作文片段訓(xùn)練題

1、 PAGE PAGE 9作文片段訓(xùn)練作文片段訓(xùn)練之動(dòng)作描寫(xiě)那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)，他又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng)恰好把兩只前爪 (n)定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬？他把只腳望大蟲(chóng)面門(mén)上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲(chóng) 咆哮起來(lái)，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個(gè)土坑。他把大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去?！班亍?，又是一聲槍響，瞬間，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭飛射出去，眨眼間他已經(jīng)抬起腿跨過(guò)第一個(gè)欄，接著 他很快就把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩落在后面了。其他的運(yùn)動(dòng)員再怎樣努力，也不可能超 過(guò)領(lǐng)先好幾米的他。他知道冠軍已經(jīng)屬于他了，接近終點(diǎn)線的時(shí)候，他飛起來(lái)向前沖刺霎時(shí)間全場(chǎng)華人起立歡呼，興奮不已。一舉一動(dòng)中體會(huì)出人物做事

2、時(shí)的思想感情。 我們?cè)谧魑臅r(shí)，要想把內(nèi)容寫(xiě)得充實(shí)、具體，就必須學(xué)會(huì)善”，就可以避免內(nèi)容的空洞，就可以把內(nèi)容寫(xiě) 具體了。二、那么，什么是動(dòng)作描寫(xiě)呢？思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。三、了解動(dòng)作描寫(xiě)的內(nèi)容： 頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動(dòng)作都可以作為筆下的描寫(xiě)材料。這些描寫(xiě)可以使描寫(xiě)的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個(gè)性特征更加鮮明。例如：（聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)）她紅彤彤的臉上，露出羞澀的笑容，一雙手不停地?fù)崤陆?，頭低得簡(jiǎn)直快要進(jìn)衣領(lǐng)里我的同桌四、動(dòng)作描寫(xiě)的作用表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，揭示人物的性格特征。1、例如：媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁，擰開(kāi)蓋，倒進(jìn)茶杯里，又拿起暖壺往杯里兌了些開(kāi)水，用

3、勺子攪 了攪然后舀起滿(mǎn)滿(mǎn)的一大勺慢慢地放到嘴邊吹了吹又把一滴桔汁水滴到手背上試了試涼熱接著， 把勺送到我嘴邊我喝著這酸中帶甜的水感到一股暖流注入了我的心田。我的媽媽她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，伙笑了，她也笑了。我的老師五、如何進(jìn)行進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)？動(dòng)作描寫(xiě)的方法是什么？ 方法一:把人物的動(dòng)作細(xì)致入微地描摹出來(lái)例如：放學(xué)回家a放學(xué)了，他把書(shū)包往肩上一撂，蹦跳著回家去。 b這才慢慢走著，因前面就是他的家。牛刀小試：試加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫(xiě)使人物形象豐滿(mǎn)起來(lái)。甲：蘋(píng)果甜嗎？甲：真的？乙：真的。甲：那來(lái)兩斤不甜的！方法二：選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě)例如：雪

4、地捕鳥(niǎo)a那天，他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo)。 b人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。方法三:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)六、怎樣才能做到具體準(zhǔn)確呢？ 方法四:適當(dāng)加入肖像、神態(tài)的描寫(xiě)例如：試加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫(xiě)使人物形象豐滿(mǎn)起來(lái) ”頭；往下看，兩道黑眉下一雙大眼左手拎著書(shū)包，右手拎著一個(gè)網(wǎng)兜，里面是一個(gè)籃球。 ”頭；往下看，兩道黑眉下一雙大眼睛，（眼睛一眨一眨地，眼神中透出聰穎，還有些許的頑皮）是一個(gè)籃球。（的擦著。）例如： 我很緊張，心想：老師，我求您了，可千萬(wàn)別點(diǎn)我的名呀！我看著老師，惟恐從他的嘴里說(shuō)出我的名字。充實(shí)后： 我（坐在座位上）很緊張

