2021-2022學年九年級語文上冊《論教養(yǎng)》同步作業(yè) 部編人教版九年級上冊

1、2021-2022學年九年級語文上冊論教養(yǎng)同步作業(yè) 部編人教版九年級上冊 第8課論教養(yǎng) 1.下列詞語中加粗字注音錯誤的一項是（） A.處方（ch）缺陷（xin）自吹自擂（li） B.恪守（k）箴言（xin）扭捏作態(tài)（ni） C.妨礙（i）絮叨（x）疲憊不堪（kn） D.涵養(yǎng)（hn）尷尬（g）穩(wěn)重隨和（h） 2.下列加粗字的注音完全正確的一項是（） A.提供（gng）諺語（yn）汲取（j）疲憊不堪（bi） B.咀嚼（ju）恪守（g）涵養(yǎng)（hn）自吹自擂（li） C.處方（ch）妨礙（a）箴言（zhn）矯揉造作（jio） D.尷尬（gn）翹首（qio）湯匙（ch）彬彬有禮（bn） 3.下列加粗字的

2、注音，全部正確的一項是（） A.愧怍（zu）執(zhí)拗（o）瀕臨（bn）矯揉造作（jio） B.吞噬（sh）詭譎（ju）恪守（k）筆耕不輟（chu） C.盤桓（hng）熾熱（zh）寬宥（yu）三緘其口（jin） D.修茸（q）豢養(yǎng)（jun）佇立（zh）屏息凝神（bn） 4.下列詞語字形有誤的一項是（） A.遵循尷尬喧嘩莫不關(guān)心 B.湯匙自持貿(mào)然理所當然 C.聰慧慎重涵養(yǎng)隨心所欲 D.汲取典范實踐一意孤行 5.按要求完成文后各題。 禮記又名小戴禮記，成書于漢代，為西漢禮學家戴圣所編。禮記是中國古代重要的一部典章制度選集，共二十卷四十九篇。書中主要寫先秦的禮制，_體現(xiàn)了先秦儒家的哲學思想和教育思想，_體

3、現(xiàn)了政治思想和美學思想，是研究先秦社會的重要資料。禮記中記載的古代文化知識及思想學說，對儒家文化傳承、當代德行教養(yǎng)、及和諧社會建設(shè)有重要影響。 （1）第句中有語病，你的修改建議是：_。 （2）第句橫線處應(yīng)填入的一組關(guān)聯(lián)詞語是：_。 （3）第句有一處標點使用有誤，你的修改建議是：_。 6.閱讀下面表格，寫出兩條結(jié)論。 針對某校九年級學生關(guān)于家風對個人教養(yǎng)的影響的調(diào)查統(tǒng)計 家風對個人教養(yǎng)有無影響教養(yǎng)的形成取決于什么 選項比例選項比例 有90.91%父母33.33% 沒有0.61%父母和自己周圍來往的人61.21% 關(guān)系不大8.48%社會大環(huán)境5.46% 7.閱讀下面的文字，回答問題。 培育深入人心

4、的規(guī)則意識 飛機上，有乘客把腳放在小桌板上，被乘務(wù)員勸阻后卻指責機艙管理不夠人性化；一人騎電動車闖紅燈與正常行駛的出租車發(fā)生剮蹭，未受傷的情況下竟索要高額賠償費；小區(qū)門口，未拴牽引繩的寵物狗嚇到孩子，媽媽趕狗保護孩子，反遭狗主人拳打腳踢生活中的一些場景引人深思：為什么規(guī)則會被無視？ 有時，矛盾、誤會乃至風險，常緣于對規(guī)則的漠視。有的人在公共場所大聲喧嘩，沒意識到自己聲音大會影響他人，稍加提醒還能改正；但也有人屬于“明知故犯”，規(guī)則于自己有利就遵守，規(guī)則妨礙了自己就破壞；更有甚者，認為守規(guī)則是笨拙、迂腐、怯懦，繞過規(guī)則得了便宜，才顯得聰明、靈活、有本事。 在現(xiàn)代社會的文明肌體中，規(guī)則就是筋和骨。

5、在傳統(tǒng)熟人社會，人的流動性不強，熟人之間的評價，構(gòu)成了“該做什么，不該做什么”的標準。在現(xiàn)代社會，人的流動性強，“住了三年沒跟鄰居說過一句話”也不鮮見。這樣的“陌生人”社會，人與人之間需要明確的規(guī)則來協(xié)調(diào)彼此關(guān)系，定義“該做什么，不該做什么”，比如“樓道里不能堆放雜物”“不準高空拋物”等。只有規(guī)則能成為現(xiàn)代社會正常運轉(zhuǎn)的“潤滑劑”，也只有培育人們的規(guī)則意識，才能推動我們的社會向著有序、文明的方向挺進。 不遵守規(guī)則就要付出代價，這是督促人們遵守規(guī)則的重要動力。面對法律，絕大多數(shù)人能夠做到令行禁止，是因為知道違反法律的嚴重后果。但法律只是規(guī)則的一種。為什么有行人看到紅燈亮起，仍不假思索地闖過去？為

