中班里學(xué)年班務(wù)工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)中班里學(xué)年班務(wù)工作計(jì)劃 【導(dǎo)語(yǔ)】依據(jù)自己的實(shí)際狀況，比如工作職責(zé)，確定一下工作目標(biāo)，這樣就可以有針對(duì)性的明確自己的工作計(jì)劃，可以先確定一個(gè)總的方向，在按時(shí)間分段完成。這篇關(guān)于中班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃文章是知了否為您搜集的，盼望對(duì)大家有所援助！ 【篇一】 一、本班狀況分析：我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人，透過(guò)在大二班一個(gè)星期的相處，師生相處非常融洽，孩子懷著驕傲的心情升入了學(xué)前班，從他們的表現(xiàn)能夠看出，他們非常憧憬學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的驕傲感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強(qiáng)，思維也很活躍，對(duì)大二班生活充斥向往。他們性格開(kāi)朗、活潑、富有性格，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常

2、敏感，期望成為同伴中的佼佼者。同時(shí)，在平常生活中還有許多地方需要我們的指導(dǎo)。二、安全 我們高度重視安全工作，隨時(shí)將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵循“安全無(wú)小事”的原則，上心妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪杏楷F(xiàn)的每一次小意外，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行須要的安全知識(shí)教育，讓孩子建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，懂得在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己和同伴的安全，避開(kāi)事故的發(fā)生。 三、服務(wù)工作 在服務(wù)方面，一向馬虎的我，經(jīng)過(guò)努力和改善，已不斷有所進(jìn)步，孩子來(lái)的時(shí)候我會(huì)一摸二看三檢查，每一天為幼兒增脫衣物，中午的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子，起床之后也會(huì)一摸兒看三檢查，放學(xué)會(huì)為幼兒整理衣服，爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)滿足，讓家長(zhǎng)放心。 四、衛(wèi)生工作 本學(xué)學(xué)期我班更加著重幼兒的

3、身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)班級(jí)、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；每一天做好晨午檢工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決；并培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，幫忙幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子興奮家長(zhǎng)滿足。 五、教學(xué)工作 本學(xué)期除了讓幼兒開(kāi)心理解課本知識(shí)以外，還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、計(jì)算、學(xué)拼音等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預(yù)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒閱讀、識(shí)字、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題；每次新知識(shí)講解過(guò)后，都上心鼓舞孩子大膽

4、的展示自己；每周定時(shí)開(kāi)展繪畫(huà)、手工活動(dòng)，并實(shí)時(shí)張貼展評(píng)，讓孩子在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)中查找信心和愛(ài)好，建立榮譽(yù)感。 六、家園聯(lián)系 本學(xué)期更加著重了和家長(zhǎng)的溝通，透過(guò)家園手冊(cè)的填寫(xiě)和每月組織的多次家訪和電訪，實(shí)時(shí)全面地了解每位幼兒的思想改變，并予以實(shí)時(shí)的推舉和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來(lái)，如：觀摩課、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦親子聯(lián)歡會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能上心參加園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)和老師溝通，探討孩子在生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，真正起到了互動(dòng)效果。 七、個(gè)人目標(biāo) 可能是剛送走一群孩子，我會(huì)更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當(dāng)班主任，閱歷還不多，但是我會(huì)在

5、學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心對(duì)待孩子，真心喜愛(ài)孩子，我相信我需要會(huì)當(dāng)好這個(gè)班主任，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于孩子，在以后行事中我會(huì)做到做到“三緘其言，三思后行”。 大班是學(xué)校的預(yù)備班，為了和學(xué)校的要求相連接，因此，我班二位老師對(duì)幼兒要求嚴(yán)格，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作，一齊把我們的班級(jí)工作搞得更好，為孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色將來(lái)打下堅(jiān)決的基礎(chǔ)！ 【篇二】 一、班級(jí)狀況分析： 微風(fēng)拂面，帶來(lái)了一絲涼爽，酷熱的夏天已經(jīng)過(guò)去，又一個(gè)學(xué)期即將開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園生活，我們班的幼兒有了需要的進(jìn)步：他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛(ài)老師，愛(ài)同伴；在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了

