人教版中職語文基礎模塊上冊第7課《人腦與電腦》課件2

1、人教版中職語文基礎模塊上冊第7課人腦與電腦ppt課件2人教版中職語文基礎模塊上冊第7課人腦與電腦ppt課件2一、導入新課哪些同學看過電影星球大戰(zhàn)終結(jié)者？看過這些影片后你有什么感想？一、導入新課星球大戰(zhàn)星球大戰(zhàn)終結(jié)者終結(jié)者人教版中職語文基礎模塊上冊第7課人腦與電腦ppt課件2戴君惕（t ） 絡繹不絕（y ）繁衍（yn ） 蠕蟲（r ） 媲美（ p ） 估 計（g ） 焊接（hn ） 殷勤（yn ） 土壤（rng ） 妥然（tu ）積累字詞戴君惕（t ） 絡繹不絕（y ）繁衍（yn ） 蠕蟲初步感知課文內(nèi)容，默讀課文給文章的每個部分加一個小標題。第一部分：人腦和電腦的比較 第二部分：計算機的發(fā)展歷

2、程第三部分：計算機的發(fā)展及運用二、整體感知初步感知課文內(nèi)容，默讀課文給文章的每個部分加一個小標題。第一探究研討第一部分第一段（1），介紹了第一臺大型計算機的問世。 第二段（26），將人腦與電腦計算圓周率小數(shù)點后的數(shù)字進行比較。 第三段（710），將大型計算機和人腦做對比，表明電腦遠不及人腦。1、仔細閱讀課文的第一部分，這一部分可以分成幾大段？ 分別概括段落大意。探究研討第一部分第一段（1），介紹了第一臺大型計算機的問世。1. 請說明世界上第一臺電子計算機的情況問世時間1946年面積占地6個房間重量30噸電子管1800個電阻7000個電容器10000個繼電器6000個造價1億美元運算速度5000

3、次/秒1. 請說明世界上第一臺電子計算機的情況問世時間19462.第三大段里，作者告訴我們?nèi)四X是世界上最完善的“天然計算機”。那么電腦和人腦究竟有什么差，分別體現(xiàn)在什么地方，仔細讀一讀8，9自然段，通過填表比較。2.第三大段里，作者告訴我們?nèi)四X是世界上最完善的“天然計算機 人腦與電腦的比較 重量 耗能 記憶與思考人腦 大約只有1500克 不到2.5瓦 很強，善于思考電腦 巨型機比人腦重上萬倍 巨型機多上上萬倍 巨型機遠不及人腦 探究研討第二部分 看課文的第二部分，這里作者用了整整十個自然段著重說明計算機的發(fā)展歷程，向我們展示了電腦的發(fā)展變化幾其速度，再給大家十分鐘的時間仔細閱讀這部分，想一想第

4、一代到第六、七代的計算機之間的注意差異是什么，可以同桌或者前后四人一起討論一下，然后同學完成完成黑板上的表格探究研討第二部分 看課文的第二部分，這里作者用了2. 簡要概括電子計算機的演變歷程第一代電子管第二代集成電路第三代晶體管第四代大規(guī)模集成電路第五代超大規(guī)模集成電路第六代生物集成電路2. 簡要概括電子計算機的演變歷程第一代電子管第二代集成電路 列舉機器人的應用種類全天候清潔工偵探機器人機器護士小姐機器傭人等探究研討第三部分 列舉機器人的應用種類全天候清潔工偵探機器人機器護士小三、重點探討1.齊讀第一部分8、9段，說說人腦有哪些優(yōu)點輕，所需能量少，記憶和思考能力強，可靠性強，能綜合感知外界情

5、況，并做出相應處理三、重點探討1.齊讀第一部分8、9段，說說人腦有哪些優(yōu)點2.閱讀第二部分8、9、10段思考：生物計算機使用的元件是什么？系列生物分子構(gòu)成的生物集成電路簡要說明DNA分子計算機的制造原理。利用DNA堿基的不同排列來貯存大量的信息，在某種酶的作用下，DNA分子完成生物化學反應，發(fā)生基因代碼的改變2.閱讀第二部分8、9、10段思考：生物計算機使用的元件是四、分析說明方法1. 列數(shù)字（準確、細致）2. 做比較（透徹、深入）3. 舉例子（讓人信服）四、分析說明方法1. 列數(shù)字（準確、細致）2. 做比較（透徹你認為電腦能代替或超越人腦嗎？作者認為“人類永遠是機器人的主人”，你認為呢？思考

6、討論你認為電腦能代替或超越人腦嗎？作者認為“人類永遠是機器人的主口頭練習根據(jù)文意，請口頭概括人腦和電腦的特征及優(yōu)劣。口頭練習根據(jù)文意，請口頭概括人腦和電腦的特征及優(yōu)劣。編后語常常可見到這樣的同學，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補缺的好時機。善于學習的同學往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？ 一、釋疑難 對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應該在課堂上標出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學

7、請教，及時消除疑難問題。做到當堂知識，當堂解決。 二、補筆記 上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復習的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。 三、課后“靜思2分鐘”大有學問 我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關鍵的解題技巧。所以，2分鐘的課后靜思等于同一學科知識的課后復習30分