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1、習(xí)作:多彩的活動習(xí)作:多彩的活動習(xí)作:多彩的活動習(xí)作:多彩的活動習(xí)作:多彩的活動多彩的活動第一課時第二課時語文 六年級 上冊多彩的第一課時第二課時語文 六年級 上冊審題指導(dǎo)第一課時審題指導(dǎo)第一課時選一次活動寫下來,和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。我們可以這樣來寫:寫清楚活動過程,把印象深刻的部分作為重點來寫。寫活動的場面時,既要關(guān)注整個場景,也要注意同學(xué)的表現(xiàn),寫一寫他們的神態(tài)、動作、語言。把這次活動中的體會寫下來。寫完后讀給同學(xué)聽,根據(jù)他們的建議,用修改符號修改自己的習(xí)作。 “祖國在我心中”朗誦會、學(xué)校運動會、“六一”兒童節(jié)演出、植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人這些校內(nèi)外活動,你參加過哪些?活動類型寫
2、作要求過程清楚,有重點,整體描寫和局部描寫,有人物神態(tài)、動作、語言,有體會選一次活動寫下來,和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。我們可以這樣來寫: 我們都有哪些活動可以寫呢? 我們都有哪些活動可以寫呢?校內(nèi)文藝活動節(jié)日活動公益活動 “祖國在我心中”朗誦會、學(xué)校運動會、“六一”兒童節(jié)演出、植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人這些校內(nèi)外活動,你參加過哪些?校內(nèi)文藝活動節(jié)日活動公益活動 “祖國在我心中”朗誦會、校內(nèi)文藝活動朗誦會辯論會聯(lián)歡會書法比賽歌手大賽校內(nèi)朗誦會辯論會聯(lián)歡會書法比賽歌手大賽校內(nèi)體育活動田徑賽拔河比賽跳繩比賽球類比賽趣味游戲校內(nèi)田徑賽拔河比賽跳繩比賽球類比賽趣味游戲節(jié)日活動兒童節(jié)活動勞動節(jié)活動端午節(jié)
3、活動元旦活動學(xué)雷鋒活動節(jié)日兒童節(jié)活動勞動節(jié)端午節(jié)元旦學(xué)雷鋒校外活動春游秋游清明掃墓慰問老人校外衛(wèi)生社會實踐校外春游清明掃墓慰問老人校外衛(wèi)生社會實踐 看來,我們的活動真是豐富多彩??!寫之前,我們要規(guī)劃一下文章結(jié)構(gòu)。 什么結(jié)構(gòu)好呢? 看來,我們的活動真是豐富多彩??!寫之前,我們要規(guī)劃一下以歌唱比賽為例比賽前如何準(zhǔn)備?心情如何?比賽中經(jīng)過如何?氛圍如何?比賽后結(jié)果如何?感受如何?以歌唱比賽為例比賽前比賽中比賽后演出前如何排練?有何進(jìn)步?演出中過程如何?如何互動?演出后觀眾反應(yīng)?感受如何?以文藝表演為例演出前演出中演出后以文藝表演為例植樹前怎么去的?心情如何?植樹時過程如何?學(xué)到什么?植樹后成果如何?
4、感受如何?以公益植樹為例植樹前植樹時植樹后以公益植樹為例 整體結(jié)構(gòu)有了,接著要看看如何寫出重點。 什么是重點呢? 整體結(jié)構(gòu)有了,接著要看看如何寫出重點。重點內(nèi)容一活動中最重要、最精彩的環(huán)節(jié)。辯論賽自由辯論,你來我往。植樹活動把樹放進(jìn)樹坑,埋土的時刻。文藝演出某個震撼人心的舞蹈。重點內(nèi)容一活動中最重要、最精彩的環(huán)節(jié)。辯論賽自由辯論,你來我重點內(nèi)容二活動中最引人注意的一個人。表現(xiàn)最好的人技藝精湛,引得喝彩。最能堅持的人將比賽進(jìn)行到底。最有趣的人搞笑、樂觀、奇特的人。重點內(nèi)容二活動中最引人注意的一個人。表現(xiàn)最好的人技藝精湛,引重點內(nèi)容三活動中發(fā)生的插曲。比賽中突然落后如何化被動為主動?如何堅持取勝的
5、?;顒又幸馔馇闆r如何巧妙處理的?觀眾的反應(yīng)鼓勵落后的人,為他們加油。重點內(nèi)容三活動中發(fā)生的插曲。比賽中突然落后如何化被動為主動? 作文還有一個要求,就是點面結(jié)合。 如何做到這一點呢? 作文還有一個要求,就是點面結(jié)合。所謂“面”,指的是多個事物的概括描寫。點面結(jié)合所謂“點”指的是對某個事物的詳細(xì)描寫。所謂“面”,點面結(jié)合所謂“點”面的描寫對多個事物(整體)進(jìn)行概括式描寫。比如賽跑: 發(fā)令槍一響,所有運動員像離弦的箭一樣沖了出去,你追我趕?,F(xiàn)場觀眾的呼喊聲也是此起彼伏,加油聲、吶喊聲不絕于耳。面的描寫對多個事物(整體)進(jìn)行概括式描寫。比如賽跑:比如賽跑: 吳佳佳跑在最前邊,她的雙腿快速輪換,雙臂使
