中醫(yī)藥研究的基本思想與方法-課件

1、中醫(yī)藥研究的基本思想與方法-PPT課件中醫(yī)藥研究的基本思想與方法-PPT課件中醫(yī)藥研究的基本思路與方法第一節(jié)：科學(xué)研究方法概論第二節(jié)：中醫(yī)藥傳統(tǒng)研究方法第三節(jié)：中醫(yī)藥現(xiàn)代研究的常用方法中醫(yī)藥研究的基本思路與方法第一節(jié)：科學(xué)研究方法概論中醫(yī)藥研究的基本思路與方法第一節(jié)：科學(xué)研究方法概論第二節(jié)：中醫(yī)藥傳統(tǒng)研究方法第三節(jié)：中醫(yī)藥現(xiàn)代研究的常用方法中醫(yī)藥研究的基本思路與方法第一節(jié)：科學(xué)研究方法概論一 方法的含義 認識和研究自然界、社會現(xiàn)象和精神現(xiàn)象的方式。 為了達到某種目的所遵循的途徑程序或使用的方式、手段及各種技能的總和。一 方法的含義 認識和研究自然界、社會現(xiàn)象和精神方法按概況的程度和適應(yīng)的范圍，

2、分為三個層次： 1.哲學(xué)方法 2.科學(xué)技術(shù)的一般研究方法 3.各門科學(xué)技術(shù)的特殊研究方法 這三個不同層次的研究方法之間為一般與個別的關(guān)系，低層次的方法是概括和總結(jié)高層次方法的基礎(chǔ)，高層次方法指導(dǎo)低層次方法。方法按概況的程度和適應(yīng)的范圍，分為三個層次：哲學(xué)方法：人類認識客觀世界的最高層次方法。如：辯證法、矛盾分析法等?？茖W(xué)技術(shù)的一般方法：各門自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)研究中的一般研究方法，包括觀察方法、實驗方法、數(shù)學(xué)方法、信息方法等。各門科學(xué)技術(shù)的特殊研究方法：各學(xué)科的特殊性采用的不同研究方法，如氣象學(xué)用衛(wèi)星觀察云系的方法、醫(yī)學(xué)中利用動物模型研究人體生理及病理變化過程。哲學(xué)方法：人類認識客觀世界的最高層

3、次方法。如：辯證法、矛盾分二 方法的歷史發(fā)展1.古代直覺、思辯、推理方法時期 主要通過肉眼等觀察來直接觀察自然界，從而獲得了一些感性材料和經(jīng)驗知識，在此基礎(chǔ)上使用邏輯推理、歸納與演繹等方法 對自然界的各種現(xiàn)象籠統(tǒng)地加以概括，提出猜測性的結(jié)論。 二 方法的歷史發(fā)展1.古代直覺、思辯、推理方法時期2.以實驗和分析方法為主的近代自然科學(xué)時期 從直覺、思辯、推理逐漸轉(zhuǎn)化為以實驗和分析方法為主的研究方法 采用實踐和分析相結(jié)合的綜合分析方法2.以實驗和分析方法為主的近代自然科學(xué)時期3.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究使用的新方法時期現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究方法的特點： （1）在觀察和實驗的科技方法中應(yīng)用了大量新技術(shù)新產(chǎn)品。 （2

4、） 觀察實驗與理論思維方法相結(jié)合。 （3） 研究結(jié)果的重復(fù)性和可靠性增強。 形成了整體化、系統(tǒng)化、綜合化的現(xiàn)代思維模式。3.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究使用的新方法時期中醫(yī)藥研究的基本思想與方法-PPT課件三 方法的分類1.獲取信息的方法 屬于實踐層次獲得感性認識的方法； 獲得信息的過程就是對有關(guān)信息的識別和觀察，包括科學(xué)實驗和觀察； 獲得信息的方法包括通過實踐獲得第一次信息，還包括二次信息的方法。三 方法的分類1.獲取信息的方法2.加工處理信息的方法 這屬于理論思維層次的獲得理性認識的方法。 包括一般邏輯方法、數(shù)學(xué)方法、科學(xué)假說、哲學(xué)方法等。2.加工處理信息的方法（1）邏輯方法 亦稱邏輯思維，屬于抽象思

