小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)秀3篇）VIP

1、Word - 4 -小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)秀3篇）學(xué)校五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)_語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇一長(zhǎng)城與水道是本冊(cè)課文的第一課，主要寫(xiě)了長(zhǎng)城的宏偉壯麗和京杭大水道的柔媚動(dòng)人，兩小節(jié)的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)相像，內(nèi)容也形象易于理解。所以結(jié)合本冊(cè)書(shū)前的習(xí)慣要求，在學(xué)習(xí)前要求同學(xué)做好預(yù)習(xí)工作。對(duì)于本學(xué)期的預(yù)習(xí)要求，一般做到以下幾點(diǎn)：一讀，把課文讀正確，讀流利。二寫(xiě)，描紅生字，組詞，理解詞意。三思，思索文章主要內(nèi)容，分段，概括段意。四查，查閱相關(guān)資料，補(bǔ)充閱讀。預(yù)習(xí)是一種特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以培育主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的品質(zhì)，在經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)和自我思索以后，課堂上的學(xué)習(xí)就更游刃有余了。第一課時(shí)，在檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，發(fā)覺(jué)

2、同學(xué)們大多把握了生字詞的讀音，課文也讀得很好，大部分的同學(xué)都已經(jīng)背出了，這讀的預(yù)習(xí)作業(yè)得特別精彩。但是對(duì)于“思”和“查”這兩樣，就只有少數(shù)同學(xué)完成得好了。值得表?yè)P(yáng)的是顧施宇、朱璐瑤，他們能按要求仔細(xì)完成每一項(xiàng)，因而課上回答問(wèn)題時(shí)顯得特別自信。在課上樂(lè)觀(guān)發(fā)言的同學(xué)比上學(xué)期有所增加，這是一個(gè)好現(xiàn)象，尤其是男同學(xué)，發(fā)言時(shí)比較樂(lè)觀(guān)，相比而言，女同學(xué)寫(xiě)的字比較仔細(xì)，都各有特長(zhǎng)，要相互學(xué)習(xí)。有這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言尤其樂(lè)觀(guān)：朱璐瑤、沈彥辰、朱泓承、吳陳宇、季鈺程、張議文、陳錦揚(yáng)。養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣對(duì)自己學(xué)習(xí)是大有裨益的，以后還會(huì)不斷地檢查和加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)的要求。學(xué)校五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)_語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇二本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班

3、級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作，針對(duì)一班級(jí)孩子的特點(diǎn)，我先規(guī)范他們上課的行為習(xí)慣，然后重點(diǎn)抓教學(xué)，一學(xué)期以來(lái)，我班成果優(yōu)秀，現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下，作為自己工作的回顧，同時(shí)也為以后更好地完成自己的工作做下鋪墊。首先在開(kāi)學(xué)初，加強(qiáng)孩子們上課的行為習(xí)慣，編出一些兒歌和口令讓他們多讀多實(shí)踐，加上我看到孩子們的一些不好的行為準(zhǔn)時(shí)提示，并多鼓舞表?yè)P(yáng)一些行為習(xí)慣好的孩子，這樣一來(lái)，以好帶差，漸漸的課堂上的狀況好了許多，孩子們也明白了作為一名學(xué)校生的職責(zé)。其次，嚴(yán)抓教學(xué)。每上一節(jié)課，我都細(xì)心備課，仔細(xì)制作課件，課后二次備課，做好自己的教學(xué)反思。課堂上給孩子們進(jìn)行分組的嘉獎(jiǎng)機(jī)制，加強(qiáng)孩子們的團(tuán)結(jié)合作精神和勇于爭(zhēng)先的精神

4、。接著，仔細(xì)觀(guān)看總結(jié)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)跟家長(zhǎng)溝通每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)他們的座位進(jìn)行有方案的幫扶調(diào)配。最終，嚴(yán)抓后進(jìn)生。為了班級(jí)里每個(gè)孩子都能更好地進(jìn)步，我找出一部分學(xué)得好的孩子，讓他們?yōu)樾±蠋?，進(jìn)行一對(duì)一幫扶，這樣一來(lái)，不但讓我節(jié)約了許多時(shí)間，而且孩子們個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)心情高漲，都爭(zhēng)當(dāng)小老師，也提高了全體同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。一學(xué)期以來(lái)孩子們雖然取得了優(yōu)秀的成果，但我對(duì)自己的教學(xué)方式還不夠滿(mǎn)足，以后在此基礎(chǔ)上一書(shū)包范文.定會(huì)更專(zhuān)心，不但要多聽(tīng)?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n，仔細(xì)做好自己的反思，爭(zhēng)取摸索出適合自己風(fēng)格的有特點(diǎn)的教學(xué)模式。學(xué)校五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)_語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇三本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八班級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，

5、在本學(xué)期教學(xué)中本人努力做到了以下幾點(diǎn)：1、重視同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣與答題習(xí)慣的培育。沒(méi)有良好的習(xí)慣，再聰慧的孩子也是很難有進(jìn)展?jié)摿Φ?、重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，最基本的學(xué)問(wèn)，務(wù)必讓同學(xué)學(xué)會(huì)，記牢，記扎實(shí)。3、連續(xù)扎實(shí)復(fù)習(xí)文言文，文言文教學(xué)肯定做到會(huì)背，會(huì)翻譯，并且做好對(duì)同學(xué)的檢查。4、連續(xù)督促同學(xué)練習(xí)鋼筆字，沒(méi)有工整、干凈的卷面，在考場(chǎng)上是很難獵取較高成果的。5、連續(xù)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中對(duì)同學(xué)閱讀與寫(xiě)作的指導(dǎo)。閱讀與寫(xiě)作可謂是語(yǔ)文教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，要通過(guò)三年的學(xué)校學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在閱讀與寫(xiě)作上有所提高，能應(yīng)對(duì)中考。6、強(qiáng)化了同學(xué)答題技能的訓(xùn)練。存在問(wèn)題：教學(xué)后，對(duì)同學(xué)的檢查不到位，大多數(shù)狀況屬于有布置無(wú)檢查，同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)部分把握不堅(jiān)固，雖然在期中考試中熟悉到這一問(wèn)題，也想