培養(yǎng)承受挫折開拓進取品質(zhì)習題精選

1、培養(yǎng)承受挫折開拓進取品質(zhì)習題精選培養(yǎng)承受挫折、開拓進取的品質(zhì)習題精選別在于（）A有沒有高尚的追求B有沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣C有沒有濃厚的興趣D有沒有正確的目標分析：項是二者的區(qū)別，但不是最大的區(qū)別。最大的區(qū)別是有無興趣。因為門”。答案：C年輕時，他四次考大學落榜。自己的苦惱、家庭的側(cè)目不但沒有使他沉淪，而且文井具有（）A承受挫折的能力B進取精神C正確的人生理想D樂于自修、不愿上學的心理分析：這道材料選擇題主要是考查學生綜合分析能力，通過材料分析其中放映的道理。正確選項是A、B、C肢。A、B選項，題干內(nèi)容都有明確說明，選項C雖然D井不是不愿上學而是沒有考取。答案：ABC重要手段。下列對于探索和創(chuàng)新的

2、認識正確的有（）A整個人類社會的發(fā)展史，就是一部人類不斷探索創(chuàng)新的歷史B探索創(chuàng)新，是開拓進取的重要“發(fā)源地”C探索創(chuàng)新需要精神和勇氣D探索創(chuàng)新需要不顧一切的冒險分析：此題意在考查對探索創(chuàng)新是否有正確的認識。A、B 兩個答案從不同的角度論述了探索創(chuàng)新的作用，是正確的。C、D則分別說明怎樣探索創(chuàng)新，但C答案的說法是正確的，而D答案則是錯誤的。因此，在本題中是符合題意的答案。答案：ABC分析：有精神支柱，就會迷失方向。答案：將“追求”改為“高尚的追求”分析：前進的勇氣，而且影響身體健康。這時，可以通過聽一場音樂會、看一次畫展、一個情緒世界，使情緒得到調(diào)節(jié)，之后，再冷靜地分析導致挫折的原因，努力尋種有

3、效的方法。后進入大學學習。學費不足，他四處打工，苦活累活都去干，歷盡人間辛苦，學習基礎(chǔ)差，他憑頑強的毅力刻苦學習，獲得碩士學位。大學畢業(yè)后，他奔波于田布洛格的成功說明了什么？告訴我們一個什么道理？分析：目標與承受挫折的能力和開拓進取精神的關(guān)系來回答問題。讓同學們學習布洛格，樹立正確的人生目標，培養(yǎng)承受挫折、開拓進取的品質(zhì)。答案：的人生目標，是堅強的精神支柱，是行動的強大的動力。有了正確的人生目標，心、知難而上，直到戰(zhàn)勝困難，攀登勝利的高峰。樂觀向上，才能成功。的目標，沒能考上理想的學校；家庭作業(yè)過多，不能按時完成；沒有機會顯示自己的才能和興趣；求知欲得不到滿足；在人際關(guān)系上，交不到知心朋友；經(jīng)

4、常受到同學的諷刺等等，你認為應(yīng)當怎樣正確對待學習和生活中不順心的事？分析：的方法。答案：挫折孕育成功，要充滿信心、勇氣和熱情，戰(zhàn)勝挫折。弱”歸結(jié)到一點，是心理承受力差，或者說承受挫折的能力還不強分析：的問題是什么，為什么存在，如何克服等幾個方面來設(shè)問并作答。（1）這篇短文說明了一個什么問題？答：這篇短文說明在我們同學中，還存在承受挫折能力不強的現(xiàn)象。（2）為什么會發(fā)生這些現(xiàn)象？答：人們承受挫折的能力不相同，主要是因為：生活目標不同；生活態(tài)度不同；心理準備不同；生活閱歷不同；身體狀況不同；得到的幫助和支持不同。就我們同學而言，也因為以上一些原因，承受挫折的能力不相同。如果生活態(tài)度，缺乏遠大的理想，就會產(chǎn)生“三弱”的現(xiàn)象。（3）應(yīng)當怎樣克服“三弱”的現(xiàn)象？不能適應(yīng)現(xiàn)代社會需要。因此我們應(yīng)當正視這些弱點。要樹立正確的人生理想。要積極地對待挫折，面對挫折的考驗，要有不畏挫折的氣概、挫而不折的精