5、維。 是在感性認識的基礎(chǔ)上，運用概念、判斷、推理等形式對客觀世界間接的、概括的反映過程。 邏輯方法的規(guī)則只能保證概念判斷中邏輯關(guān)系的正確性，是否符合客觀規(guī)律，需要通過實踐來檢驗。（1）邏輯方法（2）數(shù)學(xué)方法 通過數(shù)據(jù)處理技術(shù)，從帶有偶然性的觀察值中找出規(guī)律性結(jié)論，是加工信息的主要方法。（2）數(shù)學(xué)方法（3）科學(xué)假說 依據(jù)事實，對事物存在的原因或本質(zhì)作出有根據(jù)的假定性說明。（3）科學(xué)假說（4）哲學(xué)方法 哲學(xué)對醫(yī)學(xué)科研的指導(dǎo)作用更多的是從理論思維上的干預(yù)。 哲學(xué)概念不能代替醫(yī)學(xué)概念，但可指導(dǎo)認識具體的物質(zhì)運動規(guī)律。（4）哲學(xué)方法3.交換信息的方法 交換信息的方法就是信息傳遞的方法，包括語音、文字、圖

6、像、數(shù)據(jù)等。 它的表現(xiàn)形式有論文、公式、圖表、聲像、會議報告等。3.交換信息的方法中醫(yī)藥研究的基本思路與方法第一節(jié)：科學(xué)研究方法概論第二節(jié)：中醫(yī)藥傳統(tǒng)研究方法第三節(jié)：中醫(yī)藥現(xiàn)代研究的常用方法中醫(yī)藥研究的基本思路與方法第一節(jié)：科學(xué)研究方法概論一 中醫(yī)藥學(xué)傳統(tǒng)研究方法內(nèi)容1.經(jīng)驗觀察法 觀察包括直覺因素，也包括思維因素。 把傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)同時是經(jīng)驗科學(xué)的這種方法稱為經(jīng)驗類推直接觀察法。一 中醫(yī)藥學(xué)傳統(tǒng)研究方法內(nèi)容1.經(jīng)驗觀察法直覺判斷，整體聯(lián)系：中醫(yī)藥學(xué)思維模式中的直覺判斷，從其產(chǎn)生及其發(fā)展過程來看，亦可分為兩個層面，其一是經(jīng)驗的直覺，其二是思辨的直覺。前者如中醫(yī)學(xué)治法治則中的。寒者熱之”、“熱者寒

7、之”、“虛則補之”、“實則瀉之”等方法；后者如“熱因熱用”、“寒因寒用”、“塞因塞用”、“通因通用”等治療大法。直覺判斷，整體聯(lián)系：中醫(yī)藥學(xué)思維模式中的直覺判斷，從其產(chǎn)生及2.個案分析法 個案分析的結(jié)果，無論是觀察者或觀察者客體，都有突出的個體性特征。 這使得對結(jié)果的可重復(fù)性有更加嚴格的要求。 這也是傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)臨床療效的重復(fù)性不理想的原因之一。2.個案分析法 根據(jù)證候特征進行“審證求因”的推理，判斷其發(fā)病原因（傷于六淫疫癘、傷于七情勞倦等)；進而結(jié)合地域、時令、乃至病人自身年齡、性別、體質(zhì)、職業(yè)等各種特殊的社會活動狀況的心境狀態(tài)，性情特征(個性傾向)得出辨證的結(jié)論。 根據(jù)證候特征進行“審證求

8、因”的推理，判斷其發(fā)3.類比-演繹為主的推理方法 用經(jīng)驗類推的方法完成對人體內(nèi)復(fù)雜生理病理現(xiàn)象的假定性解釋。 強調(diào)了概念間的邏輯關(guān)系，但是畢竟還是用理想的、幻想的聯(lián)系填補現(xiàn)實的空白。 如心陽、脾陰、肝氣、腎精等不少具體概念至今無法證實。3.類比-演繹為主的推理方法以意類取，變化感通：一是運用抽象思維，根據(jù)一類事物與另一類事物有某些相似性，而推測這兩類事物其它方面屬性也相似，并相感相通，而建立理論。如四氣五昧、升降浮沉和配伍歸經(jīng)等藥物學(xué)理論。是根據(jù)事物的某些共性和聯(lián)系，抽取事物的某些屬性(主要是功能和關(guān)系方面)，舍去另一些屬性(主要是物質(zhì)基質(zhì)方面)，概括出抽象概念、建立理論模型，如“臟象”、“經(jīng)