6、什么有人敢“碰瓷”，信奉“按鬧分配”的歪理？為什么有的商家在經(jīng)營時不給客戶正式發(fā)票和服務(wù)費用明細？很重要的一個原因，就是違反規(guī)則的代價不大，有時候還能占“便宜”。這樣的苗頭不剎住，會影響全社會對規(guī)則的敬畏。對整個社會來說，恰恰是那些“軟規(guī)則”的落實情況，展現(xiàn)著社會文明的水準與公民素質(zhì)的高低。 不守規(guī)則的代價需要提高，守規(guī)則的意識則需要深入人心。不久前，一位警察在給違規(guī)車輛開罰單時，發(fā)現(xiàn)6歲的孩子正在“教育”違規(guī)的父親：“我爸該罰，喊他停在停車庫他不聽，到處亂停車，就要處罰他?！庇仔〉暮⒆硬灰欢ǘ眠`規(guī)的“代價”，但卻從心底里認同“守規(guī)則才是對的”。 無論技術(shù)怎樣進步，社會如何發(fā)展，規(guī)則都是“基

7、礎(chǔ)設(shè)施”。用實際行動捍衛(wèi)我們的規(guī)則文明，就是在點亮你我生活，創(chuàng)造美好未來。 （選自人民日報，有刪改） （1）概括文章的主要觀點。 （2）下列對文章結(jié)構(gòu)層次的劃分，正確的一項是（） A.B. C.D. （3）第段中加粗詞語“潤滑劑”指什么？有何作用？ （4）第段和第段的順序能否調(diào)換？為什么？ （5）以下材料如果作為本文論據(jù)，應(yīng)放在哪一段？請簡述理由。 近日，一女車主在西安某4S店購買一款奔馳車，車未開出店門就發(fā)現(xiàn)發(fā)動機漏油，該車主歷時半個月與4S店多次維權(quán)無果?！白诒捡Y車蓋上哭泣”的車主又曝出被銷售人員誘導(dǎo)貸款買車，加收1.5萬余元“金融服務(wù)費”且無發(fā)票等問題，引來全民圍觀與聲討。中國銀保監(jiān)會

8、高度重視，已要求對梅賽德斯奔馳汽車金融有限公司是否存在通過經(jīng)銷商違規(guī)收取金融服務(wù)費等問題開展調(diào)查。受此事件影響，汽車板塊整體受挫，市值一天蒸發(fā)約137億元。 8.體裁：議論文作者：陳魯民 選篇理由：課文論教養(yǎng)闡述了什么是真正的教養(yǎng)，怎樣做才能有教養(yǎng)等問題。而在下面這篇文章中，作者從反面人手，以現(xiàn)實生活中教養(yǎng)欠缺的現(xiàn)象為切入點發(fā)表了自己的看法，希望人們能拒絕戾氣，凈化社會，端正風氣。 痛定恩痛說“戾氣” 陳魯民 這些天，最使人悲痛而無語的消息，莫過于重慶萬州公交車墜江事故真相浮出水面：一名女乘客因自己不慎錯過下車站點與司機發(fā)生激烈爭執(zhí)，致使車輛失控沖斷護欄墜入江中，十幾條鮮活的生命就這樣 痛定思

9、痛，為什么會發(fā)生這樣的慘痛悲??？除了肇事者的目無法紀，漠視規(guī)則，極端自私任性，還有一條就是戾氣太重。戾氣的主要成分是火氣、怒氣、怨氣、惡氣，而這四種氣在多數(shù)情況下都不會帶來好結(jié)果。從字形來看，“戾”就是關(guān)在房子里的一只狗，因為關(guān)太久了，一旦放出來，就會亂咬亂叫。這位女乘客，明明是自己沒注意司機報站而錯過下車站點，卻絲毫不顧公共安全，不考慮其他乘客的安危，大吵大鬧，大打出手，瘋狂挑釁，結(jié)果就如同網(wǎng)友形容的那樣，“本來只多坐了一站車，卻一下子坐到了人生終點站”。面對區(qū)區(qū)小事，一個戾氣十足的人撒潑，胡攪蠻纏，甚至因此鬧出人命，全車無辜者陪葬，其戾氣驚人至此，是典型的“垃圾人”。 毫無疑問，戾氣已成了