6、勁擺動著,眼睛盯著終點,飛速前進(jìn)。她的同位張翔路張著大嘴,扯著嗓子大聲為她加油,他的力氣不比吳佳佳用得少,真是超贊的拉拉隊員!點的描寫對單個事物進(jìn)行詳細(xì)描寫。比如賽跑:點的描寫對單個事物進(jìn)行詳細(xì)描寫??偨Y(jié)一下點面結(jié)合的方法面:整體概括地對多個事物進(jìn)行描寫。點:聚焦到某個事物,進(jìn)行詳細(xì)描寫。寫作時,一般先寫面,再寫點,最后再回到面??偨Y(jié)一下點面結(jié)合的方法面:整體概括地對多個事物進(jìn)行描寫。 丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起,就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎著紅旗,有的提著紅燈。進(jìn)入會場后,按照預(yù)定的地點排列。工人隊伍中,有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人,他們清早到了北
7、京車站,一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床,步行四五十里路趕來的。到了正午,天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動,像海上的波浪。我們來看一下開國大典是怎樣做到點面結(jié)合的吧? 藍(lán)字部分為面,紅字部分為點。作者先整體描寫了群眾場面,然后又重點描寫了鐵路工人和郊區(qū)的農(nóng)民,最后又回到了整體場面的描寫。 丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘 那天,在老師的帶領(lǐng)下,我們排著整齊的隊伍雄赳赳、氣昂昂地來到了操場上,同學(xué)們一個個摩拳擦掌,一副胸有成竹的樣子。首先是男生組,比賽開始了,隨著裁判老師一聲令下,只見我們班的男同胞們個個拉開弓步,緊緊咬住牙根,憋足氣,身體使勁往后傾,拼了
8、命要把繩子中間的鈴鐺往自己那邊拉,我們女生則在一旁為他們吶喊助威:“一、二、加油!一、二、加油!”男同胞們按著我們啦啦隊的節(jié)奏一同出力。對方隊員們也不甘示弱,個個鉚足了勁,用盡全部力氣把繩子向后拽。當(dāng)時的形勢,雙方可謂是勢均力敵,難分勝負(fù)。下面讓我們來模仿課文,自己寫一段點面結(jié)合的話: 那天,在老師的帶領(lǐng)下,我們排著整齊的隊伍雄赳赳、氣昂 這篇習(xí)作還要求寫出感受,你覺得可以從哪些方面談感受? 這篇習(xí)作還要求寫出感受,你覺得可以從哪些方面談感受? 可以寫通過參加活動,鍛煉了自己的毅力,培養(yǎng)了自己的自信。 也可以寫寫這次活動的重要意義,比如植物活動,讓我們更加熱愛自然保護(hù)環(huán)境。 也可以將活動和學(xué)習(xí)
9、結(jié)合起來,談?wù)勥@次活動對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了怎樣的影響。 可以寫通過參加活動,鍛煉了自己的毅力, 也可以寫作提綱寫作提綱 你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎?不要急于下筆,先好好構(gòu)思,編寫好寫作提綱。 你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎?不要急于下筆,先好好構(gòu)思,1.你打算寫什么活動?2.這次活動的經(jīng)過是怎樣的?活動中你印象最深的是什么?3.你打算描寫哪些面和點?描寫點的時候描寫什么神態(tài)、動作等?4.你要用什么樣的形容詞和動詞讓活動場面更精彩?5.你打算擬一個什么樣的題目?習(xí)作提綱要求點面結(jié)合,記一次別開生面的活動。1.你打算寫什么活動?習(xí)作提綱要求點面結(jié)合,記一次別開生面的開頭操場真熱鬧經(jīng)過結(jié)束操場西邊花樣跳繩操場
10、北面練習(xí)爬桿感受到了校園生活的樂趣。開頭交代活動的時間、地點等。操場西南踢毽子開頭操場真熱鬧經(jīng)過結(jié)束操場西邊花樣跳繩操場北面練習(xí)爬桿感受到開頭難忘的書市活動經(jīng)過結(jié)束整體寫準(zhǔn)備活動,和書市場面。談?wù)摃械淖饔?。聲音開頭,先聲奪人,引出活動。寫小弟弟買書情景(點的描寫)寫小妹妹買書情景(點的描寫)開頭難忘的書市活動經(jīng)過結(jié)束整體寫準(zhǔn)備活動,和書市場面。談?wù)摃_頭一次激烈的拔河比賽經(jīng)過結(jié)束寫開始前的準(zhǔn)備工作。(面)感受:盡力了就不后悔。開頭交代活動背景,引出下文比賽開始我班表現(xiàn)。(點面結(jié)合)略寫第二局和第三局開頭一次激烈的拔河比賽經(jīng)過結(jié)束寫開始前的準(zhǔn)備工作。(面)感受 快快寫起來吧! 快快寫起來吧!寫
