兒童繪本藝術(shù)風格

1、兒童繪本藝術(shù)風格_兒童繪本藝術(shù)論文繪本的精髓在于圖畫。兒童在閱讀繪本的過程中，通過圖畫 世界認知現(xiàn)實世界、體會情感的傳遞與回饋并激發(fā)兒童跳躍性思 維和想象力。繪本中的知識面陪伴著兒童的成長，不僅激勵他們 學習的積極性，還活躍他們的思維能力和想象力。一、兒童繪本的藝術(shù)形式抽象的藝術(shù)風格形式抽象風格與寫實風格在視覺上和語言上都是通過人的感覺來 判斷的，其作品的靶向通常取決于畫面的美感和鮮明度。很多兒 童繪本的書籍都是通過抽象、模糊的語言方式對作品的靈魂進行 概述的。比如，繪本月光森林中，作者帕特莉婭&bull；麥肯 錫用大氣磅礴的圖畫，將大自然的神奇和壯美表現(xiàn)得淋漓盡致。 對月光、動物和森林的色彩

2、拿捏得準確、唯美，配上充滿詩意的 語言文字，將整個畫面的氣勢提升，吸引兒童的視覺上對繪本具 有一探究竟的渴望。抽象是最能詮釋作者創(chuàng)作情感和體現(xiàn)語言表達的一種創(chuàng)作風 格。作者在繪制圖畫的過程中，通過把自己的內(nèi)心情感和對世界 觀、人生觀的認識及對美術(shù)知識的把握注入到作品中，就是作家 本身的藝術(shù)風格。每一部繪本都需要作者不斷地修改和創(chuàng)新，才 能更好地呈現(xiàn)在讀者面前。兒童的心里世界是夢幻和天真的，他 們對世間百態(tài)的認知還不夠全面，只能靠視覺來感應事物的準確 性。抽象、朦朧的繪本之所以能吸引兒童閱讀，是因為兒童接觸 新事物的同時，其思想感應程度是一致的，抽象繪本同樣容易被 兒童看懂。因此，在繪本的書籍種

3、類中，簡單、抽象的繪畫作品 更容易被兒童所接受。英國畫家大衛(wèi)&bull；威斯納在作品freefall中，以純圖畫的形式，清晰的畫面一目了然，讓兒 童產(chǎn)生豐富的想象力，尤其對場景的描繪，作者通過色彩的層次 梳理和實虛對比，讓畫面呈現(xiàn)出立體感，非常震撼人心，看完整 部作品，讓讀者感覺到生理和心理都格外的平靜和舒心。唯美的藝術(shù)風格形式藝術(shù)不僅僅要對作品進行情感的傳達，還要具有追求“美” 的藝術(shù)境界。“美”是唯美主義者對藝術(shù)的向往，其中包括畫面 美，技法美及畫意美等，這種美是單純的，是具有詩意的。作者 安吉麗卡斯圖布納在圣誕老人的秘密圖書的畫面中， “企鵝”的形象最為突出，瘦小的身體，白色的肚子，黑色

4、的外 套，嘴巴的刻畫表現(xiàn)出無所事事，毫不在乎的心理情緒，就如孩 子的內(nèi)心世界，輕松自在。封面上運用大量的藍色將天空和海洋 聯(lián)系起來，層次分明，唯美、童話般的環(huán)境寓意著內(nèi)心世界的簡 單、和諧的，白色的雪與藍色的背景交匯，在色彩對比中控制畫 面的深淺，靚麗但不煩躁，背景的藍色以淡藍和深藍，層次感強 烈，具有色彩節(jié)奏性，強烈吸引兒童的視覺渴望。卡通的藝術(shù)風格形式大家耳熟能詳?shù)摹懊桌鲜蟆薄疤评哮啞焙汀皺C器貓”都是屬 于卡通風格。它深受兒童的喜愛并讓讀者難以忘懷。卡通風格的 熱潮一直沒有埋沒過，它毅然走在繪本的藝術(shù)領域先鋒。無論是 在人物造型上、繪畫手法上還是卡通的整體風格上，其特定的卡 通元素都顯而易