10、當今社會公敵，“垃圾人”已成危害公共安全的極大隱患。 戾氣的產(chǎn)生，雖有客觀原因，譬如受到不公正待遇，受種種不良現(xiàn)象影響，工作環(huán)境不好，生活壓力太大等，更重要的還是自身素質(zhì)太差，缺乏教養(yǎng)，缺乏公德意識，缺乏法治觀念。因而就會戾氣十足，不管不顧，見誰懟誰，不計后果，并把這種惡劣情緒常態(tài)化，彌漫在一切空間，浸淫在每一個細胞，遷怒于覺得束縛自已的任何規(guī)則。其結(jié)果是毀掉了自己的心情，破壞了他人的幸福，影響了自己的情緒，毒化了他人的生活，早晚會釀成更嚴重的事故。 平心而論，任何社會、任何時代，不盡如人意處總會存在，我們一方面要積極推動進步力量克服那些消極現(xiàn)象，另一方面也要善于調(diào)節(jié)心情，提高修養(yǎng)水平和文明素

11、質(zhì)，不要墮入戾氣的陷阱，不當危害社會的“垃圾人”。譬如說，遇事冷靜一些，不跟人瞎起哄，不被人當槍使；與人和善一些，寬以待人，嚴以責已；吃虧時大度一些，看輕身外之物，不必過于計較；爭執(zhí)時謙讓一些，少發(fā)偏激之語，不干極端之事。如果人人如此，戾氣自然就無發(fā)生之源，亦無藏身之地，“垃圾人”也會成過街老鼠人人喊打。 戾氣是人精神上的可怕病灶，“垃圾人”是和諧社會的大敵。拒絕戾氣，不做“垃圾人”，既是保護他人，也是愛護自己，更是凈化社會，端正風氣，真真是善莫大焉！ （有刪改） （1）請概括本文的中心論點。 （2）賞析第段畫線句子“從字形來看，戾就是關(guān)在房子里的一只狗，因為關(guān)太久了，一旦放出來，就會亂咬亂叫

12、”的妙處。 （3）談?wù)勀銓Φ诙谓Y(jié)尾畫線句子中加粗的“無辜者”的看法。 9.班級擬開展“說教養(yǎng)”主題演講活動，請參考下列材料，結(jié)合自己的認識，寫一篇不超過200字的演講稿。 【材料一】教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。要提高個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學，提高自身的認知水平。 【材料二】待人要謙虛，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲。（傅雷） 良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學校，而且可以得之于自身。（利哈喬夫） 【材料三】周總理每次外出視察工作，離開當?shù)貢r總是與身邊服務(wù)人員一一握手道謝。李鴻章出使俄國，在公開場合隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染，顏面盡

13、失。 答案以及解析 1.答案：B 解析：本題考查辨析重點字音的能力。B項，“箴”不讀聲旁“咸”的音，而應(yīng)讀zhn。 2.答案：C 解析： 3.答案：B 解析：本題考查辨析重點字音的能力。A項，拗ni，矯jio。C項，桓hun，熾ch。D項，豢hun，屏bng。 4.答案：A 解析：本題考查辨析重點字形的能力。A項，莫一漠。 5.答案：（1）將“一部”放到“重要”的前面；（2）不僅而且；（3）把“教養(yǎng)”后的頓號刪掉 解析：（1）本題考查修改病句的能力?！岸Y記是中國古代重要的一部典章制度選集”語序不當，修飾語中表示數(shù)量的詞一般要放在前面，應(yīng)把“一部”放到“重要”的前面。 （2）本題考查正確使用關(guān)聯(lián)

14、詞語的能力。分析語義可知，前句與后句之間是遞進的關(guān)系，所以應(yīng)用關(guān)聯(lián)詞語“不僅.而且”。 （3）本題考查正確使用標點符號的能力?！凹啊迸c頓號不能連用，應(yīng)去掉頓號。 6.答案：某校超過九成的九年級學生認為家風對個人教養(yǎng)有影響；超過半數(shù)的九年級學生認為教養(yǎng)的形成取決于父母和自己周圍來往的人。 解析：結(jié)合表格中的內(nèi)容與數(shù)據(jù)分析可知，某校超過九成的九年級學生認為家風對個人教養(yǎng)有影響；超過半數(shù)的九年級學生認為教養(yǎng)的形成取決于父母和自己周圍來往的人。 7.答案：（1）要培育深入人心的規(guī)則意識。 （2）A （3）這里的“潤滑劑”指能維持現(xiàn)代社會正常運轉(zhuǎn)的規(guī)則。生動形象地寫出了規(guī)則在推動社會有序、文明發(fā)展方面的