6、群眾生活，建立了比較有序的生活作息，而且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語(yǔ)言潛力有了較大的提高，喜愛(ài)念兒歌、講故事，喜愛(ài)參與音樂(lè)、折紙、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜愛(ài)參與群眾游戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性大有提高；在游戲方面，幼兒喜愛(ài)開(kāi)展主角扮演游戲，喜愛(ài)玩“娃娃家”、“小商店”，喜愛(ài)用插塑、積木等進(jìn)行簡(jiǎn)約的構(gòu)建活動(dòng)，也有了需要的規(guī)章意識(shí)。但有幾個(gè)幼兒如夏益斌、馬燎宇、吳俊杰等，進(jìn)展較同齡伙伴要差些，本學(xué)期將鼓舞他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中大膽表現(xiàn)自我，融入群眾之中，如和好伙伴一齊玩，學(xué)會(huì)交伙伴，學(xué)會(huì)讓自己開(kāi)心；我們還要將性格各異的孩子融合在一齊，學(xué)習(xí)大膽交往，那么要多

7、教育引導(dǎo)幾個(gè)不太遵守紀(jì)律的幼兒，讓他們有規(guī)章的參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴和諧相處，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 本學(xué)期我班的教育重點(diǎn)是兩個(gè)方面：一是繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)和德育教育，著重一日活動(dòng)的規(guī)范與完善，將德育滲透一日活動(dòng)之中。二是幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，透過(guò)各種形式的活動(dòng)激發(fā)幼兒的求知欲望，在幼兒自主、主動(dòng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒有序的學(xué)習(xí)，鼓舞幼兒大膽、敢說(shuō)敢做，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 二、本學(xué)期教育目標(biāo)： 一生活 1、進(jìn)一步養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)能按順次仔細(xì)地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。 2、寧?kù)o開(kāi)心的進(jìn)餐，繼續(xù)學(xué)習(xí)禮貌的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不挑食。餐后能簡(jiǎn)約整理桌面，掌控餐后理洗順次，并養(yǎng)成實(shí)時(shí)喝水的習(xí)慣

8、。 3、進(jìn)一步培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，能按順次穿脫衣褲、鞋子，初步學(xué)會(huì)疊衣褲、留意養(yǎng)成良好的睡姿。 4、喜愛(ài)與老師交談，與小伙伴游戲，在群眾生活中心情穩(wěn)定、開(kāi)心，并構(gòu)成安全感、信任感。 5、不玩、不觸摸危急品，在日常生活中，能依據(jù)老師的提示留意安全，學(xué)習(xí)初步的自我愛(ài)護(hù)方法。 6、學(xué)習(xí)做老實(shí)的孩子，不隨意拿或翻別人的東西，明白不是自己的東西不能帶回家。做了錯(cuò)事能承認(rèn)，并能理解同伴或老師的批判和推舉。 二運(yùn)動(dòng) 1、在老師的鼓舞下，喜愛(ài)并較上心地參與各類(lèi)體育游戲活動(dòng)，并能克服需要的困難，加強(qiáng)自信心。 2、能聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續(xù)向前跳，在寬30厘米以?xún)?nèi)的平衡

9、木上行走，學(xué)拍皮球，相互拋接大皮球，練習(xí)鉆、爬、投擲等技能。 3、嘗試用幾種簡(jiǎn)約的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體。 4、情愿跟著老師學(xué)做新的韻律操和器械操。 三學(xué)習(xí) 1、明白自己及家人的姓名、職業(yè)特征，明白自己的家庭住址，明白父母工作的辛苦，愛(ài)父母、敬愛(ài)父母，不亂發(fā)脾氣。 2、情愿做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的潛力感到興奮，也能為同伴的進(jìn)步而興奮。 3、對(duì)四周新穎事物感愛(ài)好并常常提出各種問(wèn)題，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜愛(ài)觀測(cè)、探究與生活相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象。 4、能依據(jù)物體的1-2個(gè)特征分類(lèi)、排序，區(qū)分厚薄、寬窄等空間方位，明白這天、明天。后天。學(xué)習(xí)目測(cè)，認(rèn)識(shí)多種基本圖形。學(xué)習(xí)1-50的數(shù)序，并

