鑒賞專題12第二部分古詩(shī)文閱讀第四節(jié)評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度專題12考 情 分 析考 點(diǎn) 梳 理提 分 技 巧專 題 訓(xùn) 練2341考 情 分 析新課標(biāo)考試大綱表述為：“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。”能力層級(jí)為D級(jí)。分析考試大綱及近幾年各地高考試題可以看出：(1)評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度是詩(shī)歌的考查重點(diǎn)，更是考查熱點(diǎn)，考查內(nèi)容主要是概括詩(shī)歌的主要內(nèi)容；分析、評(píng)價(jià)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的情感或觀點(diǎn)態(tài)度。(2)由于詩(shī)歌的內(nèi)容及作者觀點(diǎn)總是要通過詩(shī)歌的語(yǔ)言、形象、意境、表達(dá)技巧等得以表現(xiàn)，因而詩(shī)歌的內(nèi)容及作者觀點(diǎn)一般都和詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧結(jié)合在一起進(jìn)行考查?？?點(diǎn) 梳

2、 理1邊塞征戰(zhàn)邊塞詩(shī)派指以反映邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)生活為主要內(nèi)容的詩(shī)歌流派。代表詩(shī)人有高適、岑參、王昌齡等。這類詩(shī)思想內(nèi)容異彩紛呈：有對(duì)建功立業(yè)的渴望，有報(bào)效祖國(guó)的激情，有征夫壯士的鄉(xiāng)愁，有家中妻子的離恨，有塞外生活的艱辛，有連年征戰(zhàn)的殘酷，有對(duì)帝王開邊的不滿，也有驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光等。其風(fēng)格或豪放曠達(dá)，或雄壯悲慨，或委婉清麗，只有通過對(duì)詩(shī)歌字句的細(xì)細(xì)體會(huì)，才能準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)。2羈旅行役羈旅行役主要指宦游在外的官員、浪跡天涯的游子，眼中所見、耳中所聞、心中所感，他們或表達(dá)旅途艱辛、孤寂落寞，或抒發(fā)對(duì)家國(guó)故鄉(xiāng)的思念，或宣泄對(duì)世道的不滿，或傾訴對(duì)親人、朋友、家庭的渴望。3贈(zèng)友送別贈(zèng)友送別詩(shī)在中國(guó)詩(shī)

3、壇上一直是詩(shī)家的重要題材?！镑鋈讳N魂者，惟別而已”，作為至情至性的詩(shī)人，與摯友分別時(shí)，心中會(huì)產(chǎn)生一種不吐不快的激情。贈(zèng)友送別詩(shī)主要抒寫離別之情，如李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流?！?悼亡懷友此類悼念朋友、親舊去世的詩(shī)，以悼念妻子的詩(shī)居多，多是通過作者追憶往昔，回憶妻歿之前彼此相濡以沫、同甘共苦或其他具體生活情境，或以“記夢(mèng)”的形式，來表達(dá)對(duì)亡妻的悼傷與思念。5思婦閨情思婦閨情詩(shī)指的是以閨中思婦的情懷或愁緒為主要寫作內(nèi)容的詩(shī)歌。這些詩(shī)或抒發(fā)別離苦情，或描寫美人遲暮，或借思婦閨情寄寓作者自己的人生感慨。這些詩(shī)歌思想內(nèi)容不是很高，但在藝術(shù)技

4、巧上卻很值得我們?nèi)ヌ接憽?山水田園山水田園詩(shī)指以歌詠田園生活為主要內(nèi)容的詩(shī)歌。大多寫詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的向往，表達(dá)一種恬淡閑適的情感，或是表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的不滿以及對(duì)官場(chǎng)的厭棄。這類詩(shī)一般寫得恬淡寧謐、清新優(yōu)美。在中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上，山水田園詩(shī)人眾多，風(fēng)格各異。東晉陶淵明等人的詩(shī)形成田園詩(shī)派，南朝謝靈運(yùn)、謝朓等人的詩(shī)形成山水詩(shī)派，唐朝王維、孟浩然等人的詩(shī)形成山水田園詩(shī)派。詩(shī)人把審美對(duì)象或投向靜謐的山林，或投向悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧?kù)o平和生活的向往。7寫景抒情寫景抒情詩(shī)指的是借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩(shī)人主觀感情的詩(shī)作。詩(shī)人在詩(shī)中不是直接抒發(fā)感情，而是融情于