9、絡(luò)”學(xué)說等等以意類取，變化感通：一是運用抽象思維，根據(jù)一類事物與另一類事4.引證-驗證的論證方法。 中醫(yī)學(xué)對其假說的論證，一直是沿用引證的自我證明、循環(huán)論證的方法。 4.引證-驗證的論證方法。5.自然哲學(xué)理論思維 黃帝內(nèi)經(jīng)建構(gòu)了以哲學(xué)方法和形象思維方法為主的方法論體系，在累積相當(dāng)豐富的醫(yī)療實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，博采汲取了當(dāng)時的哲學(xué)觀點和方法，構(gòu)筑了中醫(yī)藥理論體系的基石，也宣告中醫(yī)藥方法論的形成。5.自然哲學(xué)理論思維二 中醫(yī)藥學(xué)傳統(tǒng)研究方法的現(xiàn)實意義 我們?nèi)匀灰詡鹘y(tǒng)文化背景的思維方法，來觀察、分析和理解中醫(yī)藥學(xué)的基本概念。 加深對中醫(yī)藥概念及概念體系的理解，認識到其實際內(nèi)容而掌握其合理內(nèi)涵。 不少

10、方法，如比類取象等方法，對開展現(xiàn)代研究具有重要意義。二 中醫(yī)藥學(xué)傳統(tǒng)研究方法的現(xiàn)實意義 我們?nèi)匀灰詡鹘y(tǒng)文中醫(yī)藥研究的基本思路與方法第一節(jié)：科學(xué)研究方法概論第二節(jié)：中醫(yī)藥傳統(tǒng)研究方法第三節(jié)：中醫(yī)藥現(xiàn)代研究的常用方法中醫(yī)藥研究的基本思路與方法第一節(jié)：科學(xué)研究方法概論一 現(xiàn)代自然科學(xué)研究方法 自然科學(xué)方法論實質(zhì)上是哲學(xué)上的方法論原理在各門具體的自然科學(xué)中的應(yīng)用。 自然科學(xué)作為一種高級復(fù)雜的知識形態(tài)和認識形式，是在人類已有知識的基礎(chǔ)上，利用正確的思維方法、研究手段和一定的實踐活動而獲得的，它是人類智慧和創(chuàng)造性勞動的結(jié)晶。 在科學(xué)研究、科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過程中，是否擁有正確的科學(xué)研究方法，是能否對科學(xué)事

11、業(yè)作出貢獻的關(guān)鍵。 一 現(xiàn)代自然科學(xué)研究方法 自然科學(xué)方法論實質(zhì)上是哲學(xué)分類 1 科學(xué)實驗法 2 數(shù)學(xué)方法 3. 系統(tǒng)科學(xué)方法 分類（一）科學(xué)實驗法 現(xiàn)代自然科學(xué)研究中，任何新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明、新的理論的提出都必須以能夠重現(xiàn)的實驗結(jié)果為依據(jù)，否則就不能被他人所接受，甚至連發(fā)表學(xué)術(shù)論文的可能性都會被取締。 （一）科學(xué)實驗法 現(xiàn)代自然科學(xué)研究中，任何新的發(fā)現(xiàn)、科學(xué)實驗有兩種含義： 一是指探索性實驗，即探索自然規(guī)律與創(chuàng)造發(fā)明或發(fā)現(xiàn)新東西的實驗，這類實驗往往是前人或他人從未做過或還未完成的研究工作所進行的實驗； 二是指人們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)、掌握或教授他人已有科學(xué)技術(shù)知識所進行的實驗，如學(xué)校中安排的實驗課中的實