11、好之后,和同位交換一下,看看誰寫得最好。寫好之后,和同位交換一下,看看誰寫得最好。作文修改第二課時作文修改第二課時 一天下午,課外活動的鈴聲響了,同學(xué)們像一群出籠的小鳥,飛出教室,飛向操場,操場上頓時熱鬧起來了。 你看,同學(xué)們玩得多么愉快! 操場東邊籃球場上,高年級甲乙兩個隊正在進(jìn)行一場緊張激烈的籃球賽。此時甲隊的2號球員已控制了球,立即傳給了正在籃下的5號球員,他接過球,跳躍投了一個擦邊球。好球!進(jìn)籃了。5號球員個兒高,有一手好球藝,他投籃十拿九穩(wěn)進(jìn)球,是我們學(xué)校的“球星”,他有很多鐵桿粉絲。操場真熱鬧開頭交代活動的時間、地點、人物、氣氛,引出下文對活動過程的敘述。例文賞析 一天下午,課外活
12、動的鈴聲響了,同學(xué)們像一群出籠的小鳥 操場西邊,一群中年級的女同學(xué)正在展示花樣跳繩技藝。兩位女同學(xué)牽著繩子的兩端晃動著繩子,周小敏進(jìn)入了跳繩圈子,一會兒單腿跳,一會兒雙腿跳。周小敏下來了,李紅和余麗上去了,她們邊跳邊撿預(yù)先擺好的小石塊。 操場南面的一角,低年級的幾個同學(xué)正在踢毽子。他們各展花樣,有的左腳踢一下右腳踢一下,有的將毽子踢起用頭頂住,有的將腿向外彎著踢。 北面的一角,一群同學(xué)正在練習(xí)爬竿。李勇是我校的爬竿能手,大家稱他是“小猴子”。你看他兩手握著竹竿,兩腿夾著竹竿,一登一登地往上爬,爬得有兩個大人一樣高,還不時地向下面觀看的同學(xué)做猴子抓癢的動作,引得大家哈哈哈大笑。按照方位順序,點面
13、結(jié)合,跳繩活動寫得很具體。用“有的有的有的”的句式,介紹操場南邊低年級同學(xué)踢毽子的情形,既全面又形象。 操場西邊,一群中年級的女同學(xué)正在展示花樣跳繩技藝。兩 同學(xué)們各顯身手,都在盡情地玩耍。突然,課外活動結(jié)束的鈴聲響了,大家只好依依不舍地離開操場。 熱鬧的操場,既是同學(xué)們鍛煉身體的場所,又是同學(xué)們生活的樂園。結(jié)尾點題表達(dá)了感受,使文章結(jié)構(gòu)完整,中心明確。更多例文一更多例文二 同學(xué)們各顯身手,都在盡情地玩耍。突然,課外活動結(jié)束的1.交代活動背景作者在文章一開頭就交代了活動的時間、地點、人物、氣氛,引出下文對活動過程的敘述。2. 寫清活動過程作者能夠分段按方位順序把操場上不同地點同學(xué)們不同的活動情
14、況作了具體描寫,層次分明,條理清楚。3.寫出想法和感悟文章結(jié)尾點題,表達(dá)了感受,使文章結(jié)構(gòu)完整,中心明確?!緝?yōu)點借鑒】1.交代活動背景作者在文章一開頭就交代了活動的時間、地點、人 下面請和同位交換作文,根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。 要使用作文評改符號,最后得出總分,并寫出評價。 下面請和同位交換作文,根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。沒有錯別字,語句通順,表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動,意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰,詳略得當(dāng),重點突出。開頭能點明主題,結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好,符合主流價值觀。文章主旨明確,有真情實感,抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性,恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求:明確交代自己變成
15、了什么。描寫和敘述符合事物特征。重點突出,詳略得當(dāng),情節(jié)合理。想象力豐富,敘述有條理。 評 價 標(biāo) 準(zhǔn)沒有錯別字,語句通順,表達(dá)流暢。 評 價 標(biāo)評改范例下面是評改前的段落,讀一讀,看看有什么問題。 大合唱比賽開始啦!我和同學(xué)們都登上了舞臺,整齊地站好。隨著音樂響起,我們放聲歌唱,聲音在賽場上回蕩。臺下的觀眾靜靜地聽著,好像很陶醉。我們唱完了,臺下便響起了熱烈的掌聲。問題分析這里只是面的描寫,沒有點的描寫,可以從唱歌人和觀眾中找一個具體的人來進(jìn)行描寫。評改范例下面是評改前的段落,讀一讀,看看有什么問題。 這是修改后的段落,和原段落對比一下,說說為什么這樣修改。 大合唱比賽開始啦!我和同學(xué)們都登上了舞臺,整齊地站好。隨著音樂響起,我們放聲歌唱,聲音在賽場上回蕩。我后面的王思雨聲音悅耳洪亮,震動著我的耳膜;我前面的劉夢佳則隨著音樂晃動著身體。臺下的觀眾靜靜地聽著,好像很陶醉。特別是我們的班主任,聽得很投入。我們唱完了,臺下便響起了熱烈的掌聲。 大合唱比賽開始啦!我和同學(xué)
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