10、學(xué)會(huì)從任何一個(gè)數(shù)開(kāi)始之后數(shù)。 5、在老師的幫忙下，喜愛(ài)聽(tīng)、講熟識(shí)的兒歌、故事，并樂(lè)于參與表演。 6、喜愛(ài)并較上心的參與音樂(lè)、美工活動(dòng)，能初步感受、喜歡生活、環(huán)境中的美。 四游戲 1、初步學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)靼子變簣@的玩具是大家的，不爭(zhēng)搶和獨(dú)占玩具，學(xué)著輪番玩。 2、愛(ài)惜玩具，輕拿輕放，會(huì)整理整理，做到物歸原處。 3、能較清晰地表達(dá)自己的懇求和愿望，能在群眾面前大膽發(fā)言。 4、游戲中，充分發(fā)揮想象力和制造力，讓聰慧才智在游戲中得以提高。 三、詳細(xì)工作與措施： 一完善常規(guī)管理 1、加強(qiáng)安全保健教育，加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 幼兒園教育著重“保教結(jié)合”，孩子的安全、身體健康也是家長(zhǎng)們關(guān)切的首要問(wèn)題。安全教育

11、要從小事入手，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全的隱患要實(shí)時(shí)的杜絕。在日常生活中，培育幼兒愛(ài)清潔愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣，上學(xué)期還有許多小伙伴喜愛(ài)啃咬自己的手指甲和玩水的現(xiàn)象，這學(xué)期發(fā)覺(jué)類(lèi)似的狀況要實(shí)時(shí)的提示和教育幼兒。在各種活動(dòng)中除了要照看好幼兒，也要教給他們自我愛(ài)護(hù)的方法。 2、逐步規(guī)范和完善幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間安排幼兒的活動(dòng)。 在悉心照看幼兒生活的同時(shí)，加強(qiáng)一日活動(dòng)每一環(huán)節(jié)的教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園生活，多數(shù)幼兒的自理潛力有所提高。本學(xué)期可指導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些自理潛力方面的訓(xùn)練，如：疊衣服、潛力強(qiáng)的幼兒能夠疊被子等，讓幼兒在活動(dòng)中感受到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。在班中制定值日生，在要求自己的同時(shí)，做老師和保育員的“

12、小幫手”，做其他小伙伴的榜樣，鼓舞幼兒爭(zhēng)做值日生。一日活動(dòng)每一環(huán)節(jié)的目標(biāo)要求明確。對(duì)幼兒的常規(guī)要求要有始有終。兩位老師和阿姨對(duì)孩子的教育要持續(xù)全都性，上心主動(dòng)、相互協(xié)作。 二班級(jí)的創(chuàng)設(shè) 1、教育環(huán)境與主題相結(jié)合 充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說(shuō)話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，依據(jù)主題布置班級(jí)環(huán)境、主題墻，使主題環(huán)境滲透教育的資料，自然角，環(huán)境布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的上心性，讓孩子參加其中，做參加者，支持者，收獲者，在自己的探究實(shí)踐，成敗之中積累自身的閱歷，讓孩子開(kāi)心成長(zhǎng)。主題開(kāi)展的時(shí)候，豐富區(qū)域游戲的材料，使材料表達(dá)主題。新的主題開(kāi)始，透過(guò)網(wǎng)頁(yè)和家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹班級(jí)即將開(kāi)展的主題活動(dòng)資料，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加。 2、區(qū)

13、域游戲 區(qū)域游戲活動(dòng)是寬松自由的，幼兒也有充分的自主選取機(jī)會(huì)，是一個(gè)自由發(fā)覺(jué)探究的過(guò)程，能夠滿意幼兒性格化需求，對(duì)性格潛能開(kāi)發(fā)具有獨(dú)特的作用，我們要依據(jù)每個(gè)主題以及幼兒的活動(dòng)狀況及水平，調(diào)整區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置和投放的材料，使幼兒更有愛(ài)好的參與，也更有利于幼兒的個(gè)別化、性格化教育，開(kāi)發(fā)孩子的潛能。 3、主角游戲 主角游戲是幼兒根據(jù)自己的意愿扮演主角，透過(guò)仿照和想象，獨(dú)立自主、制造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。在游戲中允許幼兒自由選取，只有出自自己內(nèi)在的需要和愛(ài)好而選取的游戲才是真正歡樂(lè)的游戲。著重加強(qiáng)主角游戲的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演熟識(shí)的主角，學(xué)習(xí)自己選取、安排主角。在游戲中加強(qiáng)語(yǔ)言交往的潛力，與人合作的潛力