12、驗等。科學(xué)實驗有兩種含義：科學(xué)實驗的種類 定性實驗：判定研究對象是否具有某種成分、性質(zhì)或性能；結(jié)構(gòu)是否存在；它的功效、技術(shù)經(jīng)濟水平是否達到一定等級的實驗。 定性實驗要判定的是“有”或“沒有”、“是”或“不是”的，從實驗中給出研究對象的一般性質(zhì)及其他事物之間的聯(lián)系等初步知識。 定性實驗多用于某項探索性實驗的初期階段，把注意力主要集中在了解事物本質(zhì)特性的方面，它是定量實驗的基礎(chǔ)和前奏。 科學(xué)實驗的種類 定性實驗：判定研究對象是否具有某種成分、性質(zhì)中醫(yī)藥研究的基本思想與方法-PPT課件定量實驗：研究事物的數(shù)量關(guān)系的實驗。這種實驗側(cè)重于研究事物的數(shù)值，并求出某些因素之間的數(shù)量關(guān)系，甚至要給出相應(yīng)的計算

13、公式。 這種實驗主要是采用物理測量方法進行的，因此可以說，測量是定量實驗的重要環(huán)節(jié)。 定量實驗一般為定性實驗的后續(xù)，是為了對事物性質(zhì)進行深入研究所應(yīng)該采取的手段。事物的變化總是遵循由量變到質(zhì)變，定量實驗也往往用于尋找由量變到質(zhì)變關(guān)節(jié)點，即尋找度的問題。 定量實驗：研究事物的數(shù)量關(guān)系的實驗。這種實驗側(cè)重于研究事物的中醫(yī)藥研究的基本思想與方法-PPT課件驗證性實驗：為掌握或檢驗前人或他人的已有成果而重復(fù)相應(yīng)的實驗或驗證某種理論假說所進行的實驗。 這種實驗是把研究的具體問題向更深層次或更廣泛的方面發(fā)展的重要探索環(huán)節(jié)。 驗證性實驗：為掌握或檢驗前人或他人的已有成果而重復(fù)相應(yīng)的實驗結(jié)構(gòu)及成分分析實驗：它

14、是測定物質(zhì)的化學(xué)組分或化合物的原子或原子團的空間結(jié)構(gòu)的一種實驗。 實際上成分分析實驗在醫(yī)學(xué)上也經(jīng)常采用，如血、尿、大便的常規(guī)化驗分析和特種化驗分析等。而結(jié)構(gòu)分析則常用于有機物的同分異構(gòu)現(xiàn)象的分析。 結(jié)構(gòu)及成分分析實驗：它是測定物質(zhì)的化學(xué)組分或化合物的原子或原中醫(yī)藥研究的基本思想與方法-PPT課件對照比較實驗：指把所要研究的對象分成兩個或兩個以上的相似組群。其中一個組群是已經(jīng)確定其結(jié)果的事物，作為對照比較的標(biāo)準(zhǔn)，稱為“對照組”，讓其自然發(fā)展。另一組群是未知其奧秘的事物，作為實驗研究對象，稱為實驗組，通過一定的實驗步驟，判定研究對象是否具有某種性質(zhì)。 這類實驗在生物學(xué)和醫(yī)學(xué)研究中是經(jīng)常采用的，如實

15、驗?zāi)撤N新的醫(yī)療方案或藥物及營養(yǎng)品的作用等。 對照比較實驗：指把所要研究的對象分成兩個或兩個以上的相似組群中醫(yī)藥研究的基本思想與方法-PPT課件相對比較實驗：為了尋求兩種或兩種以上研究對象之間的異同、特性等而設(shè)計的實驗。即把兩種或兩種以上的實驗單元同時進行，并作相對比較。 這種方法在中藥育種過程中經(jīng)常采用，通過對比，選擇出優(yōu)良品種。 相對比較實驗：為了尋求兩種或兩種以上研究對象之間的異同、特性析因?qū)嶒灒菏侵笧榱擞梢阎慕Y(jié)果去尋求其產(chǎn)生結(jié)果的原因而設(shè)計和進行的實驗。 這種實驗的目的是由果索因，結(jié)果可能是多因的，一般用排除法處理，一個一個因素去排除或確定。結(jié)果可能是雙因的，則可以用比較實驗去確定。

