比喻擬人專項(xiàng)講練

1、比喻擬人專項(xiàng)講練第1頁，共19頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、賞析并學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法 第2頁，共19頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四點(diǎn)擊中考： “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。請(qǐng)指出這句話中使用的修辭手法。（2分） 第3頁，共19頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四三、教材上對(duì)學(xué)生掌握修辭法的要求： 春P65結(jié)合上下文，揣摩下面的語句 ，品味語言的妙處。 1、小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 2、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 3、樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草

2、兒也青得逼你的眼。 4、他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 四、作者把春天比做“像剛落地的娃娃”“像小姑娘”“像健壯的青年”，你怎樣理解這些比喻？第4頁，共19頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四濟(jì)南的冬天課后練習(xí)P70三、揣摩下列語句，體會(huì)擬人手法的表達(dá)作用。1、一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?2、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”3、等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。第5頁，共19頁，2

3、022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四 三、總結(jié)歸納。 1、教材要求掌握的兩個(gè)重要的修辭手法是：比喻和擬人。 運(yùn)用這兩種修辭手法的目的好處：形象生動(dòng)、寄托情感 2、對(duì)修辭手法考察的要求是：1）認(rèn)識(shí)；2）賞析（評(píng)價(jià)）3）運(yùn)用。 第6頁，共19頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四 四、方法指導(dǎo) （一）認(rèn)識(shí)比喻和擬人 1、比喻：就是在描寫事物或說明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來打比方。 作用：對(duì)事物特征進(jìn)行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說明。 例題：下列句子是比喻句的是（ ） A每朵花都像一團(tuán)燒得正旺的火焰； B群眾是汪洋大海，個(gè)人只不過是其中的一滴水； C這姑娘

4、長(zhǎng)得真俊，像我親生的一樣； D天陰沉沉的，好像要下雨。 第7頁，共19頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四2、擬人：擬人就是把物當(dāng)做人來寫，賦予物以人的動(dòng)作行為或思想感情。 例題：下列句中修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是 A一朵朵白里透紅的花兒就像少女白皙的臉蛋涂上了一抹緋紅； B大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩！ C太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑； D 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 第8頁，共19頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四（二）賞析比喻和擬人 修辭賞析題常用的題型 1、指出句子中運(yùn)用的修辭手法，并說明這樣寫的好處。 2、揣摩下列語句，回

5、答問題（說明這樣寫的好處） 3、請(qǐng)指出修辭手法表現(xiàn)了所描寫對(duì)象的什么特點(diǎn)。 答題方法和答題模式 比喻：運(yùn)用比喻，把比作，（化抽象為形象）生動(dòng)形象地寫出了對(duì)象的特點(diǎn)，表達(dá)了/抒發(fā)/寄托了/描繪了（聯(lián)系語境，有時(shí)候可以省略不提） 第9頁，共19頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四擬人：運(yùn)用擬人，把當(dāng)做人來寫，賦予以人的思想情感/行為動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了對(duì)象的特點(diǎn)，表達(dá)了/抒發(fā)/寄托了/描繪了（聯(lián)系語境，有時(shí)候可以省略不提） 示例： 把老城人格化，賦予這些景物以人的行為動(dòng)作和生命的感覺，生動(dòng)形象地寫出了冬天的濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的無限眷戀之情。 第10頁，共19頁，2

6、022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四 比喻和擬人的應(yīng)用作文 1、讓我們的語言飄起來。在作文中積極調(diào)動(dòng)形象思維，充分展開想象和聯(lián)想，運(yùn)用比喻和擬人，將作文語言寫得形象生動(dòng)，文采飛揚(yáng)。 考試題型：仿寫。 要求：符合句式要求、修辭手法合情合理 在括號(hào)內(nèi)寫出下面句子的修辭手法，并在后面仿寫一個(gè)句子。（比喻） 寬容，就像一縷和煦的陽光，能融化心靈的堅(jiān)冰；寬容，就像一段舒緩的音樂，能撫慰心靈的傷痛； 寬容，就像一陣溫柔的春風(fēng)，能驅(qū)散心靈的陰霾。 第11頁，共19頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四春結(jié)合上下文，揣摩下面的語句 ，品味語言的妙處。 1、小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

7、 運(yùn)用比喻，“偷偷”生動(dòng)形象地寫出不經(jīng)意間小草悄然而出的情態(tài)，“鉆”則寫出小草破土而出的旺盛生命力，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛之情。2、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 運(yùn)用擬人，“散”字生動(dòng)地描繪出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)，“?！弊稚鷦?dòng)地描繪出野花隨風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛之情。 第12頁，共19頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四3、樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。 “逼”字運(yùn)用夸張的修辭手法，準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤(rùn)下的小草極其青綠的色彩，寫出了景物給人的強(qiáng)烈感受，把盎然的生機(jī)描繪得淋漓盡致。4、他們的房屋，稀稀疏

8、疏的，在雨里靜默著。 “靜默”一詞運(yùn)用擬人，傳達(dá)出春雨之夜安靜平和的景象，也突出了雨的朦朧， 表現(xiàn)了作者對(duì)春雨的喜愛之情。 第13頁，共19頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四 雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1、用“別惱”一詞的作用是（ ）A、勸別人不要生雨的氣。 B、寫出江南春雨的特點(diǎn)。C、

9、表現(xiàn)作者將要把自己對(duì)春雨的喜愛之情傳達(dá)給讀者。 D、從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。2、下列語句從不同角度寫出了春雨的特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出來。 像牛毛 像花針 像細(xì)絲 第14頁，共19頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四3、下面是對(duì)劃線部分幾句描寫順序的表述，正確的是（ ） A、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。 B、先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。 C、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。 D、先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。4、請(qǐng)用一句話概括這段文字描寫的內(nèi)容。5、“最尋?！薄ⅰ耙幌戮褪侨齼商臁睂懗鼋洗河甑模?） ，作者用“（ ） ”字領(lǐng)起，狀寫

10、春雨的可愛。 6、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”用了（ ）修辭手法，寫出了春雨細(xì)密迷蒙的情狀。7、本段描寫的對(duì)象是春雨，為什么還要突出對(duì)小草兒和樹葉兒的描寫：第15頁，共19頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四閱讀課文最后三段，完成下列問題。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 1、文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點(diǎn)？有什么深刻含義？ 三個(gè)比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點(diǎn)。含義：三個(gè)比喻形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過程，贊美了春天蓬勃的生命力

11、，表達(dá)了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進(jìn)取的精神。 第16頁，共19頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四2、三個(gè)比喻的順序能否顛倒？為什么？ 不能顛倒。因?yàn)樗鼈兪前凑沼黧w的成長(zhǎng)順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過程。最后一個(gè)比喻表達(dá)了作者追求美好未來的強(qiáng)烈愿望。 3、如果把三個(gè)比喻合成一段，表達(dá)效果有什么樣的影響？ 三個(gè)比喻獨(dú)立成段，起突出、強(qiáng)調(diào)的作用。若合成一段，它們各自表達(dá)出的春的特點(diǎn)就不鮮明，因此會(huì)削弱文章語言的表現(xiàn)力。 第17頁，共19頁，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四P70三、揣摩語句，體會(huì)擬人手法的表達(dá)作用。2、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?、 運(yùn)用比喻，把“這一圈小山”比作“小搖籃”，形象生動(dòng)地寫出了山圍成一圈的形態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)小山的喜愛之情。 它們安靜不動(dòng)地低聲說道：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”運(yùn)用了擬人的修辭，把小山人格化了，突出小山溫暖的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)小山的喜愛之情）。第18頁，共19頁，2022年，5月