14、，自制玩具的潛力。每月有重點(diǎn)地去指導(dǎo)。 4、科研活動(dòng) 繼續(xù)科研“園外陣地建設(shè)的討論”活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒生活在我們用愛(ài)心、熱忱、關(guān)懷營(yíng)造的環(huán)境中。引導(dǎo)家長(zhǎng)上心參加活動(dòng)，能協(xié)作課題組的活動(dòng)，努力收集園外陣地建設(shè)方面的資料，家長(zhǎng)與老師實(shí)時(shí)溝通溝通幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，透過(guò)溝通溝通，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，開(kāi)展形式多樣的家園活動(dòng)。 三教育教學(xué)的生活性和幼兒的主體性 充分利用園內(nèi)活動(dòng)環(huán)境和園外特定的社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境，選取與幼兒生活緊密聯(lián)系的教育資料，設(shè)計(jì)生活化的活動(dòng)形式，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)。立足于幼兒身心進(jìn)展的基點(diǎn)，以限度地激發(fā)幼兒自主性和制造性為宗旨，選取有利于幼兒多種感官主動(dòng)參加的教育形式和方法，拓展幼兒觀測(cè)

15、、操作、思索、溝通與表現(xiàn)的時(shí)間與空間，幫忙幼兒實(shí)現(xiàn)把活動(dòng)資料和對(duì)象內(nèi)化為自己的立場(chǎng)、潛力和習(xí)慣。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)自我，透過(guò)閱讀與講解并描述這一紐帶為幼兒的全面進(jìn)展打下基礎(chǔ)。很多實(shí)踐發(fā)覺(jué)：具有閱讀潛力的幼兒求知欲旺盛，能用語(yǔ)言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己充斥信心。 1、教育教學(xué)活動(dòng)的多樣性 老師運(yùn)用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然，避開(kāi)空洞的說(shuō)教，老師做有心人，多觀測(cè)幼兒，從幼兒感愛(ài)好的事物入手，生成幼兒喜愛(ài)的，有價(jià)值的活動(dòng)。合理利用社區(qū)資源，利用大自然賜予的有利條件，引導(dǎo)幼兒“生活、學(xué)習(xí)、做人”。 2、進(jìn)行有效的教育教學(xué)活動(dòng) 在教育教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注幼兒真正的愛(ài)好

16、和需要，老師予以恰當(dāng)有效的引導(dǎo)，上心引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官全方位主動(dòng)參加活動(dòng)，促進(jìn)幼兒智能的有效的進(jìn)展，帶給有價(jià)值的操作材料，促進(jìn)幼兒主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。 3、針對(duì)班級(jí)實(shí)際狀況有針對(duì)性的教學(xué)，提高幼兒的綜合素養(yǎng) 我們班的孩子有淘氣好動(dòng)的，有文雅內(nèi)向的。透過(guò)小班一學(xué)年的觀測(cè)、評(píng)估、分析，在了解幼兒的基礎(chǔ)上，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際水平確定教育目標(biāo)，選取教育資料；針對(duì)不同的教育資料，確定教育形式和方法；針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，采用性格化教育方法。從幼兒的愛(ài)好和有利于幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)入手，科學(xué)合理地組織各方面的教育資料，使之綜合化并滲透于幼兒每日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中；充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，做到教育資料和教育手