16、這就與謀殺案的偵破類似，把懷疑對象一個一個地排除后，逐漸縮小懷疑對象的范圍，最終找到謀殺者或主犯，即產(chǎn)生結(jié)果的真正原因或主要原因。 析因?qū)嶒灒菏侵笧榱擞梢阎慕Y(jié)果去尋求其產(chǎn)生結(jié)果的原因而設(shè)計和判決性實驗：指為驗證科學(xué)假設(shè)、科學(xué)理論和設(shè)計方案等是否正確而設(shè)計的一種實驗，其目的在于作出最后判決。 如真空中的自由落體實驗就是對亞里士多德錯誤的落體原理(重物體比輕物體下落得快)的判決性實驗。 判決性實驗：指為驗證科學(xué)假設(shè)、科學(xué)理論和設(shè)計方案等是否正確而（二）系統(tǒng)科學(xué)方法 用系統(tǒng)科學(xué)的理論和觀點，把研究對象放在系統(tǒng)的形式中，從整體和全局出發(fā)，從系統(tǒng)與要素、要素與要素、結(jié)構(gòu)與功能以及系統(tǒng)與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)

17、素中，對研究對象進行考察、分析和研究，以得到最優(yōu)化的處理與解決問題的一種科學(xué)研究方法。（二）系統(tǒng)科學(xué)方法 用系統(tǒng)科學(xué)的理論和觀點，系統(tǒng)科學(xué)方法的特點和原則主要有： 整體性 綜合性 動態(tài)性 模型化 最優(yōu)化系統(tǒng)科學(xué)方法的特點和原則主要有：（三）數(shù)學(xué)方法 數(shù)學(xué)方法又稱數(shù)學(xué)建模法， 首先要抽象為物理模型，這是因為數(shù)學(xué)方法是一種定量分析方法，而自然科學(xué)中的量絕大多數(shù)都是物理量，數(shù)學(xué)模型實質(zhì)表達的是各物理量之間的相互關(guān)系，而且這種關(guān)系需要表達成數(shù)學(xué)方程式或計算公式。 驗證過程則通常為研究對象中各種物理量的測定(通過實驗)過程。（三）數(shù)學(xué)方法 數(shù)學(xué)方法又稱數(shù)學(xué)建模法，提煉數(shù)學(xué)模型的一般步驟 提煉數(shù)學(xué)模型，運

18、用科學(xué)抽象法，把復(fù)雜的研究對象轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，經(jīng)合理簡化后，建立起揭示研究對象定量的規(guī)律性的數(shù)學(xué)關(guān)系式(或方程式)。 這既是數(shù)學(xué)方法中最關(guān)鍵的一步，也是最困難的一步。提煉數(shù)學(xué)模型，一般采用以下六個步驟完成： 提煉數(shù)學(xué)模型的一般步驟 提煉數(shù)學(xué)模型，運用科學(xué)抽象法，把復(fù)雜第一步：根據(jù)研究對象的特點，確定研究對象屬哪類自然事物或自然現(xiàn)象，從而確定使用何種數(shù)學(xué)方法與建立何種數(shù)學(xué)模型。 即首先確定對象與應(yīng)該使用的數(shù)學(xué)模型的類別歸屬問題，是屬于“必然”類，還是“隨機”類；是“突變”類，還是“模糊”類。 第一步：根據(jù)研究對象的特點，確定研究對象屬哪類自然事物或自然第二步：確定幾個基本量和基本的科學(xué)概念，用以

19、反映研究對象的狀態(tài)。 這需要根據(jù)已有的科學(xué)理論或假說及實驗信息資料的分析確定。 第二步：確定幾個基本量和基本的科學(xué)概念，用以反映研究對象的狀第三步：抓住主要矛盾進行科學(xué)抽象?，F(xiàn)實研究對象是復(fù)雜的，多種因素混在一起，因此，必須變復(fù)雜的研究對象為簡單和理想化的研究對象，做到這一點相當(dāng)困難，關(guān)鍵是分清主次。 如何分清主次只能具體問題具體分析，但也有兩條基本原則：一是所建數(shù)學(xué)模型一定是可能的，至少可給出近似解；二是近似解的誤差不能超過實際問題所允許的誤差范圍。 第三步：抓住主要矛盾進行科學(xué)抽象。現(xiàn)實研究對象是復(fù)雜的，多種第四步：對簡化后的基本量進行標(biāo)定，給出它們的科學(xué)內(nèi)涵。即標(biāo)明哪些是常量，哪些是已知量，哪些是待求量，哪些