5、，（兩只手緊緊地握著鋼筆），我的名字呀?。ㄎ矣X(jué)得手心里在出汗，連心跳的聲音似乎也聽(tīng)的見(jiàn)。）我（用祈求的目光）看著老師，惟 恐從他的嘴里說(shuō)出我的名字?？偨Y(jié)個(gè)性特征更加鮮明。一個(gè)或一處成功的動(dòng)作描寫(xiě)往往勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的表白。作業(yè)：以一節(jié)特別的 課為題作文要求：1、字?jǐn)?shù) 600 字以上。2、中心明確，詳略得當(dāng)。3、準(zhǔn)確的運(yùn)用動(dòng)詞表現(xiàn)人物的心理，情感以達(dá)到表現(xiàn)人物性格的作用不易啊！還得動(dòng)動(dòng)腦筋呢。燈下，我舉起瓶子仔細(xì)看，那只蛐蛐豎起兩只翅膀，立起兩根觸須，翹起兩條后腿，盯著我，好像要 身旁的小弟弟好奇地看著我，我們情不自禁地?fù)肀г谝黄穑笮ζ饋?lái)。評(píng)語(yǔ)本文的小作者把捉蛐蛐的經(jīng)過(guò)和樂(lè)趣，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。這

6、說(shuō)明他平時(shí)注意留心觀察生活，對(duì) 情節(jié)，進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)。動(dòng)作描寫(xiě)練習(xí)仿照例文的寫(xiě)法，從基礎(chǔ)訓(xùn)練每段的第一句話起筆，接著敘述所見(jiàn)所感，結(jié)尾用一句話做結(jié)束。推菜車(chē)（原文）：放學(xué)后，小明看見(jiàn)一輛菜車(chē)正上坡小明真是助人為樂(lè)的好同學(xué)??！推菜車(chē)（例文）：放學(xué)后，小明看見(jiàn)一輛菜車(chē)正上坡，急忙跑過(guò)去幫助推菜車(chē)。那菜車(chē)上鮮靈靈的 大白菜，堆得像小ft這是我應(yīng)該做的！”小明真是助人為樂(lè)的好同學(xué)?。』A(chǔ)訓(xùn)練（任選 3 段練筆）：第一段：自習(xí)課上，小明專(zhuān)心做功課他多么值得我學(xué)習(xí)??！ 第二段：下班回來(lái)，媽媽就忙著做家務(wù)她是多么辛苦?。〉谌危悍艑W(xué)路上，小明看見(jiàn)一輛菜車(chē)正上陡坡小明真是助人為樂(lè)的好同學(xué)??！ 第四段：北風(fēng)呼呼

7、地吹著，王強(qiáng)仍然堅(jiān)持早鍛煉他真不愧是“三好生”??！第五段：王爺爺離休后，積極為居委會(huì)做工作王爺爺真是好爺爺??！第六段：放學(xué)后，小梅在校園的花壇里鋤草、澆水她真是美化校園的小標(biāo)兵??！后選寫(xiě)一個(gè)體育比賽時(shí)的人物動(dòng)作。足球比賽片段：足球比賽開(kāi)始了。雙方隊(duì)員在場(chǎng)地上穿插跑動(dòng)，其中劉強(qiáng)非?；钴S。只見(jiàn)他一會(huì)兒從 例如：中心句：小松開(kāi)始爬竿啦。不一會(huì)兒，他就爬到了竿頂。多高興啊，他笑著向下張望。訓(xùn)練內(nèi)容（3第一段：媽媽開(kāi)始做飯啦。 第二段：弟弟在打乒乓球。 第三段：奶奶在給花澆水。 第四段：小明認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。 第五段：小芳低頭畫(huà)圖畫(huà)。修改下面短文，把空洞的地方寫(xiě)具體。跳高1 米 60，我坐在草坪上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它

8、仿佛橫在半空中。前三個(gè)都沒(méi)跳過(guò)去，大家都為他起了一片掌聲。提示”寫(xiě)一篇短文。栽菊花栽起來(lái)。寫(xiě)法提示：。栽菊花一文重點(diǎn)寫(xiě)了“我”栽花的過(guò)程。作者并沒(méi)有用“我一下子把花栽好了”一句進(jìn)行概括， 作，從而把事情寫(xiě)具體。了什么，接著做了什么。分解出每一步的動(dòng)作，再選用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，就能把人物的活動(dòng)寫(xiě)具體。選擇材料，依序敘述。描寫(xiě)人的活動(dòng)，首先要選好材料。在生活中人的活動(dòng)是很多的：游戲、掃除、做飯、洗衣、寫(xiě)字 照順序?qū)懗鰜?lái)，理清思路再動(dòng)筆。第一步，看。先看一看這篇短文有幾句話，每句話的具體內(nèi)容是什么。第三步，排。按照想好的順序，依照每句話的內(nèi)容，依次把句子排列好。改。炒雞蛋這時(shí)，油鍋騰起油煙子。就這樣，炒雞