17、段的結(jié)合。綜合思索各種教育因素，構(gòu)成合理的、有機(jī)聯(lián)系的教育體系，以促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的提高。 4、深入開(kāi)展游戲活動(dòng)的討論 在深入開(kāi)展主題活動(dòng)的同時(shí)，著重區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與組織。以主角游戲?yàn)橹?，?shù)立正確的區(qū)域活動(dòng)觀念，把區(qū)域活動(dòng)作為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的基本活動(dòng)。依據(jù)幼兒水平及愛(ài)好愛(ài)好確定活動(dòng)區(qū)的主題資料，并放手讓孩子們大膽地參加區(qū)域活動(dòng)的布置及活動(dòng)材料的預(yù)備、活動(dòng)規(guī)章的建立。讓每個(gè)幼兒擁有游戲的機(jī)會(huì)和性格進(jìn)展空間。在區(qū)域活動(dòng)中老師加強(qiáng)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)豐富游戲的材料、帶給一些半成品與廢舊、自然材料，家園合作，師生共同收集。并有層次有遞進(jìn)結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中做到觀測(cè)了解在前、介入游戲在

18、后，透過(guò)觀測(cè)理解幼兒活動(dòng)的意圖，做出正確的評(píng)價(jià)。 四扎實(shí)做好家長(zhǎng)工作 幼兒園的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，幼兒的進(jìn)步更離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作教育，只有家園合作，才能夠共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。透過(guò)小班一學(xué)年的工作，我們班的家長(zhǎng)大部分都能上心協(xié)作老師做好各項(xiàng)工作。在以后的工作中，我們也要做到： 1、每一天堅(jiān)持用微笑徑直迎接每一位幼兒家長(zhǎng)，多與內(nèi)向的家長(zhǎng)溝通，讓他們感受到老師對(duì)自己的關(guān)懷。 2、實(shí)時(shí)更換家長(zhǎng)園地，豐富家長(zhǎng)園地資料，讓家長(zhǎng)漸漸關(guān)注家長(zhǎng)園地，而不是看看就能夠了。 3、請(qǐng)家長(zhǎng)上心協(xié)作，共同完成幼兒成長(zhǎng)檔案家園聯(lián)系冊(cè)。 4、透過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)了解幼兒園一日活動(dòng)的安排、幼兒學(xué)習(xí)的形式等，并向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育

19、兒的知識(shí)、方法，讓家長(zhǎng)有針對(duì)性地依據(jù)孩子特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行家庭教育。 5、仔細(xì)管理好家校路路通，利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好家園聯(lián)系。 【篇三】 本學(xué)期，我班將仔細(xì)貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃，把保育工作做得更科學(xué)、更詳細(xì)，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步;在教學(xué)上，仔細(xì)抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，向活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“動(dòng)中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一、本班工作人員以熱心、耐煩、細(xì)心的工作立場(chǎng)，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜愛(ài)上了幼兒園!基本上了解本班幼兒的習(xí)慣，孩子們都能聽(tīng)懂一般話，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提示下基本能完成;喜愛(ài)游戲活動(dòng)，且玩得非常投入

20、。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長(zhǎng)的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)對(duì)本班工作有著深入的了解和認(rèn)識(shí)。并制定出班級(jí)服務(wù)“同等對(duì)待每一個(gè)孩子，上心關(guān)愛(ài)每一顆心靈?！?二、保育方面： 1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣 從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣，幼兒每一天不用老師再提示，幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把幼兒說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣仔細(xì)抓好。 2、把幼兒的潛力培育作為重點(diǎn)。 潛力培育是促進(jìn)幼兒的大腦的進(jìn)展，在本學(xué)期中，培育幼兒自己疊放好衣服、擦*作為重點(diǎn)來(lái)抓，教會(huì)幼兒疊衣服的方法;幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及

21、的事。 3、培育幼兒的品德教育 愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗，明白祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。明白為群眾爭(zhēng)光，不做有損害班級(jí)的事情。 4、生活衛(wèi)生常識(shí) (1)明白愛(ài)護(hù)視力，看書(shū)、繪畫(huà)要持續(xù)正確姿態(tài)。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書(shū)、繪畫(huà)。(2)明白愛(ài)護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。(3)明白一些預(yù)防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不干凈的食物。(4)明白天氣改變和運(yùn)動(dòng)前后實(shí)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。 5、安全常識(shí) (1)不玩危急游戲，不去危急地方。(2)懂得交通安全。(3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)約危急。(4)有自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 6、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能 (1)正確、快速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子。進(jìn)餐是不大聲說(shuō)話，不亂殘?jiān)?，飯后整理潔凈?3)寧?kù)o就寢。獨(dú)立、有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。(4)持續(xù)儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。(5)持續(xù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