15、重要性。 （4）不能調(diào)換。因為第段論述的是“不遵守規(guī)則就要付出代價”，而第段論述的是“（不守規(guī)則的代價需要提高，）守規(guī)則的意識則需要深入人心”，兩段之間是逐層深入的遞進的邏輯關(guān)系，所以不能調(diào)換。 （5）應(yīng)放在第段。因為第段論述了“不遵守規(guī)則就要付出代價”，而材料主要講了4S店不遵守規(guī)則，帶來惡劣的社會影響，付出了巨大的代價，很好地證明了第段的觀點。因此材料應(yīng)放在第段。 解析：（1）解答本題，首先要掌握尋找中心論點的一般方法：看標題、看開頭語段、看中間語段、看文章的結(jié)尾等。然后結(jié)合選文內(nèi)容進行分析，確定中心論點。本文標題“培育深入人心的規(guī)則意識”表達了作者的觀點。第段最后一句中“也只有培育人們的

16、規(guī)則意識，才能推動我們的社會向著有序、文明的方向挺進”也鮮明地表達了作者的觀點。據(jù)此，用簡潔的語言將中心論點概括出來即可。 （2）議論文的一般思路是：提出問題（提出論點或論題）分析問題（證明論點）解決問題（總結(jié)論點或發(fā)出號召）。本文第段指出了規(guī)則被無視的現(xiàn)象并分析人們無視規(guī)則的原因；第段指出“培育深入人心的規(guī)則意識”的重要性并分析如何“培育深入人心的規(guī)則意識”；第段強調(diào)捍衛(wèi)規(guī)則文明的意義，收束全文。據(jù)此，不難劃分出文章結(jié)構(gòu)層次。 （3）結(jié)合語境可知，“潤滑劑”指的就是規(guī)則。這里將規(guī)則比作“潤滑劑”，生動形象地寫出了規(guī)則在推動社會有序、文明發(fā)展方面的重要性，體現(xiàn)了議論文語言的生動形象性。 （4）

17、解答這類題目，首先應(yīng)回答能否調(diào)換。一般回答“不能調(diào)換”。然后分析所給的段落分別寫了什么內(nèi)容，是否存在一定的內(nèi)在聯(lián)系。本文第段主要論述的是“不遵守規(guī)則就要付出代價”，第段主要論述了“（不守規(guī)則的代價需要提高，）守規(guī)則的意識則需要深入人心”，論述層層深入，因此不能調(diào)換順序。 （5）解答此類試題，首先應(yīng)分析所給材料主要講述了什么，論證了什么觀點；然后分析文中哪一段的觀點與此相契合；最后判斷材料放在哪一段。本題中，所給材料主要講述了4S店不遵守規(guī)則，帶來了惡劣的社會影響，付出了巨大的代價，這與第段“不遵守規(guī)則就要付出代價”的觀點一致，故該材料應(yīng)放在第段。 8.答案：（1）戾氣已成當今社會公敵，“垃圾人

18、”已成危害公共安全的極大隱患。 （2）分析了“戾”字的構(gòu)成，生動形象地說明了戾氣的可怕，表達了作者對有戾氣之人的強烈憎惡之情。 （3）【示例】無辜者，即無罪之人，因為別人的無知、缺乏修養(yǎng)、法律意識淡薄而受害甚至喪命，這結(jié)果確實令人同情；但當別人已經(jīng)危害到自己及他人的生命安全時仍無動于衷，無所作為，不僅麻木，更顯無知。其惡果自己難道就沒有責任嗎？ 解析：（1）本題考查概括中心論點的能力。文章標題“痛定思痛說戾氣”是議論話題，把握這一中心，可知作者認為戾氣對個人、對社會都有害無益。文章結(jié)尾處也是圍繞著這一點向人們提出希望，拒絕做“垃圾人”。據(jù)此可以判定，文章第段“戾氣已成了當今社會公敵，垃圾人已成

19、危害公共安全的極大隱患”為全文的中心論點。 （2）本題考查賞析句子的能力。句子最妙之處，是從字形構(gòu)造來分析了“戾”字的意思，以關(guān)得太久的狗放出時的兇猛，表現(xiàn)出有“戾氣”者的可怕，易于讀者理解。 （3）本題考查理解重點詞語含義的能力。從文中所給的事件來看，無辜者，指與事件沒有關(guān)系，無端受牽連，甚至喪命的人?？雌饋硭麄兪呛苤档猛榈娜?。但從另一個角度來看，事情看似與他們無關(guān)，但其實是有一定關(guān)系的，看到他人的利益受到侵害也不愿上前勸阻，最終受牽連，甚至喪命?！盁o辜者”又多了一層含義。在此基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的看法即可。 9.答案：今天，我演講的題目是“做一個有教養(yǎng)的人”。 什么是教養(yǎng)呢？教養(yǎng)是指一般文化