9、蛋做好了。只聽(tīng)嗞啦一聲，他把雞蛋倒在鍋里。他往碗里打了三個(gè)雞蛋，撒上鹽，用筷子攪勻。很快，端起鍋抖了兩下，鍋里的雞蛋翻了兩個(gè)過(guò)兒。一團(tuán)白紙他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。下課了，小慶在操場(chǎng)上玩。他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團(tuán)白紙。想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。閱讀捉老鼠的短文，按照寫(xiě)法提示，描寫(xiě)一種小動(dòng)物的動(dòng)作。捉老鼠我家有一只可愛(ài)的小花貓，它機(jī)智靈活，特別是捉起老鼠來(lái)，更加精神煥發(fā)。我不止一次地觀察過(guò)它捉老鼠的情形。它嗅覺(jué)靈，耳朵尖，只要老鼠發(fā)出一點(diǎn)輕微的聲響，它就立刻 去，一把將老

10、鼠捉住，用前爪頑皮地逗老鼠玩，直到把老鼠弄死。寫(xiě)法提示：分解動(dòng)作我們?cè)谟^察小動(dòng)物時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們無(wú)論做什么，都會(huì)有一連串的動(dòng)作，如果概括敘述，文章就會(huì)空洞 么，就會(huì)活畫(huà)出動(dòng)作的連貫性，把小動(dòng)物寫(xiě)活。準(zhǔn)確用詞描寫(xiě)小動(dòng)物的動(dòng)作，要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地選用詞語(yǔ)。捉老鼠一文，在選用詞語(yǔ)的時(shí)候，下了一番功夫。 紙上。我們?cè)诿鑼?xiě)小動(dòng)物動(dòng)作時(shí)，要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法。人物的品質(zhì)。下面一段話，寫(xiě)的是李艷華同學(xué)收拾隊(duì)鼓的事，在敘述中寫(xiě)了她的動(dòng)作。請(qǐng)你閱讀后說(shuō)說(shuō)， 在什么地方，是怎樣寫(xiě)人物動(dòng)作的？這樣寫(xiě)的作用是什么？碼放隊(duì)鼓我的天哪！這里簡(jiǎn)直成了鼓的ft，得學(xué)習(xí)??！出來(lái)，然后說(shuō)一說(shuō)怎樣才能寫(xiě)得具體。包書(shū)皮望著剛發(fā)的嶄新課本，我高興極

11、了。心想，我一定要愛(ài)護(hù)課本，讓它穿上漂亮的外衣。我找來(lái)舊年歷 一、如何寫(xiě)好片段運(yùn)用修辭方法；運(yùn)用形容詞、修飾語(yǔ) ；運(yùn)用聯(lián)想和想象 。二、例子一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神讓我從頭到腳都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清涼，滋潤(rùn)我干涸的心；更像黑夜里拉開(kāi)的一盞明燈，照亮了我整個(gè)心房。我是一個(gè)膽小少語(yǔ)的孩子，這個(gè)眼神讓我充分感受到了關(guān)愛(ài)、勇敢和自信，嗅著這樣的味道，我回敬老師一個(gè)微笑。練習(xí)：請(qǐng)針對(duì)以下五句話進(jìn)行描寫(xiě)： 游泳池的水很清。爸爸就教我。描寫(xiě)片段練習(xí)一、動(dòng)作描寫(xiě)羅納爾多帶著球,沖到禁區(qū)里,飛起一腳,把球踢進(jìn)網(wǎng)中.同伴從中場(chǎng)傳來(lái)的一記高球,羅納爾多輕輕躍起,在球觸到胸脯的一瞬間,挺胸收腹, 上,以

12、靈活逼真的假動(dòng)作,帶球一連晃過(guò)對(duì)方三名后衛(wèi)的阻擊,沖入禁區(qū),左腳一磕,巧妙避開(kāi)已撲到跟前的守門(mén)員,側(cè)身起腳,唰的一聲,球應(yīng)聲入網(wǎng)。1、閱讀思考：怎樣進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)？2、跟進(jìn)練習(xí)：描寫(xiě)一個(gè)你熟悉的動(dòng)作。仿照語(yǔ)段（2）進(jìn)行描寫(xiě)二、心理描寫(xiě) 理解對(duì)話、獨(dú)白、行動(dòng)、姿態(tài)和面部表情等直接地剖析，或采用夢(mèng)境、幻想等間接地揭示，或借助景物描寫(xiě)、氣 氛渲染及周?chē)宋锏姆磻?yīng)等側(cè)面烘托。注意事項(xiàng)：寫(xiě)人物心理描寫(xiě)時(shí)，應(yīng)當(dāng)是特定的人在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動(dòng)。關(guān)鍵的情節(jié)、動(dòng)作、表現(xiàn)出現(xiàn)時(shí)，才伴著心理活動(dòng)，避免頻繁（隨時(shí)）出現(xiàn)。例：一、聯(lián)想式心理描寫(xiě)層層漣漪。我心中的冰在消逝、融化，它化做一脈清泉，浸潤(rùn)著我的心田二