5、景，移情于物，將自己的感情轉(zhuǎn)移到景物上去，使景物帶上人的感情色彩。8詠物言志詠物言志詩(shī)是通過對(duì)獨(dú)特的事物的贊賞，來表達(dá)自己的精神品質(zhì)或理想。由于作者的經(jīng)歷遭際、情趣愛好以至觀察角度的不同，即使寫同一事物，不同的詠物言志詩(shī)歌也往往寫出不同的感受，表達(dá)出不同的感情來。如陶淵明詠菊，抒寫自己清悠閑適、不慕富貴的心境；陸游詠梅，表明自己不媚世俗、堅(jiān)守正義的氣節(jié)。一首優(yōu)秀的詠物詩(shī)，總是以其生動(dòng)的形象和強(qiáng)烈的美感吸引讀者，而且有意無(wú)意地透過所詠之物，或流露詩(shī)人的人生態(tài)度，或寄寓美好的理解，或隱含生活的道理。這就是我們?cè)谧x解時(shí)要細(xì)加領(lǐng)悟的。9即事感懷古人常以“即事”為題寫詩(shī)，因一點(diǎn)事由生發(fā)，抒寫心中的感慨，

6、如懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈(zèng)人、人生感悟、閑情逸趣等。即事抒懷詩(shī)，詩(shī)人于吟詠尋常的事情之中，往往潛伏著豐富而深刻的社會(huì)內(nèi)容。10懷古諷今懷古詩(shī)以歷史人物、事件、陳跡為題材，來感慨興衰、寄托哀思、托古諷今。在手法上，或以景襯情，或正反對(duì)比，或側(cè)面烘托等。由于這類詩(shī)多寫古人往事，且多用典故，如劉禹錫烏衣巷：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！痹?shī)人沒有直接描寫六朝時(shí)貴族聚居的烏衣巷如今的蕭條景象，只寫野草、夕陽(yáng)、燕子，從側(cè)面暗示了烏衣巷的衰落，而歷史興亡之感也就在烏衣巷的今昔對(duì)比中表達(dá)出來，筆調(diào)含蓄蘊(yùn)藉，使人讀起來余味無(wú)窮。11說理論道詩(shī)人把自己對(duì)自然、事理的頓悟或體察訴之

7、于筆下。如楊萬(wàn)里過松源，晨炊漆公店：“莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。正入萬(wàn)山圈子里，一山放出一山攔?！边@是一首哲理詩(shī)，明寫下嶺的感受，實(shí)為談人生哲理。(二)詩(shī)人的常見思想情感1憂國(guó)傷時(shí)(1)揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，如杜牧的過華清宮。(2)反映離亂的痛苦，如杜甫的春望。(3)同情人民的疾苦，如杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌。(4)對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂，如杜甫的登樓。2建功報(bào)國(guó)(1)建功立業(yè)的渴望，如陸游的書憤。(2)保家衛(wèi)國(guó)的決心，如王昌齡的從軍行。(3)報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷，如辛棄疾的京口北固亭懷古。(4)山河淪喪的痛苦，如陸游的示兒。(5)年華消逝，壯志難酬的悲嘆，如蘇軾的念奴嬌赤壁懷古。(6)理想不

8、為人知的愁苦心情，如屈原的涉江。3思鄉(xiāng)懷人(1)羈旅愁思，如孟浩然的宿建德江。(2)思親念友，如王維的九月九日憶山東兄弟。(3)邊關(guān)思鄉(xiāng)，如范仲淹的漁家傲塞下秋來風(fēng)景異。(4)閨中懷人，如王昌齡的閨怨。4生活雜感(1)寄情山水、田園的悠閑，如王維的山居秋暝。(2)昔盛今衰的感慨，如姜夔的揚(yáng)州慢。(3)借古諷今的情懷，如辛棄疾的永遇樂京口北固亭懷古。(4)青春易逝的傷感，如李清照的如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟。(5)仕途失意的苦悶，如白居易的琵琶行。(6)告慰平生的喜悅，如杜甫的聞官軍收河南河北。(7)依依不舍的留戀，如柳永的雨霖鈴。(8)情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)，如王勃的送杜少府之任蜀州。(9)坦陳心志的告白，如

9、王昌齡的芙蓉樓送辛漸。注：雨腳：即雨線之意。詩(shī)中寫到“誰(shuí)似田家知此樂”，結(jié)合全詩(shī)看所樂的內(nèi)容是什么？請(qǐng)具體回答。_【答案】早春時(shí)節(jié)，一場(chǎng)及時(shí)雨，雨過天晴，景色美好。村子周圍黃鸝鳴叫，麥垅上紫燕飛舞，生機(jī)勃勃。吹笛騎牛，田家早耕歸來，無(wú)比快樂?！纠}2】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。金陵懷古王珪注懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥帶煙來別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國(guó)凄涼誰(shuí)與問，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流。注：王珪時(shí)任北宋左相，此時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均慘遭失敗，有感于此，遂作此詩(shī)。綜觀全詩(shī)，分析作者抒發(fā)了怎樣的情感。_【答案】懷鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞；懷古傷今的凄涼；國(guó)勢(shì)日衰的悲愁；