5、見。比如，最具經(jīng)典性的漫畫哆啦 A 夢，其 中“時光機”的卡通就一直滲透在讀者的心里。我想有個家 中，作者羅倫&bull；喬爾德以過街“老鼠”作為主角，引出老鼠 破壞人類的家園，同時人類也以方法對付它，令人產(chǎn)生聯(lián)想，可 憐之人必有可恨之處是作者想要表達的。老鼠的賊眉鼠眼形象反 射人的心理，長的嘴巴寓意人的奸計狡猾，黑色的身體體現(xiàn)人的 陰險?？ㄍL格的色彩分明，沒有唯美風格的意境，但卻更真 實，更能給讀者帶來黑白分明的處事效果。民族的藝術(shù)風格形式民族風格是中國繪畫里最傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)形式，其中包括水 墨畫和毛筆畫，其運用亞于其他的藝術(shù)風格。民族畫由于畫面過 于粗糙，沒有色彩畫那么引人注目，但其藝術(shù)

6、境界非常之高，其 表現(xiàn)的技法是不容忽視。四大名著中西游記一直是兒童最青 睞繪本之一，對中國藝術(shù)領域的飛躍有一定的影響力。其中“豬 八戒”的形象一直留在讀者心里，他好吃懶做的品性，肥胖的身 軀和傻帽的性格給讀者帶來喜感，在繪畫的藝術(shù)形式上，很好的 將故事文化背景詮釋出來，給讀者帶來親和力。民族繪本通常能 體現(xiàn)中國傳統(tǒng)的文化背景，具有濃厚的古典味道。中國的文化背 景是我國最寶貴的物質(zhì)財產(chǎn)，其繪畫的技法非常神圣。毛筆畫講 究的是手勁的力度和墨水的濃厚度都要恰到好處，才能體現(xiàn)民族 風格的震撼力。在民族畫的表現(xiàn)技巧上，需要多加思考，才能探 究民族畫中的魅力。二、兒童教育中繪本藝術(shù)風格體現(xiàn)繪本，顧名思義就

7、是畫出來的書。利用畫畫的技巧來展現(xiàn)這 個世界的所有事物。兒童在接觸繪本的過程中，不僅能接收圖畫 色彩的視覺沖擊力，還能在畫中提高知識面、激發(fā)思維方式、認 知情感體驗和增強創(chuàng)新能力等。兒童通過對圖畫的觀察和認識， 能有效地提升兒童的記憶力、理性感觀外界事物，也能增加兒童 的閱讀興趣。1.藝術(shù)風格的情感傳遞兒童對事物的認知非常單純，在與人相處的過程中，無法辨 別情感的性質(zhì)。通過閱讀繪本，能夠幫助兒童或多或少的積累一 些情感變化的經(jīng)驗。在生活中，也能克制一些情感的發(fā)生。假 如給我三天光明中講述的是一個孩子對外公為何會老去產(chǎn)生的 聯(lián)想，孩子非常愛外公，跟外公在一起他快樂極了。但是面臨著 外公逐漸老去，

8、不免有些悲傷。繪本中以男孩不想失去外公的心 理為主題，對外公的老去感慨嘆息，為外公通過給我三天時間的 方法安慰男孩，可以看出這里面的情感豐富，體現(xiàn)親情的感情方 式，對男孩的理性情感認識很有幫助，外公回饋的情感方式，教 誨男孩今后也要考慮到別人的情感，理解情感間的互補。2.藝術(shù)風格的思維表達兒童隨著對知識的累積和對情感的認知，邏輯思維發(fā)展越來 越強。繪本中的知識面陪伴著兒童的成長，不僅激勵他們學習的 積極性，還活躍他們的思維能力和想象力。科普類的繪本書籍 玩出來的科學家就明顯是活躍思維的一個讀本。它通過一個 一個的實驗將物理、化學、生物等學科的知識傳遞給讀者，以科 學實驗的形式解決一個個科學問題，并與我們的生活相聯(lián)系。既 普及了科學常識，又培養(yǎng)了讀者用實驗的方法探究世界萬物奧秘 的科學精神。眾所周知，理科性的知識最能開發(fā)人的大腦智力。 因此，兒童繪本藝術(shù)不僅能夠激發(fā)兒童的思維活躍程度，還能讓 讀者以清晰地頭腦處理問題，激起其想象力與創(chuàng)造力。三、結(jié)語其實，繪本除了上述的藝術(shù)表現(xiàn)風格以外，還有很多不同的 藝術(shù)表現(xiàn)技法。如雕刻、剪紙拼貼等，其藝術(shù)效果顯著，具有非