13、、幸福崇敬式心理描寫(xiě)依偎在媽媽的懷里，溫柔的話語(yǔ)伴著和煦的春風(fēng)，那是怎樣的一種幸福?。∏鄁t我展開(kāi)笑顏，一股幸福的暖流涌上心頭，沖擊著我的心扉，甜滋滋的，好似飲了瓊漿玉液，回味無(wú)窮。 愉悅、快樂(lè)式心理描寫(xiě)這血色的黃昏，我不禁悠然神往。五、激動(dòng)、感動(dòng)式心理描寫(xiě)情不自禁地鼓起掌來(lái)，陽(yáng)光也似乎格外明媚，照在獎(jiǎng)狀上，照在我的心上，我閉上眼，盡情地享受這世間 的純真的集體榮情，激動(dòng)的淚水涌上心頭，掛在臉頰六、思念、懷念式心理描寫(xiě)童年的夢(mèng)境占據(jù)著我的心，讓我心中升騰出無(wú)盡的鄉(xiāng)愁，讓我無(wú)時(shí)不想重歸幫里，再尋舊夢(mèng)。七、夢(mèng)境式心理描寫(xiě)我的腦細(xì)胞在反復(fù)地運(yùn)動(dòng)著，終于迷迷糊糊睡著了我最后一個(gè)起跑，其他同學(xué)已經(jīng)跑了很

14、遠(yuǎn)。我盡力地奔啊，跑啊，甚至飛啊拼命想追上前面的同學(xué)，旁邊其他同學(xué)的加油聲，老師的鼓勵(lì)聲，父一睜眼，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！ 八、猶豫式心理描寫(xiě)夜幕降下來(lái)了，我還在徘徊著，徘徊著，心里像打翻了五味瓶。我的心在劇烈地斗爭(zhēng)著，是繼續(xù)奮 頭嗎？九、害怕、恐懼式心理描寫(xiě)教室里靜悄悄的，教室里黑洞洞的，外面天昏地暗，冷不丁一聲炸雷，讓我心里產(chǎn)生一陣陣恐懼。 如果.我越想越想怕。十、傷心式心理描寫(xiě)的淚痕。他眼望蒼穹，任淚水劃過(guò)他的臉頰，無(wú)盡的悲傷留在心中。十一、愧疚、悔恨式心理描寫(xiě)我推著車(chē)子在雨中慢慢地走著，冰涼的水珠順著我的臉頰流了下來(lái)，不知是雨水還是淚水，一種愧 法彌補(bǔ)了！十二、緊張式心理描寫(xiě)8受。三、表情描寫(xiě)

15、 理解神情，比如說(shuō)眼睛、臉色、嘴巴等，來(lái)表現(xiàn)人物。喜：的，輕輕地向外流淌，在嘴角聚成了那么滿(mǎn)足的喜悅的一個(gè)微笑。她！她渴望著要擁抱太陽(yáng)，伸出雙臂向著光彩 燦爛的空間。怒：1上人的。哀：喉頭了，淚水 到他的臉上。他覺(jué)得自己掉下了一個(gè)萬(wàn)丈深淵里，黑暗像高ft樂(lè)：優(yōu)美片段賞析：瑩的又優(yōu)雅的點(diǎn)著頭。優(yōu)美片段賞析：他站了起來(lái)，頭微微向上仰，臉漲得通紅，厚厚的嘴唇在顫動(dòng)，竟吐不出半個(gè)字，真可謂有話難言 聲怕地重演。高老高，這時(shí)大家都打趣地說(shuō)油壺。從這張嘴巴說(shuō)出的話，有時(shí)能氣得別人火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。氣。薄嘴唇，特別富于表，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開(kāi)，說(shuō)些抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)。我當(dāng)姐姐已經(jīng)十來(lái)年了，不怨媽媽先生我，卻怨上帝給我安排了這么一個(gè)妹妹。其實(shí)，妹妹長(zhǎng)