10、故國(guó)凄涼之感。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度有以下技巧：1根據(jù)題材，把握思想情感。我國(guó)的古代詩(shī)歌已經(jīng)形成了某些固定的題材內(nèi)容。某一種詩(shī)歌題材，往往用于表達(dá)某種類似的情感。如送別詩(shī)大多表達(dá)離別雙方的離愁別緒、依依不舍之情；邊塞詩(shī)往往描繪邊塞雄奇壯美的風(fēng)光，表達(dá)作者建功立業(yè)的抱負(fù)，或者描繪邊塞的荒涼苦寒，表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦；山水田園詩(shī)往往表達(dá)作者對(duì)田園風(fēng)光的喜愛向往之情，也借此委婉曲折地表達(dá)對(duì)污濁官場(chǎng)的厭棄；詠史懷古詩(shī)往往借憑吊古跡、思慕古人表達(dá)作者對(duì)歷史興亡的感慨，以及對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的感慨。2把握時(shí)代脈搏，了解不同時(shí)代的社會(huì)政治生活背景。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，一

11、個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文學(xué)，了解某個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，同樣有助于準(zhǔn)確把握這個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品。比如，唐代國(guó)力強(qiáng)盛，投筆從戎的知識(shí)分子大多精神昂揚(yáng)，情感豪邁，他們的詩(shī)尤其是邊塞詩(shī)，雖有塞外環(huán)境的惡劣，也有對(duì)故鄉(xiāng)、親人的深切的思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨，保家衛(wèi)國(guó)的決心。因而格調(diào)高亢，情緒激蕩。而宋代則大不相同，積貧積弱，國(guó)力衰微的大宋朝，已沒有了大唐的氣象，在知識(shí)分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了；雄偉氣魄少了，家國(guó)之愁多了。3熟悉一些詩(shī)人的生活、思想、際遇，做到“知人論世”。了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對(duì)其作品內(nèi)容的理解和把握。如辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭(zhēng)的最前線出生入死，南歸之后又遭到投降派的

12、排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活，或者表達(dá)報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣情緒，風(fēng)格豪放悲慨。4借助題目、小序和注釋，了解詩(shī)歌隱含的內(nèi)容和信息。標(biāo)題常常起到點(diǎn)明話題、交代內(nèi)容、揭示主旨的作用。許多古代詩(shī)詞的前面都有一個(gè)不長(zhǎng)的“序”，有的交代了創(chuàng)作的年代，有的交代了創(chuàng)作的緣由，有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過，有的交代了創(chuàng)作的背景，有的又為整個(gè)作品奠定了情感基調(diào)，它對(duì)理解作品的思想內(nèi)容也是至關(guān)重要的，因而不能忽視。詩(shī)歌題目下的注釋更不是可有可無(wú)的，往往對(duì)解答題目起到關(guān)鍵的作用。5聯(lián)系詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧，整體分析詩(shī)歌。詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，與詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧密不可分，鑒賞中要注意整

13、體閱讀、理解、分析，不能架空分析，不能孤立地看問題，或者只抓住只言片語(yǔ)就亂下結(jié)論。6多角度分析，注意詩(shī)歌內(nèi)容、情感等方面的多向性。按照詩(shī)歌表現(xiàn)內(nèi)容的不同，我們把古典詩(shī)歌大致地進(jìn)行了分類，但這些分類并不是絕對(duì)的。其實(shí)，大多數(shù)作品的思想感情并不是單一的，其中可能交織著許許多多非常復(fù)雜的情感。比如蘇軾的念奴嬌赤壁懷古既抒發(fā)了對(duì)“千古風(fēng)流人物”的贊揚(yáng)和仰慕，又有自己年華早逝、功業(yè)未成的感慨等。1閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。春晴任翻楚國(guó)多春雨，柴門喜晚晴。幽人臨水坐，好鳥隔花鳴。野色臨空闊，江流接海平。門前到溪路，今夜月分明。這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_【答案

14、】詩(shī)歌描繪了一幅寧?kù)o幽美、空闊遼遠(yuǎn)、令人賞心悅目的春晚圖。詩(shī)中近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合，春雨初霽，詩(shī)人臨水而坐，透過花叢聆聽鳥鳴，放眼遠(yuǎn)眺，四野空曠，江流入海，月色分明，一派靜謐。抒發(fā)了對(duì)自然的喜愛之情，傳達(dá)出一種物我兩忘、寧?kù)o恬淡的心境。2閱讀下面這首宋詞，完成題目。念奴嬌吳淵我來牛渚，聊登眺、客里襟懷如豁。誰(shuí)著危亭當(dāng)此處，占斷古今愁絕。江勢(shì)鯨奔，山形虎踞，天險(xiǎn)非人設(shè)。向來舟艦，曾掃百萬(wàn)胡羯。追念照水然犀，男兒當(dāng)似此，英雄豪杰。歲月匆匆留不住，鬢已星星堪鑷。云暗江天，煙昏淮地，是斷魂時(shí)節(jié)。欄干捶碎，酒狂忠憤俱發(fā)。注：牛渚：在今安徽馬鞍山市長(zhǎng)江東岸，下臨長(zhǎng)江，突出江中處為采石磯，風(fēng)光綺麗，形勢(shì)險(xiǎn)峻，自

15、古為兵家必爭(zhēng)之地。危亭：就是“然犀亭”，與下文的“照水然(同“燃”)犀”，是同一典故，東晉溫嶠“路經(jīng)牛渚采石磯，聽當(dāng)?shù)厝苏f磯下多妖怪，便命燃犀角而照之，須臾水族覆滅，奇形怪狀，或乘車馬著赤衣者?！?(晉書溫嶠傳)后人常用“燃犀”來形容洞察奸邪。胡羯：指金兵。下闋抒發(fā)了作者怎樣的情感，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容來分析。_【答案】(1)嘆息歲月流逝、壯志未酬?！棒W已星星堪鑷”，說明自己已經(jīng)兩鬢斑白，難以有所作為了。(2)憂國(guó)憂民，報(bào)國(guó)無(wú)門。作者對(duì)深重國(guó)難的隱憂之情，報(bào)國(guó)無(wú)門，滿腔憂憤無(wú)處發(fā)泄。(3)強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。作者借酒澆愁不能自已，最后凝鑄成一個(gè)將欄干捶碎、忠憤發(fā)狂的愛國(guó)者形象?？疾榻嵌?二) 概括詩(shī)歌的

16、主題主旨【例題3】閱讀下面這首詩(shī)，回答后面的問題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)的主旨。_【答案】全詩(shī)敘述了詩(shī)人出使塞上的經(jīng)歷，描繪了奇特壯美的邊塞風(fēng)光， 表現(xiàn)了邊塞將士艱苦持久的戍邊的生活，歌頌了將士們舍身報(bào)國(guó)的戰(zhàn)斗精神，并寄托了詩(shī)人幽微難言的抑郁之情。分析概括詩(shī)歌的主旨需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：(1)涉及的文化常識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象；(2)某一詩(shī)句的大意或內(nèi)涵；(3)詩(shī)人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷；(4)時(shí)代背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。3. 讀下面兩首詩(shī)，根據(jù)提示完成賞析。(甲

17、)梨花汪洙院落沉沉?xí)?，花開白雪香。一枝輕帶雨，淚濕貴妃妝。(乙)詠杏佚名爭(zhēng)春花燦爛，須臾披風(fēng)飏。拂枝發(fā)團(tuán)葉，紅好讓綠長(zhǎng)。兩詩(shī)同為詠物之作，但主旨有所不同。甲詩(shī)旨在寫景，極寫早春梨花的潔白美麗，表達(dá)詩(shī)人對(duì)梨花的喜愛之情；而乙詩(shī)則有所不同，請(qǐng)對(duì)乙詩(shī)的主旨加以分析。_【答案】重在托物言志，借對(duì)杏花爭(zhēng)春后讓位于綠葉的描述表達(dá)詩(shī)人對(duì)人生的感悟與思索：功業(yè)有成的人在人生晚年要勇于扶持后進(jìn)，讓位于后來者。提 分 技 巧模式1評(píng)價(jià)思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度的一般答題模式(1)提問方式：這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容？反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(2)提問變體：這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次？分別寫了什么內(nèi)容？這首詩(shī)

18、的主旨是什么？這首詩(shī)體現(xiàn)了什么樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)予以分析。(3)解答分析：詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度是建立在形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧等外在形式上的，因此要結(jié)合詩(shī)歌中的意象、人物、事件等因素，綜合觀照，這樣才能順利地解讀詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)詩(shī)作的內(nèi)容，體味作者的創(chuàng)作意圖。(4)答題步驟：(1)確定詩(shī)歌題材內(nèi)容，或概括出作者的思想感情或觀點(diǎn)態(tài)度；(2)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧等進(jìn)行具體分析所涉及的詩(shī)句分別寫了什么，概述內(nèi)容，作答形式是“句(聯(lián))寫了”。(5)答題示例：【例題1】閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。春日即事(宋)李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。注：李彌遜(10851153)，字似之，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀；十分冷落的地方。這首詩(shī)表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。_【答案】(步驟一)表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞和感嘆世態(tài)炎涼的